2019年长沙市初中学业水平考试模拟试卷语文(五)
注意事项:
1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号;
2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效;
3. 答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示;
4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁;
5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。
6. 本试卷共27道小题，考试时量150分钟， 满分150分。
一、积累与运用(共26分)
1.下列句中加点字的注音或书写全都正确的一项是()(2分)
A.文学作品中形形色色的人物形象总是让我们印象深刻，生活诘据的菲利普夫妇日日在期待于勒的归来;机智的好汉们扮作粗犷(kuàng)的“贩枣商人”智取了生辰纲。
B.走进长沙铜官窑，仿佛(fú) 进入江南古城，感受古城里精美绝伦的“天下第一窑” 古建筑，感受建筑师们带给我们的震憾。
C.“酒洌(liè)泉香招客饮，山光水色入樽(zūn)来”是“滁州醉翁亭”的楹联，欧阳修所写的《醉翁亭记》就赞美了这里的山水景色。
D.端午节那天，来自湖南大学的20多名留学生与当地居民起包粽子、听戏曲、做香包，载(zài)歌载舞，嘻戏玩闹，体验中国亘(gèng)古流传的传统民俗。
【答案】C
[解析] A项“诘据”应为“拮据”，“犷(kuàng)”应读“guăng”;B项“震憾”应为“震撼”；D项“嘻戏”应为“嬉戏”，”“亘(gèng)”应读“gèn”
2.填在下列语段空白处的词语正确的项是( ) (2 分)
人与自然的和谐在于要保持对自然的___敬畏自然， 遵循规律;人与人的和谐在于人要有一种___的心态: 待长辈、 待平辈、 对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。
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A.谦卑谦和谦让谦恭 B. 谦让谦恭谦卑谦和
C.谦卑谦和谦恭谦让 D.谦恭谦让谦和谦卑
【答案】C
【解析】谦卑:强调谦虚，不妄自尊大。第一个空，此句想表达人类面对自然应该是谦虚恭敬的，故“谦卑”最为恰当。谦和:强调谦逊易接近。第二个空，此句想表达人际交往中应该表现得和善易接近，故“谦和”最为恰当。谦恭:强调恭敬。第三个空，此句想表达面对长辈应该恭敬有礼，故“谦恭”最为恰当。谦让：强调礼让第四个空，此举想表达面对平辈应该礼让，故“谦让”最为恰当。
3. 下列语句中没有语病的一项是() (2分)
A.人们的悲哀不在于应该珍惜时不懂得珍惜，而在懂得珍惜时却失去了机会。
B.贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。
C.为改变游客合法权益受到侵害，有关部门作出了重要指示。
D.滥用外来语，破坏了汉语言文字的严谨与和谐，也消解了中华文化精深而丰富的内涵。
【答案】B
【解析】A项中介词使用不当,应把后半句的“在”改为“在于”,B项正确, C项缺宾语，应在“侵害”后加“的现状”。D中“消解”和“内涵”动宾搭配不当，应将“消解”改为“曲解”。
4.下列句子顺序排列最恰当的项是( ) (2 分)
①从平庸的人那里，我们很容易找到悲观的影子；从优秀的人那里，我们不难发现乐观的精神。
②要做一个生活的强者，就要让乐观的旗帜永远飘扬，悲观只能产生平庸，乐观才能造就优秀。
③悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途更无量。
④在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能:在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。
⑤悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
⑥所以，要做生活的强者，我们必须乐观而不悲观。
A. ①④⑤②③⑥ B.②①⑤④③⑥C.①③⑥④⑤② D.②④⑤①③⑥
【答案】B
[解析]观察选项可知,首句非②句即①句。结合语段内容,该语段主要论述了乐观的重要性，①句是说平
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庸的人很容易悲观，优秀的人具有乐观的精神，②句讲的是要做一个生活的强者必须要乐观，悲观只能产生平庸，乐观才能造就优秀，②句是总说，①句在句意上紧承②句，据此排除A、C、D三项。
