2018-2019学年上学期高一年级第二次月考
地 理
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷（选择题）
本卷共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
一天，我国某城市于北京时间4时30分日出，18时30分日落。据此回答第1题。
1．该日，太阳直射在（ ）
A．赤道 B．南回归线
C．赤道到南回归线之间 D．赤道到北回归线之间
下图是某同学为我国北方地区设计的一幢高效利用太阳能的房屋模型。读图，完成2～3题。
2．绝热窗户设计成倾斜的主要目的是（ ）
A．利于空气流动 B．充分利用太阳能
C．雨季及时排水 D．节约建造成本
3．冬季的白天，房间甲和乙之间的空气流动方向是（ ）
A．冷气流从通风口1进入甲，暖气流从通风口2进入乙
B．暖气流从通风口1进入乙，冷气流从通风口2进入甲
C．暖气流从通风口1进入甲，冷气流从通风口2进入乙
D．冷气流从通风口1进入乙，暖气流从通风口2进入甲
全球气候变化已成为全球关注的热点问题，下图为“地球热量平衡示意图”。读下图，回答4～5题。
4．下列数字所示环节与全球气候变暖直接相关的是（ ）
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
5．关于大气受热过程的叙述，正确的是（ ）
A．人造烟幕可以减少吸收①
B．地面的直接热源来自于②
C．大气热量直接来自于③
D．四川盆地地区④较弱
读世界季风明显地区地理分布图，图中箭头显示了一些地区地面季风风向，据此完成6～7题。
6．1月，图中A地盛行（ ）
A．东南季风 B．西南季风 C．东北季风 D．西北季风
7．关于B地季风的说法，正确的是（ ）
A．夏季风性质暖热、干燥
B．冬季风的形成主要与气压带、风带季节移动有关
C．夏季风来得迟、退得早易产生洪涝灾害
D．冬季风势力弱于夏季风
水足迹是指生产商品与服务所耗费的水资源数量，其中本国生产给本国消费的部分为内部水足迹，他国生产给本国消费的部分为外部水足迹。下表是Y国1999年的可更新水资源和水足迹情况。读图，完成8～9题。
8．根据表中数据可知Y国（ ）
A．水资源总量丰富 B．属于发展中国家
C．水资源严重匮乏 D．水资源利用率低
9．下列措施中有利于减少内部水足迹的是（ ）
①发展高效节水农业 ②进口水资源密集型产品 ③出口水资源密集型产品 ④修建大型水利工程
A．①② B．②④ C．①③ D．①④
上海市建设“雨水银行”，在雨季过滤并储蓄雨水，非雨季将净化后的雨水用于浇灌绿地。读“雨水利用过程示意图”，完成10～11题。
10．在雨季过滤并储蓄雨水，影响的水循环环节主要是（ ）
A．水汽输送 B．降水
C．植物蒸腾 D．下渗
11．上海市建设“雨水银行”，可以（ ）
①减少内涝发生 ②改善生态环境 ③提高江河水位 ④加剧热岛效应
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
下图是某海区海水表层等温线及洋流分布示意图，读图，回答12～13题。
12．图中洋流所属半球及性质是（ ）
A．北半球 暖流 B．北半球 寒流
C．南半球 暖流 D．南半球 寒流
13．该洋流对大陆沿岸气候的影响是（ ）
A．降温减湿 B．增温增湿
C．增温减湿 D．降温增湿
2017年6月，葡萄牙中南部由于自然原因发生森林大火，伤亡惨重，统计发现，近20年来，该国中南部几乎每年都有火灾发生。下图为葡萄牙位置示意图，据此完成14～15题。
14．葡萄牙中南部夏季易发生森林火灾的自然原因最可能是（ ）
A．沿岸有寒流，降温减湿 B．受高压控制，高温干燥
C．地势较高，太阳辐射强 D．光照时间长，蒸发量大
15．葡萄牙西侧洋流为（ ）
A．向北流的暖流 B．向北流的寒流 C．向南流的暖流 D．向南流的寒流
下图为“岩石圈物质循环示意图”。 读图，完成16～18题。
16．图中序号代表的地质作用，正确的是（ ）
A．①——冷却凝固 B．②——变质作用
C．③——重熔再生 D．④——沉积作用
17．图中序号代表的地质作用，能量主要来自太阳辐射的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
18．图中甲、乙、丙、丁中，代表岩浆岩的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
下图是我国某区域地形剖面图，读图，回答19～20题。
19．该地表层岩石（ ）
A．岩石致密坚硬 B．有气孔和填充物
C．可能蕴藏煤炭 D．大理石资源丰富
20．图中槽谷主要是由（ ）
A．风力侵蚀形成 B．内力挤压褶皱弯曲而成
C．断裂抬升形成 D．内力作用与流水共同作用
读下面“108°E的地形剖面图”，据图，回答21～23题。
21．下列判断正确的是（ ）
