绵阳南山中学 2019 级高一第一学期 10 月月考语文试题
一、现代文阅读（12 分）
文学类文本阅读（本题共 2 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 1~3 题。（12 分）
一片阳光
林徽因
放了假，春初的日子松弛下来。将午未午时候的阳光，澄黄的一片，由窗棂横浸到室内，
晶莹地四处射。我有点发怔，习惯地在沉寂中惊讶我的周围。我望着太阳那湛明的体质，像
要辨别它那交织约烂的色泽，追逐它那不着痕迹的流动。
房间内有两种豪侈的光常叫我的心绪紧张如同花开，趁着感觉的微风，深浅零乱于冷智
的枝叶中间。一种是烛光，高高的台座，长垂的烛泪，熊熊红焰当帘幕四下时各处光影掩映。
那种闪烁明艳，雅有古意，明明是画中景象，却含有更多诗的成分。另一种便是这初春晌午
的阳光，到时候有意无意的大片子洒落满室，那些窗棂栏板几案笔砚浴在光蔼中，一时全成
了静物图案；再有红蕊细枝点缀几处，室内更是轻香浮溢，叫人俯仰全触到一种灵性。
这种说法怕有点会发生误会，我并不说这片阳光射入室内，需要笔砚花香那些儒雅的托
村才能动人，我的意思倒是：室内顶寻常的一些供设，只要一片阳光这样又幽娴又洒脱地落
在上面，一切都会带上另一种动人的气息。
这里要说到我最初认识的一片阳光。那年我六岁，记得是刚刚出了水珠以后——水珠即
寻常水痘，不过我家乡的话叫它做水珠。当时我很喜欢那美丽的名字，忘却它是一种病，因
而也觉到一种神秘的骄傲。只要人过我窗口问问出“水珠”么？我就感到一种荣耀。那个感
觉至今还印在脑子里。也为这个缘故，我还记得病中奢侈的愉悦心境。虽然同其他多次的害
病一样，那次我仍然是孤独的被囚禁在一间房屋里休养的。那是我们老宅子里最后的一进房
子：白色的粉墙围着小小院子，北面一排三间，当中央着一个开敞的厅堂。我病在东头娘的
卧室里。西头是婶婶的住房。娘同婶永远要在祖母的前院里行使她们女人们的职务的，于是
我常是这三间房屋惟一留守的主人。
在那三间屋子里病着，那经验是难堪的。时间过得特别慢，尤其是在日中毫无睡意的时
候。起初，我仅集注我的听觉在各种似脚步，又不似脚步的上面。猜想着，等候着，布望着
人来。间或听听隔墙各种琐碎的声音，由墙基底下传达出来又消敛了去。过一会，我就不耐
烦了—不记得是怎样的，我就蹑着鞋，捱着木床走到房门边。房门向着厅堂斜斜地开着一扇，
我便扶着门框好奇地向外探望。
那时大概刚是午后两点钟光景，一张刚开过饭的八仙来，异常寂寞地立在当中。下一片
由厅口处射进来的阳光，泄泄融融地倒在那里。一个绝对悄寂的周围伴着这一片无声的金色
的晶莹，不知为什么，忽使我六岁孩子的心里起了一次极不平常的振荡。
那里并没有几案花香，美术的布置，只是一张极寻常的八仙桌。如果我的记忆没有错，
那上面在不多时间以前，是刚陈列过咸鱼、酱菜一类极寻常俭朴的午餐的。小孩子的心却呆
了。或许两只眼睛倒张大一点，四处地望，似乎在寻觅一个问题的答案。为什么那片阳光美
得那样动人？我记得我爬到房内窗前的桌子上坐着，有意无意地望望窗外，院里粉墙疏影同
室内那片金色和煦绝然不同趣味。顺便我翻开手边娘梳妆用的旧式镜箱，又上下摇动那小排
状抽屉，同那刻成花篮形小铜坠子，不时听雀跃过枝清脆的鸟语。心里却仍为那片阳光隐着
一片模糊的疑问。
时间经过二十多年，直到今天，又是这样一泄阳光，一片不可捉摸，不可思议流动的而
又恬静的瑰宝，我才明白我那问题是永远没有答案的。事实上仅是如此：一张孤独的桌，一
角寂寞的厅堂。一只灵巧的镜箱，或窗外断续的鸟语，和水珠——那美丽小孩子的病名——便凑巧永远同初春静沉的阳光墊整复斜斜地成了我回忆中极自然的联想。
（有删改）
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2 分）
A．第二段中描写了烛光，一方面丰富了文章的内容，另一方面通过阳光与烛光的对比，表明
自己更喜爱阳光。
B．文中写自己六岁时出水痘的病情，却因喜欢“水珠”这个名称而将得病当成荣耀，体现了
小女孩特有的童超。
C．作者写对外面各种脚步声声音的猜想、等候、希望和墙外各种琐碎的声音，展现了病中女
孩的孤独寂寞。
D．文章结构清晰，由眼前景象想起自己孩童时期的一个生活片段，表现了作者对童年美好生
活的追忆和向往。
2.结合上下文，分析文中画横线的句子“不知为什么，忽使我六岁孩子的心里起了一次极不
平常的振荡”的含意。（4 分）
3.文章标题“一片阳光”在文中有何作用，请结合全文具体分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（30 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，16 分）
阅读下面的文言文，完成 4～8 题。
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔
终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公①，公子纠
死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，
管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，公财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝
