湖北省黄冈市2020届高三历史上学期新起点试题(含答案)
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资料简介
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ÃÄ (" $²fÐS8)"Cm#Ô,ª)xšIš)8 ¹*$ *%! x+ *!+©qVòCm#Ô,ª)"Xˆ¸c#Nt›*÷8Ùˎr$ *. x+ "#ÙË+^$Ú ) Û*Ü ) Û+历史参考答案 第 页(共 6 页)2 【解析】本题考查唐代商业的发展。从材料中的五言诗可知,唐代瓷器卖家利用买者的犹豫心理进 行暗示和劝说,提高其购买欲望,故 D 项正确。其他各项在材料中无法体现,故错误。 7.【答案】A 【解析】本题考察宋明理学。宋代陶瓷不再拘泥于外形与装饰上的新奇和奢华富丽,而是以功能为主 辅以朴素典雅的设计观为主,主要原因是程朱理学对理和心性的强调逐渐影响了宋代简约的审美观念, 故 A 项正确,其他各项都不是主要原因,故错误。 8.【答案】B 【解析】本题考察唐宋手工业经济的发展。从材料可知,北方的手工业尤其是制瓷和纺织业在五 代十国和北宋时得以恢复发展,手工业整体分布的南北差距缩小,故 B 项正确。A 项和 C 项与史实不符, 中国古代始终没有形成全国统一市场,民营手工业逐渐成为主导是明代中后期以后。经济重心的整体 南移趋势并没有因此改变,故 D 项错误。 9.【答案】B 【解析】本题考查史学素养。新史学研究通过对比不同记载发现,其中原因应该是马可•波罗回国和记 载时受到了伊斯兰历的影响可知,新的史学研究视角对传统观点提出了新的解读,故 B 项正确。A 项误 读材料,古代官修史书具有很高的史料价值。材料中并未体现实物史料和不同的史观,故 C 项和 D 项 错误。 10.【答案】C 本题考查明代政治制度。内廷、外廷机构对称设置的架构是为了达到各种政治势力的互相钳制, 确保不会出现某一势力膨胀对皇权构成威胁,故 B 项正确。政治激励机制是通过功过褒贬,物质精神 激励等手段实现,在材料中并未体现,故 A 项错误。内廷、外廷机构对称设置的架构造成了机构的臃 肿,降低了行政效率,故 C 项错误。这种设计不是西方的分权制衡,也无法保证决策的合理性,故 D 项错误。 11.【答案】A 本题考查明代中后期商品经济的发展。从《杜骗新书》的序言中可知,明代中后期江南地区 商品经济迅速发展,逐利之风日盛,导致社会道德水平有所下降,欺诈行为频发,故 A 项正确,其他各 项在材料中无法体现,故错误。 12.【答案】D 【解析】本题考察清代前期政治。从“我朝统一区宇,.....送军机处,汇齐呈览,以昭王会”可 知,《皇清职贡图》绘编的目的是通过对边疆各少数民族习俗服饰的采集,展示清代疆域扩展后政治大 一统的成果,故 D 项正确,其他各项在材料中无法体现。 13.【答案】D 【解析】本题考查太平天国运动。古代避讳制度的主要内容是为了维护等级制度的尊严尤其是体 现皇权至上的特点,太平天国时期坚持避讳制度体现了其领导者深受传统皇权思想的影响,故 D 项错误, B 项在材料中无法反映,故错误。A 项和 C 项与史实不符,故错误。 14.【答案】C 【解析】本题考查晚清外交近代化。从材料中清政府参照了西方国家驻华公使的成例,初步确定 了外交官员的官制级别和薪俸表,迈出了外交与西方接轨的重要一步,从而为近代外交官的职业化奠历史参考答案 第 页(共 6 页)3 定了基础,故 C 正确。四品以上的官员可以受任三等以上出使各国钦差大臣可知,此时清朝外交官仍 然是兼职,不是专职,故 A 错误。材料中无法体现建立了外交官培养机制,清朝宗藩体系是在甲午战 争后逐步解体,故 B 项和 D 项错误。 15.【答案】B 【解析】本题考查晚清列强侵华。材料体现了第二次工业革命时期西方列强对外侵略扩张的激烈 竞争,在全球重要战略要地展开争夺,故 B 项正确。