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江苏省宿迁市2018-19学年第二学期高二期末测试
语 文
一、语言文字运用（12分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
孙郁把唐弢身处老境时的痛苦、迷惑、挣扎，把唐弢在鲁迅传记写作上的愿望、志向、规划，把唐弢在学术研究与艺术创作上的 、闪躲腾挪，把唐弢在现实与理想之间左右摇摆的 、步履蹒跚均刻画得 。
A．左右逢源 心余力拙 淋漓尽致 B．面面俱到 心力交瘁 淋漓尽致
C．左右逢源 心力交瘁 入木三分 D．面面俱到 心余力拙 入木三分
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
许多人在判断人时只有好人和坏人这两个标准，这是片面的。 ， ，
。 ， 。其实英雄只是平凡人，只是做出非凡之举的平凡人。
①可能是促进作用
②也可能是阻碍作用
③情境是激发你行动的催化剂
④人在不同情境的作用下会做出不同的事
⑤一个凡人也可能因为环境的激发而成为英雄
⑥一丝恶意可能因为一个混乱的环境而无限放大
A．④③①②⑥⑤ B．④⑥⑤③①②
C．③⑤⑥①②④ D．③④①②⑤⑥
3.下列诗句与相关节日不对应的一项是（3分）
A．柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。（七夕）
B．江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。（中秋）
C．江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。（重阳）
D．东风夜放花千树，更吹落，星如雨。（元宵）
4.下面对“学习金字塔”中所反映的规律，归纳不恰当的一项是（3分）
A．采用不同的学习方法，平均学习保持率各不相同。
B．学习者参与度越高，主动性越强，平均学习保持率越高。
C．因为阅读的学习保持率低，所以可以通过大量阅读来提升学习保持率。
D．老师不宜采用纯讲授式的教学方式，要多给学生讨论、演练、实践的机会。
二、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
金部郎中赠兵部侍郎阎公神道碑铭并序
欧阳修
阎氏世家于郓。其先曰太原王宝，以武显于梁、晋之间，实佐庄宗，战河上，取常山，功书史官，爵有王土。郓之诸阎，皆王后也。周广顺二年，以郓州之钜野、郓城为济州，阎氏今为济州钜野人也。
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公生汉、晋之间，遭世多虞，虽出将家而不喜战斗，独好学，通三礼，颇习子、史，为文辞。是时钜野大贼有众千余人，以公乡里儒者，掠致贼中，问以谋略。公毅然未尝有所言。而为人状貌奇伟，举止严重，有威仪，贼皆惮之，莫敢害。贼平，公还乡里，以三礼教授弟子。大宋受命，天下将平，公乃出。以三礼举中建隆某年某科，历汉州之金堂、虢州之湖城二县尉，迁濮州濮阳令，皆有吏绩。
太宗皇帝遣使者行视天下，使者还，言公可用。召见奏事，语音鬯然，殿中皆耸动。太宗奇之，拜太子洗马，知岳州。吴越忠懿王再朝京师，籍其所有浙东、西之地，纳之有司。天子以为新附之邦，乃以禁兵千人属公安抚其人，遂知苏州。五代之际，江海之间分为五，大者窃名号，其次擅征伐，故皆峻刑法，急聚敛，以制命于其民。越虽名为臣属之邦，然阂于江淮，与中国不相及者久矣。公以齐鲁之人，悉能知越风俗而揉以善政，或摩以渐，或革以宜，推凡上之所欲施，宽凡民之所不堪，恩涵泽濡，民以苏息。政成召还，以国子博士知济州，又知晋州。
真宗即位，问公何在？左右具言所以然，即时召之。已在道，拜金部郎中、知青州。其后，郓州守臣某临遣，对殿上。真宗问郓去青远近，守臣对若干。真宗曰：“为吾告之，将召也。”已而见召，行至钜野，遇疾。使者临问慰赐，满百日，赐告下济州，伺疾少间，趋就道。已而疾病，以某年某月某日薨于济州，享年七十有七。赠兵部侍郎，葬于钜野大徐村。
