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苍梧校区八下语文期末模拟卷 一． 积累与运用 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（10） 矗立（ ） 翌日（ ） 妩媚（ ） 漩涡（ ） 沙砾（ ） wo 旋（ ） 喧 teng（ ）qian 诚（ ）jue 择（ ） jian 默（） 2.找出下列成语中的错别字并改正。（5） 叹为观止 人情事故 戛然而止 消声匿迹 目眩神迷 格物致志 抢词夺理 怒不可遏 相辅相成 川流不息 轻歌漫舞 名副其实 3.古诗文名句默写。（13） （1） ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （2）挥手自兹去， 。李白《送友人》） （3）可怜身上衣正单， 。（ 《卖炭翁》）） （4）关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（《关雎》） （5）青青子衿，悠悠我心。纵我不往， ？（《子衿》） （6） ，风烟望五津。（王勃《 》） (7)气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （8） ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子》） （9）策之不以其道， ， 鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》） （10）大道之行也，天下为公， ，讲信修睦。 （11）水击三千里， ，去以六月息者也。 4.下列文学文化常识说法不正确的一项是（3） （ ） A．我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。 B．庄子名周，春秋时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著 作。 C．《小石潭记》作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家” 之一。参加永贞元年王叔文领 导的政治革新运动，失败后被贬。 D．《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，此诗作于唐肃宗上元二年（761），当时安史之乱还未 平定。诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。 5.下列句子没有语病的一项是（3） （ ） A．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。 B．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 C．《经典永流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式， 中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。 D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 6.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（3） （ ） A．各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得其所，尽展其长。。 B．科技引领发展，倘若人工智能技术得以广泛应用，我国走进人工智能时代计日可待。 C． 美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图 谋无可非议。 D．这是一块令人惊诧不已的未知领域，它可以引导你进入名副其实的奇妙乐园。 7.下列关于名著知识的表述，有误的一项是（3） （ ）A．路遥的《平凡的世界》描写了主人公孙少安、孙少平的个人奋斗和自我精神追求，充满 了正能量，会让我们明白生活的意义何在，以及我们应该如何面对未来的生活。 B．《名人传》包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，作者是英国文学家罗曼·罗 兰，借为人类历史上的精神巨人立传，激励人们“打开窗子”，“让自由的空气重新进来！呼 吸一下英雄们的气息”。 C．《给青年的十二封信》是朱光潜先生于 20 世纪 20 年代留学英国期间，专门写给中学生 的，以书信的形式，探讨读书、习俗与革新、升学与专业、以及人生烦恼与乐趣等。 D．《傅雷家书》中，傅雷用“把自己的理智做一个天平，把老路与新路放在两个盘里精密 称量”的方式，启发儿子一个人要做一件事，事前必须考虑周详，尤其是当改弦易辙、丢开 老路的时候。 8.周末小云的爸爸想带着全家一起去看望奶奶，但是妈妈想回去看望姥姥。