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历史
注意事项：
1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2、回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。
3、回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。
4、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题）
本卷共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
24．《春秋》载，公元前651年，因周王力不能及，齐桓公乃召集诸侯盟誓：不得修筑有碍邻国的水利，不在天灾时阻碍谷米流通；《孟子》中提到治水的有11次，其中有一段直接指责当时人以洪水冲刷邻国的不道德行为。这些史实反映了()
A．王权衰微分封制被破坏
B．建立统一国家的必要性
C．农业稳定发展的重要性
D．儒家学者高度关注民生
25．关于“对人私犯”的制裁，《十二表法》规定严重伤害保留同态复仇，较轻伤害支付固定罚金。但到查士丁尼时期，取消了同态复仇，无论是较重的或较轻的侵害，一律改为罚金制裁。这一变化主要反映出()
A．法律体系的形成
B．社会文明的进步
C．人文主义的传播
D．阶级矛盾的缓和
26．武昌起义时，武汉新军以“铁血十八星旗”作为革命的标志，其中“十八星”代表汉族聚居的十八省。但该旗帜在中华民国成立时并未获选成为中华民国国旗，取而代之的是象征“汉满蒙回藏”等五大民族共和的“五色旗”。辛亥革命时期旗帜的变化从本质上反映了()
A．中国恢复主权完整的独立国家地位
B．孙中山放弃了多民族国家统一的追求
C．辛亥革命以民族平等、团结为目标
D．革命党人为维护主权改进民族主义思想
27．马克思、恩格斯作于1845-1846年的《德意志意识形态》第一次系统阐述了“社会存在决定社会意识、生产方式在社会生活中起决定作用、生产关系必须适合生产力的发展”等基本原理。这()
A．直接揭露了资本主义剥削制度的秘密
B．明确肯定了阶级斗争推动历史的作用
C．对科学社会主义的诞生有着重要的影响
D．说明资本主义制度不能容纳生产力发展
28．下表是部分国家与中国建交的时间，导致这种情形出现的关键因素是()
国家
与中国建交时间
国家
与中国建交时间
加拿大
1970年10月13日
意大利
1970年11月6日
奥地利
1971年5月28日
比利时
1971年10月25日
日本
1972年9月29日
联邦德国
1972年10月11日
A．中国重返联合国
B．中美两国关系的缓和
C．中苏关系正常化
D．中国奉行不结盟政策
29．20世纪60年代的不结盟运动发展了万隆精神，团结了越来越多的发展中国家；1974年，几乎所有的第三世界国家都出席了联合国大会第六届特别会议。上述现象()
A．说明政治格局多极化趋势的加强
B．导致国际政治力量对比发生质变
C．表明国际上意识形态分歧的弱化
D．有利于推动国际关系民主化进程
30．下表是宋代书院及宰相籍贯分布情况统计。
宋代书院分布情况（单位：个）
地区
河北
山西
河南
江苏
安徽
湖北
数量
3
4
11
29
20
17
宋代宰相籍贯分布情况（单位：人）
北宋
南宋
河南
18
3
浙江
4
20
从中可以得出，宋代（）
A．科举录取人数南北差距明显
B．思想文化的地域性色彩突出
C．中原地区的文化中心地位优势渐失
D．南方地区在学术领域占据统治地位
31．下表是洋务企业部分决策者的职衔背最，据表中信息解读合理的是，这一时期()
姓名
任职情况
职衔、功名
盛宣怀
1885年任轮船招商局督办
曾任津海关道监督
张翼
1892年接任开平旷务局总办
候补道员衔
杨宗翰
1891年主持上海机器织布局
翰林院编修
袁大化
1890年继任漠河金矿总办
候补知府
郑观应
