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江苏省徐州市 2019 年中考语文试卷(含答案)
(本试卷共 140 分,考试时间 150 分钟)
一、积累与运用(20 分)
1.古诗文默写。(10 分)
(1)随风潜入夜, 。
(2)伤心秦汉经行处, 。
(3) ,西北望,射天狼。
(4)受任于败军之际, ,尔来二十有一年矣。
(5) , ; , 。故曰:教学相长也。
(6)陆游《游山西村》中“ , ”两句诗,蕴含着世间事物消长
变化的哲理,历来广为传诵。
2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是( )(3 分)
A.告(qìng)罄 亘(gèng)古 信手拈来 骇人听闻
B.禁锢(gù) 蜷(quán)伏 阳奉阴为 深恶痛疾
C.制裁(cái) 瘦削(xuē) 格物致知 接踵而至
D.拜谒(yè) 殷(yīn)红 与日供增 诚惶诚恐
3.根据语境作答。(4 分)
太阳升起来了,一颗颗意珠在叶尖处动着( )的光芒。晨雾在淡淡
的朝晖中散去,映入眼帘的是无尽的绿在天地间 ( )般地描绘着一幅幅
多姿多彩的画卷。
草地周围的香樟树像人们的避暑伞,深绿的树叶在太阳的照耀下散发着阵阵
香味。阳光从墨绿色的叶子缝里洒落下来,斑斑点点的花纹在地上留下了。
(1)为文中括号处选择恰当的词语。
五彩缤纷 晶莹剔透 挥毫泼墨 龙飞风舞
(2)文中画线句有语病,请修改。2
4.下列文学和文化常识表述正确的一项是( )(3 分)
A.明代作家吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》,通过刻画科举制度下的众多士人形
象,对整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。
B.联想和想象是诗歌创作的常见手法。郭沫若《天上的街市》,由街灯联想到明
星,并想象牛郎织女在天上过着自由自在的幸福生活,寄托了诗人追求美好生活的
理想。
C.《曹刿论战》选自《战国策》,《三峡》选自《水经注》,《北冥有鱼》选自《庄
子》。这些著作皆非专门的文学创作,但都有较高的文学价值。
D.“达于汉阴”中的“阴”指水的南岸;“千里共婵娟”中的”婵娟”指月亮;
“寒舍”“贵姓“是谦辞,“惠顾”“高见”是敬辞。
二、阅读(57 分)
(一).阅读文言文选段,完成小题题。(16 分)
吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝
胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,
折节下贤人,厚遇宾客,赈贫吊死,与百姓同其劳。欲使范蠡治国政,蠡对曰:
“兵甲之事,种①不如蠡;镇抚国家,亲附百姓,蠡不如种。”于是举国政属大夫
种,而使范蠡与大夫柘稽行成②,为质③于吴。二岁而吴归蠡。
至明年春,吴王北会诸侯于黄池,吴国精兵从王,惟独老弱与太子留守。勾
践伐吴,吴师败,遂杀吴太子。吴告急于王。王方会诸侯于黄池惧天下闻之乃秘
之。吴王已盟黄池,乃使人厚礼以请成越。
其后四年,越复伐吴。吴士民罢④弊,轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。
勾践已平吴,乃以兵北渡淮,与齐、晋诸侯会于徐州,致贡于周。周元王使
人赐匀践胙⑤,命为伯。勾践已去,渡淮南,以淮上地与楚,归吴所侵宋地于宋,
与鲁泗东方百里。当是时,越兵横行于江、淮东,诸侯毕贺,号称霸王。
选自《史记•越王勾践世家》,有删改)
注:①种:指越国大夫文种。②成:讲和,和解,③质:人质。④罢:通“疲”,⑤
胙:祭肉。
5.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)
王方会诸侯于黄池惧天下闻之乃秘之。3
6.解释下列加点的词语。
①越王勾践反国
②厚遇宾客
③为质于吴
④勾践已去
7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是
A.①欲使范蠡治国政 ②使老有所终
B.①于是举国政属大夫种 ②忠之属也
C.①以淮上地与楚 ②念无与为乐者
D.①与鲁泗东方百里 ②方欲行,转视积薪后
8.用现代汉语翻译下面的句子。
①女忘会稽之耻邪?