呜呼！士患不逢时；时逢矣，患人主之不知；知矣而不及用者，命也。惟公履道纯正，生于多艰，而卒遇太平，以奋其身，又遭人主之知，尝用矣，而不暇于大用以殁。殁而无章焉，则其遂不见于后世乎！
（选自《欧阳修集》）
5.下列加点的字词解释不正确的一项是（3分）
A．遭世多虞 虞：忧患
B．籍其所有浙东、西之地 籍：登记
C．以禁兵千人属公安抚其人 属：交付
D．悉能知越风俗而揉以善政 悉：了解
6.下列有关原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．阎公的祖上是依靠武艺显名于唐末乱世的，后来依靠战功获得爵位。阎公出生武将世家，却凭借学识参加科举考试走上仕途。
B．在治理吴越之地的过程中，阎公了解越地风俗，顺应民心，以施恩感化为主，使百姓能够休养生息，取得很好的效果。
C．宋真宗即位后，向侍从询问阎公，后来又几次召见，在阎公生病时还派遣使者前去慰问，都体现了宋初的统治者对人才的重视。
D．欧阳修感慨：阎公出生乱世，后来虽然遇上太平盛世，但是无人赏识，没有受到重用就离世，死后也不被后世所知。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）是时钜野大贼有众千余人，以公乡里儒者，掠致贼中，问以谋略。（5分）
（2）越虽名为臣属之邦，然阂于江淮，与中国不相及者久矣。（5分）
8.根据文章第三段内容，概括吴越之地难以治理的原因。（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
刈稻了咏怀
杜甫
稻获空云水，川平对石门。
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寒风疏草木，旭日散鸡豚。
野哭初闻战，樵歌稍出村。
无家问消息，作客信乾坤。
9.根据前三联，概括刈稻结束时的景象。（5分）
10.结合全诗，概述诗人所抒发的情感。（6分）
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）鸿雁长飞光不度， 。（张若虚《春江花月夜》）
（2）谢公宿处今尚在， 。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）不忍登高临远， ，归思难收。（柳永《八声甘州》）
（4） ，彩笔新题断肠句。（贺铸《横塘路》）
（5） ，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）
（6） ，横槊赋诗，固一世之雄也。（苏轼《赤壁赋》）
（7）东船西舫悄无言， 。（白居易《琵琶行》）
（8）自信人生二百年， 。（毛泽东诗句）
五.现代文阅读（一）（15分）
阅读下面的作品，完成12～14题。
遥远的船
[英]西蒙·范·布依
这些日子来，我常常想起里奥。这晚，当我给一辆要去伦敦的货车分类打包的时候，我又想起他。仓库里很冷，我们呼出的水汽像胡子一样绕在嘴边。办公室上周发来一箱手套，但我喜欢用我老硬皲裂的手抱着纸板箱的感觉。我已经为皇家邮政工作了快三十年。二十年前，当我开始不再说话的时候，我曾以为他们会让我走，但他们对我很好。十年后我就能退休了，那时我会得到一笔国家发的养老金，和一个简单的欢送会。
每个包裹都有它们要去的地方，而它们的内容是个谜。偶尔，我会发现，一两个盒子上的地址是小孩子写的。我喜欢把这些盒子放到一边，在我当的班结束之前先不发出去，这样，我就可以研究一下那些笔迹，把它们跟里奥的笔迹做个比较。小孩子的笔迹让文字变成使人疼痛和扭曲的媒介。自从失去了里奥，这些包裹对我来说都成了玻璃的碎片。
泥迹斑斑的小型货车从乡村一路开进山谷。包裹会在最近的城市被分好类，由这些货车运来卸货。每两天，笨重的拖船会从这个仓库轧轧地驶向格拉斯哥、曼彻斯特、伦敦和彭赞斯。
几百年前，这个村子的人靠打鱼为生。在我的起居室里有一本图画书，其中一幅画画的是穿围裙的年轻女子站在悬崖上，看着一艘船在峭壁上撞得粉碎。画的前部，一道阳光照射在海水的表面。我没法告诉你这画是谁画的，但是我能理解那道长长的光柱的含义，我能从画中的这些细节里体会到那种悲痛。现在这个村子里只有极少数人还在打鱼。
