语文测试试题卷参考答案
1． B A需要一个“更综合，更普遍，更恒久的指导原则，来作解决一切问题的共同基准”；C 种种问题就可以解决，太绝对；D作者认为可以大众化和学术化，不代表两个学派各行此法。
2．D 只证明孔子思想可以引用到现实世界来
3．B 不能推出此结论
4．B；
5①孔子及其弟子在极其艰苦的条件下驾着木车周游全国②他为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走。③孔子是启蒙者，布道者，儒家思想蓬勃发展，积极影响了中国文化以及后世发展。
6.①通过对孔子及其弟子的怀想，反衬出高科技时代人们困窘的精神现状。②抒发了作者对“木车的激情”的崇敬之情。③表达了作者对现代人心灵缺失现状的忧思与批评。④希望人们体味“木车的激情”注重心灵的锻造。
7．C 孙悟空不属于带有当代中国特征的文化元素
8．D。A文中信息不能得出此结论；B关键在于功夫片中呈现的功夫；C是保证译本可读性的较理想的结构模式；
9．①加强对当代中国文化符号的宣传；②站在国外受众接受的角度进行翻译和传播，实现文化传播的有效性；③传播渠道多元化，互联网、传统媒体多管齐下，宣传当代中国；④提升中国人主体传播意识，推动更多国外友人对中国文化的认知与认同。
评分细则：四选三，每点2分。
10. A．第二个“太守”作宾语，其后断句，排除B、C；“卜占”这里作“信”的宾语，其后断句，排除D．句子翻译为：他请求补任豫章太守，皇上说：“豫章不适宜安排太守，为什么急着让自己冒死前往呢？”范宁不相信占卜，坚持请求赴任。临上任，上奏疏陈说时事，所启奏大多符合皇帝旨意。
11. D．“'传'是史籍中的人物传记”错误，“传”是古代解释经书的著作。
12. B． 错在无中生有，文章并没有提到对王国宝有指责
13.①简文帝担任丞相，将要征用范宁，被桓温劝阻，就搁置没有实行。
②范宁如果认为古代礼制应当尊崇，自然应当列条上奏，而他敢于专断，只因为他随心所欲。
（①辟：动词，征用；为……所：被动句式；讽：动词，劝阻；遂：副词，就；寝：动词，搁置。②以：动词，认为；崇：动词，尊崇；条上：动词性短语，列条上奏；专擅：形容词性短语，专断；任心：动词性短语，随心所欲。）
14. D 尾联是把裴迪与楚狂接舆相比，刻画的是裴迪的狂士形象。
15. B（“景象凄凉残败”错，从诗歌看，此处描写的是初春春景，并无“凄凉残败”之感）
16（6分）①对比：三四句故人“不复见”与三十六峰“犹眼前”对比，诗人慨叹青山依旧， 故人难见，传达出物是人非之感。②以乐景抒哀情（反衬）：五六句描写二月柳色飞莺报春 的迷人景色，却惹动诗人离情，更显悲哀。③用典：七八句化用《击壤歌》，描写朋友杨山人凿井耕田的隐居生活，赞叹其超然世外的恬淡隐居生活。（每点2分，意思相近即可）
17.（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
（2）舳舻千里 旌旗蔽空
（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台
18. B 生生不息:指群体变化或新生事物的发生没有终止。源远流长:形容历史悠久。焕然一新:形容出现了崭新的面貌。耳目一新:听到的看到的都换了样子,感到很新鲜。句中说的是武汉音乐学院青年编钟乐团表演的《茉莉花》让人感到新鲜,应选用“耳目一新”。革故鼎新:
去掉旧的,建立新的,多指改朝换代或重大变革。别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。句中说的是这种用流行的元素激活经典的“唤醒”方式很独特,应选用“别具匠心”。责无旁贷:自己的责任,不能推卸给别人。义不容辞:道义上不允许推辞。句中说的是“在音乐中……传播”是音乐创作者的责任,应选用“责无旁贷”。由此可知答案为B。
19. C [解析] 首先要分析画横线句存在的语病。根据画横线句前说的“我们的文化之所以……从未断流”和画横线句“就在于”可知,画横线句说的是其原因,即不同时代的人们不断赋予文化新的时代内涵,画横线句“赋予”后缺少对象;另外,“始终保持着……张力”的主语应是“文化”,而“赋予文化新的时代内涵”的主语是“不同时代的人们”,偷换了主语。再分析四个选项:A项,只修改了前句;B项,只修改了后句;C项,前后句都得到了修改,且修改准确;D项,“焕发”与“张力”搭配不当。
20. C [解析] 根据括号前的“只有更多的音乐创作者能够……才能让音乐……”可知,括号处的句子应该填“使”字句,排除B、D两项。然后判定“民族特色”和“中国气派”的语序,应是先“民族特色”后“中国气派”,由此可排除A项。答案为C。
