2019年秋季华侨中学部编版九年级（上）第一阶段考试语文试题.docx

1 2019 年秋季华侨中学初三年段第一阶段考试 语文试题 满分：150 分 考试时间：120 分钟 一、知识积累与运用 (18 分） 1.古诗默写。（10 分） ① ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》 ② ，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③沉舟侧泮千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④ ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ⑤ ，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑥日出而林霏开， （欧阳修《醉翁亭记》） ⑦湖上影子， ，湖心亭一点， ，舟中人两三粒而已。 （张岱《湖心亭看雪》） ⑧ 李 白 《 行 路 难 》 中 表 达 诗 人 坚 信 理 想 会 实 现 的 句 子 是 ： “ ， ”。 2.下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A.经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。 B.能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。 C.“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。 D.由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍。 3.阅读下面的文字，按要求作答（6 分） 历史上，很多学术思潮和学派的形成、传播都与媒介技术发展有着密切关系。 如果 。　　 要看到今天在媒介资讯平台建设上福建并不占优势。我们需要建设有全国影响力、同时 【甲】 （A 覆盖 B 涵盖）台湾地区和东南亚国家的强大资讯平台，在资讯的搜集、仓 ch ǔ( )、整理、分析、传播方面形成高度共享性、依赖性的媒体资讯平台。福建是侨乡，在2 对外传播方面有【乙】 （A 优越 B 卓越）的历史实践，我们今天在这方面应该有更大的 作为，强化新闻传播的“海洋战略”。 　　新闻传播是实践性很强的学科，实践行之于前，理论继之于后。只要我们在对外传播上 有伟大的传播实践，我们就能够提炼、创造出具有福建特色的卓越的对外传播理论。 　⑴根据拼音写汉字或给加点的字选择正确的读音。（选择题只填序号）（2 分） 　 　① 仓 chǔ ( ) ②卓越（A．zhuō B．zhuó） 　⑵从【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。（2 分）(只填序号) 　　 【甲】　　　　　　　　【乙】　　　　　 ⑶依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（2 分） ①没有古登堡印刷术的发明，欧洲的文艺复兴可能还会推迟若干年 ②没有近现代报刊在中国的兴起，中国的新文化运动也不会搞得那样轰轰烈烈 ③这些都诠释着媒介技术进步与哲学社会科学繁荣之关系 ④打造强大的媒体资讯平台，对哲学社会科学的繁荣至关重要 A ②①③④ B ②①④③ C ①②③④ D ①②④③ 二、阅读（72 分） （一）、阅读下面的宋词，完成 4、5 两题。（6 分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 　　 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 　　 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 4、下列对这首词的解读，有误的一项是（ ）（3 分） A.这是一首望月坏人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致， 具有强烈的艺术感染力。 B.“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结 心理，表现了词人对现实的逃避。3 C.“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情 深。 D.“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者 的旷达和智慧。 5、“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指 ，说说你对这个名句的理解。 (3 分） 答： （二）阅读下面的文言文，完成 6--9 题。（16 分） （一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多 会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯 倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） （二）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观，然不若武昌黄鹤楼。虽水 与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽立黄鹄矶上且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。 总之有不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界 ③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。 （节选自王士性《广游志》） 注：①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。 6．解释下面句子中加点词语在文中的意思。（4 分） A．此则岳阳楼之大观也（ ） B．阴风怒号，浊浪排空（ ）4 C．赣大水西来注北（ ） D．其胜为最（ ） 7、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A.而楼制/工巧奇丽/立黄鹄矶上且三面临水 B.而楼制工巧奇丽/立黄鹄矶上/且三面临水 C.而楼制工巧/奇丽立黄鹄矶上/且三面临水 D.而楼制工巧奇丽/立黄鹄矶/上且三面临水 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） ①不以物喜，不以己悲 ②杰然大观，然不若武昌黄鹤楼。 9．语段（二）是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（一）有什么不同？（5 分） （三）阅读下面文章，回答 10--14 题。（22 分） 栖在树上的鱼 包利民 很大的院子，院子里有一棵粗壮的树，浓荫匝地。夏日晴好的时候，罗小鸥就摇着轮椅 行走在院子里，感受阳光清风，心里却是总觉不到自由。十四岁的年龄，便被桎梏在轮椅上， 就像鸟儿被困囿在笼中，可笼子再大，也不是天空。 罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地，她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。 每天许多鸟儿来来去去，只是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢，小小的，在密密的 枝杈间，像一个黑黑的果实。很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼，不是 那种观赏鱼，而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼，它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从 腿不能走路之后，她把鱼们全都放回了河里。