为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以
我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召
忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父
母，知我者鲍子也。”
管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵。其为政也，善因祸而为福，
转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周
室。桓公实北伐山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因
而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”
（节选自《史记·管晏列传》）
桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰，鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也。若必治国家者，则其
管夷吾乎。”桓公曰：“若何？”鲍子对曰：“请诸鲁。”
庄公②以问施伯③，施伯对曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，
所在之国，则必得志于天下。令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。”庄公曰：“若何？”施伯对曰：
“杀而以其尸授之。”庄公将杀管仲，齐使者请曰：“寡君欲亲以为戮若不生得以戮于群臣犹
未得请也请生之。”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。
（节选自《国语·齐桓公求管仲》）[注]①桓公：即齐桓公，齐国国君，“春秋五霸”之一。②庄公：春秋时鲁国国君。③施
伯：鲁国大臣。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2 分）
A．鲍叔终善遇之 遇：遇见
B．尝与鲍权贾 贾：经商
C．管仲因而信之 信：使……建立信义
D．请生之 生：让……活着
5．下列各组句子中，加点同的意义和用法相同的一组是（ ）（2 分）
A．鲍叔知其贤 吾其还也
B．生我者父母 太子及宾客知其事者
C．以区区之齐在海滨 若不阙秦，将焉取之
D．则必长为鲁国忧矣 今行而无信，则秦未可亲也.
6. 对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（2 分）
A．寡君欲亲／以为戮／若不生得以／戮于群臣／犹未得请也／请生之
B．寡君欲亲以为戮／若不生得以戮于群臣／犹未得请也／请生之。
C．寡君欲亲／以为戮若不生得／以戮于群臣／犹未得请也／请生之。
D．寡君欲亲以为戮／若不生得以戮／于群臣犹未得／请也／请生之
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A．管仲命运坎坷。他在发迹之前生活贫苦；多次战败逃跑；辅佐齐公子纠事败而被囚禁。
B．管仲足智多谋。他被任用后，齐桓公多次会盟诸侯，统一天下，成就霸业，都根据他的计
谋。
C．管仲为政有方。他善于抓经济，富国强兵；办事顺百姓意愿；擅长转祸为福，变失败为成
功。
D．管仲遭人嫉恨。他在鲁国时，曾遭施伯嫉妒而险被杀害：在齐国为相期间又惨遭少姬嫉恨。
8．把下列句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
（2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
（二）阅读下面这首诗，完成后面的问题。（8 分）
雨余小步
王夫之
莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。
竹箨①冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。
垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。
不拟孤山闲放鹤，鹁鸠②恰恰向人啼。
【注】 ①箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。②鹁鸠：即斑鸠。
9.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( )(2 分)
A．首句点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两个“莲”字连用，具有音韵
之美，也暗示出对美景的喜爱。
B．第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。