1880年任上海机器织布局总办
候选郎中
——（据中国史学会主编《中国近代史资料丛刊·洋务运动》整理）
A．政府官员有效促进企业的发展
B．洋务企业摆脱了列强经济控制
C．官督商办成为主要的管理方式
D．洋务企业缺乏近代化管理经验
32．近现代很多学者认为“孔门论学，主要在人心，归本于人之性情”“人道本于人心，而人心始于人情，自然可言五伦皆本于情。五伦如此，五常之德亦如此”。这说明孔子创立的儒学()
A．旨在探究人之性情
B．蕴含着一定的人文精神
C．具有浓厚的思辨性
D．注重讲求人的政治事功
33．清代帝王多有禁查小说之举，嘉庆皇帝曾晓谕内阁：“愚民之好勇斗狠者，溺于邪慝，转相慕效，纠伙结盟，肆行淫暴，概由看此等书词所致。”道光皇帝也曾指出：“刑讼之日繁，奸盗之日炽，未必不由于此。”这从侧面说明()
A．清代小说冲击了理学的正统地位
B．通俗小说在社会上的影响力日增
C．小说是导致社会混乱的主要原因
D．文化专制阻碍了清代小说的发展
34．“在经济上，赫鲁晓夫建立了地区经济委员会，给工厂管理者赋予更大程度的自主权，并激励他们提高效率和利润，以求放松集中化的经济管制。”这表明赫鲁晓夫改革()
A．系统纠正了斯大林体制弊端
B．深刻改变了经济体系的缺陷
C．根本上突破了原有经济体制
D．一定程度上运用了经济手段。
35．1973年世界性经济危机爆发，发达国家出现了经济增长显著下降、通货膨胀加剧等长期并存的局面。美国经济“滞胀”持续时间长达10年，供给学派应运而生，并盛行于80年代，它强调()
A．控制货币发行量，反对过多干预经济
B．扩大政府开支，增加政府预算赤字
C．供给应适应需求，重点是扩大需求
D．减少税收和减少政府对经济的管制
第Ⅱ卷（非选择题）
本卷包括必考题和选考题两部分。第41题~第42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第45题~第47题为选考题，考生根据要求作答。
41．阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
在汉朝以前，三公的办公场所称为“府”，是当时国家最高权力机关。到了汉成帝时，开始了机构改革，三公行政级别平行，联合执政，大大削弱了丞相的权力。在三公之下，又设置了太常等9个“卿级”官员，卿的办公场所称为“寺”。“九寺”是汉代的九大部委，综合了现今国务院各个部委。九寺中的太常寺，相当于现代文化部、教育部、科技部、卫生部、药监局、气象局。一直到明清时期，也都有不断的机构改革。洪武十三年，朱元璋废除中书省，创设“四辅官”，几个人共同为皇帝出谋划策，延续到了清朝。
——《中国古代历次机构改革》
材料二 亨利八世从1519年起，连续八次、历时七年，以宗教改革为主题召开议会，颁布了一系列重要法案，使英国摆脱了教皇的神权控制，成为完全的民族国家，直接推动了国家机构改革。都铎时期，英国国家机构由国家元首——英王、立法机关——议会、行政机关和司法机关组成，它们在开始分权的同时，事实上已形成了相互制约的关系。都铎君主审时度势，提高议会地位；改组政府机构；分立法庭专司审判，明确国家机构各机关职责。
——《都铎时期英国国家机构的变革》
材料三 1906年6月，编制馆在载泽的主持下拟定改革方案：“一、宜仿责任内阁之制，以求中央行政之统一。二、宜定中央与地方之权限，使一国机关运动灵通。三、内外各主要衙门，皆宜设辅佐官，而中央各部主任官之事权尤当统一。四、中央各官宜酌量增置、裁撤、归并。”其中，归并工商二部为工商部；更户部为度支部，刑部为法部；分兵部为陆军、海军二部。
——《晚清丙午中央官制改革及其影响》
（1）根据材料一、二，比较中英机构改革的差异，并说明英国机构改革的影响。（13分）
（2）根据材料三并结合所学知识，说明晚清丙午中央官制改革的原因。（12分）
42．阅读材料，回答下列问题。（12分）
时间
事件
1947年
美国总统杜鲁门在参众两院发表咨文并同时对全国广播，提出“杜鲁门主义”
1951年
