2018-2019 学年下学期高二年级期末考试模拟测试卷
语 文 （B）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形
码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草
稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36 分）
（一）（辽宁省瓦房店市高级中学 2018-2019 学年高二下期中考）论述类文本阅读（本题共 3 小题，
9 分）
阅读下面的文字，完成 1-3 题。
题画诗和咏画诗
周金标
顾名思义，题画诗是题于画面之诗，诗情画意，相得益彰，这是狭义的题画诗。但“题”字亦
有品评之意，后人在讨论题画诗时，较多使用广义的内涵，将品评画作之诗和题于画面之诗统称为
题画诗，其实这是不妥的。确切地说，品评画作之诗应当称为咏画诗，它与题于画面的题画诗有诸
多区别，不可不辨。
唐宋时期的李白、杜甫、苏轼、黄庭坚等，写作了大量歌咏绘画的诗作，沈德潜认为杜甫对题
画诗有首创之功，他在《唐诗别裁集》中说：“（杜甫）题画诗开出异境，后人往往宗之。”但杜甫
等人的诗歌并未真正题于画面，只是咏画诗。现存题画诗真迹最早的大概是宋徽宗赵佶的作品，其
《芙蓉锦鸡图》《腊梅山禽图》空白处各题有绝句一首，但这在宋代也是偶一为之罢了。文人画兴盛
于元代，文人而兼画家，自画自题，题画诗随之而兴。唐宋以来诗画分途的局面，在元代尤其是元
末彻底改观。到了明清，题画诗进入繁荣期，几乎是无画不题，数量之多，远超唐宋。
咏画诗一般采取尊题手段，赞美画作，以逼真传神为最高境界。杜甫咏画就常常以画为真，疑
画物为真物，又用真物衬托画物，渲染画物的逼真效果。如《奉先刘少府新画山水障歌》“堂上不合
生枫树，怪底江山起烟雾”“悄然坐我天姥下，耳边已似闻清猿”，这种手法为后人继承，如黄庭坚
《题宗室大年画二首》其二：“水色烟光上下寒，忘机鸥鸟恣飞还。年来频作江湖梦，对此身疑在
故山。”也是疑画作真，忘情赞美。
咏画诗一般从画外入题，逐渐过渡到画面，表明观画缘起和自己的观众身份，否则显得突兀，
易致读者茫然不知所云。如杜甫《画鹘行》“高堂见生鹘”，苏轼《王维吴道子画》“何处访吴画？普
门与开元”等，或开门见山，或旁敲侧击，亮出自己观画者的身份。此后对画面或作精细描写，或
作概要提示。而题画诗直接题于画面，两者水乳交融。
咏画诗和题画诗一般均描写画意，借画言志，但在内容方面有所不同。题画诗一般负有解说或
伸展画意的任务，这是题画诗的天职，也是其天然局限，有点类似命题作文，无论如何超脱，却不
能天马行空，离题万里。而咏画诗没有如此顾忌，诗人往往尽情挥洒，既可在空间上“视通万里”，
亦可在时间上“思接千古”；既可全篇照应画面，亦可随心所欲，“攻其一点，不及其余”，这种优势
是题画诗所不具备的。如苏轼《惠崇春江晚景》其一则从画面引申出“春江水暖鸭先知”的朴素哲
理。一句话，咏画诗只是借他人之图画，抒一己之怀抱。而题画诗在于谨守本分，老老实实为画面
添彩，且多数题画诗又可以补充并深化画面的意蕴，郑板桥自题《潍县署中画竹呈年伯包大中丞
括》：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”诗歌内容已大大
超越画意。
从篇幅看，咏画诗海阔天空，篇幅不限，如杜甫咏画诗多长篇七古或歌行。而题画诗则强调“不
侵画位”“不伤画局”。传统文人画在创作伊始就要考虑留白，“留白”既是“知白守黑”的需求，也
是方便自己日后有感而题，或是考虑他人或后人收藏时的题跋和钤印。而传统画的留白大小和位置，
决定了题画诗一般不可能是长篇大作，即所谓“客不欺主”也。所以明清时期的题画诗大多为绝句
或短诗。
（摘编于“中国青年网”，有删减）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．论者多将题画诗和咏画诗混为一谈，而作者认为，两者有诸多不同，需要好好分辨。
B．题画诗的发展经历了一个过程，开始诗画分途，直到元代文人画兴盛后，诗画分途情况才改观。
C．咏画诗为了尊题赞美画作，所以都要采用衬托手法，以观者的感受来衬托画面的逼真。
D．文章主要围绕“咏画诗”和“题画诗”的不同来论述，但并不否定两者也有相同之处。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．文章首段先驳后立，明确了中心论点，在结构上起到总领全篇的作用。
B．文章使用举例、对比、引用和比喻论证等手法，条理清晰，论证充分。
C．现存题画诗真迹最早的大概是宋徽宗的作品，所以说杜甫对题画诗有首创之功是错误的。
D．文章细说题画诗和咏画诗在内容和形式上的不同，有力地证明全文的观点。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）（ ）
此 卷 只 装 订 不 密 封
班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 A．咏画诗在时间、空间上可尽情挥洒，不受拘束，没有题画诗那么多顾忌。
B．咏画诗要从画外入题，逐渐过渡到画面，题画诗则一般负有解说或伸展画意的任务。
C．文人画考虑留白，是为了方便自己日后有感而题，或是考虑他人或后人收藏时题跋和钤印。
D．题画诗在篇幅上一般都要遵循“客不欺主”的原则，以免“侵画位”，所以都比咏画诗简短。
（二）（辽宁省凤城市一中 2018-2019 学年高二下月考）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4-6 题。
材料一：
2009 年，中国政府实施新能源汽车购置补贴政策；2014 年，政府实施新能源汽车免征车辆购置
税政策。“政策性利好”推动了新能源汽车业蓬勃发展。2017 年，全球新能源汽车累计销售 340 多
万辆，而在中国销售的电动汽车占比就超过了 50%。
政策执行过程中，发生了车企利用政策漏洞骗补的个案。另外，中国新能源汽车存在“大而不
强”的现象。微型纯电动汽车凭着价格低廉、可直接上牌照、能获得政府补贴等优势，占据中国新
能源乘用车市场销量的 65%（2017 年数据），但这些车型排量小、技术含量低。在动力电池、电池管
理系统和整车系统集成等核心技术方面，中国新能源汽车与国际一流品牌仍存在不小差距。
（摘编自林芝罘《解析中国新能源汽车发展得失 补贴政策待完善》）
材料二：
随着我国新能源汽车产销规模的迅速扩大，中央财政负担不断递增，2016 年补贴清算资金就高
达 58.59 亿元。
2016 年 12 月，财政部、工信部、科技部、国家发改委等四部委发布通知，从补贴门槛、补贴
方式、补贴金额、骗补惩罚等四个方面做了严格的规定，明确要求 2017 年的国家补贴在 2016 年的
基础上降低 20%。
2017 年 12 月，四部委发布公告，规定自 2018 年 1 月至 2020 年 12 月，对购置的新能源汽车继
续免征车辆购置税。这一政策虽作用于消费环节，但最终受益者还是新能源汽车企业。当然，消费
者的“用脚投票”也会倒逼新能源汽车企业提高技术水平，提供更好产品。
2018 年 2 月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽车提出更高的技术要求。电