清晨来临，我当班结束，把卸货的卡车数量记录下来。三十年过去了，我一次也没有弄错过，因为对我来说，每辆车都像一个人一样。就像小男孩一样，我认为车子都是有面孔的。
我打好表，在休息室里找到我的外套。桌子上有一个吃了一半的三明治。画着美女的日历挂在一个更衣柜的外面。那些女人看上去都很冷。她们的脸上挂着大大的微笑。照片中的人也许能假装欢乐，却从不能假装悲痛。
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仓库距离村子有半个小时的路程。首先，我得穿过一条狭窄的乡村小路，然后要穿过一堵厚厚的灌木篱墙，我路过的时候，有很多鸟儿会从它们筑在篱墙上的窝里向外瞧，最后再爬上山坡就能到村子了。夏日里，野生的莓果便会取代鸟儿们的黑眼睛点缀在那里。
再过几个小时，黎明就会淹没整个世界。我停下脚步，靠在一根路灯的柱子上。我的左腿总是很痛，在冬天情况会更糟。圣诞节这会儿，一切都很糟。
回家的路我总是走得很慢，一排排石板瓦的房子闪烁着灯光。窗帘从里面拉上，挡住了外人的眼睛。
我走过街角的小酒馆。即使违犯法律的规定，村里的酒馆还总是开着，那少数几个坚持下来的渔夫会在黎明前的一小时左右回到这里，带着一种因漂浮在不能饮用的水上而生的干渴。光线和欢笑声一起泼溅到街上。我闻到了啤酒的味道，自动点唱机模糊的撞击声让我想到了我的腿，而那又让我想起了里奥。
我以前总会进酒馆去喝一两个品脱。可现在，我已经有六年没进去过了。这些酒精对我来说都是没用的。
二十年前，杰妮把里奥的东西都带去了美国，我感觉到一种释放。房子是如此宁静。
村里的每个人都知道我的人生是怎么回事。不过我已经太老了，老得不会再觉得我的悲哀是与众不同的。
那起意外发生后，我很快就不再说话，希望那样就能让我在回忆里留住里奥柔软的、咬着舌头说话时的声音。有时候，我用手捧着和里奥有关的某个字眼，手抖得就像一只颤抖的鸟儿。意外发生之后，医生说我只有几个月可活了。杰妮回到美国，而我在自己的家里等着那死亡的旅程。那感觉就像你要打包一个箱子，却不知道该往里面放些什么。那是二十年前的事了。
二十年前，我开着车冲下了悬崖。我只是想转向里奥，冲他做鬼脸，好让他高兴地笑起来而已。事情就是这么简单。
里奥的尸体在汽车残骸的半英里外被找到。他看上去就像是睡着了，只是他的内脏都碎了。我愿意认为，他是从车里被那些弥尔顿和布莱克书里写着的、我一直相信存在的天使给接走了。他们是在也同样照耀着我们村子的月亮下写下那些书的。月亮，看见了一切发生的事情。
他们告诉我，我是那起意外的幸存者。
现在是星期三的早晨。这个时刻的黑暗很少被人记得。大多数人正要醒来。我站在自家大门外的一边，那并不真的是一道大门，而是通向悲哀的另一条道路。天开始下起蒙蒙细雨。雾气消散开来，缓缓地升上黑暗的山头。
（有删改）
12.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开篇设置悬念，引起读者的兴趣：“里奥”是谁？直到文章临近结尾才解开疑惑：里奥是“我”的孩子，因车祸而夭折。
B.文章第四段点题，船“撞得粉碎”象征“我”的生活因二十年前的意外被打碎。“长长的光柱”象征“我”的内心依然充满对未来美好生活的憧憬和希望。
C.文章有两条线索，一条是“我”晚上工作及下班回家路上的所见所闻，另一条是“我”对过去的追忆，最后在结尾交织。
D.小说不以情节的曲折取胜，专注于感觉的传递，通过孩子的笔迹、休息室的美女日历等细节含蓄地表达深沉的情感。
13.概括文中“我”的形象。（6分）
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14.小说结尾强化了“我”的悲伤情感，试简要分析。（6分）
六、现代文阅读（二）（12分）
阅读下面的作品，完成15～17题。
舞——中国艺术意境结构的特点
宗白华
艺术家经过“写实”、“传神”到“妙悟”境地，由于妙悟，他们“透过鸿濛之理，堪留百代之奇”。这个使命是够伟大的!