材料中无法体现西方两大军事集团的形成,故 C 项错误。中国社会彻底半殖地化实在《辛丑条约》签订之后,故 A 项错误。材料无法说明拉大了中国 地域经济差距,故 D 项错误。 16.【答案】C 【解析】本题考查甲午中日战争。1895 年,台湾岛已经在《马关条约》中被割让给日本,日本出版 与日本有关的的军用书籍主要目的是巩固在台湾的殖民统治,故 C 项正确,A 项错误。1896 年甲午中日 战争已经结束,故 B 项错误。泯灭台湾民众的民族意识是日本推行的殖民教育,主要是强制推行以日语 替代台湾母语进行教学,这在材料中无法体现,故 D 项错误。 17.【答案】A 【解析】本题考查民国社会生活变迁。从“将宫禁一律开放,备充国立图书馆、博物馆之用,籍 彰文化,而垂永远”可知,民国年间,故宫逐渐由清代皇帝的私家财产变为国家和公众所有的文化遗 产,故 A 项正确,其他各项在材料中无法体现,故错误。 18.【答案】B 【解析】本题考查国民政府的经济政策。从材料可知,裁厘改统一定程度改变了地方关卡林立的 状况,节省了货物流通的时间,有利于提高国内市场的整合程度,故 B 项正确。裁厘改统并没有使民 族工业走上独立发展的道路,故 A 项错误。裁厘改统的实施体现了税制的近代化,符合西方国家的要 求,也加快了关税自主的进程,故 C 项错误。裁厘改统增加了中央政府的财政收入,故 D 项错误。 19.【答案】A 【解析】本题考查抗日战争正面战场。从材料中可知,国民政府在抗战初期抗日态度比较积极, 根据战场的具体情况采取了多种作战形式结合的策略,故 A 项正确,其他各项在材料中无法体现,故 错误。 20.【答案】C 【解析】本题考查抗日战争中中共根据地建设。从材料时间信息可知,与当时的国民党政府或 者汪伪政权相比,抗战时期中共的全面抗战路线,根据地的民主建设等因素吸引了大量到延安和解放 区的学生学者,故 C 项正确。到延安和解放区的学生学者并非都加入了中共,故 B 项错误。A 项明显夸 大了事实,与史实不符。D 项马克思主义在材料中无法体现。 21.【答案】D 【解析】本题考查新中国成立初期工业化。从材料和时代背景可知,中国工业基础薄弱和对苏联 计划经济体制借鉴的背景下,新生的中共政权开创了国家权力强力嵌入的工业领导体制,故 D 项正确。 中国机械工业的探索从晚清洋务运动就已经开始,故 A 项错误。材料没有农业等行业的具体数据,无 法体现国民经济产业部门比例开始失调,故 B 项错误。门类齐全的工业体系初步建立实在改革开放之 后,故 C 项错误。 22.【答案】B历史参考答案 第 页(共 6 页)4 【解析】本题考查新中国初期外交。50 年代中期以后英语教育逐渐得以恢复的主要原因是中苏关系 逐渐出现裂痕,同时与其他国家的交往日益增多,之前占优势的俄语教学比例下降,故 B 项正确。对 外贸易蓬勃发展是在改革开放之后,故 A 项错误,中苏边境爆发武装冲突是在 60 年代末,故 C 项错误, 中美关系正常化是在 60 年代末到 70 年代,故 D 项错误。 23.【答案】C 【解析】本题考查新中国高等教育的发展。1973 年招生方式变化是因为文革对正常教育制度的 冲击,故 C 项正确。1958 年招生人数超过毕业生数是因为大跃进带来高校急剧扩招,一五计划为 1953-1957 年,故 A 项错误,1962 年录取率较低的原因是国民经济困难状况出现后,高校规模开始压 缩和调整,但高校教学秩序并没有混乱,故 B 项错误,1977 年报考人数较多是因为十年文革对正常教 育的破坏,恢复高考早于 1978 年十一届三中全会的召开,故 D 项错误。 24.【答案】D 【解析】本题考查 80 年代经济体制改革。从材料中可知,80 年代初期虽然城市经济体制改革 已经开始,但是仍存在诸多观念和政策束缚,尤其是个体户的雇工数量,故 D 项正确。其他各项在材 料中无法体现,故错误。 25.