动汽车中，只有续航里程长、动力电池能量密度高的车型才能得到更优厚的补贴；而以知豆 D2、北
汽新能源 EC 系列等为代表的微型纯电动汽车，在补贴减半甚至失去补贴的情况下，将逐步失去价格
竞争优势。微型纯电动汽车制造商为获取补贴，必须进行技术改造。
（摘编自谢光耀《四部委新政下狠手 新能源客车财政补贴大降》）
材料三：
（资料来源于 2013-2018 年我国纯电动汽车补贴政策分析）
材料四：
有关部门表示，政府将在 2020 年底全面退出对新能源汽车的补贴。为保证政策衔接，《乘用车
企业平均燃料消耗量与新能源汽车积分并行管理办法》2018 年 4 月 1 日起施行，以建立新能源汽车
发展的市场化补贴机制。该办法对所有车企提出燃料消耗量积分（即油耗积分）与新能源汽车积分
两项考核指标。达标获正积分，未达标获负积分。油耗正积分、新能源汽车正积分都能在关联企业
间转让；油耗正积分还能结转至下一年底使用，新能源汽车正积分不能结转。所有负积分都必须在
当年内用正积分来抵偿。油耗负积分可用油耗正积分或新能源汽车正积分抵偿，而新能源汽车负积
分只能向关联企业购买新能源汽车正积分来抵偿。
该办法还规定，新能源汽车在油耗积分计算中，可直接以 2～5 倍的数量参与计算。可以说，新
能源汽车能够在油耗积分和新能源汽车积分中得到双重优惠。因此，生产新能源汽车几乎成了未来
乘用车企业油耗积分达标的最佳选择。那些在新能源汽车布局上明显滞后的传统车企，未来势必要
额外增加不菲的“买分”成本。
（摘编自中华人民共和国工业信息化部政策法规司《乘用车企业平均燃料消耗量与新能源汽车
积分并行管理办法解读》）
4．下列对“材料四”中“管理办法”的理解，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．某车企的新能源汽车积分如果是正分，可以选择出售给关联企业；如果是负分，只能从关联企业
购买新能源汽车正积分来抵偿。
B．某车企如果某年度在油耗积分、新能源汽车积分这两项指标中有一项未达标，就不得不额外增加
不菲的“买分”成本。C．某车企的油耗积分如果是负分，它可以选择从关联企业购买正积分来抵偿，也可以选择用上年度
结转的正积分来抵偿。
D．该政策实施的目的是大力推广新能源汽车，而且让新能源汽车发展不再依赖政府的补贴，进一步
减轻政府的财政负担。
5．下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（3 分）（ ）
A．微型纯电动汽车在中国新能源乘用车市场中占比很大，说明中国新能源汽车“大而不强”，补贴
政策的促进作用十分有限。
B．新能源汽车免征车辆购置税政策的实施与延期，使得新能源汽车企业可以从政府那里得到更多的
资金来进行技术升级。
C．知豆 D2 等微型纯电动汽车难以满足 2018 年补贴政策对新能源汽车提出的更高的技术要求，因此
补贴被减半甚至失去补贴。
D．相比 2013 年，2018 年纯电动汽车补贴政策对续航里程数的分类更细，其目的是减少对所有纯电
动汽车车型的补贴。
6．我国政府部门针对新能源汽车“大而不强”的现状，进行了哪些政策引导？请简要概括说明。（6
分）
（三）（广西南宁市 2018-2019 学年高二下期中考）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7-9 题。
野草的呼吸
迟子建
①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，
一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回
家中。
②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们
的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还
要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜
饮的欲望。
③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给
它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花
儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。
我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不
烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香消玉殒。我只得清理了残花败
叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。
④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，
有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！它已生
长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它
看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。
⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。
⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾
及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳
台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，
疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花
儿养起来。
⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛
笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，
也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗——”的一声，将清水喷射到野
草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下
脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道
我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣
示着它的春天。
⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着
是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿
的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。
⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，
宁静与超然、安详与平和、善与慈、爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。
⑩我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实践
我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就像一池碧水，洗濯着
尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时
令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。
⑪我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。
（有删改）
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．文章标题“野草的呼吸”，运用拟人手法，让人联想到野草蓬勃生长的姿态，引发读者阅读兴趣。
B．本文开头作者描写海棠花大炫姿容，可是很快就香消玉殒了，引发下文对貌不惊人的野草的生命
的感慨。C．第③段承接上文，描写了“我”对海棠的关切照料及海棠香消玉殒后的沮丧，与下文“我”忽视
野草的态度形成对比。
D．文章展现了野草在不同境遇下的精神面貌，比如在困境中的自在与超然，受到垂青后的自信与持
久。
8．赏析文中第④段画横线的句子。（6 分）
9．文章题为“野草的呼吸”，为什么却以自己在文学写作上的经历和感受为结尾？请谈谈你的理解。
（6 分）
二、（福建省宁德市六校 2018-2019 学年高二下期中联考）古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10-13 题。
王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》
读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在
郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主薄镡（tán 姓氏）显拾遗补阙，臣奉
宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸滑，积为人患。涣以方略讨击，
悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺
史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为
洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压
塞群疑。又能以谲数（jué shù 诈术）发擿（tī 揭发）奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴
元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊（zhuì 酒）以千数。涣丧西归，
道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在
事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延
熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连
诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸
盗，不得旋踵。一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。
（节选自《后汉书·王涣传》）
10．下列对文中开头画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习
《尚书》/读律令/略举大义/
B．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习
《尚书》/读律令/略举大义/
C．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习
《尚书》/读律令/略举大义/
D．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习
《尚书》/读律令/略举大义/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
B．顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
C．茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改为茂才，后世有时也沿用此名。
D．京师，是古代京城的通城，现代则称为首都；“京”“师”单用，旧时均可指国都。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈入朝为大司农，
回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。
B．王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于
道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。
C．王涣办案严谨，治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；
又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。
D．王涣政绩卓著，后任难以比肩。他去世后，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任俊，
任充分发挥文武属吏才干，忙得无法分身，仍然不如王涣。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。（5 分）
（2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。（5 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首诗，完成 14-15 题。
咏竹
刘孝先
竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃①泪，羞入上宫琴②。谁能制长笛，当为吐龙吟。
【注】①湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。②上宫琴：
宫廷一流琴师弹奏的琴。
14．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5 分）（ ）（ ）
A．“竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。
