课题2 氧 气
知识要点基础练
知识点1 氧气的物理性质
1.下列有关氧气物理性质的叙述正确的是(C)
A.标准状况下密度比空气小
B.易溶于水
C.通常状况下是无色、无味的气体
D.液态氧是无色液体
知识点2 氧气的化学性质
2.下列有关氧气的说法错误的是(A)
A.具有可燃性
B.能使带火星的木条复燃
C.能供给呼吸
D.能与许多物质发生反应
3.下列对实验现象的描述正确的是(D)
A.木炭燃烧后生成黑色固体
B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C.红磷在空气中燃烧产生白雾
D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
4.小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔产生了兴趣。他拟定“探究鱼鳔内气体的体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要为二氧化碳和氮气,则下列验证鱼鳔内含氧气的方法或选用的试剂和用品正确的是(D)
A.闻气味 B.带火星的木条
C.澄清石灰水 D.燃着的木条
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知识点3 化合反应和氧化反应
5.下列反应中属于氧化反应的是 ABD (填字母序号,下同),属于化合反应的是 AC ,既是化合反应又是氧化反应的是 A ,是氧化反应但不是化合反应的是 BD 。
A.铜+氧气氧化铜
B.氨气+氧气一氧化氮+水
C.氨气+氯化氢氯化铵
D.甲烷+氧气二氧化碳+水
6.下列变化:①动植物呼吸;②酒精燃烧;③秸秆发酵制沼气;④食物变质;⑤酱油的酿造。其中属于缓慢氧化的是 ①③④⑤ (填序号,下同),属于剧烈氧化的是 ② 。
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7.氧气是人类生产、生活中的重要资源,下列有关说法正确的是(B)
A.鱼、虾等能在水中生存,说明氧气易溶于水
B.物质与氧气发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性
C.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
D.木炭在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成有刺激性气味的气体
8.如图所示是氧气的几种用途,其中利用氧气能支持燃烧的性质的是(A)
9.硫、木炭、蜡烛在氧气中燃烧,产生的共同现象是(B)
A.都发出淡蓝色火焰
B.都放出热量
C.都有无色、无味的气体生成
5
D.都有水珠生成
10.下列操作中,能鉴别空气和氧气的是(A)
A.插入燃着的木条 B.观察气体的颜色
C.闻气体的气味 D.通入水中
【解析】燃着的木条在空气中正常燃烧,在氧气中燃烧得更旺,据此可鉴别空气和氧气。
11.图示法是学习化学的重要方法,下列图示能正确表示氧化反应和化合反应关系的是(B)
12.物质的性质决定用途。下列因果关系不成立的是(C)
A.因为氮气的化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐
B.因为富氧空气中的氧气能供给呼吸,所以可用于潜水、医疗急救
C.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料
D.因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹
13.我们在学习氧气的化学性质时发现,可燃物燃烧的剧烈程度不仅与氧气的浓度有关,还与可燃物跟氧气的接触面积有关。某实验小组设计了以下实验,请补充完整实验报告。
实验
实验步骤
实验现象
有关反应的
文字表达式
A
取少量木炭点燃后放入盛有空气的集气瓶中
红热
(2)碳+氧气二氧化碳
取少量木炭点燃后放入盛有氧气的集气瓶中
(1)剧烈燃烧,发出明亮的白光,放出热量
B
取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中
不发生燃烧
(3)铁+氧气四氧化三铁
取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中
剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体
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通过比较A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是 氧气的浓度越大,反应越剧烈 、 可燃物与氧气的接触面积越大,反应越剧烈 。
14.如图是做铁丝在氧气中燃烧实验的部分操作。请回答下列问题:
(1)实验前需要将铁丝先用 砂纸打磨 ,再将其绕成螺旋状。
(2)①铁丝为什么要绕成螺旋状? 增大与氧气的接触面积 。
②铁丝前端为什么要系一根火柴? 利用火柴燃烧放出的热量使铁丝的温度升高,从而引燃铁丝 。
③集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙的原因是 防止高温熔融物溅落使集气瓶底炸裂 。
④点燃火柴后,铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是 当火柴将要燃尽时迅速将铁丝伸入集气瓶中 。
(3)某同学取了一段纱窗网上的细铁丝来做这个实验,结果未观察到明显现象,请分析实验失败的可能原因: 集气瓶里氧气的量不足(或铁丝太粗或铁丝表面有铁锈等,合理即可) (写出一点即可)。
15.(邵阳中考)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。
(1)小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验中的反应都要 点燃 ;在能量变化方面,三个实验中的反应都是 放热 (填“吸热”或“放热”)反应;在反应类型方面,三个化学反应都是 化合 反应。
(2)小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同,请你帮助小明完成下列填空。
①实验丙中的生成物是 四氧化三铁 。
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②乙中观察到的实验现象是 剧烈燃烧,发出白光,放出热量,产生大量的白烟 。
(3)小明还总结出三个实验的集气瓶底部都放有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 吸收二氧化硫,防止污染空气 。
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16.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
(1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中的物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 气态 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时的温度/℃
石蜡
50~70
300~550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 沸点 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时的温度有关。由此推测:钠在燃烧时, 有 (填“有”或“没有”)火焰产生。
(3)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是 木炭燃烧过程中产生的可燃性气体继续燃烧产生了火焰 。
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