法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡六国签署煤钢联营协定
1960年
法国总统戴高乐邀请赫鲁晓夫访法，并提出“缓和”、“谅解”、“合作”的政策主张
1962年
古巴导弹危机，美苏两国经过激烈角逐，最终以苏联让步作为收场
1964年
77个发展中国家和地区发表《七十七国联合宣言》，谴责发达国家在国际贸易中对发展中国家自然资源的掠夺和控制，提出建立平等互利的国际经济新秩序的要求
1965年
日本对美国贸易从入超转为出超
1971年
中华人民共和国恢复在联合国的合法席位
1980年
为抗议苏联入侵阿富汗，美国等国抵制莫斯科奥运会。最终这届奥运会的参加国只有80个
1991年
苏联解体
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编下卷》等
以上表格中的历史事件体现出了二战后国际关系格局发展变化的诸多趋势，请从材料中提炼出一个趋势并结合所学的世界现代史知识予以说明。（要求：观点明确、史论结合、言之成理）
45．（历史一选修1：历史上重大改革回眸）（15分）
材料 新中国的农村教育先后经历了“向工农开门”“农村全面识字运动”“半农半读”“贫下中农管理学校”等阶段，既有发展，也有教训。直到十一届三中全会结束了长期的社会大动乱，农村教育也和其他各项事业一样得到迅猛发展，中央从社会主义建设的全局出发，肯定了农村教育在农村建设中的战略地位。从1979年开始，全国许多农村开始试办农业中学、农村职业中学，着重培养农村急需的中等技术人员、管理人员、中级技术工作和各类农村从业人员。1980年，国家教委提出“农村教育要转到着重为当地经济建设服务的轨道上来，通过发展和改革农村教育，增强农村吸收和堆广科学技术的能力，从而更好地促进农村教育与经济发展的良性循环”。1985年，中共中央明确提出把发展基础教育的责任交给地方，农村乡镇一般都建立起专门的教育管理机构，农村教育事业真正纳入到社会发展的整体规划中去。我国《义务教育法》于1986年4月12日通过，国家教委确定农村九年制义务教育的实施规划应具体至乡，各地乡镇分别进行了六年制和九年制义务教育的分阶段规划，通过省级人民政府检查验收。
——摘编自顾建军《建国以来我国农村教育发展与改革历程的回顾》
（1）根据材料并结合所学如识，说明20世纪七八十年代我国农村教育改革的背景。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析20世纪七八十年代我国农村教育改革的影响。（8分）
46．（历史选修3：20世纪的战争与和平）阅读图文材料，完成下列要求。（15分）
施里芬（1833—1913）曾作为下级军官参加普奥战争和普法战争，对当时指挥作战的总参谋长毛奇等人运用的集中优势兵力、实行速决战的战略战术原则有深切的理解。数年之后，他在回忆中还说：“能参加普鲁士军队经历这一伟大的战役，赢得辉煌的胜利，目睹无与伦比的欢呼场面，我感到是多么幸福啊！”
1891年，施里芬担任了德军总参谋长，他遵从德皇威廉二世的旨意，致力于德军的组织建设和军事训练，为德国将要进行的战争作了战略和战术准备，到1905年最终形成了“施里芬计划”。该计划的核心是集中强大兵力于西线，通过比利时、卢森堡和荷兰，从侧翼包围法国，采用歼灭战，闪电战的战略，先发制人，一举彻底打败法国，然后挥戈东向，对付俄国，迫其缔结和约。施里芬的战略思想除了源于毛奇的战略原则外，还受德国著名军事战略理论家卡尔·冯·克劳塞维茨的影响。克氏曾断言“法兰西王朝的心窝在巴黎和布鲁塞尔之间”，这成为德军选择战略方向的依据。
施里芬的战略学说是以单纯军事观点为基础的。他无视经济实力对速决战的影响，也不顾其他国家对德国的公愤，认为“谁抓紧时机首先占领布鲁塞尔，并征收几十亿战争税，谁就有优先权”。这样做，德国必然首先撕毁国际法，破坏比利时等国的中立，在外交上处于被动。加之，战争开始后法国的坚决抵抗与俄国迅速完成战争动员，这些都加速了施里芬计划的破产与失败。