5.下面的说法不正确的项是()(2分)
A.天子、太后、公卿王侯之死称:薨、崩、百岁、千秋、晏驾、山陵崩等。
B.父母之死称:见背、孤露、弃养等。
C. 佛道徒之死称:涅擊、圆寂、坐化、羽化、仙游、仙逝等。“仙逝”现也常特用于女性之死。
D.一般人的死称:亡故、长眠、长逝、过世、谢世、逝世、寿终、殒命、捐生、就木、溘逝、老、故、逝、终等。
【答案】C
【解析】“仙逝”现用于称被人尊敬的人物的死。
6、综合运用(共6分)
中国是个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人 引以为傲的美德。长沙市某校拟开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你参加并且完成以下活动。
(1) [写写成语]
以下成语故事中与“信”无关的两项是（只填序号，2分）
①曾子杀猪②孔融让梨 ③商鞅立木④一诺千金⑤程门立雪⑥一言九鼎
【答案】②⑤
【解析】“孔融让梨”体现谦让，“程门立雪”体现尊师。
(2) (设计活动]
你所在的小组开展了以下活动，请仿照示例，将活动补充完整。(2 分)
活动一:诚信人物图片展
活动二:
活动三:
【答案】诚信人物故事会；诚信人物名言展。
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(3) [谈谈看法]“信”的现实意义
据报载:一位出租车司机在救助一位被货车(已逃逸)撞伤的老人时，先让老人写下证明，证明老人不是自己撞的，然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。
要求: 60字以内，观点鲜明，说理透彻。(2 分)
【答案】(3)示例:司机的行为可以理解。因为当今社会诬陷好人的行为时有发生,司机在保护自己的前提下,依然心存善念,救助老人,是值得肯定的。(司机的行为不正确。因为人要常存善念,司机在救助别人之前，不应该先考虑自己的利它益,而应以救人为先,急人之所急。)
【解析】反对赞成都行，只要言之有理。如果赞成主要从救人与自我保护等角度谈；如果反对主要从耽误最佳救治机会、过于斤斤计较等角度谈。
7.古诗词默写填空(共5分，每空1分)
(1)王维《使至塞上》诗中最能鲜明地体现“诗中有画，画中有诗”意境的句子是: ，。
(2)《行路难》诗中以“，”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。
(3)子夏曰:“博学而笃志，，仁在其中矣。” (《论语》十二章)
【答案】大漠孤烟直，长河落日圆；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；切问而近思。
名著阅读(共5分)
8.下列对名著内容的表述中，不正确的项是( ) (2分)
A.《骆驼祥子》中，刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利，虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。
B.《水浒传》塑造了众多的好汉形象。“鲁提辖拳打镇关西”是这部作品中的一个故事情节。
C.《西游记》中铁扇公主之所以不借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空收服了牛魔王，她怀恨在心。
D.《钢铁是怎样炼成的》一书中描写了筑路的艰苦环境，表现了保尔和他的战友们与困难顽强作斗争的伟大精神。
【答案】C
【解析】铁扇公主之所以不借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空叫观音菩萨收服红孩儿，她怀恨在心。
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9.“神魔皆有人情，精魅亦通世故”(鲁迅)。《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例，具体说明这特点。 (3分)
【答案】9铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿意借扇，还想加害孙悟空,可以看出她重亲情,同时也显示出她胸襟狭隘。
二、阅读(共54分)
(一)古诗文阅读(共20分)
送梓州李使君①
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨②，树杪③百重泉。
汉女输橦布④，巴人讼芋田。文翁⑤翻教授，不敢倚先贤.