小云的爸爸发脾 气说妈妈总是这样唱反调，妈妈也生气说爸爸一点也不体贴自己。好好的周末，父母就这样 吵起来了。如果你是小云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。 二． 阅读与理解。 （一） 阅读下面的诗歌，完成 9—10 题。 浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！ 【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景 优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。 六幺：唐时琵琶曲名。白居易《琵琶行》：“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。” 9.词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析。（3 分） 10.词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？（4 分） （二）阅读下面的选段，回答 11—12 题。 （A）有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情 洋溢地告诉她，他选择了一条道路，不久的将来就可以重新回到战士的行列。 巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝，便轻轻地说： “我看得出，您是经受了不少痛苦。您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可 贵呢？您已经准备了五年，现在决定动笔了，这很好。但是您怎么写呢？” （B）保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假 思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。从这天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他 缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却了一切，全部身心都沉浸在书中的人物形 象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的 脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。 已经写好的部分，他必须逐字逐句地全部记住，否则，线索一断，工作就会受到阻碍。母亲 忐忑不安地注视着儿子的工作。11. 选段（A）中说“我看得出，您经受了不少痛苦”，请联系小说的内容，说说保尔所受的 痛苦。 12. 根据选段（B）及小说的内容说说保尔是在怎样的身体情况下写作的？在写作过程中， 又发生了怎样的意外？ （三）阅读下面语段，完成 13—18 题。 （甲）马说 （乙）麟①之为灵，昭昭②也。咏于《诗》，书于《春秋》，杂（间或，偶尔）出于传记百家 之书，虽妇人小子皆知其为祥也。 然麟之为物，不畜于家，不恒有于天下。其为形也不类，非若马牛犬豕豺狼麋鹿然。然 则虽有麟，不可知其为麟也。 角者吾知其为牛，鬣（liè）③者吾知其为马，犬豕豺狼麋鹿，吾知其为犬豕豺狼麋鹿。 惟麟也，不可知。不可知，则其谓之不祥也亦宜。虽然麟之出必有圣人在乎位。麟为圣人出 也。圣人者，必知麟，麟之果不为不祥也。 又曰： ‚麟之所以为麟者，以德不以形。‛若麟之出不待圣人，则谓之不祥也亦宜。 【注释】①麟：传说中的兽名。似鹿而大，牛尾。马蹄，有一角。②昭：明白。 ③鬣（liè）： 某些哺乳动物颈上生长的又长又密的毛。 13.解释下列句中加点的词。（4） ⑴祗辱于奴隶人之手___________ ⑵策之不以其道___________ ⑶惟麟也，不可知___________ ⑷则其谓之不祥也亦宜____________ 14.请用“/”给下面的句子断句（断两处） 虽 然 麟 之 出 必 有 圣 人 在 乎 位 15.用现代汉语翻译下列句子。 ⑴不可知，则其谓之不祥也亦宜。 ____________________________________________________________________ ⑵食马者不知其能千里而食也。 ______________________________________________________________________ ⑶且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ______________________________________________________________________ 阅读下面的文章，完成 17〜19 题。(11 分) 涵养守护生态的政德 苏虎彪 ①归有光在《吴山图记》中，记述了好友魏用晦为官的事迹。