只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活， 就想着养大一些再放生掉。 有一天，父亲突发奇想，把那个鱼缸用细绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上。她很是 惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落，鱼缸里的水也点点斑斑地亮。5 三条小鱼欢快异常，在里面互相追逐，游过阳光时，细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午 后，罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼们也引 起了那些鸟儿的注意，鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇，有些胆子大的，就直接落到鱼 缸的边缘上,探头去看里面鱼的游动。 那个晚上，依然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床，躺在那里， 抬头间就能看到那个鱼缸，三条小鱼也安静了许多，静静地悬浮在那里，而更高处的鸟巢里 也是寂然无声。久久不能入睡，直到月亮升起，便听得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似 乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。听着清晰 入耳的水声，罗小鸥终于渐渐进入梦乡。 不知何时醒来，已月挂中天，起了风，吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸， 见那鱼缸在风中摇摇晃晃，三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到，在这不停摇 动的水里，鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要不它们怎么会那么兴奋快乐？再也没 有睡意，一颗心儿随着鱼缸轻摇，仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去。 早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已 起来，正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生辉，小鱼们反而安静了，头向着 东方，停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静。 上午的时候，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。而且，她 说要回学校去上学，不想在家里这样呆着了。她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是一种桎 梏，也会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿，虽然身处小小的鱼缸里，可是它们却有 着栖在树间的经历，有着风中摇荡的水，有着月光朝霞，有鸟儿陪伴，那是河里的鱼们永远 无法体会的东西。 她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好，那是上天的眷顾，只要自己能 用心去发现。 （有删改） 10．通读全文,梳理罗小鸥的心理变化过程。(6 分) 不自由——( )——惊喜——（ ）——（ ）——顿悟 11．根据要求回答下列问题。（6 分） (1)请品析下面句中加点词的表达效果。（3 分） 三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。 (2) 文中画波浪线句子属于什么描写？请简要赏析。（3 分）6 12．文中画横线句子与下文哪句话相照应？试分析其作用。（3 分） 13．文章最后一段有何深刻含义？请结合生活实际，谈谈你的理解。（4 分） 14．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分） A．第一段交代故事发生的背景，引出下文。 B．文中鸟儿的自由与罗小鸥的困境形成强烈对比。 C．文中的罗小鸥被桎梏在轮椅上，她悲观、颓废，是一个消极的人物形象。 D．本文语言清新明丽，颇有韵味，如一股清泉缓缓流淌在读者心间。 （四）阅读下文，完成第 15--18 题。（12 分） 挫折教育：孩子应补上的一课 ①如今的孩子普遍被家庭呵护惯了，在挫折面前往往缺乏足够的抵御能力。为此，一 些具有忧患意识的家长纷纷提出，孩子成长得太顺利并非好事，他们应该接受挫折教育，否 则他们一旦面对挫折，往往不能拥有正确的心态。 ②在日前举行的某青少年情商训练班上，挫折教育成为最受到家长重视。 ③上海某重点高中学生宋醇炀的爸爸，在情商培训班的报名会上告诉记者，他之所以要 让孩子接受挫折教育，是因为他的一位朋友曾有过血的教训———这位朋友是某金融公司的 老总，女儿是大队长，品学兼优，人也长得漂亮。有一次她上课迟到了，老师按对待其他同 学的惯例让她到门外站一会儿。令人意想不到的是，她竟然跑到顶楼，然后一跃而下…… “只怪孩子平时太顺了，没有受过挫折呀！”浦东莲溪小学四年级同学付卓娅的妈妈也指出， 孩子平时在家里很受宠，样样事情都得顺着她，孩子对挫折的承受力比较弱，这次让她来上 训练班，就是要增强她的承受力，要让她明白，在社会上随时有可能遇到挫折和逆境。 ④“其实，孩子在学校里遭遇的挫折并不少，根据一份全国性的调查，81%的孩子在学 校遭受过‘语言伤害’。因此，对于孩子们来说，挫折是随时可能发生的。”训练班上，老 师向家长指出，“假如你到现在还没有告诉过你的孩子‘不管发生怎样的挫折，都要珍爱生 命，你的生命永远是最宝贵的，’那么，现在请用两分钟时间立即告诉你的孩子。”现场立 即热闹起来，父母们不敢疏忽，马上补上了这不该缺少的一课。 ⑤复旦大学教授顾晓鸣等专家对此指出，上情商培训班只是让孩子接受挫折教育的一种 方式，关键需要家长们平时多与孩子沟通，要及时消除孩子的心理障碍。孩子在平时拥有健7 康的心态，才能避免在挫折面前发生悲剧。此外，家长还可让孩子参加勤工俭学等活动，孩 子遭遇挫折的经历多了，才能产生对它的抵御能力。 15．文章的论点是什么？请用自己的话概括。（不超过 12 字）（3 分） _____________________________________________________________________ 16．第⑤段复旦大学教授顾晓鸣等专家指出了让孩子接受挫折教育的哪几种方式？请简要概 括。（3 分） 17．作者在第③段列举两个事例的目的是为了论证（ ）（3 分） A．孩子对挫折的承受能力比较弱。 B．孩子成长得太顺利并非好事。 C．挫折教育成为最受到家长重视的一门课程。 D．孩子接受挫折教育的必要性。 18、“孩子成长得太顺利并非好事”请结合自身实际谈一谈。（30 字左右）（3 分） (五)阅读下面材料，完成 19--21 题。（10 分） 【材料一】 “尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记八 教师视为中国的立教之本，兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成 就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。 