B．“梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”作铺垫。
C．“耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。
D．结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。E. 末句“吐龙吟”运用典故，表达了诗人渴望像龙飞冲天一样，大展宏图的远大抱负。
15．这首诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？（4 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6 分）
（1）庄子《逍遥游》通过“__________，__________”两句指出要正确对待外界的评价，才能坦然
面对荣辱。
（2）苏轼《水调歌头》中用“__________，__________”两句表明与其飞往高寒的月宫，还不如留
在人间好，最起码还可以在月光下起舞，与自己的清影为伴。
（3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达一心想替君主完成收复国家失地的大业，
取得世代相传的美名的句子“__________，__________”。
第 II 卷 表达题
三、（湖北省华中师范大学第一附中 2018-2019 学年高二下期中考）语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17～19 题。
据初步调查，凉山木里县的森林火灾由雷击引发，突如其来的爆燃致使 30 名救火队员殉职。但
从多地冬春季节的高发态势来看，野外作业用火、烧烤、上坟烧纸、烧荒等造成的森林火灾也不在
少数。一场山火的猛烈程度从不会因自然或人为引发的不同而不同，森林消防和地方的救火队员总
会为此 。
近年来，多地出台了在高火险区域和时期“严禁带火种上山如林”等“禁火令”，通过加强监管、
防火宣传来减少人为山火的发生。（ ）
在刚刚过去的清明节，又有多地因为祭祀引发山火，许多消防员不得不穿越山林、火线，为一
些人的疏忽大意“埋单”。不少人深知消防安全“一失万无”，但又总觉“万一”离自己很远，消防
意识相当淡薄， 有时消防宣传、教育就在眼前耳边，很多人也 。
如今，献花、种植树木、线上祭祀等新的祭扫方式被越来越多人认同，这种 的做法正
被广泛推广和倡导。说起清明节，说起关于生死的终极话题，对生命的敬畏是重要内涵。文明的祭
扫则是对当下生命的爱惜，扫墓祭祀、缅怀祖先是对逝去生命的追忆，这些生命包括活着的人、草
木、动物及大自然。
很多人在给消防员的纸条上写下“平平安安”，若要祝福成真，我们就得 ，培养意识、
遵守规则，并认认真真、切切实实去践行。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）（ ）
A．蹈死不顾 不以为然 除旧布新 身体力行
B．赴汤蹈火 不以为然 移风易俗 以身作则
C．赴汤蹈火 不以为意 移风易俗 身体力行
D．蹈死不顾 不以为意 除旧布新 以身作则
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ）
A．但我们理应意识到，一次烧烤后未灭的火星、一个随意丢弃的烟头都可能毁掉百顷良林，可能让
救火队员付出宝贵的生命。再周密的规定和禁令也不可能面面俱到，这就好比我们不可能对每个上
山者进行严格航空安全检查。
B．但就好比我们不可能对每个上山者进行严格航空安全检查，再周密的规定和禁令也不可能面面俱
到，我们理应意识到，一次烧烤后未灭的火星、一个随意丢弃的烟头都可能让救火队员付出宝贵的
生命，可能让百顷良林化为乌有。
C．但再周密的规定和禁令也不可能面面俱到，这就好比我们不可能对每个上山者进行严格航空安全
检查。但我们理应意识到，一次烧烤后未灭的火星、一个随意丢弃的烟头就可能毁掉百顷良林，就
可能让救火队员付出宝贵的生命。
D．但我们理应意识到，一次烧烤后未灭的火星、一个随意丢弃的烟头都可能让救火队员付出宝贵的
生命，可能让百顷良林化为乌有。再周密的规定和禁令也不可能面面俱到，这就好比我们不可能对
每个上山者进行严格航空安全检查。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）
A．扫墓祭祀、缅怀祖先是对逝去生命的追忆，文明的祭扫则是对当下生命的爱惜，这些生命包括活
着的人、草木、动物及大自然
B．文明的祭扫则是对当下生命的爱惜，缅怀祖先、扫墓祭祀是对逝去生命的追忆，这些生命包括活
着的人、草木、动物
C．文明的祭扫则是对当下生命的爱惜，扫墓祭祀、缅怀祖先是对逝去生命的追忆，这些生命包括大
自然中的一切
D．扫墓祭祀、缅怀祖先是对逝去生命的追忆，文明的祭扫则是对当下生命的爱惜， 这些生命包括
每一个活着的人
20.下面这封求职信存在格式不规范、语言表达不得体的问题，请找出五处并加以改正。（5 分）
尊敬的 XX 公司：
见信好！日前拜读报纸得知你公司招聘编辑的消息，我对网页编辑一职很感兴趣，决定应聘。
毕业至今，我一直在出版社担任编辑工作，对编辑的工作相当了解和熟悉，现随信寄奉我的简历，
如有意向，可尽快与我洽谈。
此致
敬礼
XXX2019 年 1 月 7 日
21.请根据下列图示，设计一条公益广告。要求：体现图示内容，以“抵制身边的诱惑”为主题；广
告语由两句话组成，每句话不少于 10 个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6 分）
四、（四川省成都外国语学校 2018—2019 学年高二下月考）写作（60 分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。（60 分）
如何在“公德”面前“做好自己”？有两种观点颇具代表性。
一是“弱德说”。叶嘉莹曾感叹：“我不想从别人那里去争什么，只是把自己持守住了，在任何
艰难困苦中都尽到了自己的责任。”二是“群德说”。梁启超说：“合群之德者，以一身对于一群，
常肯绌身而就群。”在他看来，缺少“群德”是国家衰落的一大本源，“今吾中国所以日即衰落者，
岂有他哉，束身寡过之善士太多，享权力而不尽义务，人人视其所负于群者如无有焉”。
请根据以上材料写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不
得抄袭；不少于 800 字。2018-2019 学年下学期高二年级期末考试模拟测试卷
语 文（B）答 案
1．
【答案】C
【解析】本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。解答此类试题要注意认真审题，要注意仔细
研读文本，比对文本与选项内容的差异。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的
一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的
句子，最后进行辨析。C 项，“咏画诗为了尊题赞美画作，所以都要采用衬托手法”错在“都”表述
太绝对。原文说的是“咏画诗一般采取尊题手段，赞美画作”。故答案选 C。