C．颔联描写作者扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写竹笋新发之态来表现春天的生机勃勃
。
D．尾联写诗人为鹁鸠动听的啼叫打动，而不打算过孤山放鹤的隐逸生活，直抒胸臆，表达了
自己对当下生活的喜爱之情。
10.本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗句具体分析。（6 分）
（三）名句默写（6 分）
11．完成下列名句名篇填空。（6 分）
（1）《再别康桥》中诗人似乎忘记自己即将离别而想高歌： ， 。
（2）她静默地远了、远了， ， 。
（3） ， 这两句形象地表现了易水送别之际，音乐为“慷
慨羽声”时同仇敌忾的画面。
三、语言文字运用（18 分）
12.下列词语中加点的字，字音字形全部正确的一项是（ ）（2 分）
A．气氛（fēn） 凋蔽 咄咄逼人（duō） 安详自在
B．潜逃（qián） 作祟 剑拔弩张（ nǔ） 山洪暴发
C．似的（sì） 津帖 叱咤风云（chà） 凄惋迷茫
D．火钵（bō） 家具 载歌载舞(zǎi) 变徽之声
13.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（ ）（2 分）
①《东方红 1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史,带着观众重新回忆了那段
红色的峥嵘岁月,受到了观众的一致好评。
②河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大批的石窟群，大小石窟俯拾即是，东西方
文化在这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。
③在对待利比亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，
尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。
④王校长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用，与会的教育工作者就如何增强学生的学习兴
趣以及如何提高教学质量提出了自己的见解和建议。
⑤随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展，网络写手逐渐作为一个职业发展起来。一
时间网络平台的文坛泥沙俱下，多数作品难称文学之名。
⑥这次放假时间比较长，同学们在做假期规划时，不要忘了返校的时间，特别是离校比较远
的同学，希望开学时不出现久假不归的现象。
A.①②④ B.①③⑤ C. ②③⑥ D.④⑤⑥
14. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2 分）
A．随着疫苗质量安全成为全民热议的话题，有关部门意识到要完善监管体系，严格疫苗流通、
生产、预防接种的全过程监管。
B．一款新型的新能源汽车将亮相本届展览会，该车采用语音控制、太阳能供电，具有高雅、
时尚、方便、环保的功能和作用。 C．第四届中国青年创新大赛在陕西西安拉开帷幕，该赛事吸引了全国各地的 160 支优秀创业
团队，将在未来四天内同场竞技。
D．从 2018 年起，金砖新开发银行将把投资领域扩展到私营部门，通过提供非主权贷款的方
式，来支持成员国的可持续发展。
15. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）
① 日本政界的一些人妄图_________日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
② 如果没有__________过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们的艰难呢。
③ 不管你喜欢不喜欢，你都应当懂得欣赏__________的艺术，懂得欣赏自己民族的经典作品。
④ 去年4月10日，郑煤集团超化矿发生透水事故后，郑煤集团_________认真反思事故教训，
__________将责任事故演化为“英雄好事”，在当地干部群众中产生不良影响。
A. 窜改 体味 文雅 不仅不/反而
B. 篡改 体验 高雅 不是/而是
C. 窜改 体验 文雅 不是/而是
D. 篡改 体味 高雅 不仅不/反而
16．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（2 分）
2013 年，我国提出了构建“一带一路”的倡议。这一跨越时空的伟大倡议， 。
它既传承以平等互利、包容互鉴为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平发展、合作共赢的 21
世纪时代潮流。
A．连接中外，承接古今，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵
B．承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵
C．连接中外，承接古今，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路