②当是时,越兵横行于江、淮东,诸侯毕贺,号称霸王。
9.下列分析不恰当的一项是
A.越王勾践卧薪尝胆的故事告诉世人,在艰难困苦中,应刻苦自励,发愤图强。
B.范蠡有卓越的政治和军事才能,他推荐文种并主动请缨前往吴国,表现了他
举贤任能、不怕牺牲的可贵品质。
C.越王勾践趁着吴王在黄池与诸侯会盟,后方空虚之机,一举打败吴国留守的
军队,杀了吴国太子,这是吴越争霸的转折点。
D.吴王一方面被越国君臣表面假意示好所蒙骗,另一方面因为与其他诸侯的战
争而使军民疲惫不堪,导致了最终的失败。
10.古诗词鉴赏。(3 分)
观沧海4
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
下列分析正确的一项是
A.“东临碣石,以观沧海”两句,交代了观海的地点,起得平稳而质朴。“临”
字统领全篇,以下几句皆由此展开,具体写登山之所见所思。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象,接下来四句则
由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C.诗中的两个“若”字,虚中有实,实中有虚,以奇特的想象,表现了大海吞
吐日月星辰的气概,表达了诗人阔大的胸怀。
D.全诗借景抒情,情景交融。登临碣石山,诗人心潮澎湃,把眼前的景色、自
己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
(二)阅读名著选段,完成下列小题。(10 分)
选段一
这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把
都微微地动弹;车厢是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对
得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,非
快跑、飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美……拉到了地点,他的衣裤
都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,
值得骄傲的,一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。假若胆壮不就是大意,
他在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人,快跑而碰伤了车便对不起
自己。车是他的命,他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处,他便越来越能自
信,他深信自己与车都是铁做的。
选段二
看这个天,多么睛爽干燥,正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事,连天气
也好了,他似乎没见过这样可爱的冬睛。为更实际地表示自己的快乐,他买了个
冻结实了的柿子,一口下去,满嘴都是冰凌!扎牙根的凉,从口中慢慢凉到胸部,5
使他全身一颤。几口把它吃完,舌头有些麻木,心中舒服。他扯开大步,去找她。
心中已看见了那个杂院,那间小屋,与他心爱的人;只差着一对翅膀把他一下送
到那里。只要见了地,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地。
(选自《骆驼样子),江苏人民出版社)
11.选文中“她”是 ,“喜事”指 。
12.从选文内容来看,“他”是一个怎样的人?
13.联系整部作品,结合具体事例,分析“她”走向毁灭的原因。
(三)阅读下列材料,完成下列小题。(10 分
少儿编程热,需要冷思考
材料一
目前,全球已有 20 多个国家将编程纳入中小学基础课程,我国出台的《新一