2．
【答案】C
【解析】此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类试题时注意分析文章的思路，中心
论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据
证明的是什么观点和论证的方法。C 项，因果关系不成立，“现存最早”不能完全否定“杜甫首创”
的说法。原文说的是“现存题画诗真迹最早的大概是宋徽宗赵佶的作品，其《芙蓉锦鸡图》《腊梅山
禽图》空白处各题有绝句一首，但这在宋代也是偶一为之罢了”。故答案选 C。
3．
【答案】A
【解析】本题考查的是对文本内容的归纳、推断、理解和分析的能力。解答此类试题要注意认真审
题，研读文本和选项内容的差异。题干问的是“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，这是考查
学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨
析。B 项，由原文第四段第一句可知咏画诗一般从画外入题，而不是必须要。C 项，选项说法太片面，
原文最后一段说的是“‘留白’既是‘知白守黑’的需求，也是方便自己日后有感而题，或是考虑
他人或后人收藏时的题跋和钤印”。D 项，虽然咏画诗篇幅不限，题画诗受留白大小限制，但不能绝
对地说题画诗一定比咏画诗简短。故答案选 A。
4．
【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文
章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的
内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题题干是“下列对‘材料四’中‘管理办法’的理
解，不正确的一项是”。B 项，曲解文意，由原文“该办法对所有车企提出燃料消耗量积分（即油耗
积分）与新能源汽车积分两项考核指标。油耗正积分、新能源汽车正积分都能在关联企业间转让；
油耗正积分还能结转至下一年底使用。油耗负积分可用油耗正积分或新能源汽车正积分抵偿”可知，
考核不达标项还是有办法补救的，所以不一定额外增加不菲的“买分”成本，B 项表述绝对；另外，
而文本中相关信息是“那些在新能源汽车布局上明显滞后的传统车企，未来势必要额外增加不菲的
‘买分’成本”，可见 B 项把文本中“那些在新能源汽车布局上明显滞后的传统车企”替换成了“某
车企”，明显扩展了范围。故选 B。
5．
【答案】C
【解析】本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选
项信息与原文语句内容进行对照比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题
者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项，注意文本
和选项表述不同之处，不同有可能出问题，但不是必然出问题，因为汉语的特点表意很灵活，可以“一
句话百样说”。本题要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”。A 项，“补贴政
策的促进作用十分有限”表达不准确，由原文材料一第 1 自然段中的“2009 年，中国政府实施新能
源汽车购置补贴政策；2014 年，政府实施新能源汽车免征车辆购置税政策。‘政策性利好’推动了
新能源汽车业蓬勃发展。”可知补贴政策是“利好”并且“推动了新能源汽车业蓬勃发展”。B 项，
表述绝对。虽然“规定自 2018 年 1 月至 2020 年 12 月，对购置的新能源汽车继续免征车辆购置税”，
但原文还说“2018 年 2 月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽车提出更高的技术
要求。电动汽车中，只有续航里程长、动力电池能量密度高的车型才能得到更优厚的补贴；而以知
豆 D2、北汽新能源 EC 系列等为代表的微型纯电动汽车，在补贴减半甚至失去补贴的情况下，将逐
步失去价格竞争优势”，所以“使得新能源汽车企业可以从政府那里得到更多的资金来进行技术升级”
这个结果不具有必然性。D 项，“相比 2013 年，2018 年纯电动汽车补贴政策对续航里程数的分类更
细，其目的是减少对所有纯电动汽车车型的补贴”于文无据，由原文“这一政策虽作用于消费环节，
但最终受益者还是新能源汽车企业”“2018 年 2 月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新
能源汽车提出更高的技术要求”“微型纯电动汽车制造商为获取补贴，必须进行技术改造”“政策
执行过程中，发生了车企利用政策漏洞骗补的个案。另外，中国新能源汽车存在‘大而不强’的现
象。微型纯电动汽车凭着价格低廉、可直接上牌照、能获得政府补贴等优势，但这些车型排量小、
技术含量低。在动力电池、电池管理系统和整车系统集成等核心技术方面，中国新能源汽车与国际
一流品牌仍存在不小差距”可知，发布新政策是为了减少因政策漏洞而出现的骗补案，也是为了促
进新能源车的技术升级。故选 C。6．
【参考答案】①从补贴门槛等四个方面做严格的规定。②延长新能源汽车免征车辆购置税的期限。③
补贴政策提高了新能源汽车的技术门槛。④实施积分管理，由国家补贴变为市场补贴，使新能源汽
车得到实惠。
【解析】本题考查学生理解文本内容、筛选整合以文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，
整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，
从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重
要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。本题要求概括说明“我国政府部
门针对新能源汽车‘大而不强’的现状，进行了哪些政策引导”。据材料二“四部委发布通知，从补
贴门槛、补贴方式、补贴金额、骗补惩罚等四个方面做了严格的规定，明确要求 2017 年的国家补贴
在 2016 年的基础上降低 20%”，可概括出从补贴门槛等四个方面做严格的规定；“四部委发布公告，
规定自 2018 年 1 月至 2020 年 12 月，对购置的新能源汽车继续免征车辆购置税”，可概括出延长新
能源汽车免征车辆购置税的期限；据材料二“四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽
车提出更高的技术要求”，可概括出补贴政策提高了新能源汽车的技术门槛；据材料一“该办法对所
有车企提出燃料消耗量积分（即油耗积分）与新能源汽车积分两项考核指标”“新能源汽车负积分
只能向关联企业购买新能源汽车正积分来抵偿”，可概括出实施积分管理，由国家补贴变为市场补贴，
使新能源汽车得到实惠。综合以上内容，用简洁文字分条表述即可。
7．
【答案】D
【解析】本题考查考生鉴赏作品的文学形象、领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类试题，要求考