D．承接古今，连接中外，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路
17．“你走了，却把岳阳楼的忧思，撒落在我们垂下的头颅上。”这是人们用时下流行的“三
行诗”为杜甫所写的文字。请从戴望舒、徐志摩、路遥、巴金、金庸、南仁东、霍金中任选
两位，为他们各写一首“三行诗”。要求：能体现所选人物特点，富有感染力。（4 分）
（1）人物：
（2）人物：
18.下面是“2022 北京冬奥会”会徽，请写出其构图要素，并说明寓意。要求：语意简明，句
子通顺，不超过 100 字。100
四、写作（40 分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。（40 分）
有人在参与某个活动中找到了快乐，有人在亲近自然中找到了快乐，有人投身于自己的
爱好乐此不疲，也有人在孤独中找到了快乐……，你在什么中找到了快乐呢？
请为“我在___之中找到了快乐”补上一词，并以此为题写一篇记叙文。
要求：1、不少于 800 字。2、综合运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式。3、内容充
实具体，有真情实感。
绵阳南山中学 2019 级高一第一学期 10 月月考语文答案
1．参考答案：A
详细解析：A 项中，对比手法不正确，“表明自己更喜爱阳光”不正确，对于两种光，作
者都觉得是“房间内有两种豪侈的光”，没有更喜爱哪一种。
2．参考答案：（1）病中的孩子被孤独的囚禁在房间中修养，身体和心理上都在忍受着痛苦；
（2 分）
（2）作者发现了阳光照射在屋子里面，创造了精美无声的金色世界，这让自己摆脱了眼前的
痛苦。（2 分）
详细解析：4 分，第一点 2 分，第二点 2 分。意思相近即可。
3．参考答案：（1）“一片阳光”是全文的线索，作者由眼前的阳光回忆了过往与阳光有关的
往事；
（2）“一片阳光”是作者病中情感变化的转折点，作者由此产生了新的感受；
（3）“一片阳光”作为标题以小见大，展现了作者对人生的理解。
详细解析：6 分，每点 2 分。意思相近即可。注意结构、内容、主旨、艺术效果等答题角
度。
4.A（C.遇：对待。）
5.D（D.均为连词，用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”。A.代词，他/语
气词，还是；B.助词，附在别的词或短语之后，可译为“……的”“……的人”/定语后置的标志，可不译；C.助词，可译为“的”/代词，代土地。）
6. B
7.D（D.“管仲遭人嫉恨。他在鲁国时，曾遭施伯嫉妒而险被杀害；在齐国为相期间又惨遭少姬
嫉恨”错，于文无据。）
8.（1）我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔牙并不认为我没有才干，知道我是由于
没有遇到好时机。（关键词：“三仕三见逐”“肖”“遭”各 1 分，大意 1 分）
（2）越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而
给邻国增加土地呢？（关键词：“鄙：当作边邑”“焉：何”“陪：增加”各 1 分，大意 1 分）
【参考译文】
管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻时曾与鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他很有才能。管仲生
活贫困，常常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终对他很好，不把这种事对外说。后来鲍叔牙侍
奉齐国的公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白被立为齐桓公，公子纠被杀死，管仲也被囚
禁起来了。鲍叔牙于是向桓公推荐管仲。管仲被任用以后，执掌齐国的政事，齐桓公的霸业
因此得以成功，多次会盟诸侯，统一天下，都是根据管仲的计谋。
管仲说：“我当初不得志的时候，曾经和鲍叔牙一起经商，分财利时自己常常多拿一些，
但鲍叔牙并不认为我贪财，知道我是由于生活贫困的缘故。我曾经为鲍叔牙办事，结果使他
更加困窘，但鲍叔牙并不认为我愚笨，知道这是由于时机有利和不利。我曾经多次做官，多
次被君主免职，但鲍叔牙并不认为我没有才干，知道我是由于没有遇到好时机。我曾多次作
战，多次都战败逃跑，但鲍叔牙并不认为我胆小，知道这是由于我还有老母的缘故。公子纠
失败，召忽为他而死，我被囚禁起来受屈辱，但鲍叔牙并不认为我不知羞耻，知道我不拘泥
于小节，而以功名不显扬于天下为羞耻。生我的是父母，但了解我的却是鲍叔牙啊！”鲍叔
牙在推荐管仲辅佐齐桓公之后，甘愿身居管仲之下。鲍叔牙的子孙世代都在齐国享受俸禄，
十几代人都得到了封地，往往都成为有名的大夫。所以天下人不称赞管仲的贤能，却称颂鲍
叔牙能够识别人才。
管仲在齐国执政任相，使地处海滨的小小齐国流通货物，积聚财物，富国强兵，管仲为
政，擅于转祸为福，把失败变为成功。他重视事情的轻重缓急，谨慎地对待得失利弊的选择。
桓公实际上是由于怨恨少姬，南下袭击蔡国，但管仲却借这个机会，责备楚国不向周天子进