21. B 本题考查对重要诗句的理解和鉴赏能力。考生应结合诗句中重要词语和诗句含义分析作答。本题中甲，出自范云《自君之出矣》。翻译：自从你离开后，房里用丝罗作成的帷幕只能独自吞咽秋风。我对你的思念如蔓生的野草，连绵延长不断绝啊！用来表示夫妻感情。乙，出自孟浩然《送朱大入秦》。翻译：游人朱大要到武陵去，分手时，我将价值千金的宝剑赠送给他，用以表达我平素对朋友的一片真心。用于表示朋友之情。丙，出自杜甫《孤雁》。翻译：孤雁不吃不喝饮清水，只是哀鸣着想找同伴。谁来可怜形孤影单，与雁群失散于云雾重重之中。同伴身影，似现天边，孤雁于是更努力地哀鸣，希望同伴能听见。偏偏林中的野鸦不知孤雁的心绪，犹自乱纷纷地鸣噪。符合（五）、群己。丁，刘克庄《和仲弟十绝》。翻译：春天的时候，屋檐间流下的水滴，在台阶上滴答作响，让苔藓的色泽更加青翠。想起小时候常一起对床听雨，如今年纪大了却无法同听雨声，真令人感伤。雁鸟飞得不知去向，连梦中都不曾出现；但鹊鸟啾啾却又像是在诉说什么。突然接到你从远方寄来的信，忍不住翻来覆去地看了许多遍，哪怕眼睛看花了，灯油快用完了，还是起身来把灯拨亮继续看。符合(三)手足。戊，出自汪铃《夜课》。翻译：灯火似乎也害怕寒冷而显得黯淡，忽然又听到一阵急雪敲打窗户。即便夜深，也不敢抛却手上的剪刀与尺，只因为要陪伴小孩继续读书。符合(二)亲子。故本题选B。
22. D；
23. 1号主体以钢笔尖变形而来，代表作家协会的写作创作；与两边抬起的锐角共同构成“山”字，代表山城重庆；又像一艘飞船，代表科学是永无止境的探索发现；七颗五角星构成北斗七星图案，表示中国从古至今对科学的不断追求，还意指新中国成立七十周年。2号变形的字母“C、Q”，代表重庆；整体似字母“S”，代表科学（science）；新星元素。3号动感的旋转似盛开的“科技之花”，代表美好；中心是量子，代表知识；两者是美学与科学的结合，代表重庆科普作家协会会把更多的美好和知识带给大家。4号外形象重庆的市花山茶花，融合“重”的首拼“C”，代表重庆；钢笔体现作家著书立说的行业特色；科技之星向外传播，体现科学普及的特色；标志成圆形，体现协会的凝聚力和向心力。
24．作文
参考译文：
范宁字武子。年少专心好学，阅读广泛。简文帝担任丞相，将要征用范宁，被桓温劝阻，就搁置没有执行。桓温去世后，范宁才担任余杭令。他在余杭县兴办学校，培养学生，端正自己，施行礼教，有志向、操行的士人没有不尊崇他的。一年后，社会风气彻底改变。自南渡以来，崇尚学习，注重礼教，没有比得上范宁的。范宁在任六年，升任临淮太守，加封阳遂乡侯。不久，被征召授予中书侍郎。在中书侍郎任上，多次劝善规过，有益于施政。当时朝廷又新建太庙，广泛征求修建辟雍、明堂的形制，范宁根据经典及其注解奏陈皇帝，都有出典依据。孝武帝一向爱好文章，范宁很受亲近喜爱，朝廷有疑难的议题，总是咨询范宁。范宁指责官员，直率而言，无所隐讳。王国宝，是范宁的外甥，靠奉承讨好事奉会稽王司马道子，害怕不被范宁容忍，于是唆使煽惑，范宁因此受到疏远。他请求补任豫章太守，皇上说：“豫章不适宜安排太守，为什么急着让自己冒死前往呢？”范宁不相信占卜，坚持请求赴任。临上任，上奏疏陈说时事，所启奏大多符合皇帝旨意。范宁在豫章郡又大力建设学校，派人到交州采集磬石，来供应讲学使用，改革旧的制度，不拘泥于常法。远近来求学的有一千多人，资助他们的费用，全出自自己的俸禄。同时择取本郡四大望族的子弟，都充当学生，学习五经。又修建学台，用途非常广泛。江州刺史王凝之上书说：“太守范宁入朝任职机要官署，出朝担任名郡长官，却放纵自己奢侈污浊的行为。宗庙的设置，各按官员的品级，但范宁私自建立祖庙。范宁如果认为古代礼制应当尊崇，自然应当列条上奏，而他敢于专断，只因为他随心所欲。希望将我的奏章下达太常，根据礼法加以定罪。”皇上下诏书说：“如果范宁真像凝之所上奏的那样，怎能再主管豫章郡呢！”因此受到责罚。范宁的儿子范泰当时担任天门太守，解职去官上诉。皇帝因为范宁所做的只是为了教学，事情长久不判决。正赶上大赦，免于判罪。起初，范宁曾因患眼痛病到中书侍郎张湛那里请求药方，张湛于是取笑他说：“古代药方，第一减少读书，第二减少思虑，第三专心内省，第四少看外物，第五早晨晚起，第六晚上早睡。修炼一段时间，近处能数清睫毛，远处能看清一尺的木杖。长期修炼不停止，可以清楚地看见墙壁以外。不但使眼睛看得清楚，也能延长寿命。”范宁免官以后，在丹阳安家，仍然勤读儒家经典，一年到头不间断。六十三岁，在家中去世。
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