“君之为县有惠爱, 百姓 扳留之不能得，而君亦不忍于其民；由是好事者绘《吴山图记》以为赠。”由此，《吴山图记》 所显示的就不仅是山水之美,还体现出魏用晦之政绩卓越。再读《吴山图记》，有段话值得细 细思量:“夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤 也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。”这告诉我们，一个真心为民的为官者，山川草 木能受其恩泽，生态环境也能得到改善。 ②在我国历史上，流传着许多为官者泽被山水的动人故事。据史料记载：西晋文学家潘 岳担任河阳县令期间，针对县里土地贫瘠、植被稀少的现状，发动百姓栽种桃李，日子一长， 果树连成了片,春天花如云霞,秋末硕果累累。人们给河阳起了个富有诗意的名字，叫作“花 县”。 ③“天育物有时，地生财有限。”古之为官者恩泽山川草木、江河湖海，具有朴素的生 态文明理念，堪称造福子孙的德政工程，值得今人学习。④生态兴则文明兴。今天，我们党提出“山水林田湖草是一个生命共同体”“绿水青山 就是金山银山”“环境就是民生， 青山就是美丽，蓝天也是幸福”……把生态文明建设纳入 “五位一体”总体布局。可以说，建设美丽中国，不仅是一种生态文明思想，也是为官者应 当秉持的政德。 ⑤我们党的很多领导干部一直重视山川草木，始终坚持绿色发展，像保护眼睛一样保护 生态环境。还记得“焦桐”吗?那是焦裕禄治理兰考的见证，正是“焦桐”改善了当地的盐 碱地。还记得“谷树”吗?那是谷文昌栽下的木麻黄，他带领百姓植树造林 8.2 万多亩，为 改变东山千百年来恶性循环的生态环境作出了贡献。还记得“大凉山林场”吗?这片林场因 杨善洲闻名全国，他辛勤耕耘 22 年，植树造林数万亩，被人们称为“草帽书记”。 ⑥然而，也有少数人缺乏生态文明观念，没有用心尽责地处理破坏山川草木的事。去年， 中央纪委专门通报曝光了六起生态环境损害责任追究典型问题，有的对企业长期违规排放污 染地下水问题查处不力，有的对渣土场胡乱倾倒渣土、污染环境不及时处置。这些案例启示 我们：生态文明，连接着政治文明、精神文明，为官一任就要惠泽一方生态。 ⑦山川草木皆有情。坚持自然生态和政治生态一起抓，才能兴盛一方水土,造福子孙后 代。 (选自《人民日报》，2019 年 02 月 22 日 05 版,有删改) 17.请简要概述全文的论述层次。(4 分) 18.第⑤段用了什么论证方法?有何作用? (3 分) 19.请结合全文说说怎样才能“守护生态”。(4 分) (五)阅读下面的文章，完成 20〜24 题。(18 分) 时光里的樱桃树 ①人是怀旧的，每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。在当年似平并 没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。 ②樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成，母亲欢天喜地去集 市购买了棵樱桃树，把它种在小院里。父亲说，很难栽活的，可母亲喜滋滋的说，咱家人气 旺，人旺树也旺，能栽活的。还真让母亲说中了，当年樱桃树发出了旁枝，郁郁葱葱，枝叶 茂盛，次年的春天开花结果。樱桃成了我的念想，年年盼着结出甜美的果实。 ③一到春天，伴着春鸟儿的欢叫声，樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽，含情脉脉。 在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝丫，素雅，粉嫩，以热闹姿态，在樱 桃树上，跳跃、摇曳，花香满院。微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷，如蝶舞，整个院落成 了樱花的世界。樱桃花儿谢后，长出了樱桃，一抓儿一抓儿的，像珍珠玛瑙，好看极了。在 阳光下或春雨中，累累硕果压弯了枝头，慢慢地由小变大，由青变黄，最后成了诱人的红色， 樱桃熟了。樱桃一熟，引来各色鸟儿聚集在树上，啄食甘甜的果实，叫着悦耳的歌声，不几 天地上会积一层连皮带肉的核，与核一起存在的，是一泡泡或白或灰酸臭的鸟粪。樱桃在绿 叶中闪动着红光，在微风中摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的眼睛和馋虫。 ④清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味。而我最渴望的， 是可以吃到樱桃，用弹弓去打我没见过的鸟。每天放学，偷偷地溜到樱桃树下凝望。只要母 亲不在，站在凳子上偷摘红透的樱桃吃。村里的孩子们成天围着我家打转转，情景像过节一 样。母亲摘些红透的樱桃，晾在藤条编的箩筐里，见孩子们招呼尝几颗红樱桃。说是乡里乡 亲都是一个庄的人，吃几颗樱桃不算啥，大家都来尝尝，明年又是好收成。一棵樱桃树，繁 衍成数棵，为街坊邻里增添了许多生活的乐趣。