贡包茅。桓公实际上是北伐山戎，但管仲却借这个机会，命令燕国恢复召公的政令。桓公在
柯地与鲁国会盟，后来又想违背同曹沫的盟约，但管仲却借助这个盟约使桓公建立了信义，
因此诸侯都来归附齐国。所以说：“知道用先给予的方法来取得自己想要的，这是为政的法
宝。”
（节选自《史记·管晏列传》）
齐桓公从莒国回到齐国（当了国君后），就任命鲍叔牙当太宰，鲍叔牙谢绝说：“我，国
君的一个平庸的臣子。如果一定要治理国家，那大概就只有管夷吾了。”齐桓公问：“那怎么
办？”鲍叔牙回答说：“到鲁国去邀请他。”
鲁庄公向施伯询问这件事，施伯回答说：“这不是想杀他，是想用他治理国家。管仲，
是治理天下的有才之士，他所在的国家一定能在天下实现志愿。现在让他在齐国，那必定长
期成为鲁国的忧患啊。”鲁庄公问：“那怎么办？”施伯回答说：“杀了管仲然后把尸体交给
齐国使臣。”鲁庄公准备杀管仲，齐国的使臣向庄公请求说：“我们的国君想亲眼看着处死他，
如果不能把活的管仲在群臣面前杀了示众，还是没达到请求的目的呀。我们请求给我们活
的。”于是鲁庄公吩咐捆绑管仲来交给齐国使臣，齐国使臣领回管仲便离开了鲁国。
（节选自《国语·齐桓公求管仲》）
9.D 项，“直抒胸臆”不恰当，尾联写诗人听到鹁鸠啼鸣催耕而想到要珍惜光阴，自强不息，
表意含蓄。10.①语言清爽。用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”
等。②景物清新。柳塘莲叶、砌草柔美、彩虹饮水等描绘出雨后风景的清新自然。③情感轻
松。雨余散步，见美好春景，落寞中暂得轻松愉悦。（解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象、
语言和评价古代诗歌的思想内容的能力。“清新”指清爽而新鲜，可从语言、形象、思想内
容等方面进行分析。语言方面，本诗遣词造句不事雕琢，符合“清新”的含义；形象方面，
本诗选取的“莲”“柳”“竹笋”“砌草”等意象清新自然；思想内容方面，诗人写自己在
雨后美景中散步时的所见所闻，情感轻松愉悦。）
11（1）满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。（2）到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
（3）士皆瞋目，发尽上指冠。
12.B（A 凋蔽-凋敝 C 似的（sì）-似的（shì） 津帖-津贴 叱咤风云（chà）-（zhà）
凄惋迷茫-凄婉迷茫 D 载歌载舞(zǎi) -(zài) 变徽之声- 徵
13.B(①峥嵘岁月:形容不寻常的日子；②俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是，形容多而
易得。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多，不能用于形容
石窟；③顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力；④抛砖引玉：敬谦错位，这是谦词，不能用
于别人；⑤泥沙俱下：指泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人和事物混杂在一起；⑥
久假不归：久借不还。望文生义。)
14.D（A.语序不当，应先“生产”再“流通”；B.搭配不当，“高雅、时尚、方便”不是功能和作
用；C.偷换主语，将在未来的四天内同场竞技的主语应该是“创业团队”。）
15．D（①“窜改”，只有改动的意思，而“篡改”却有“用作伪的手段对经典、理论、政策等进行
改动或曲解”的意思，可见①只能选“篡改”；②“体味”，仔细体会、玩味，只是动词，做谓语
可以带宾语。“体验”，通过实验来认识周围的事物；亲身经历。③“高雅”，格调高尚而不俗气，
主要用来修饰人的言行，作品和事物的风格、内容等；“文雅”，温和而有礼貌，主要用来修饰
人的言谈举止；④“不仅不……反而……”表递进关系，“不仅不”指出否定意思，“反而”以肯定的
方式推断出更进一层的意思；“不是……而是……”，表并列关系）
16.B 解析 注意前后句的暗示与限制，前面的句子中“跨越时空”暗示应该先讲时间——“承接
古今”，再说空间——“连接中外”，可排除 A、C 两项。后面的两句中先说“古丝绸之路”，后
说“时代潮流”，这暗示应该是“赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵”，可排除 D 项。故选 B 项。
17．示例：徐志摩：你走了，却把康桥下的青荇，缠绕在我们多情的心扉上。巴金：你走了，
却把大动乱的反思，留在了我们忏悔的路途上。（每例 2 分，体现人物特点 1 分，有感染力 1
分）
18.示例：会徽以中国书法中行书字“冬”为主体，将滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合（1
分 ），既 展 现 了 冬 季 运 动 的 激 情 与 活 力 ， 更 表 现 出 中 国 文 化 的 风 采 神 韵 （ 2 分 ）。
“BEIJING2022”标明了地点和时间。（1 分）
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