【答案】B 【解析】本题考查雅典城邦的民主政治。从材料信息可知葬礼演说听众众多,而且通过理想主义 渲染,可以激发雅典公民对城邦制度的骄傲和对自由正义的不懈追求,故 B 项正确。葬礼演说无法保 证对外战争的不断胜利,故 C 项错误。葬礼演说属于城邦公共活动,不属于政治活动,故 B 项和 D 项 在材料中无法体现,故错误。 26.【答案】A 【解析】本题考查罗马法。材料中的规定可知古罗马查士丁尼时期,男女拥有相对平等的法定遗产继 承权,体现了自然法的平等、人权等基本原则,故 A 项正确。材料体现的是血亲关系高于宗亲关系的 特点,故 B 项错误。法定继承权利不是婚姻自主权利,故 C 项错误。D 项在材料中无法体现,而且与史 实不符,古罗马时期,遗嘱继承优先于法定继承,故错误。 27.【答案】D 【解析】本题考查文艺复兴。从材料中可知,文艺复兴时期近视眼镜和老花眼镜的发明使用过程中包 含着学者与工匠对人类追求知识的认同,故 D 项正确,A 项在材料中无法体现,而且夸大了事实。材料 中没有体现专利制度,故 B 项错误。理性主义是启蒙运动时的主张,与材料时间不符,故 C 项错误。 28.【答案】C 【解析】本题考查 19 世纪现实主义文学。从材料信息可知,多面人的形象代表了 19 世纪中期俄 国传统社会逐渐发生变动的背景下的曲折转型过程,属于现实主义作品,故 C 项正确,A 项错误。俄国 进入资本主义制度实在 1861 年之后,故 B 项错误。材料中无法体现享乐主义,故 D 项错误。 29.【答案】B 【解析】本题考察英国工业革命。从材料时间和男女工人数可知,由于城市化、工业化的发展和人 口增长、消费升级,英国传统纺织业的就业人数始终处于增长的状态,故 B 项正确。A 项和 D 项在材料 中无法体现,C 项材料中并没有男工和女工工资待遇的比较,也与史实不符,故错误。 30.【答案】A历史参考答案 第 页(共 6 页)5 【解析】本题考查苏联赫鲁晓夫改革。从材料可知,赫鲁晓夫这一改革措施严重削弱了党的集中 领导,容易导致实际领导分工的混乱,故 A 项正确。这一做法延续了斯大林时代党政不分的传统,疏 远了工农业间的关系,并且导致基层机构的臃肿,故 B、C、D 项错误。 31.【答案】A 【解析】本题考查五六十年代美苏冷战。从材料时间和宣传手册可知,20 世纪 50 年代随着美苏 冷战尤其军备竞赛的加剧,核战爆发的危机与日俱增,使美国国内深感恐慌和焦虑,这是美国政府动 员民众修建地下室充当战争时避难所的主要原因。其他各项均误读材料,故错误。 32.【答案】D 【解析】本题考查全球化与世界局势的发展。从材料中英美两国的选择可知,英美两国认为 在现有国际框架下,本国的利益严重受损,呼吁更多保障本国利益,对现有国际规则进行改变,故 D 项正确。两国的选择不是民族分离主义,也并不代表全球化的终结,而是应该以新的形式推进,故 AC 两项错误。B 项无法体现,而且夸大了事实,故错误。 33.(1)原因:传统手工业经济发展;城市发展和人口增加;禁伐范围有限(或禁伐出于政治军事目的); 禁伐措施执法不严。(6 分,每点 2 分,任答 3 点。) 影响:造成生态系统的破坏;影响经济持续发展;带来严重的社会问题。(4 分,每点 2 分,任答两 点) (2)不同原因:国内圈地运动的发展;海外贸易和殖民扩张带动造船发展;早期工业的发展;重商主义 经济思想的影响;近代进步主义思想的影响。(6 分,每点 2 分,任答三点。) 特点:国家主导;通过立法进行保障;与培养民众环保观念结合。(4 分,每点 2 分,任答两点。) 34.(勘误:试卷中第二幅图片相关文字应为清末民初,特此更正。) 示例一 论题:20 世纪中国年画的演变深受政治因素的影响。(3 分) 说明:年画因其通俗易懂、深入民间的特点,成为 20 世纪推动政治传播,增强民众政治认同的有效 媒介。