生能理解文章的内容，然后根据原文信息作出审美判断，在辨别选项的过程中要依据文本内容，而
不能脱离文本做主观经验上的推断。D 项，根据原文第七自然段中“它就在无人的角落中，挣扎着
活”“盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾”
可知，野草在困境中表现出了应该是挣扎和搀扶。故选 D。
8．
【参考答案】①“细若游丝”生动形象地写出了盆中野草纤细柔弱的样子；②“飞”字用鸟虫类的
动作比拟草的生长，充满动态感，写出了野草在无人照料的恶劣环境下不经意间迅速成长的情态；③
表达了作者发现时的惊讶和内心对野草顽强坚韧精神的震动。
【解析】本题考查考生理解文中重要句子含意的能力。解答此类试题，一般要赏析句子的含意及表
达效果，句意方面要理解其表层含意和深层含意，表达方面主要涉及修辞和描写，以及句子所表达
的情感。从描写的角度来讲，本句中“细若游丝”运用了比喻的修辞手法，该手法生动形象地写出
了盆中野草纤细柔弱的样子，句子中的“飞”字运用了比拟的修辞手法，用鸟虫类的动作比拟草的
生长，充满动态感，写出了野草在无人照料的恶劣环境下不经意间迅速成长的情态；从情感的角度
来讲，该句表达了作者发现时的惊讶和内心对野草顽强坚韧精神的震动。
9．
【参考答案】①结构上，作者借由前文对野草形象的描绘及从中得到的人生启迪，联想到自己在文
学写作上的经历和感受，情景志结合自然，结构完整；②内容上，以自己不经意间写就的散文比作
自由、率性的野草，寄托自己在喧嚣尘世中获得的种种人生感触，表达对散文创作的热爱；③阅读
效果上，“我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者”，既与前文野草的品性呼应，又拉近了与读者的距
离，亲切而温情。
【解析】本题考查考生探究文本内容并做个性化解读的能力。这类题目一般要从内容、结构、主题
和读者感受四个方面来回答。内容就是段落大意，结构上主要看这一段在文章中的位置，如果在开
头，可以是引出下文，为下文作铺垫等；如果在中间，在结构上的作用一般是过渡、承上启下；如
果是在结尾，一般是对文章的总结、深化、升华，对全文主旨的概括。结构上，作者借由前文对野
草形象的描绘及从中得到的人生启迪，联想到自己在文学写作上的经历和感受，情景志结合自然，
结构完整；内容上，以自己不经意间写就的散文比作自由、率性的野草，寄托自己在喧嚣尘世中获
得的种种人生感触，表达对散文创作的热爱；阅读效果上，“我愿将这样的野草，捧给亲爱的读
者”，既与前文野草的品性呼应，又拉近了与读者的距离，亲切而温情。
10．
【答案】B
【解析】本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的
成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分。前四处断句相同，四个选项的第一个
区别在“涣少好侠”，翻译为“王涣年少时喜好游侠”更为通顺，排除 CD。根据对仗的原则，“敦
儒学/习《尚书》/读律令”形成动宾结构，故选 B。
11．
【答案】D
【解析】本题考查了解并掌握常见古代文化常识的能力。对于文化常识，应该熟记，注意容易设错
点。古代文化常识考查包括人的称谓、古代职官、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮
食器用、音乐文娱、文史典籍等方面。解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联
系课本内容，对选项做出判断。D 项“‘京’‘师’单用，旧时均可指国都”，表述错误。“师”单
用，不可指国都，一般指老师、军队。故本题选 D。
12．
【答案】D【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和
原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对
原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，D 项，“任充分发挥文武属吏才干，忙得无法分身，
仍然不如王涣”，不合文意。原文说“威风猛于涣，而文理不及之”，意思是“威风远超王涣，但条
理不如他”，未点明是“仍然不如王涣”。故本题选 D。
13．
【参考答案】（1）百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
（2）一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。
【解析】本题考查文言文翻译能力。重点关注文中实词、虚词、词类活用、句式，逐一译出重点词
语，然后调整句式和结构。一定要有语境意识，根据上下文确定词句意义。采分点：（1）“为立祠
安阳亭西”为省略句、状语后置句，正常语序为“于安阳亭西为之立祠”；“弦”为名词作动词，弹
奏、奏乐；“荐”，根据上下文意推断为“祭祀、进献”。（2）“一岁”译为“一年”；“狱”为案件；
“不过”古今异义，不超过；“文理”，为条理。
【参考译文】
王涣，字稚子，广汉郪人。父亲名顺，安定太守。王涣年少时喜好行侠仗义打抱不平，崇尚
力气和武艺，与强悍轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自己的志向，钻研儒学，学习《尚书》，研
读律令，大体明晓了这些书典的主要旨义。他担任郡太守陈宠的功曹后，对自己的职责认真负责，
敢于决断，即使对豪强大户也决不留情。陈宠因而名声大震，被提升到朝中任大司农。汉和帝问他：
“你在郡中是用什么办法治理政务的？”陈宠叩头回答说：“臣任用功曹王涣，让他选拔有才能的
人处理各种事物；又让主簿镡显弥补纠正有漏洞的地方，我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”
和帝十分高兴。王涣从此后开始知名。州里举荐王涣为茂才，并让他做温县县令。温县境内有很多
奸猾之徒胡作非为，长期以来成了当地人的大患。王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。
县境内安定太平，有的商人就在外面停宿。其中有放牛的人，都说自己是王涣的属下，始终没有人
敢侵犯。王涣担任了三年温县县令后，升为兖州刺史，他严格地纠察鄙州所属郡县，声名大震。后
来由于考核妖言不实而被定罪免官。一年多后，又被征召任命为侍御史。永元十五年。王涣随从皇
帝南巡，返回后被任命为洛阳县令。他严格要求自己，办事清平公正，处理案件也宽严得当。其中
那些含有冤情，长期告状，而历届官府所不能判决、按法律情理难以彰明、人们难以信服的案件，
王涣无不弄清真伪，清除大家的疑点。同时他还用巧妙的办法，多次揭发和暴露隐密的坏人坏事。
京城的人都称颂叹服他，认为王涣有神仙一样的智慧和妙算。元兴元年，王涣病死。百姓在市中和
路上没有不叹息的。男女老少都共同集资，前去祭奠酿酒，多达数千人。王涣的灵枢向西运回家乡，
路过弘农县，老百姓都在路旁摆设盘、碗加以祭奠。官吏问这样做的缘故，老百姓全都说平常带米
到洛阳，被士卒衙门所盘剥，经常要损失一半，自从王涣任洛阳县令，不再有官吏掠夺侵扰的事情