我大学毕业后离开老家参加工作，从那时起， 我的工作常年流动，而且行走的脚步离家越来越远。每年回乡探亲，与母亲聊起当年亲手栽 下的樱桃树。她说，樱桃红了时，就格外想念在外工作的我。远隔千里之外的我，理解母亲 对我的思念之情，也想象着樱桃成熟时的情景。 ⑤现在，樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树，树丫斜伸到天井中间，将整个树冠撑 得像一把巨伞，绿绿茵茵遮住老屋的半个四合院。每年照样开出一树樱花，结满一树的樱桃， 让人垂涎欲滴。夏日，无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉的屏障，庭院变成纳凉的胜地。 秋日，樱桃树散尽最后一片枯叶，还一片碧蓝的秋空。冬日，樱桃树变成玉树琼枝，装扮得银装素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到来，樱桃树开花时，满院子的芳香，飘 落的樱花也是一道风景。倒不是我特别地爱恋樱花，而是樱花过后，满树挂满的樱桃。 ⑥樱桃树伴我度过了美好的童年和少年如今，再到乡间去走一走，大棚栽培出来的樱桃 可以经常买来尝。而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方。经历了一冬考验的植物 们，在春雷乍动的惊蛰之后，不管怎样的春暖春寒，开花、发芽，无一不是在展示崭新的自 己，就像老家院子中的那棵经历了一番沧桑的樱桃树，依旧在春风中微笑，真想回去看看母 亲栽种的那棵樱桃树。 （选自《新青年》2018 年 09 期） 20.文章以“时光里的樱桃树”为题，有什么作用? (4 分) 21.结合语境，揣摩句中加点词语的含义及表达效果。(4 分) (1)在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。 (2)樱桃树在绿叶中闪动着红光，在微风中摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的服睛和 馋虫。 22.简要分析第②段在结构上的作用。(2 分) 23.说说母亲是个怎样的人?请结合文章内容简要分析。(4 分) 24.结合全文，你怎样理解最后一段中“而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远 方。”这句话?(4 分) 阅读下面的文章，完成 17〜19 题。(11 分) 涵养守护生态的政德 苏虎彪 ①归有光在《吴山图记》中，记述了好友魏用晦为官的事迹。“君之为县有惠爱, 百姓扳留 之不能得，而君亦不忍于其民；由是好事者绘《吴山图记》以为赠。”由此，《吴山图记》 所显示的就不仅是山水之美,还体现出魏用晦之政绩卓越。再读《吴山图记》，有段话值得细 细思量:“夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤 也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。”这告诉我们，一个真心为民的为官者，山川草 木能受其恩泽，生态环境也能得到改善。 ②在我国历史上，流传着许多为官者泽被山水的动人故事。据史料记载：西晋文学家潘岳担 任河阳县令期间，针对县里土地贫瘠、植被稀少的现状，发动百姓栽种桃李，日子一长，果 树连成了片,春天花如云霞,秋末硕果累累。人们给河阳起了个富有诗意的名字，叫作“花县”。 ③“天育物有时，地生财有限。”古之为官者恩泽山川草木、江河湖海，具有朴素的生 态文明理念，堪称造福子孙的德政工程，值得今人学习。 ④生态兴则文明兴。今天，我们党提出“山水林田湖草是一个生命共同体”“绿水青山就是 金山银山”“环境就是民生， 青山就是美丽，蓝天也是幸福”……把生态文明建设纳入“五 位一体”总体布局。可以说，建设美丽中国，不仅是一种生态文明思想，也是为官者应当秉 持的政德。 ⑤我们党的很多领导干部一直重视山川草木，始终坚持绿色发展，像保护眼睛一样保护生态 环境。还记得“焦桐”吗?那是焦裕禄治理兰考的见证，正是“焦桐”改善了当地的盐碱地。 还记得“谷树”吗?那是谷文昌栽下的木麻黄，他带领百姓植树造林 8.2 万多亩，为改变东 山千百年来恶性循环的生态环境作出了贡献。还记得“大凉山林场”吗?这片林场因杨善洲 闻名全国，他辛勤耕耘 22 年，植树造林数万亩，被人们称为“草帽书记”。 ⑥然而，也有少数人缺乏生态文明观念，没有用心尽责地处理破坏山川草木的事。去年，中 央纪委专门通报曝光了六起生态环境损害责任追究典型问题，有的对企业长期违规排放污染 地下水问题查处不力，有的对渣土场胡乱倾倒渣土、污染环境不及时处置。这些案例启示我 们：生态文明，连接着政治文明、精神文明，为官一任就要惠泽一方生态。 ⑦山川草木皆有情。坚持自然生态和政治生态一起抓，才能兴盛一方水土,造福子孙后代。 (选自《人民日报》，2019 年 02 月 22 日 05 版,有删改) 17.请简要概述全文的论述层次。