——摘编自（德）史蒂文•奥茨门特《德国史》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括施里芬计划出笼的历史背景。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明施里芬计划制定的主要依据，你如何看待施里芬计划破产这一史实？。（8分）
47．［历史一选修4中外历史人物评说］（15分）
材料 张謇出身于江苏海门农家，青年时忙于科举，经过26年努力，于1894年状元及第。甲午战争后，张春向时任两江总督张之洞提出实业救国的主张，被委派创办通州实业公司。张謇主张依靠棉纺织业和冶铁业发展国民经济。他兴办纱厂，开办垦牧公司、冶铁厂、纸厂、火柴厂、盐业公司等。他用企业利润兴办公益事业，在江苏南通开办370所小学、6所中学和3所高等学校，还设立了育婴堂、养老院、济贫院、女红传习所……甚至还修了700余里的马路。由于逐年亏损和负担过重，张謇于一战后破产。他晚年叹息：“幸哉一隅地，假息得苟全。太平在何时？今年待明年。呜呼，覆巢之下无完卵，野老洒泪江风前。”
——摘编自章开沅《张謇传》
（1）根据材料并结合所学知识，分别指出张謇创办实业的特点。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析张謇创办实业失败的原因。（8分）
绝密★启用前
历史答案
第Ⅰ卷（选择题）
24．【解析】据材料“齐桓公乃召集诸侯盟誓：不得修筑有碍邻国的水利，不在天灾时阻碍谷米流通、直接指责当时人以洪水冲刷邻国的不道德行为”等信息，可知春秋战国礼崩乐坏，周天子衰微，导致了诸侯国之间各自为政，没有形成统一的政权来兴修水利，对抗天灾，材料中的“盟誓”和指责，客观反映了人们对统一的愿望，B正确；王权衰微分封制被破坏,只是对材料的片面理解， A错误；材料没有体现农业发展的重要性，C错误；材料主要反映的是水利问题及天灾，D与材料无关。
【答案】B
25．【解析】据材料“《十二表法》规定严重伤害保留同态复仇、查士丁尼时期，取消了同态复仇”可以判断，B正确；法律体系的形成是《查士丁尼民法大全》，而材料的问题是“这一变化主要反映”，A与材料无关；不管是《十二表法》的规定，还是查士丁尼时期的法律，都是人文主义的体现，C错误；法律本身就是矛盾尖锐的产物，材料没有体现阶级矛盾的缓和，D错误。
【答案】B
26．【解析】根据所学知识可知，“十八星”代表汉人居住的18个行省，是因为晚清时期的革命家对革命有“上下两策”，上策是革命政府收复清朝的全部领土；下策是革命政府收复中原十八个汉族人省份的主权，把满蒙疆藏“出卖”给列强，以换取他们对革命的支持。但最后选取了象征“汉满蒙回藏”等五大民族共和的“五色旗”，说明革命党人为维护主权改进民族主义思想，故D选项正确；武昌起义时期中国还没有恢复国家主权的完整，故A选项说法有误；根据所学知识可知，材料中旗帜由“十八星旗”到“五色旗”，体现了革命党人为维护主权改进民族主义思想，无法体现孙中山放弃了多民族国家统一的追求，故B选项错误；材料问的是辛亥革命时期旗帜的变化从本质上反映的问题，“五色旗”体现民族平等、团结，但无法体现旗帜的变化从本质上反映的问题，故C选项错误。
【答案】D
27．【解析】从材料看到，这是马克思、恩格斯在1845-1846年对唯物史观的论述，这对1848年科学社会主义的诞生有着重要影响，因此C项正确；揭露资本主义剥削制度秘密的是19世纪60年代出版的《资本论》，A项说法不符合史实，因此A项错误；B项说法和材料无关，排除；D项说法不符合史实，此时期，资本主义制度尚能容纳生产力的发展，因此D项错误。
【答案】C