了，所以来祭奠以报答他的恩情。王涣的政治教化令人怀念感激达到这样的地步。百姓思念王涣恩
德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年间，桓帝喜好黄老之术，
将各种祭祀的处所全部毁掉，只特别留下诏密县保存已故太傅卓茂的祠庙，洛阳保留王涣的祠庙。
自从王涣死了以后，皇帝连续下诏给三公令他们挑选洛阳令，都不称职。永和年间，急切下令勃海
任峻补任洛阳令。任峻提拔任用文武官吏，都各尽所能，纠察捉拿奸盗，一刻也没有空闲，一年间
的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。任峻字叔高，在太山太守任上去世。
14．
【答案】CE
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力。解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背
景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样
的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C 项，错在“‘耻
染’句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧”，“耻”是“以……为耻
辱”之意，这里表达的是此竹不愿承载妃子之泪。E 项，末句未运用典故，“吐龙吟”的意思是发
出龙鸣般的声音，寄寓了诗人坚守高洁情操的精神。故选 CE。
15．
【参考答案】①托物言志或借物抒情。②《咏竹》通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等
特点，赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，③表达了自己要像竹子一样坚
贞高洁，追求梦想，愿为国家效力的高尚志趣。
【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感和表现手法的能力。本题题干是“这首诗主要运用了什么表现
手法？表达了作者怎样的思想感情”。这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最
生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想
内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，
应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。
④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单
一，而是丰富复杂的。这首《咏竹》是通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，赋予
竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，属于托物言志或借物抒情。此竹不愿承载
妃子之泪，也不愿做上宫佳人所奏之琴，却惟愿寄身荒野，做一支隐士口下的长笛，表达了作者不
愿俯就权贵，而乐为知音所用的心迹。托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋
予事物人的品性，来寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、
深沉感人的艺术效果。作者借此表达了自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿为国家效力的高
尚志趣。
16.
【答案】（1）且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮
（2）起舞弄清影 何似在人间
（3）了却君王天下事 赢得生前身后名【解析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，
字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义
来识记字形。注意重点字的写法，如“誉”“生”“身”。
17．
【答案】C
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然
后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。赴汤蹈火：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。比喻不避
艰险，奋勇向前。意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地前进。蹈死不顾：踏上死地毫不顾惜。
这里是说森林消防和地方的救火队员会为了救火不避危险，奋勇前进，应用“赴汤蹈火”。不以为然：
指不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。不以为意：指不把它放在心上，表示不重视，不认真
对待。这里是说很多人没有把防火放在心上，应用“不以为意”。移风易俗：改变旧的风俗习惯。除
旧布新：除去旧的建立新的。这里说献花、种植树木、线上祭祀等新的祭扫方式改变了以往地风俗，
应用“移风易俗”。以身作则：以自己的行动做出表率。身体力行：亲身体验，努力实行。这里是说
要想真的平安，我们就得自己认认真真、切切实实去践行，应用“身体力行”。故选 C。
18．
【答案】C
【解析】本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要从
话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。前文
提到“禁火令”，括号内的语句应以“规定和禁令”开头保证了上下文衔接连贯，“毁掉百顷良林”，
与“救火队员付出宝贵的生命”为递进关系。故选 C。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）
A．扫墓祭祀、缅怀祖先是对逝去生命的追忆，文明的祭扫则是对当下生命的爱惜，这些生命包括活
着的人、草木、动物及大自然
B．文明的祭扫则是对当下生命的爱惜，缅怀祖先、扫墓祭祀是对逝去生命的追忆，这些生命包括活
着的人、草木、动物
C．文明的祭扫则是对当下生命的爱惜，扫墓祭祀、缅怀祖先是对逝去生命的追忆，这些生命包括大
自然中的一切
D．扫墓祭祀、缅怀祖先是对逝去生命的追忆，文明的祭扫则是对当下生命的爱惜， 这些生命包括
每一个活着的人
【答案】D
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成
分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，
找出选项间的不同之处再比较。应先是“对逝去生命的追忆”，再是“对当下生命的爱惜”，“人、
草木、动物及大自然”不能并列，且不是都能与“活着”搭配。故选 D。
20.