[注释]①李使君:李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。本诗是王维为送李使君入蜀赴任而创作，诗中大胆想象友人为官的梓州山村的壮丽景象以及风俗民情。②“一夜雨”一作“一半雨"。③树杪(miăo); 树梢。④橦(tóng)布:用橦木花(木棉)织成的布。⑤文翁:汉景帝末年的蜀郡太守，力主兴学，成绩斐然。
10.下列的理解或赏析， 不正确的两项是( ) (4分)
A.开头两句实写眼前送别之地的景物，万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间。
B.“山中一夜雨，树杪百重泉”，扣紧蜀地山高林密、雨水充沛的特点，先描绘深山冥晦，千岩万壑中晴雨参半的奇景，再绘出雨中山间道道飞泉悬空而下的异象。
C.颈联叙写蜀中民风，是记事:尾联用典，以文翁拟李使君，官同事同，是记人。
D.作者以欣羡的笔调描绘蜀地山水景物之后，诗的后半首转写蜀中民情和使君政事。
E.本诗是一首送别诗，立意重在抒发依依惜别的感伤之情。
【答案】A E
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【解析】A,开头两句虚写李使君将要赴任之地的自然风光，而不是实写;E全诗没有一般送别诗的感伤气氛，情绪积极开朗，立意则不在惜别，而在劝勉，勉励李使君以汉代蜀郡太守文翁为榜样,在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏图。
11.诗歌首联写梓州景色，被评家视为“千古发端绝唱”。请结合诗句简要赏析。(4分)
【答案】层峦叠绿的群山、无数险峻深邃的岩壑、高耸云天的林木，同时还有一片社鹃热闹如沸的啼鸣,使万壑千岩为之振响。运用夸张与想象手法，传神地描绘出一片雄奇壮阔的景象。
阅读下面的文言文，完成第12题至第15题。
潘生
潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣①者相望。自度无所得食，日:“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎?”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰:“儿当佣钱塘②数月，得钱米活家，母勿忧。”
既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。问之，则日:“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徒数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎?”生许之，于是日操瓢道乞。
渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰:“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹④霜露盗賊，君力也。且君去家久，母不知在亡，庐舍必墟莽，虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾⑤也。君必无归。”生则毅然谢日:“吾何敢以若女为利哉?吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄⑥，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎?”遂告归。
(节选自朱国桢《涌幢小品》，有删改)
[注释1①殣(jìn): 饿死。②钱塘:地名，今杭州。③丫鬟:此处意为像丫鬟那样。④罹(lí):遭受。⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。⑥衰耄(mào):年老体衰。
12.下列各组句子中，加点词语意义相同的项是（） (2分)
A. 独与两弟奉母居/奉命于危难之间(《出师表》)
B.即以母属两弟 /属予作文以记之(《《岳阳楼记》)
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C.即具酒炙乐 /此人一一为具言所闻，皆叹惋(《桃花源记》)
D.引生相见 /常有高猿长啸，属引凄异(《三峡》)
【答案】 B
【解析】 A.伺候/接受: B.同“嘱”,托付，嘱托: C.准备/具体: D.引导/延长， 伸长。
13.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与与例句相同的项是( )(2分 )
例句:生许之，于是日操瓢道乞
A. 公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》)
B. 予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)
C. 孔子云:何陋之有? (《陋室铭》)
D. 予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》