28．【解析】根据表格信息及所学知识，1969年上台的尼克松为摆脱内外困境，调整了对华政策，中美关系趋于缓和，到1972年2月美国总统尼克松访华，中美关系开始走向正常化，这推动了日本、联邦德国与中国建交。可见，中美关系的缓和推动了部分西方国家与中国建交，这是关键因素。故答案为B项。A项，根据所学知识可知，“中国重返联合国”是在1971年10月25日第26届联合国大会上，中国国际地位提高，但不是导致日本、联邦德国与中国建交的关键因素，只是一个重要因素，排除；C项，从表中不难看出，20世纪70年代部分资本主义国家与中国建交，联系所学可知，新中国成立初期，以美国为首的资本主义国家对中国采取敌对的态度，20世纪70年代，中美关系缓和，中国迎来了与西方国家建交的高潮。所以导致题干中情形出现的关键因素是中美关系的缓和。“20世纪70年代”之前美苏争霸就白热化了，且中苏关系自20世纪60年代恶化以来，直到20世纪80年代才逐步缓和，排除；D项，中国奉行不结盟政策主要是在改革开放新时期，与材料中时间阶段不符，排除。
【答案】B
29．【解析】不结盟运动的发展，显示出第三世界国家强劲的生命力及联合国大会中几乎所有第三世界国家的参与，这都说明发展中国家在国际事务中发挥着越来越大的作用，这有利于推动国际民主化进程，故D项正确；1991年苏联解体，世界政治格局多极化趋势加强，故A项错误；两极格局下国际政治力量并未发生质变，发达国家仍然主导国际事务，故B项错误；题干并不能表明国际上意识形态分歧的弱化，故C项错误。
【答案】D
30．【解析】根据材料中宋代书院数量及两宋宰相籍贯分布情况可知，北宋至南宋期间，作为古代中原地区的河北、河南、山西等地书院分布较少，南方书院分布较多，而从宰相的籍贯分布上来看，南宋时期南方远远超过了北方。结合所学可知，随着经济重心与政治重心的南移，国家的文化中心不断偏向南方，中原的文化优势地位逐渐丧失。故答案为C项。A项，材料信息不能直接反映科举录取人数的差距，排除；B项，材料中不能反映思想文化的地域色彩，排除；D项，材料中没有反映学术内容，排除。
【答案】C
31．【解析】从材料信息可以看出用封建官吏来管理洋务企业，而这些人大多具有商人的背景，但不管是官职还是商人身份都是封建性质的，他们没有接触到相关近代化的管理，说明当时洋务企业缺乏现代管理经验。故答案为D项。A项，材料反映的是很多洋务企业都由官员来管理，但没有体现出促进企业发展，排除；B项，材料看不出洋务企业是否受到列强的控制，排除；C项，从材料可以看出盛宣怀等人都有官职，没有看出官督商办是主要的管理方式，排除。
【答案】D
32．【解析】从“孔门论学，主要在人心，归本于人之性情”“人道本于人心，而人心始于人情，自然可言五伦皆本于情。”看到，儒学蕴含着重视人的人文精神，因此B项正确；从材料无法看到孔子学说的宗旨是否为探究人之性情，A项错误；材料信息没有涉及思辨性，C项错误；材料信息与“政治事功”无关，排除D项。
【答案】B
33．【解析】由材料“愚民之好勇斗狠者……概由看此等书词所致”“刑讼之日繁，奸盗之日炽，未必不由于此”可知，嘉庆、道光皇帝都认为小说影响了民风，导致社会上违法乱纪现象增多，说明小说在社会影响力增加，故B正确；理学一直是宋以后的官方哲学，故A错误；材料只体现小说影响民风，并未体现社会混乱，故C错误；材料表达的是清代查禁小说的原因是影响民风，未体现文化专制阻碍小说发展，故D错误。
【答案】B
34．【解析】根据“给工厂管理者赋予更大程度的自主权，并激励他们提高效率和利润，以求放松集中化的经济管制”可知，赫鲁晓夫改革力图运用经济手段改革计划经济体制，故D正确；材料信息无法体现“系统纠正了”斯大林体制弊端，排除A；材料表明赫鲁晓夫一定程度上改革计划经济体制，BC项“深刻改变了”“根本上突破了”表述不准确，排除。
【答案】D
35．【解析】根据材料中“供给学派应运而生”并结合所学知识可知，供给学派的产生正是20世纪70年代世界性经济危机爆发之际，国家干预经济的弊端出现，认为应该减少政府对经济的管制，加强市场机制的作用。故答案为D项。A项，控制货币发行量，反对过多干预经济的是货币学派，与材料中“供给学派”不符，排除；B项，面对经济危机应该减少政府开支，减少政府预算赤字，排除；C项，供给学派认为经济发展的重点在于扩大供给，而不是扩大需求，排除。
【答案】D
第Ⅱ卷（非选择题）