代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广端程教育。可见,编程学习低
龄化,正成为教育的新趋势。作为互联网原住民,电子产品深入影响着这些少儿的
日常生活,在分析、设计、优化的编程实践中,孩子的逻辑思维、创新能力将得到
锻炼
30 多年前,“计算机普及要从娃娃抓起”的布局,为中国赶上信息时代奠定了
人才基础:而今,应对人工智能时代的挑战,我们理应未雨绸缪。不可否认,时下
的少儿编程行业有待规范,
但这并非编程本身的错,关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、
趣味化教学的探索,多一些由易到难的课程设置,必将有更多孩子进入端程的大门。
(张铎木)
材料二
健盘上手指翻飞一刻钟,完成精彩小动画,这样的“操作”出自一位 8 岁的编
程小学员。现如今,这样的孩子不在少数。截至 2018 年 10 月,我国少儿编程培训
行业市场规模接近 40 亿元,用户规模约 150 万。行业发展方兴未艾,也有不少机
构闻风而动,有人甚至把编程培训当作一片新蓝海。
少儿编程培训行业在成长,但还不成熟。统一的行业标准、权威的评价体系6
尚未形成,工具不达标、师资不到位的机构不时被曝光。与此同时,“不懂编程就
是数字时代的文盲”“不会写代码就丧失了生存能力”等夸大其词的噱头,有虚假
宣传之嫌。重利益轻教育,注定无法满足学生、家长的期待。
哪里有市场,哪里就应该有监管。近年来,教育部开展校外培训机构专项治理,
严格控制考试加分项目,让教育环境更加清朗。针对上述新现象,有关部门应进一
步加强监管,为编程培训来一次“编程”。(沈林)
材料三
从过去的“奥数热”到时下的“少儿端程热”,家长如何给予孩子最适合的教
育是一个永恒的课题。无论出于“技多不压身”得想法,还是“望子成龙”的心理,
抑或“升学加分”的现实,家长们为少儿编程“加了一把火”。
有学者认为,从逐辑思维到运动能力,每一个孩子都有自己的智能要型。分析
孩子属于何种智能类型,才能挖据他们的潜力,让他们在一次次”起跳”中成长。
学习编程也如此,是考虑天赋兴趣、给孩子选择权,还是大包大流、“赶鸭子上
架”,结果大不相同。
有意义的人生各有各的姿态。编程也好、数学也罢,弹琴也好,写诗也罢…教
育如同马拉松,家长不必为孩子喷薄而发的“加速度”自喜,也不必为厚积薄发的
“慢变量”着急,陪伴孩子找到兴趣点,人生才会更精彩。(郭雪营)
(自《人民日报)20194 月 23 日,有改动)
14.从上述材料看,少儿编程热产生的原因有哪些?
15.针对少儿编程热现象,三则材料的主要观点分别是什么?
16.邻居陈阿姨想给六岁的孩子报一个编程培训班,于是拿一张某培训机构的宣传单
(如图)向你咨询。请结合上述材料,给她提四条合理化的建议。
课程方向 儿童编辑思维
与与中文游戏
编程
智能机器人编
程
少儿 APP 开发7
课程内容 学习编程入门
知识,锻炼编程
逻辑思维,可独
立完成简单游
戏作品。
学习智能硬件
知识,通过编辑
实现与机器人
的软硬件交互,
初步掌握人工
智能技术。
完成 16 个以上
编程作品,可制
作简单的安卓
APP 程序。
(四)阅读散文,完成下列各题。(18 分)
秋山寻野
从维熙
①那年秋天,在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡,绿叶开始变黄,便走出乡
院,信步朝村外走去,秋山的苍绿和空中的鸟鸣,让人流连忘返。一位出租车司
机看见我说:“您老是不是想看看周围的风景?不远处有黑龙潭、云雾山,还
有…”
②我说:“就这么办吧,哪儿景致最野,你就拉我到哪儿去。
③车子大约开了一个时辰,在一个名叫“桃园仙谷”的地方停了下来。他告
诉我说,进山后舍弃大路,走小路,保证会有发现。
④进山后,一开始我觉得有点受骗上当的感觉。尽管这儿已是大山之腹,但
仍有不少游客,如过江之鲫。景区示意牌上写明,前面山腰有个大瀑布,游客们