那么艺术意境之表现于作品，就是透过秩序的网幕，使鸿濛之理闪闪发光。这秩序的网幕是由各个艺术家的构思组织线、点、光、色、形体、声音或文字成为有机谐和的艺术形式，以表出意境。
因为这意境是艺术的独创，是从他最深的“心源”和“造化”接触时突然的领悟和震动中诞生的，它不是一味客观的描绘，像一照相机的摄影。所以艺术家要能拿特创的“秩序的网幕”来把住那真理的闪光。音乐和建筑的秩序结构，尤能直接地启示宇宙真体的内部和谐与节奏，所以一切艺术趋向音乐的状态、建筑的构思。
然而，尤其是“舞”，这最高度的韵律、节奏、秩序、理性，同时是最高度的生命、旋动、力、热情，它不仅是一切艺术表现的究竟状态，且是宇宙创化过程的象征。艺术家在这时失落自己于造化的核心，沉冥入神，“穷元妙于意表，合神变乎天机”(唐代大批评家张彦远论画语)。“是有真宰，与之浮沉”(司空图《诗品》语)，从深不可测的玄冥的体验中升化而出，行神如空，行气如虹。在这时只有“舞”，这最紧密的律法和最热烈的旋动，能使这深不可测的玄冥的境界具象化、肉身化。
在这舞中，严谨如建筑的秩序流动而为音乐，浩荡奔驰的生命收敛而为韵律。艺术表演着宇宙的创化。所以唐代大书家张旭见公孙大娘剑器舞而悟笔法，大画家吴道子请裴将军舞剑以助壮气说：“庶因猛厉以通幽冥！”郭若虚的《图画见闻志》上说：
唐开元中，将军裴旻居丧，诣吴道子，请于东都天宫寺画神鬼数壁，以资冥助。道子答曰：“吾画笔久废，若将军有意，为吾缠结，舞剑一曲，庶因猛厉，以通幽冥！”旻于是脱去縗服，若常时装束，走马如飞，左旋右转，掷剑入云，高数十丈，若电光下射。旻引手执鞘承之，剑透室而入。观者数千人，无不惊栗。道子于是援毫图壁，飒然风起，为天下之壮观。道子平生绘事，得意无出于此。
诗人杜甫形容诗的最高境界说：“精微穿溟滓，飞动摧霹雳。”(《夜听许十一诵诗爱而有作》)前句是写沉冥中的探索，透进造化的精微的机缄，后句是指着大气盘旋的创造，具象而成飞舞。深沉的静照是飞动的活力的源泉。反过来说，也只有活跃的具体的生命舞姿、音乐的韵律、艺术的形象，才能使静照中的“道”具象化、肉身化。德国诗人侯德林（Hoerdelin）有两句诗含义极深：
谁沉冥到
那无边无际的“深”，
将热爱着
这最生动的“生”。
他这话使我们突然省悟中国哲学境界和艺术境界的特点。中国哲学就是就“生命本身”体悟“道”的节奏。“道”具象于生活、礼乐制度。道尤表象于“艺”。灿烂的“艺”赋予“道”以形象和生命，“道”给予“艺”以深度和灵魂。
（选自宗白华《美学散步》，有改动）
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15.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.艺术家经过“写实”、“传神”到“妙悟”境地，他们的使命的伟大之处在于他们能“透过鸿濛之理，堪留百代之奇”。
B.意境是艺术的独创，是从艺术家最深的“心源”和“造化”接触时突然的领悟和震动中诞生的，像一照相机的摄影那样进行描绘。
C.一切艺术趋向音乐的状态，建筑的构思，是因为音乐和建筑的秩序结构，尤能直接地启示宇宙真体的内部和谐与节奏。
D.舞不仅是一切艺术表现的究竟状态，且是宇宙创化过程的象征。艺术家在这时失落自己于造化的核心，沉冥入神。
16.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章在论证意境是艺术的独创时，使用了比喻论证。
B.文章举音乐和建筑的秩序结构，来证明艺术趋向音乐的状态，建筑的构思。
C.文章从艺术家的使命、意境的创造、意境的特点等方面进行论证，思路清晰。