【参考答案】①“见信好”删掉；②“拜读”改为“阅读”；③“可”改为“请”；④“洽谈”改为“联
系”；⑤“敬礼”顶格写。
【解析】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面
这封求职信存在格式不规范、语言表达不得体的问题，请找出五处并加以改正”，然后依据语言使用
的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题的材料是一则求职信，故不能用“见信好”
这类用于日常信件的问候语；“拜读”一般指文学作品，用在此处不当，应该为“阅读”；尾句“可”
情感色彩不当，应该为敬辞“请”；“洽谈”一般用于商务用语，此处改为“联系”更合语境；“此
致敬礼”的书写格式有误，“敬礼”应顶格写。
21.
【参考答案】坚定毅志，远离金钱黄赌毒之陷阱；明确目标，斩断邪教游戏机之魔爪。
【解析】本题考查学生拟写广告用语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“根
据下列图示，设计一条公益广告语。要求：体现图示内容，以‘抵制身边的诱惑’为主题；广告语
由两句话组成，每句话不少于 10 个字，两句话字数相等，句子结构大体一致”，然后分析图上的内
容，把握图示的主题，根据题干的要求进行拟写。从图示来看，所写广告语的主题应与‘抵制身边
的诱惑’相关，内容应包括“游戏机”“金钱”“邪教”“赌”“黄”“毒”；从字数、结构角度来看，
所写广告语应包括两句话，且两句话字数要相等，结构要一致；从语言特点来看，所写的广告语除
了要符合前面所说的要求，还要能体现一定的文采。
22．
【写作指导】本题考查的是学生的写作能力。这是一道材料作文题。做此类题目，首先要认真审题，
明确要求，“请根据以上材料写一篇文章”，是要求在材料涉及的范围内进行立意，具有明确的写作
方向；其次，通读材料，把握材料内涵，看材料内容之间有何联系，包含着什么样的深刻道理；最
后选取角度，确定写作中心。从材料看，提及了如何在“公德”面前“做好自己”的两种观点，并
将这两种观点做了说明。叶嘉莹认为：当今社会的竞争中，持守住自己，尽到责任，不争是品德。
在梁启超看来，缺少“群德”是国家衰落的一大本源，只“做好自己”还不够，需有“群德”，人人
尽义务。“弱德”有美，“群德”有善，立意上可以两种观点结合，也可以着力谈一点，言之成理
即可。
参考立意：1.公德面前，持守弱德而前行。坚守自己的信念与原则，尽责而与世无争，做好自
己；2.公德面前，做好自己，需有“群德”；3.人是社会中的人，公德面前，做好自己，不仅要持守
“弱德”，还要尽守“群德”。【参考例文】
“弱德”之美与“群德”之善
如何在“公德”二字面前“做好自己”？叶嘉莹认为，当今社会的竞争中，持守住自己，尽到
责任，不争是品德，即坚持“弱德”。在梁启超看来，缺少“群德”是国家衰落的一大本源，只“做
好自己”不够，需有“群德”，人人尽义务。“弱德”有美，“群德”有善，二者兼具，人生美善。
“弱德”有美，在于“弱德”之“弱”，并不代表软弱无力、怯懦怕事，而是一种逆境中的坚守、
热烈中的清醒、躁动中的自持。无论以存心养性、修身齐家为代表的传统文化，还是以遵纪守法、
诚实守信为代表的现代规则，处处都有“弱德”的影子。
“群德”有善，在于“群德”之“德”，成之于克己奉公、舍己为人，是一种性情中的大爱、浑
浊中的清秀、得失中的淡然。“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的报国之心，“挽将天上银河
水，散作甘霖润九州”的为民之情，“君子成人之美，不成人之恶”的修身之要，体现的都是“群
德”。
“弱德”和“群德”在道德建设中不容忽视。
“弱德”的关键在于先善其身。从广场舞扰民、远光灯肇事，到闯红灯、乱插队，生活中的道
德困境，很多都是由过多重视自己忽略他人引起的。“弱德”的价值就在于，强调不因自我存在妨
碍他人的权利和自由。“弱德”不是无为，而是内向修身有所为，外向克己有所不为。
“群德”的关键在相善其群。见摔不扶、临危不救，乱砍滥伐、污染环境，“群德”不彰是其
重要根源。没有人可以是与世无争的孤岛，“事不关己，高高挂起”会推高人际成本，“正义只在
五米之内”能导致低信任度，“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”将加剧道德冷漠。人人见义不
为的结果必是人人权益受损。“群德”所托举的是包含自我权益在内的公共利益，侧重的向善而为。
中国大踏步走入现代社会，人际交往的“公场域”更加普遍，共享经济、网络生活等“新生带”
不断延伸，“没有什么事能比获得自由更加美妙”；与此同时，“共在”的凸显，权利的交错，利益
的博弈，也让我们愈发意识到，“没有什么事比学会运用自由更加困难”。“弱德”与“群德”，一
个修身为美，一个主动为善，一个是各美其美，一个善善与共，两方面结合起来，一定能奏出最和
谐的文明之声。
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