自然趋之若鹜。我则像只离了群的孤雁,沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山
间的野趣呀。
⑤环山小路非常难走,既没有石阶铺路,也没有示意路标,这正是我要探秘
的地方。走了一段崎岖山路之后,我发现,在路旁林木的枝条上,一缕白布条在
秋风中飘摇。我猜测,这是进山人怕归来时迷路,而拴系下的路标。这个发现使
我非常得意,原来,我并不是第一个来这里寻野趣的”情痴”,早已经有先于我
者叩访此地了。
⑥果不其然,小心翼翼走了一段山路之后,首先发现了几束开在山坡上的野
花。继而,又看到了万绿丛中的红艳,那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。更令人8
心旷神怡的,我听到了潺潺流水之声。寻声而去,一条山泉形成的小溪,流淌在
我的脚边。
⑦远眺近望,大山空无一人,只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中
间的阳光与我相伴了。静坐溪水边,想看看水中的鱼儿游弋之乐,可是“水至清
则无鱼”,亮晶晶的清波中,却有五光十色的花石子,横七竖八地躺在小溪流中。
我伸手捡出一块琥珀色的石子,对着太阳看了看,里边红色的纹络像是血丝。我
爱不释手地看来看去,最后装进衣兜,留作进山寻野的纪念。然后,沿着溪边崎
岖小路,继续向山的腹地进发。这时才发现,刚才有见的红色,不仅仅是枫叶之
红,还有一片片的山楂树,早熟的红果己然坠落山坡,竟然没有人来采摘。一阵
秋风刮过,有的树叶离开了母体,落到溪流之中,顺水漂泊而下。一叶知秋,这
真是秋天山野物写生。
⑧静一一在久久的万籁无声之后,一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望,最
初无所发现,但片刻之后,终于看见那是一队大雁匆匆南归。久违了,天空的美
神,在喧嚣的城市,无法找到你的身影,在这寂静无声的大山深处,你带给游人
的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世纪,情不自禁地记起了儿时,每逢雁
鸣长空,我和小伙伴们仰望雁阵时,呼喊出的童真:
南来的雁,
北来的雁
在我篮里下窝蛋……
⑨此刻,我虽然没了儿时的梦幻,但在大山深处看长空雁过,仍然激起自己
对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影,一直消失在长天之角眼里只剩下天
空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛,并顺势靠在一块青石板上,从兜里掏出带来的小酒瓶,
一口一口地倒进嘴里,将其浓香的浆液咽下喉头。一口好酒让我爽透心扉。
⑩遥想当年的陶渊明,在桃花源的山中,常以巷巾一一也就是古人头上的帽
翅,过滤其自酿的白酒,以求其纯。时间跨越了一千多年,新时代的文人,虽然
无法演绎陶翁的恬淡,只想摆脱开城市生活的喧嚣,在野山中享受一回独饮之乐,
也算得上是难得的乐等了。
⑪出山时,秋阳高悬。司机问我:“您老玩得开心吗?我立向他表示了谢意,
这真是一次沁人心脾的道遥游呢……
(选自《河北日报》2019 年 5 月 17 日,有改动)
17.“秋山寻野”中的“野”,包含了哪两个方面的内容?9
18.在进山寻野的过程中,“我”的心情发生了怎样的变化?
受骗上当﹣( )﹣( )﹣( )﹣沁人心脾
19.品析语言。
①静一在久久的万籁无声之后,一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望,最初无所
发现,但片刻之后,终于看见那是一队大雁匆匆南归。(从词语运用的角度)
②闭上眼睛,并顺势靠在一块青石板上,从兜里掏出带来的小酒瓶,一口一口地
倒进嘴里,将其浓香的浆液咽下喉头。(从描写方法的角度)
20.文中引用了童谣和陶渊明“巷巾滤酒”的材料,有什么作用?