41．（25分）
【解析】
（1）差异：根据“三公”“九寺”等可知中国侧重行政机构改革，根据“英国国家机构由国家元首——英王、立法机关——议会、行政机关和司法机关组成，它们在开始分权的同时，事实上已形成了相互制约的关系”得出英国在多个权力机构进行；根据“三公行政级别平行，联合执政，大大削弱了丞相的权力”得出中国围绕相权开展，根据“以宗教改革为主题召开议会，颁布了一系列重要法案，使英国摆脱了教皇的神权控制”得出英国以宗教改革为依托；根据“几个人共同为皇帝出谋划策”得出中国以皇权为中心，根据“它们在开始分权的同时，事实上已形成了相互制约的关系”得出英国体现权力制衡；根据“‘九寺’是汉代的九大部委，综合了现今国务院各个部委”得出中国实行大部制，职能综合性强，根据“明确国家机构各机关职责”得出英国体现单一化，职能独立性强。
影响：联系英国机构改革的特点，分析得出影响，可分别从促进民族国家的巩固与发展、提高国家的管理效能和办事效率、进政治民主化、有利于英国资本主义经济的发展好、为英国的分权学说、启蒙思想奠定实践基础等角度分析总结。
（2）原因：根据材料和所学知识，可分别从政治、经济等方面分析，根据“1906年”得出民族危机加深，西方列强的侵略要求；结合1906年的时代背景和目的可知，清政府改革的目的是通过官制改革加强中央集权，清朝官制自康乾盛世后流弊日多，难以应付晚清复杂的国际国内环境；结合所学可知，影响晚清丙午中央官制改革的重要因素还有：晚清新政的推动、革命形势的蓬勃发展、资本主义经济的发展、西方近代国家机构改革的影响等。
【答案】
（1）差异：中国侧重行政机构改革，英国在多个权力机构进行；中国围绕相权开展，英国以宗教改革为依托；中国以皇权为中心，英国体现权力制衡；中国实行大部制，职能综合性强，英国体现单一化，职能独立性强。
影响：促进民族国家的巩固与发展；提高了国家的管理效能，提高了办事效率；缓和了社会矛盾；促进了政治民主化，为英国的君主立宪制奠定了基础；推动了英国资产阶级革命的爆发；有利于英国资本主义经济的发展；为英国的分权学说、启蒙思想提供了实践基础。
（2）原因：西方列强的冲击导致民族危机；西方列强的侵略要求；通过官制改革加强中央集权；清朝官制自康乾盛世后流弊日多，难以应付晚清复杂的国际国内环境；晚清新政的推动；革命形势的蓬勃发展；资本主义经济的发展；西方近代国家机构改革的影响。
42．（12分）
【解析】
解答此类试题首先从表格中获取一定信息，然后体现出主题，结合所学进行分析论证，最后总结说明。表格信息可以得出两极格局之下的世界呈现出全面“冷战”局部“热战”的动荡局面；论证从1947年，伴随着“杜鲁门主义”提出两大阵营的对抗，德国分裂、三次柏林危机等、朝鲜半岛的分裂以及古巴导弹危机等分析论证，最后从极格局之下的世界“冷战”与“热战”并存等总结观点。
【答案】
示例：趋势一：两极格局之下的世界呈现出全面“冷战”局部“热战”的动荡局面。
1947年，伴随着“杜鲁门主义”提出，世界逐步进入以美国和苏联为首的两大阵营的对抗之中。一方面，“全面冷战”愈演愈烈。在欧洲，两大阵营的对抗尤为激烈，出现了德国分裂、三次柏林
危机等。在亚洲美国和苏联的冷战造成了朝鲜半岛的分裂。在美洲，1962年古巴导弹危机使人类与一次核战争擦肩而过。1980年美国等国抵制莫斯科奥运会，体现出美苏之间的“冷战”不仅体现在政治、军事上，连体育赛事也无法幸免。另一方面，局部热战时有发生，朝鲜战争、越南战争、苏联入侵阿富汗等局部战争接连不断，造成世界长期的动荡不安。
结论：两极格局之下的世界“冷战”与“热战”并存，体现了两个超级大国、两大阵营势均力敌相互对抗的基本趋势。
趋势二：二战后的世界出多极化趋势日趋加强。
二战后，美国和苏联成为两个超级大国，世界逐渐进入两极时代。但是，从二十世纪六七十年代开始，旧有的两极格局之下，世界多极化趋势开始出现。在欧洲，欧洲一体化趋势日益明显，随着经济实力的增强，以法国为代表的西欧国家开始谋求政治上的独立自主。在亚洲，随着经济的逐步恢复与繁荣，日本提出了成为“政治大国”的目标。随着综合国力的提高，中国在国际上发挥着日益重要的作用。在亚非拉，伴随着民族解放运动的深入开展，广大发展中国家在获得的民族独立之后，又提出了建立国际经济新秩序的要求。以上这些新兴力量，对于美国和苏联主导的国际关系格局带来了较强的冲击与挑战。