【答案】A
【解析】例句和A都是人称代词。他(他们)。B.结构助词,位于主谓之间。取消句子的独立性；C.结构助词,宾语前置的标志,没有实在意义；D.结构助词，译为“的”。
14.用现代汉语翻译文中画线的句子。(3 分)
今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎?
【答案】如果现在我不回去，就是我害死我的母亲啊,我又怎么能安心在此地呢?
15. 结合文章内容，谈谈潘生身上有哪些值得我们继承发扬的中华美德。
【答案】潘生有担当、深明大义而又孝顺的的品质值得我们继承发扬。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。
(二)说明文阅读(共8分)
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各具特色的民族服饰
①一个国家或民族，无论其大小和历史长短，都有自己的文化传统。人们按照适合本地自然环境的方式生活着，从事各种基于本地物质资源的经济活动，同时创造出各具特色的文化艺术。体现在服装上，人们巧夺天工，极尽想象和创造之能事，充分显示了人类不断进取、刻意求新的爱美的本性和智慧的火花。
②我国基诺族、 布依族、普米族和傣族的人们都盛行上穿无领无袖短衣，下身着肥腿裤和筒裙。一来通风，二来便于穿脱，便于洗澡和游泳。头戴一顶大草帽以遮阳光。久而久之便成了这些地方的特色服装款式。
③我国藏族、普米族有着一种独特的着装方式。早晚着皮袍，夜晚还可把它盖在身上当被子。中午光照强烈但强风犹寒，把袍子脱下一袖或两袖，将其掩或系在腰间，腾出左臂或双臂来劳动。何时气候骤冷，即可立即穿上袖子，这可真是一方水土养一方人，一方人有一方的穿着方式。而且这种穿法效果还不错，已成为藏族和普米族的典型着装风格。
④在我国内蒙古，到处可见臃肿的皮衣和笨重的皮靴，还有那有着高大魁梧的身躯和豪放粗犷的性格的男女。高原狩猎的普遍性和高牧业的发达，使人们在服饰上考虑到骑马的便利和射猎的灵活。因此上装虽厚，但两侧或后襟开衩，以便上下马时的大幅度动作不受影响:下身穿两裤筒叉开的裤子，再将裤脚放进靴筒，这是伊朗残留三千余年的遗迹中留有的裤子的形象。他们生活在崎岖不平的山乡，习惯于骑马狩猎，服装必须设计得合身适体。蒙古女子下装也着裙，但绝不会穿傣族那种紧身筒裙，也不会那样婀婀娜娜，她们与男子一样穿袍，但也在裤外套上肥大多皱的裙子，脚上同样登靴，英姿飒爽、威风凜凛，一副锐不可当的气派。这些民族的先民一般要逐水草而迁徙，因而习惯于腰带上除挂大刀外，再挂一些小勺、木碗和打火石一类的什物，更显得勇猛制悍、神奇自然。
⑤不知随着现代工业发展，各民族之间频繁交往，服装也逐渐走向不同，不同，那将会出现何种局面呢?但无论怎样，我们都应珍惜、挖掘继承这些宝贵的民族服饰艺术遗产，并以开放的眼光和胸襟对待不同民族的和新出现的服装艺术，从而创造出日益完美的民族服饰。
(选文有改动)
16.下列说法与原文意思不相符合的项是( )(2分)
A.一个民族的服饰可以体现这个民族爱美的本性和智慧的火花。
C.傣族女子习惯穿紧身简裙，蒙古女子在裤外套上肥大多皱的裙子。
B.布依族的人们喜欢上穿无领无袖短衣，下身下身着肥腿裤和简裙。
D.随着现代工业发展和各民族之间频繁交往，民族服饰将会消失。
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【答案】D
[解析]从第⑤自然段来看，民族服饰会日益完美，只是逐渐走向不同而已。
17.下列说法不正确的项是( ) (2分)
A.本文主要介绍了不同民族的特色服饰。
B第②段“我因基诺族、布依族、普米族和傣族的人们都盛行上穿无领无袖短衣，下身着肥腿裤和筒裙。”运用了举例子的说明方法。
c. 第④段“这些民族的先民 般要逐水草而迁徒”中“一般”删掉后，原文意思没有改变。
D.本文先总的介绍各个民族各有其服装特色，然后分别具体介绍不同民族的服装特色及其形成这特色的原因。
【答案】C
[解析]“一般”是限制性词,别掉后与原文意思相差很大。
18. 请你根据上文有关民族服饰的知识，结合下面的链接材料，回答问题。(4分)
[链接材料]今年寒假，小雪淮备去内蒙古旅游，并且地很想试试在大草原上骑马。
如果你是她的好朋友，你会建议她在当地准备些什么服饰?
【答案】内蒙古天气寒冷, 会建议她准备.上身厚实的皮衣以保暖,下身穿两裤筒叉开的裤子方便骑马。
(三)议论文阅读(共8分)
不经“破茧”何来“化蝶”?
①一位心地善良的老人，在草地上发现一个蛹，她就把蛹捡回家，过了几天，蛹壳上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来，老人看着于心不忍，于是，他拿剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出，可是，这只蝴蝶的身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。蝴蝶为什么飞不起来、为什么会死去?原因很简单，就是因为它没有经过挣扎、挫折和磨练的必然过程.