21.请对文章的第④段进行简要的分析和评价。
三、作文(63 分)
22..(63 分)题目:永远不变的情思
生活中总有一种情思永不改变,它沉淀在你的灵魂深处,流淌在你的血液之
中,它是一种情感,一种品质,或是一种传统,一种文化……它已经成为了你生
命的一部分。
要求:①以“永远不变的情思”为题目写一篇 600 字以上的文章。
②文体不限。(诗歌、戏剧除外)
③文中不得出现透露考生个人身份的信息。10
2019 年江苏省徐州市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用(20 分)
1.【解答】答案:
(1)润物细无声(注意“润”的书写)
(2)宫阙万间都做了土(注意“阙”的书写)
(3)会挽雕弓如满月
(4)奉命于危难之间
(5)知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也。
(6)山重水复疑无路 柳暗花明又一村(注意“疑”的书写)
2.【解答】A.有误,“亘古”的“亘”应读为“gèn”;
B.有误,“阳奉阴为”的“为”应读为“违”;
C.正确;
D.有误,“殷红”的“殷”应为“yān”,“与日供增”的“供”应写作“俱”;
故选:C。
3.【解答】答案:
(1)晶莹剔透 挥毫泼墨
(2)在地上留下了斑斑点点的花纹。
4.【解答】A.错误,吴敬梓是清代文学家。
B.正确。
C.错误,《曹刿论战》选自《左传》。
D.错误,“贵姓”是敬辞。
故选:B。11
二、阅读(57 分)
(一)古文阅读
5.本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不
要把句子割裂开。句意为:吴王正在黄池会合诸侯,怕天下人听到这种惨败消息,
就坚守秘密。所以其停顿为:王方会诸侯于黄池/惧天下闻之/乃秘之。
6.本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的
基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意:越王勾践回了越国。反:同“返”,返回;
②句意:对宾客厚礼相赠。遇:对待、招待;
③句意:到吴国做人质。为:作为;
④句意:勾践离开徐州。去:离开。
7.本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中,一定要对文言词
语中的一词多义现象做好积累,联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题,
首先要明确句意,然后要注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不
同用法。
A.相同,均为“让”的意思;
B.不同,属:归属/属:类;
C.不同,与:给、赠送/与:和;
D.不同,方:方圆/方:正、刚。
故选:A;
8.本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译
的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类
活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略
句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词:女,同“汝”,你。之,结构助词,的。句意:你难道已经忘记了在
会稽山上所受的耻辱了么?
②重点词:于,在。皆,都。句意:当时,越军在长江、淮河以东畅行无阻,诸
侯们都来庆贺,越王号称霸王。12
9.本题考查学生对文章内容的理解能力。在疏通文意的基础上,结合重点语句进
行分析。
ABC.正确;
D.有误,吴国是因为越国不断地进攻而使军民疲惫不堪,导致了最终的失败。
吴国与诸侯国订立盟约,他们之间没有战争。
故选:D。
答案:
5.王方会诸侯于黄池/惧天下闻之/乃秘之。
6.①同“返”,返回;②对待、招待;③作为;④离开。
7.(3)A。
8.①你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了么?②当时,越军在长江、淮河