20 世纪三四十年代,年画创作与政治局势密切相关,例如《军民合作 抗战胜利》在民族危机严重 的抗战期间,有利于增强国民的凝聚力;《翻身以后进步快》反映了解放战争时中共土改政策对农民的 动员作用。新中国成立后,年画创作得到政府的重视,成为宣传不同时期党和国家的方针路线、引导群 众思想方向的重要途径,如《农民参观拖拉机》对新政权工业化成就、《人民公社力量强》对农村基层 的变革、《中国之春》对改革开放路线的描绘都体现了新中国建设过程中不同道路的探索。由此可见, 20 世纪年画创作动机和目的折射出上世纪政治环境和路线的变动。(9 分) 示例二 论题: 20 世纪的中国年画不同程度地体现了对传统审美趣味的继承。(3 分) 说明:《麒麟送子》代表的传统年画,以吉祥如意、送子送福的寓意寄托了民众对美满生活的期盼。 20 世纪年画的演变中虽然主题多有变化,但都不同程度继承了这一审美特征。例如 《军民合作 抗战胜 利》体现了抗日战争时期创作者对民族前途和命运的深切关注,《翻身以后进步快》反映了解放区土改 使农民在传统社会中的身份获得了重塑,激发了农民的生产和革命积极性;《农民参观拖拉机》《人民 公社力量强》反映了新中国成立后农村地区的面貌发生了翻天覆地的变化后农民备受鼓舞;《中国之春》 反映了改革开放尤其是邓小平南巡讲话后社会各界对国家前途的信心。由此可见,传统文化中对幸福的 追求的特征在 20 世纪年画演变中仍然得以延续。(9 分) 示例三 论题:观念更新是推动 20 世纪年画创作题材变化的重要因素。 (3 分) 说明:近现代中国社会变迁带来的审美变化不仅反映在现实生活中,而且也体现在民间年画图像里。历史参考答案 第 页(共 6 页)6 清末民初,随着民族危机的加深、西方思想文化的传播和社会转型进程加快,传统年画相对陈旧的内容已 经无法满足日益多样的民间审美需求,改良年画《女子骑车》中自行车、女权意识、体育运动等新鲜元素 体现了这一时期的观念变革。改革开放之后,随着经济建设取得巨大成就,人民群众的生活内容日益丰富, 新的精神文化需求推动了年画题材和形式的蓬勃发展,《影星刘晓庆》体现了社会主义建设新时期思想观 念解放后人民群众对电影消费、流行文化、摄影艺术的认可。由此可见,民众审美观念的升级是年画内容 推陈出新的重要动力。(9 分) (注:还可以从其他角度例如对时代潮流的关注、女性形象和身份变化、民俗文化的顽强生命力等角度进 行说明论证) 评分标准: 论题(3 分) 等次 分值 答题情况 一等 3 分 所拟论题符合要求,指向明确。能够充分挖掘材料信息,关注时空, 提出明确合理的论题 二等 1—2 分 所拟论题符合要求,指向明确 三等 0 分 无论题或论题与题目无关 说明(9 分) 等次 分值 答题情况 一等 7—9 分 能够引用至少 2 个具体史实,支持论题;对史实的分析准确,由此推导出的结论 顺理成章;论述完整、清晰、逻辑严谨,文字通顺 二等 5—6 分 能够围绕所定论题,阐述自己的论题;所举史实与论题基本能构成逻辑关系;论 述较完整、清晰,文字通顺 三等 3—4 分 所举史实对论题支撑不足,或史实与论题之间逻辑性不强;论述不够严谨,文字 较通顺 四等 0—2 分 论述文字与论题关系不清,或无关系;结论错误;没有逻辑性,文字不通顺。无 史实论证或只有单个史实且无论证 35.(1)变化:援助规模有所缩小;意识形态色彩减弱;从单向无偿援助到互利互惠;援助方式由单一到 多种;(6 分。每点 2 分,任答三点。) 变化原因:党和国家工作重心的转移;国际局势逐渐缓和;前期援助政策的弊端;非洲民族独立后发展经 济的需要;借鉴发达国家的援助经验。(6 分,每点 2 分,任答三点。) (2)背景:中国经济建设取得巨大成就;中国国际地位日益提高;非洲全球战略地位的提升;世界多极化 格局的发展;经济全球化快速发展;南南合作的深化。(8 分,每点 2 分,任答四点)

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