A．①为青藏高原 B．③为黄河谷地
C．②为四川盆地 D．④为喜马拉雅山
22．符合①地地形特征的是（ ）
A．具有广阔平原 B．有喀斯特地貌分布
C．海拔较高，起伏不大 D．远看成山，近看成川
23．关于⑤地形区形成原因的说法，正确的是（ ）
A．主要是流水侵蚀形成 B．主要是冰川侵蚀形成
C．主要是受挤压凹陷形成 D．主要是断裂陷落形成
2018年5月26日，我国宣布在松辽盆地成功实施深度为7018米的大陆科学钻探工程。下图为我国松辽盆地形成过程示意图。读图，完成24～25题。
24．此大陆科学钻探工程钻探到（ ）
A．地壳 B．地幔 C．内核 D．外核
25．松辽盆地形成的各阶段主要地质作用顺序正确的是（ ）
A．①阶段：板块挤压-岩层褶皱-风力侵蚀-流水沉积
B．②阶段：板块挤压-岩层褶皱-岩层上升-流水沉积
C．③阶段：板块张裂-岩层下沉-岩层断裂-岩浆喷发
D．④阶段：板块张裂-岩层下沉-流水沉积-岩浆冷凝
第Ⅱ卷（非选择题）
本卷共4小题，共50分。
26．下图为“水循环示意图”，读图，回答下列问题。（12分）
（1）描述海陆间循环的具体过程。
（2）推测珠江径流量的季节变化并说明理由。
27．下图为世界局部洋流分布示意图，①②③④代表不同的洋流，读图，完成下列问题。（13分）
（1）洋流①②③④构成的环流圈呈 （顺/逆）时针方向流动，其中主要受盛行风驱动形成的洋流为 和 （填序号），属于寒流的为 （填序号）。
（2）M、N海区更易形成渔场的为 ，请说明理由。
（3）若船只由甲地前往乙地，洋流对该航行过程的有利影响有 ，不利影响有 。
28．阅读图文材料，完成下列问题。（12分）
左图为“某地地质构造剖面示意图”，右图为“地壳物质循环示意图”，方框表示岩浆及三大类岩石，箭头表示地质作用。
（1）右图中字母所表示的含义分别是：A： 、B： 、C： 、D： 。
（2）左图中N处岩石类型对应于右图中的 。（甲、乙、丙、丁）
（3）甲、乙两处的地质构造分别为 、 ，就地表形态而言，甲处是 ，其形成原因是 。
（4）如果开采地下水，应该选在左图中 （甲、乙）处。
29．读河流阶地相关图文材料，回答下列问题。（13分）
材料一 河流两侧阶梯状的地形称为河流阶地。每一级阶地由平坦的或微向河流倾斜的阶地面和陡峭的阶坡组成。一条经历长期发展过程的河流，两岸常出现多级阶地，由河流河漫滩向谷坡上方，依次命名为一级阶地、二级阶地、三级阶地……。见下图。
材料二 河流阶地的形成，主要是因为河流在以侧向侵蚀为主扩展谷底的基础上，转为下切侵蚀为主加深河谷。前者形成河漫滩或谷底平原，后者将河床位置降低到河漫滩或谷底平原以下。下图a、b、c按顺序表示河流阶地的形成过程。
材料三 半坡村落遗址位于陕西省西安市东郊，属于新石器时代仰韶文化，距今6800～6200年。先民把村落选在浐河东岸的二级阶地上，它高出河床9米，西距浐河有800米。见下图。
（1）读材料1判断，河流阶地属于何种地貌类型？该地貌形成的主要外力作用是什么？
（2）读材料2，按a、b、c三个阶段顺序，简述河流阶地的形成过程。
（3）读材料3，先民把村落选在浐河东岸的二级阶地上，有何益处？
（4）长江三角洲的形成与河流阶地的形成既有相同之处，又有不同之处。请分别指出来。
2018-2019学年上学期高一年级第二次月考
地 理答 案
第Ⅰ卷（选择题）
1-5 DBBBD 6-10 DDCAD 11-15 AABBD
16-20 BABCD 21-25 CBDAC
第Ⅱ卷（非选择题）
26．
【答案】（1）海洋水蒸发成水汽，水汽上升到空中随气流运行，被输送到大陆上空，水汽凝结形成降水，一部分降水形成地表径流，一部分降水下渗，形成地下径流，二者经过江河汇集，最后回到海洋。
（2）变化：夏秋季节径流量大，冬春季节径流量小。理由：珠江位于亚热带季风气候区，受锋面雨带影响，夏秋季节降水多，径流量大。冬春季节降水少，径流量小。
27．
【答案】（1）顺 ① ③ ④
（2）M 寒暖流交汇，带来营养物质，有利于浮游生物繁殖，为鱼类提供饵料；寒暖流交汇形成水障，使鱼类聚集。
（3）有利影响：顺流航行节约燃料，速度快。不利影响：沿途海雾影响；洋流携带冰山，威胁航行。
28．
【答案】（1）外力作用 变质作用 （A、B处可互换） 重熔再生 冷却凝固
（2）甲
（3）向斜 背斜 山岭 向斜槽部因受挤压，岩层变得紧实，不易遭受侵蚀反而成为山岭（4）甲
29．
【答案】（1）类型：河流侵蚀地貌类型；外力作用：流水作用。
（2）a阶段，河流以侧蚀为主；b阶段，河流以下切侵蚀为主；c阶段，河流再一次转为以侧蚀为主。
（3）二级阶地它高出河床9米，西距浐河有800米，这里既接近水源，又不会被洪水淹没。
（4）相同：都受流水作用而形成；不同：长江三角洲主要受流水的沉积作用而形成；河流阶地主要受流水的侵蚀作用而形成。
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