以东畅行无阻,诸侯们都来庆贺,越王号称霸王。
9.D。
(二)古诗鉴赏
10.【解答】(1)本题考查诗歌写作技法、内容、意境、思想感情等的判断。
A.有误,应是“观”字统领全篇;
B.有误,不是“由远及近”应是“由近及远”;
C.正确;
D.有误,全诗借景抒情,情景交融。登临碣石山,诗人心潮澎湃,抒发了诗人
博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情;
故选:C。
(三)文学名著
【解答】11.本题考查对名著情节的理解,重在平时得劲积累与识记,根据对《骆驼
祥子》内容的掌握,“她”是指小福子,“喜事”是指曹先生让他再到他家来拉包
月,并答应让小福子也在他家吃住。
12.本题考查分析人物形象的特点,根据两段选文对祥子的描写,我们可以看出
祥子憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳,对爱情充满美好的希望。13
13.本题考查分析作品主题的能力。作答本题要熟悉小福子的有关情节:小福子
先是被二强子卖给军官,又被甩回来了。为了赚钱养家,又卖肉,最后因为虎妞
死了没人帮她,家里又没钱,二强子把她送去妓院,她上吊自杀了。从中概括出
小福子走向毁灭的原因。
答案:
11.小福子、曹先生让他再到他家来拉包月,并答应让小福子也在他家吃住。
12.憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳,对爱情充满美好的希望。
13.小福子走向“毁灭”的原因是吃人的旧社会。小福子先是被二强子卖给军官,
又被甩回来了。为了赚钱养家,又卖肉,最后因为虎妞死了没人帮她,家里又没
钱,二强子把她送去妓院,她上吊自杀了。
(三)阅读材料
【解答】14.根据材料一中的“在分析、设计、优化的编程实践中,孩子的逻辑思
维、创新能力将得到锻炼”,材料二中的“‘不懂编程就是数字时代的文盲’‘不
会写代码就丧失了生存能力’等夸大其词的噱头,有虚假宣传之嫌”,材料三中
的“无论出于‘技多不压身’得想法,还是‘望子成龙’的心理,抑或‘升学加
分’的现实,家长们为少儿编程‘加了一把火’”等句子可概括出答案。
15.三则材料都是先摆出现象,再对现象进行分析,根据三则材料中的“关键在
于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索,多一些
由易到难的课程设置,必将有更多孩子进入端程的大门”,“针对上述新现象,有
关部门应进一步加强监管,为编程培训来一次‘编程’”,“有意义的人生各有各
的姿态……陪伴孩子找到兴趣点,人生才会更精彩”等句子可概括出答案。
16.解答此题要根据前两题的答案来进行。按第二题概括出的三则材料中对少儿
编程热的观点,分别给出建议即可。比如根据少儿编程要多一些图形化编程,趣
味化教学,可建议陈阿姨给孩子报“儿童编辑思维与与中文游戏编程”,这样有
利于孩子的逻辑与创新能力的锻炼;根据
有关部分门要加强对少儿编程行业的监管,可建议陈阿姨实地考查一下这个培训
机构有没有虚假宣传。
答案:
14.①编程可以锻炼孩子的逻辑思维、创新能力;②少儿编程培训行业夸大的虚假
宣传;③家长“望子成龙”“升学加分”的心理。14
15.①少儿编程要多一些图形化编程,趣味化教学;②有关部分门要加强对少儿编
程行业的监管;③孩子的成长要顺其自然,家长要善于发现孩子的兴趣。以兴趣
为基点成就精彩的人生。
16.①多方咨询、考查,培训机构是否虚假宣传;②培训机构中的工具是否达标,
教师是否专业;②家中的孩子是否有学习编程的兴趣;④选择“儿童编辑思维与
与中文游戏编程”。
(四)散文阅读
【解答】17.本题考查内容的理解与概括。阅读全文,写的是作者在秋日进山的所见
所感,从其所见的事物:山间的野花小溪、红叶、野果、南飞的大雁等,可以看
出它们身上表现出的“野”,指的是非人工的,纯正自然的。再根据文章第八至
十段的内容,在山中最深的感受“静”,以及边喝酒边想起陶渊明的“在桃花源
的山中,常以巷巾一一也就是古人头上的帽翅,过滤其自酿的白酒,以求其纯”,
可以看出这里的“野”指的是脱离世俗喧嚣的那份自由与快乐。
18.本题考查作者情感的梳理。解答此题按行文顺序,找出表现作者情感的相关