结论：二战后，两极格局之下产生了若干新兴力量中心，体现了世界多极化趋势日渐加强的发展趋势。
45．（15分）
【解析】
（1）根据材料“新中国的农村教育先后经历了‘向工农开门’‘农村全面识字运动’‘半农半读’‘贫下中农管理学校’等阶段，既有发展，也有教训”得出吸取之前农村教育的经验教训；根据“其他各项事业……得到迅猛发展”得出各行业改革的影响；根据“从社会主义建设的全局出发”可概括出国家发展的需要和重视。
（2）根据材料“着重培养农村急需的中等技术人员、管理人员、中级技术工作和各类农村从业人员”得出培养了农村技术人才；根据“从而更好地促进农村教育与经济发展的良性循环”得出提高了农民综合素质，促进了农村经济发展等。
【答案】（1）背景：吸取之前农村教育的经验教训；各行业改革的影响；国家发展的需要和重视。
（2）影响：培养了农村技术人才；提高了农民综合素质；促进了农村经济发展；加速了现代化建设。
46．（15分）
【解析】（1）依据材料信息并结合第一次世界大战的背景，从帝国主义国家间的矛盾，德国、法国、俄国的角度进行分析作答即可。
（2）第一小问“依据”，依据材料中“施里芬的战略学说是以单纯军事观点为基础的”“施里芬的战略思想除了源于毛奇的战略原则外，还受德国著名军事战略理论家卡尔•冯•克劳塞维茨的影响”得出：以单纯的军事观点为基础，受到毛奇和克氏战略的影响。第二小问“看待”，依据材料中“施里芬的战略学说是以单纯军事观点为基础的。他无视经济实力对速决战的影响”得出：“施里芬计划”的破产是必然的，他无视经济实力对速战速决的影响；依据材料中“不顾其他国家对德国的公愤，认为‘谁抓紧时机首先占领布鲁塞尔，并征收几十亿战争税，谁就有优先权’”得出：对敌人的过度轻视以及对自己的过高评价；依据次材料中“在外交上处于被动”得出：执政者的无能，在外交上处于被动地位；依据材料中“法国的坚决抵抗与俄国迅速完成战争动员”得出：英法比等国的顽强抵抗加速了计划的破产。
【答案】
（1）历史背景：帝国主义政治经济发展不平衡、列强之间因争夺殖民地矛盾尖锐；法俄协约的签订，德国两面作战不可避免；法国构筑了难以克服的军事工事；德国军队作战迅速的特点；德国企图先发制人、速战速决。
（2）主要依据：以单纯的军事观点为基础，受到毛奇和克氏战略的影响。
看待：“施里芬计划”的破产是必然的，他无视经济实力对速战速决的影响，对敌人的过度轻视以及对自己的过高评价；执政者的无能，在外交上处于被动地位；英法比等国的顽强抵抗，都加速了计划的破产。
47．（15分）
【解析】
（1）根据“青年时忙于科举，经过26年努力，于1894年状元及第。甲午战争后，张謇向时任两江总督张之洞提出实业救国的主张，被委派创办通州实业公司”可知，张謇弃官从商，积极倡导实业救国，并受到了官府支持；根据 “张謇主张依靠棉纺织业和冶铁业发展国民经济。他兴办纱厂，开办垦牧公司、冶铁厂、纸厂、火柴厂、盐业公司等”可知，张謇创办产业种类相当丰富；根据 “他用企业利润兴办公益事业”可知，张謇热心公益事业。
（2）根据“他兴办纱厂，开办垦牧公司、冶铁厂、纸厂、火柴厂、盐业公司等”可知，张謇经营范围太广，不利于有效经营管理；根据“张謇于一战后破产”可知，一战后帝国主义国家卷土重来，对民族工业造成巨大冲击；结合所学，由于当时处于半殖民地半封建社会，国内缺乏相对安定的政治环境，且经济上依旧是小农经济占主体地位。
【答案】（1）弃官从商，以实业救国为己任；依靠官府支持；产业种类丰富；热心公益事业。
（2）中国处于半殖民地社会（遭受双重压迫）；小农经济仍占主体；缺乏稳定的社会政治环境；张謇个人投资过大，经营不善。
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