D.文章引用侯德林的诗来论证中国哲学境界和艺术境界的关系。
17.德国诗人侯德林的诗中“深”和“生”有何含义？它们之间有何关系？（6分）
七、现代文阅读（三）（12分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
材料一：
促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。
（摘编自《中共中央十八届五中全会公报》）
材料二：
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（摘编自《2017沪女性调查:二胎生育意愿不高 经济压力成主因》）
材料三：
很多人都是独生子女家庭，一时间难以接受二胎，而且如果生二胎还要处理好两个孩子的关系，并且也要具备一定的经济能力，中国现在抚养孩子所需的费用并不是个小数目，因此很多夫妻就打消了生二胎的念头。总体看来，中国的出生人口成下降趋势，而原因无非下面这两点。
1．抚养孩子需要承受更大压力，并且要有足够的经济能力。
二胎政策的放开满足了家庭想要多添一个生命的愿望，但是大部分家庭因为现实原因而无法实现。一个孩子的教育和生活方面开支可不是一个小数目，尤其是现在教育费用越来越高，孩子们的需求也越来越大。
2．人们思想观念开放，传宗接代的旧思想已被摒弃。
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现在重男轻女的观念越来越淡化，很多人都喜欢小女孩，而且也越来越漠视传宗接代这样的旧思想，生二胎就显得没有那么必要。与其生个二胎还不如集中精力去抚养一个孩子，营造一种自由温馨的环境，勉强生个二胎也只会给家庭带来更多的不便，有很多家庭生了二胎之后家庭关系变得很不和睦，尤其是两个孩子之间的关系。
（摘编自《二胎政策放开后，人口却看不到明显增长，原因其实很无奈》）
材料四：
韩国政府面向月收入低于一定水平的新婚夫妇每年提供5万套保障性住房，为怀孕女性提供一定的产前诊查费用，子女不满6岁时，女性可以有1年时间在家养育子女，每月可领取40万-50万韩元的底薪，并保留职位等。
瑞典政府认为，生宝宝不是妈妈一个人的事儿，父亲也必须承担责任，并立法对男性休产假做出规定。为了鼓励父亲多休产假，瑞典的社会保障部门还设立了奖金，在休够法定的60天产假后，父母每多休30天产假，就可多领取3000克朗奖金，如果父亲和母亲在休产假上做到“完全平等”，即每人休假240天，这对父母可领取135000克朗的最高奖金。
在法国，孕妇一共有16周产假，至少有2周可以在生育前使用，剩下的14周生育前后都可使用，休产假的政府员工拿100%工资，私企员工视公司情况而定，上限是每月3129欧元。父亲可以有11天的陪产假，休假期间工资照拿。如果一对夫妇为各自的雇主工作超过一年，那么他们都有权请假在家带小孩，直到小孩3岁。
（摘编自《各国推出多项政策鼓励生育：外国为何愿生二胎》）
18.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.在针对生育二胎状况调查中，有过半的上海女性因为经济压力不打算生育二胎。
B.上海女性不打算生育二胎主要来自客观现实的压力，仅有少数是自身发展的需要。
C.调查中有三分之一的上海女性还没想清楚，表明她们顾及健康、生活、教育等因素。
D.上海女性不打算生育二胎，不仅考虑到眼前的现实因素，还考虑到未来长远的发展。
19.下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）
A.全面实施二胎政策是积极应对我国人口老龄化行动的国家行为。