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②人的成功过程颇似“化蝶”。只有不断地追求新境界，从“作茧”到“破茧”，才能得以升华，不然就很难脱颖而出。人的一生，会遇到各种各样的挫折与挑战，只有真正懂得适时弯腰的人才能得以化解危机，赢得胜利。这不是懦弱，也不是没有骨气，而是一种大智慧。强干、蛮干，只会带来不必要的损失。当人生风雨来临时，我们应拥有雪松的弯曲智慧，笑着应对，无怨接受。
③奥斯特洛夫斯基说:“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花。”人的一辈子总会遇到这样或那样的不顺，有时要学会忍耐妥协和等待。有这样一个故事:有一个乞丐和一个富翁同时迷路走进一片森林。数天之后，富商在森林里饿死了，但这个乞丐却依然活着，后来有人问乞丐其中的原因，这个乞丐就告诉他:“我啊，从小到大对饿肚子早已经习惯了，随便吃着草根就能充饥;可那富商不行啊，平日大鱼大肉，哪能受得了这番苦，所以比我早死。”通过这个故事我们不难看出:假如一个人总是生活得一帆风顺， 那么一旦遇到控折或逆境，将显得比别人更束手无策。
④如果我们在年轻的时候该吃苦的时候不去吃苦，贪图享乐， 那么到了我们不该吃苦的时候必定会要吃苦，到时甚至要付出几倍、数倍的代价。
⑤挫折有助于培养坚韧不拔的意志和品质。常言说:“自古英雄多磨难。”翻开历史画卷，许多著名人物都是在控折中成名的。有人专门翻阅过国内外293个著名文艺家的传记，发现127人在生活中曾遭遇过重大控折，而他们的成功都有一个共同的模式，即挫折奋起-成功。
⑥控折可以使我们获得指向成功的路标。用辩证的观点看，控折并不是失败的标志，而是朝着成功进步的开始。诺贝尔在发明炸药的过程中，试验了几百次，也失败了几百次，但失败给予他更多的是指出他试验的不足，从而来完善下一次的试验，终于，诺贝尔在失败中成功地发明了炸药，
⑦挫折有助于激发奋发向上的动力。挫折会阻碍一个人的追求，但也会成为一个人前进中取之不尽、用之不竭的动力源泉。司马迁被皇帝关进了大牢，在旁人看来，这该是一件多么悲愤和不幸的事情啊，可也正是因为这个机遇让司马迁远离了世俗的干扰，让他有一个更好的环境去编著完成《史记》。
⑧人生的通道往往是穿过卑微，通过考验，学会觉醒，学会坚强、学会淡定。如果你知道每一次失去的背后有一个更大的目标，有更多的考验，生命中还有许许多多的事情需要去做，你就不会为眼前失去的东西感到痛苦、
⑨挫折是上帝的特殊思赐，挫折让我成长，使我们穿越风雨的翅膀变得越来越坚强。
(选自《羊城晚报》2017年2月01日，作者代江涛，有改动)
19.下面对文章的理解不正确的一项是( ) (2分)
A.文章开头通过善良老人助茧化蝶的故事，引出了中心论点:人的成功需要不断追求新境界，从“茧”到“破茧”，才能得以升华，才能脱颖而出。
B. 第③段主要运用了举例论证和道理论证的方法，有力地论证了挫折对人生的重要性。
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C.“挫折是上帝的特殊恩赐”一句，运用了比喻的手法，强调了挫折是人生中不可缺少的一部分，是人生中的宝贵财富。
D.本文围绕题目，回答了为什么要“破茧”和如何“破茧”的问题，条理清晰，论证充分。
【答案】A
[解析]文中的中心论点是“人的成功需要挫折与挑战”。
20.下面不能证明第⑤段“挫折有助于培养坚韧不拔的意志和品质”这个观点的一项是()(2分)
A.海伦·凯勒从小双耳失聪，双目失明，但她以顽强的毅力考入哈佛学院并顺利完成学业，写下了《假如给我三天光明》这部激励世人的作品。
B.李时珍的足迹遍及祖国大山，他尝尽百草，历时27年，终于写成医学巨著《本草纲目》。
C.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”(郑板桥《竹石》)
D.近代中国著名记者和出版家邹韬奋说:“我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意。”
【答案】B
[解析]李时珍的事例并未突出“磨难”的成分。
21.结合选文，说说挫折对人生有哪些作用?我们应该怎样面对生活中的挫折? (4 分)
【答案】挫折的作用有:①挫折有助于培养坚忍不拔的意志和品质:②挫折可以使我们获得指向成功的路标:③挫折有助于激发奋发向上的动力，面对挫折，我们应该学会觉醒,学会坚强、学会淡定，学会乐观对待。
(四)记叙文阅读(共18分)
谢谢你，盛装莅临我的成长
①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
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②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度;裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋; 坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头:课外少看电视多看书，每天练习毛笔字......