句子,从中提取关键词作答。“进山后,一开始我觉得有点受骗上当的感觉”,这
是作者刚一进山时的感受;接着,“我猜测,这是进山人怕归来时迷路,而拴系
下的路标。这个发现使我非常得意”;接着“更令人心旷神怡的,我听到了潺潺
流水之声”,可见我由得意后变得“心旷神怡”;然后是“此刻,我虽然没了儿时
的梦幻,但在大山深处看长空雁过,仍然激起自己对大自然的一往情深”“一口
好酒让我爽透心扉”,可用其中的“一往情深”或是“爽透心扉”作答;最后在
文末交代“我立向他表示了谢意,这真是一次沁人心脾的道遥游呢……”。
19.①本题考查词语的赏析。加点词都属叠词,所以要从叠词的表达特点来分析。
“久久”突出时间长,以此来表现出山野的幽静;“匆匆”表现出秋日大雁的飞
行速度快,引出下文对其天簌之声的描绘,运用叠词,便描述更具有口语化,更
能表现出作者内心的喜爱之情。
②本题考查句子的赏析。题干要求从描写方法的角度来分析,先要正确判断描写
方法。这个句子是对作者的动作描写,“闭”“靠”“掏”“倒”“咽”等动词,写
出作者在自然之境喝酒的随意与快乐,以此来引出下文陶渊明的人生追求,表现
作者对这种生活的推崇与热爱。
20.本题考查文中引用诗歌、故事的作用。根据童谣的内容,以及“我和小伙伴
们仰望雁阵时,呼喊出的童真”,可以看出引用是为了突出儿童的纯真,表现作
者对童年生活,对这份纯真的怀念。引用陶渊明的故事,“遥想当年的陶渊明,15
在桃花源的山中,常以巷巾一一也就是古人头上的帽翅,过滤其自酿的白酒,以
求其纯”,表现出陶渊明追求的纯朴,“新时代的文人,虽然无法演绎陶翁的恬淡,
只想摆脱开城市生活的喧嚣,在野山中享受一回独饮之乐,也算得上是难得的乐
等了”,与陶渊明相对比,道出了作者的生活态度与追求。
21.本题考查写作手法的理解与分析。文章第四段先写游客多,而“景区示意牌
上写明,前面山腰有个大瀑布,游客们自然趋之若鹜”,可见游客们爱随波逐流。
再写“我则像只离了群的孤雁,沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣
呀”,以鲜明的对比,表现我与众游客的不同,为后文表现文章的中心作铺垫。
答案:
17.①非人工栽培或驯化的纯自然的事物;②脱离喧嚣世俗的自由与快乐。
18.非常得意 心旷神怡 一往情深
19.①句子运用“久久”与“匆匆”两个叠词,描述生动、口语化,表现出作者
对山间空旷、幽静与山间自然纯正事物的喜爱。
②这个句子是对作者的动作描写,以“闭”“靠”“掏”“倒”“咽”等动词,表现
作者身处山境的自由与随意,表现作者对这种生活的喜爱。
20.童谣表现出儿童的纯真,陶渊明的“巷巾滤酒”表现其为人的纯朴、真实。
以此来突出作者对童年生活的怀念,对纯真、自由生活的热爱。
21.此段运用对比的手法,将“我”与众游客形成对比,突出“我”与众不同的
人生态度,为下文对陶渊明的生活态度的赞美,表现文章的主旨作铺垫。
三、作文(63 分)
22.【解答】【例文】
永远不变的情思
一只站在树上的鸟儿,从来不会害怕树枝断裂,因为它相信的不是树枝,而
是自己的翅膀。我很欣赏这句话,因为它揭示了一个朴素的道理:要自强,要自
立。这也是我们普通人永远不变的情思。
人要这样,国也如此!
在大革命的低潮期,中国共产党只有苏联的模式可以借鉴:城市包围农村。
但是,中国共产党却走出自己的道路﹣﹣建立农村革命根据地、武装夺取政权的16
井冈山道路。星星之火,可以燎原。中国共产党靠自强自立,建立了新中国,显
示了强大的生命力。
新中国成立后,中国人还是靠自己的力量,研制了“两弹一星”,让西方列
强再也不敢小觑中国。独立自主,自力更生。中国人靠自己的力量,营造了长治
久安的局面。
再好的模式,也不如走中国特色的社会主义道路。因为惟有自强,才能自立!
一个人更应该自强自立。我们不能选择自己的出身,但可以选择自己要走的
路。就像华为一样,有了自己的核心技术,才不怕别人的排挤和打压。所以,无
论多么艰难,我们也要追求上进。一步一个脚印,展示出我们自己的风采。一个
人不可能永远一帆风顺,前途多磨难,惟有信念才是我们的枪!奋斗改变命运,
追求让我们与众不同!
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。自强、自立,走出自己的道路,这才是
我们永远不变的情思!