(4 分) 18.第⑤段用了什么论证方法?有何作用? (3 分) 19.请结合全文说说怎样才能“守护生态”。(4 分) (五)阅读下面的文章，完成 20〜24 题。(18 分) 时光里的樱桃树 ①人是怀旧的，每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。在当年似平并没有 多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。 ②樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成，母亲欢天喜地去集市购 买了棵樱桃树，把它种在小院里。父亲说，很难栽活的，可母亲喜滋滋的说，咱家人气旺， 人旺树也旺，能栽活的。还真让母亲说中了，当年樱桃树发出了旁枝，郁郁葱葱，枝叶茂盛， 次年的春天开花结果。樱桃成了我的念想，年年盼着结出甜美的果实。 ③一到春天，伴着春鸟儿的欢叫声，樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽，含情脉脉。在一 片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝丫，素雅，粉嫩，以热闹姿态，在樱桃树 上，跳跃、摇曳，花香满院。微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱 花的世界。樱桃花儿谢后，长出了樱桃，一抓儿一抓儿的，像珍珠玛瑙，好看极了。在阳光 下或春雨中，累累硕果压弯了枝头，慢慢地由小变大，由青变黄，最后成了诱人的红色，樱 桃熟了。樱桃一熟，引来各色鸟儿聚集在树上，啄食甘甜的果实，叫着悦耳的歌声，不几天 地上会积一层连皮带肉的核，与核一起存在的，是一泡泡或白或灰酸臭的鸟粪。樱桃在绿叶 中闪动着红光，在微风中摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的眼睛和馋虫。 ④清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味。而我最渴望的，是 可以吃到樱桃，用弹弓去打我没见过的鸟。每天放学，偷偷地溜到樱桃树下凝望。只要母亲 不在，站在凳子上偷摘红透的樱桃吃。村里的孩子们成天围着我家打转转，情景像过节一样。 母亲摘些红透的樱桃，晾在藤条编的箩筐里，见孩子们招呼尝几颗红樱桃。说是乡里乡亲都 是一个庄的人，吃几颗樱桃不算啥，大家都来尝尝，明年又是好收成。一棵樱桃树，繁衍成 数棵，为街坊邻里增添了许多生活的乐趣。我大学毕业后离开老家参加工作，从那时起，我 的工作常年流动，而且行走的脚步离家越来越远。每年回乡探亲，与母亲聊起当年亲手栽下 的樱桃树。她说，樱桃红了时，就格外想念在外工作的我。远隔千里之外的我，理解母亲对 我的思念之情，也想象着樱桃成熟时的情景。 ⑤现在，樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树，树丫斜伸到天井中间，将整个树冠撑得像 一把巨伞，绿绿茵茵遮住老屋的半个四合院。每年照样开出一树樱花，结满一树的樱桃，让 人垂涎欲滴。夏日，无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉的屏障，庭院变成纳凉的胜地。 秋日，樱桃树散尽最后一片枯叶，还一片碧蓝的秋空。冬日，樱桃树变成玉树琼枝，装扮得 银装素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到来，樱桃树开花时，满院子的芳香，飘 落的樱花也是一道风景。倒不是我特别地爱恋樱花，而是樱花过后，满树挂满的樱桃。 ⑥樱桃树伴我度过了美好的童年和少年如今，再到乡间去走一走，大棚栽培出来的樱桃 可以经常买来尝。而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方。经历了一冬考验的植物 们，在春雷乍动的惊蛰之后，不管怎样的春暖春寒，开花、发芽，无一不是在展示崭新的自 己，就像老家院子中的那棵经历了一番沧桑的樱桃树，依旧在春风中微笑，真想回去看看母 亲栽种的那棵樱桃树。 （选自《新青年》2018 年 09 期） 20.文章以“时光里的樱桃树”为题，有什么作用? (4 分)21.结合语境，揣摩句中加点词语的含义及表达效果。(4 分) (1)在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。 (2)樱桃树在绿叶中闪动着红光，在微风中摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的服睛和 馋虫。 22.简要分析第②段在结构上的作用。(2 分) 23.说说母亲是个怎样的人?请结合文章内容简要分析。(4 分) 24.结合全文，你怎样理解最后一段中“而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方。” 这句话?(4 分)