B.二胎政策放开后，人口却看不到明显增长，原因很多，如果不加以解决，中国的人口数量将明显下降。
C.现在重男轻女的观念越来越淡化，很多人觉得生二胎没有必要。
D.为了提高人口数量，许多国家纷纷推出各种鼓励生育的政策，消除生育的后顾之忧，引导女性生育。
20.根据以上材料，请简述我们应如何提升女性生育二胎的意愿。（６分）
八、作文（70分）
21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
边界，是个体与个体的界限。有些边界让人感觉安全，有些边界让人受到束缚；有些边界是需要维持的，有些边界是需要打破的。
高二语文参考答案及评分标准
一、语言文字运用（12分）
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1．（3分）C（左右逢源：指做事得心应手，怎样进行都很顺利，也形容办事圆滑。面面俱到：各方面都照顾到，没有遗漏。心余力拙：心有余而力不足。心力交瘁：精神和体力都极度劳累。淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻）
2.（3分）A（语段的中心是人的判断标准。是解释人在特定情境下的行为表现，讲英雄行为产生的环境，与后句联系更为紧密）
3.（3分）B（不是“中秋”）
4.（3分）C（无中生有）
二、文言文阅读（20分）
5.（3分）D（全部，详细）
6.（3分）D（阎公受到皇帝的赏识）
7.（10分）（1）（5分）当时钜野一伙势力强大的盗贼有成员一千多人，认为（因为）阎公是乡里的读书人，把他掳掠到强盗团伙中，向他询问计谋策略。（“众”“以……儒者”“掠”各1分，状语后置句1句，语意通顺1分）
（2）（5分）越地虽然名义上是臣属之邦，但是被长江和淮河阻隔，与中原地区没有联系很久了。（“名”“中国”“不相及”各1分，被动句1句，语意通顺1分）
8.（4分）原有主人，新近归附；土地割据，战乱频繁；苛政峻法，民不聊生；地势偏僻，与中原地区久无联系。（每点1分）
参考译文：
阎氏世代居住在郓城。他们的祖先是太原王阎宝，凭借着武功在后梁、后晋朝扬名。忠实辅佐庄宗，在黄河附近作战，夺取常山，功绩被史官记录，享有爵位和天子分封的土地。郓城的阎氏，都是太原王阎宝的后人。后周广顺二年把郓州的钜野和郓城两地合为济州，阎氏现在是济州钜野人。
阎公出生于后汉、后晋之间，遭遇世间的很多忧患，虽然出生武将世家但是不喜欢战事和争斗，唯独喜欢学习，通晓三礼，熟习诸子百家和史书，能够写文章。当时在钜野一伙势力强大的盗贼有成员一千多人，认为（因为）阎公是乡里的读书人，把他掳掠到强盗中，向他询问计谋策略。阎公态度坚定，什么也不说。他外貌奇特不凡，举止庄严稳重，有威严的仪表，盗贼都很忌惮他，不敢加害。盗贼被平定后，阎公回到乡间，把三礼教授给学生。大宋接受天命，天下即将平定，阎公才出来做官。凭借三礼在建隆某年考中科举，历任汉州金堂县、虢州湖城县两地县尉，后来调任濮州濮阳县令，都有政绩。
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太宗皇帝派遣使者巡视天下，使者回来后，汇报阎公可以重用。召见他奏对，语音流畅，大殿上人们都很吃惊。太宗感到很惊奇，任命他为太子洗马、岳州知州。吴越的忠懿王两次到京师朝见，登记他所拥有的浙东浙西的土地，交付给官府。皇帝认为（这个地区）是新归附的城邦，于是把一千多人的禁军交付给他，（让他）去安抚那里的百姓，于是任命他为苏州知州。五代的时候江海之间分为五部分，地方大的僭用帝王尊号，地方小一些的专权好战，所以都推行严苛的刑罚制度，急于聚敛财富，以这种方式管理百姓。越地虽然名义上是臣属之邦，但是被长江和淮河阻隔，与中原地区没有联系很久了。阎公是齐鲁之地的人，却详尽了解越地的风俗，用好的政策安抚百姓，或者教育感化，或者适当的改革，推行朝廷想要推行的政策，宽免所有的百姓不能承受的法令，用恩泽滋养润泽，百姓得以休养生息。有政绩后被召还回京，以国子博士的身份担任济州知州，后来又担任晋州知州。