④乡村的孩子平时教养惯了，一个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意，连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，馆着低低的发督，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个慢条斯理却有着智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求:文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字教不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。
⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊: 54, 54, 54!他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。
⑨毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑:小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说:“你的字，有蝇头小楷的功底;你的日记，也最好看。”
⑩原来，我们最终学会的，是不要错过自己。
⑪高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写， 一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。
⑫课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来,对自己而言已经足够。
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⑬原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
⑭正如德国哲学家雅斯贝尔斯说过:教育意味着一裸树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢各位，盛装莅临我的成长.....
（选文有改动)
22.认真阅读全文，填写下面的表格。(共4分)
时间
对老师的总体评价
老师的教育(讲课)特色
小学二年级
不怒自威的退伍军人
①
初中一年级
②
③
高中二年级
④
治学严谨、饱含感情
【答案】①实行军事化管理和淑女教育②慢条 斯理的智慧老头③通过检讨 和日记练笔练字④低调又不羁的忧郁诗人
23.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(4分)
小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。
【答案】运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了成功的教育必须讲究方式和技巧,使深奥的道理深入浅出，通俗易懂。.
24.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是( )(4分)
A.小学二年级班主任的女儿在她父亲的淑女教育下，出落成个优雅高贵温婉的女子。
B.初一时，语文老师用写检讨的方式惩戒我们，要求我们按照作文的要求来完成检讨书，且一式54份是对我们给予严厉的惩罚，要让我们更深刻地反思自己的错误。
C.高二时的语文老师，在我的心中种下了诗歌的种子，并促使我开始写诗。
D.在我的成长过程中，这些风格各异的老师，用他们所特有的方式和技巧给予了我帮助。
E.“谢谢你，盛装莅临我的成长”这文题抒发了作者对自己成长过程中遭遇到的坎坷的感叹，也表达了对所有人的感激。
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【答案】BE
[解析] B.“要让我们更深刻地反思自己的错误”说法不准确, E,表达作者对在自己成长岁月里给予教育和帮助的人的赞美和感激。
25.请结合下面的“链接材料”，谈谈对文章中德国哲学家雅斯贝尔斯说的“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂" 这句话的理解或感悟。(6分)
[链接材料]卢梭在其名著《爱弥儿》中说道:“学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
【答案】可以围绕着两点来谈: (1)教育讲究言传身教,无声的行动感染是最好的教育方法，(2)教育学生就要了解学生,就要走近学生的内心世界，才能达到心灵的沟通,(言之成理即可给分)
三、语言表述(共10分)
26.学校明天要进行新学期的军训，小丽因为以下原因，想要向班主任请假，请你帮她向班主任写一个请假条。(10 分)
(1)小丽的外婆明天过生日，想要小丽参加生日宴会。(2)小丽的身体不舒服，不能参加剧烈活动。
(3)小丽明天要去原来的学校开具转学证明，否则不能按期办理好入学手续。
要求:①理由充分且合理;②格式正确;③字数不超过150字。
【答案】26. (1)注意格式的正确。(2) 注意原因的选择，不要选择理由不充分的原因。(3)语言要简明，符合请假条的应用文语言要求。
四、作文(共60分)
27.阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
“我不由得停住了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历?什么曾让你的脚步停住?你又有怎样的感悟与思考?
请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。
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要求:①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论: ②题目自拟，文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名、校名和地名:④不得抄袭⑤字数不少于600字。
27.评分标准: (共 60分)
(一)写作范围符合写作材料的要求,感情真挚,思想健康，内容充实,中心明确,能表达自己的独特感受和真切体验,有较强的感染力或者说服力；语言生动形象,富有文采；书写工整,卷面整洁。可以评54分以上直至满分，,
(二)写作范围符合材料的要求,思想健康,内容充实,中心明确,能表达自己的感受和体验；语言流畅,条理清楚:书写工整,卷面整洁,可以评45分至53分。
(三)写作范围基本符合写作材料的要求,文章有中心,材料比较具体,语言基本通顺，条理基本清楚:书写比较工整,卷面比较整洁。可以评36分至44分，
(四)有下列情况之一者,评36分以下:①写作范围不符合要求，完全脱离材料②有明显的观点错误:③文理不通:④结构混乱。
说明:①两个错别字扣1分,重现不计,扣至3分为止;②虽有文采，但内容空洞,没有表达自己的真情实感或者自己的观点,不能在第一等计分。 ⑤未写标题或者标题与内容无关的，扣1-2分
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