【材料二】 现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无 策，这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国 青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因是，曾指出：家庭对孩子教育方式 的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长” 【材料三】 2016 年 12 月 30 日，青岛市十五届人民政府第 128 次常务会议审议通过 《青岛市中小学校管理办法》，以市政府令第 252 号发布，于今年 3 月 20 日起施行。其中第 十一条第三款规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒； 视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。” 据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩8 戒权”进行调查，赞成者高达 81%,反对的只有 19%. 【材料四】 一幅漫画 19.请从第一、二则材料中提取主要信息。（4 分） 材料一： 材料二： 20.对材料四理解分析错误的一项是（ ）（3 分） A.在当下社会环境中，信息教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育 行为。 B.漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了信息的尊严，也“毒害”了孩子的 一生。 C.这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们” 更是惹不起。 D.漫画中孩子对家长的做法心存疑虑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注 意正能量的言传身教。 21.允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。（3 分） @老师 @家长 @我 想惩戒学生时，我会先告知学生惩戒的目的和期许，也就是 说惩戒行为应该是顺利合法，不伤害学生的自尊 现在大多是独生子女家庭，家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子， 我个人觉得，老师对学生稍微严一点肯定是好的9 （六）名著阅读（6 分） 22、下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。 五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A)见 了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处?”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上 写道‘飞云浦’！” （A）芝住道：“我要净手则个。”那一个公人走近步，却被（A）叫声：“下去！”一飞脚 早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑咚地也踢下水里去。那两 个提朴刀的汉子望桥下便走。（A）喝一声.“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，赶将下 桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，便夺过朴 刀来，掏上几朴刀，死在地上却转身回来，这个才挣得起，正待要走。（A）手起刀这也把这 人杀了。 《水浒传》的作者是 （人名），文段中的 A 是 （人名），他大 闹飞云浦的原因是 。（4 分） 23、《简.爱》成功塑造了( )( )的妇女形象。（2 分） 三、作文（60 分） 24、阅读下面的材料，按要求作文。 每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母 无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方； 苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时， 我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界。 请以“翅膀”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于 600 字 ②文中不能出现真实的人名、校名、地名等 ③书写正确、工整，卷面整洁 2019 年秋季华侨中学初三年段第一阶段考试 语文试题答案10 一、知识积累与运用（18 分） 1、略 2、A 3、(1)储 B (2)A B (3)C 二、阅读（72 分） 4、【答案】B 5、月亮（1 分） 唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。 (言 之有理即可） 6、A、壮丽景象 B、冲 C、从西面 D、美好 7、B 8、不因外物和自己处境的变化而悲喜。 （滕王阁）非常高大，雄伟壮观。然而却比不上武昌的黄鹤楼 9、语段（二）中运用对比手法，通过膝王阁，武昌黄鹤楼与岳阳楼对比，突出强调了岳阳楼 “洞庭万顷水天一色、香无际涯”“岳阳更雄”的特点。语段（一）通过描绘，表达作者对 岳阳楼的赞美之情。通过迁客骚人登楼的悲喜观与古仁人的“不以物喜不以己悲”进行对比， 突出下文“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负，凸现了文章的主旨。 10．（6 分，每处 2 分）羡慕 自由 平静 11．（3 分）示例：（1）动作描写（1 分），“游动”“甩尾”“扑打”三个动词生动形象 地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形（1 分），为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。（1 分）11 （2）（3 分）景物（或环境）描写（1 分），“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生 机的优美图画（1 分），烘托了罗小鸥的平静心情（1 分）。 12．（3 分）“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。”（1 分）暗 示了鱼儿对罗小鸥的影响，前后呼应，使文章结构紧凑，中心突出（答出内容上的作用 1 分， 答出艺术效果 1 分）。 13．（4 分）示例：世上没有绝望的处境，只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中，用心 从逆境中找到光亮，欣赏生命的美丽，感谢上天的恩赐。生活中，我们难免会遇到各种不幸， 不要慨叹生活的痛苦，要学会用正确的心态去面对，走出阴霾，迎接艳阳天。（答出句子的 深刻含义 2 分，结合生活实际 2 分） 14．（3 分）C （四）阅读下文，完成第 19——24 题。（12 分） 15．（3 分）孩子应该接受挫折教育 16．（3 分）上情商培训班；家长们平时多与孩子沟通；让孩子参加勤工俭学等活动 17． （3 分）D 18.（3 分）只要举例符合这个观点即可。 (五)阅读下面材料，完成 20-22 题。（10 分） 19.请从第一、二则材料中提取主要信息。（4 分） 材料一：“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。 材料二：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”12 20.（3 分）C 21.（3 分）示例:是否惩戒讨视情况而定，小事应以批评教育为主，对谩骂、殴打教师及校 园欺凌等恶性行为要采取必要、合适的惩戒。 22、施耐庵 武松 武松刺配恩州牢城时，半路施恩给他送衣送吃，备说蒋门神复夺快 活林之事 23、《简.爱》成功塑造了(敢于反抗)(敢于争取自由和平等地位)的妇女形象 三、作文（60 分） 24、略