宋真宗即位，问阎公在哪里。侍从详细的告诉他原委，（真宗）立刻召见他。（阎公）在（回京）的路上，任命他为金部郎中、青州知州。这之后，郓州的守臣将要被皇帝派遣，在大殿上奏对。真宗问他郓州距离青州的远近，守臣回答有多少距离。真宗说：“替我告诉他，我将要召见他。”不久被召见，走到钜野时生病。（皇帝）派使者去慰问赏赐，生病满一百天后，皇帝的命令下达到济州，等到疾病稍微好一些，赶快上路。不久病重，在某年某月某日在济州去世，享年七十七岁。追赠兵部侍郎，葬在钜野大徐村。
哎，读书人最担心遇不上好时代；遇上好时代，又担心不被君主赏识；君主赏识却又来不及重用，那就是天命啊！阎公躬行正道，生于乱世，最终遇上太平盛世，发挥他的才智，又遇上君主赏识，曾经被任命为官，却没来得及被重用就过世了。死后没有文章（记录），那么他的事迹就不能流传后世了！
三、古诗词鉴赏（11分）
9.（5分）云水空阔、山石显露、草木稀疏、鸡豚觅食、闻战而哭、农夫砍柴。（每点1分。答对五点得满分）
10.（6分）对收获稻谷的满足，对百姓遭遇战乱的同情，对异乡亲人的思念，对四处漂泊的伤感。（每点2分。答出三点即可。）
四、名句名篇默写（8分）
11.（8分）（1）鱼龙潜跃水成文（2）渌水荡漾清猿啼（3）望故乡渺邈（4）飞云冉冉蘅皋暮（5）抟扶摇而上者九万里（6）酾酒临江（7）唯见江心秋月白（8）会当水击三千里
五.现代文阅读（一）
12.（3分）B（“内心依然充满对未来美好生活的憧憬和希望”属于无中生有）
13.（6分）孤独老迈、（1分）疾病缠身、（1分）沉默无言，（1分）沉浸于悲伤，（1分）却又恪尽职守（1分）的邮政服务人员。（1分）
14.（6分）用大多数人的正从黑夜中“醒来”反衬“我”一夜一夜地沉浸在痛苦的“黑暗”中，说明“我”的悲伤无法摆脱；（2分）运用比喻，把家门比作通向悲伤的另一条道路，表现即使黑夜过去，回到家后依然是悲伤的延续，说明“我”无论黑夜和白天时时被悲伤缠绕；（2分）用细雨和雾气营造迷蒙凄凉的氛围，进一步渲染“我”长期悲哀近乎麻木的心情。（2分）
六、现代文阅读（二）（12分）
15.（3分）B（“像一照相机的摄影那样进行描绘”错）
16.（3分）D（应该是论证中国艺术境界的特点）
17.（6分）含义：“深”指“道”，即艺术构思；（2分）“生”指“艺”，即艺术形式。（2分）（只答“道”或“艺”，得1分）
关系：“生”可以生动地表现“深”，让“深”易于接受，渊源流长。（2分）
七、现代文阅读（三）（12分）
18.（3分）A（“过半”的说法有错）
19.（3分）B（“人口数量将明显下降”说法有错）
20.（6分）国家要做好政策宣传工作；社会要完善保障机制；家庭要营造和睦平等的氛围。（每点2分）
八、作文（70分）
21.提示：
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本材料的关键词为“边界”。
边界可以是底线、法律、规则……
边界可以是自己为自己制定的，也可以别人为自己制定的，或者是自己为别人制定的，也有可能是约定俗成的宗法、制度、风俗等等
“边界”是什么其实并不重要，重要的是对“边界”态度，应当是本次写作的重点。
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