广东省佛山市第一中学2020届高三上学期10月月考试题语文（带答案）.doc

佛山一中 2020 届高三上学期第一次段考 语文试题（2019.10） 一、文言文阅读 （一）文言实词（25 分） 完成下列问题。（每小题 2 分，10 分） 1．下列对加点词解释全有误的一项是（ ）（2 分） A．少无适俗韵，性本爱丘山（喜爱） 肉食者鄙，未能远谋（鄙陋） B．既来之，则安之（使……安定） 本自无教训（本来） C．将军身被坚执锐（穿着） 女行无偏斜，何意致不厚（招致） D．愿伯具言臣之不敢倍德也（加倍） 收天下之兵，聚之咸阳（士兵） 2．下列对加点词解释全有误的一项是（ ）（2 分） A．君子病无能也，不病人之不知已（疾病） 寻蒙国恩，除臣洗马（免去） B．前太守逵察臣孝廉（选拔） 乘彼垝垣，以望复关（登上） C．序八州而朝同列（使……朝拜 ） 臣诚知不如徐公美（确实） D．单于使卫律召苏武受辞（审讯）曾益其所不能（增加） 3．下列对加点词解释全有误的一项是（ ）（2 分） A．沛公旦日从百余骑来见项王（使……跟从) 暂得于己，快然自足（满足） B．知己知彼，百战不殆（懈怠） 是已非人（不） C．将献公堂，惴惴恐不当意（适合） 秋月春风等闲度（过） D．于是废先王之道，焚百家之言（主张） 师道之不复，可知矣（恢复） 4．下列对加点词解释全有误的一项是（ ）（2 分） A．誓天不相负（违背） 独夫之心，日益骄固（顽固 ） B．君安与项伯有故（老交情） 闻大王有意督过之（责备） C．后五年，吾妻来归（回家） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（回头） D．今已亭亭如盖矣（伞） 去国怀乡，忧谗畏讥（国都） 5．下列对加点词解释有误的一项是（ ）（2 分） A．假舆马者，非利足也（借助） 非能水也，而绝江河（断绝） B．从郦山下，道芷阳间行（从小路） 连辟公府，不就（赴任）C．君既若见录，不久望君来（我） 南取汉中，西举巴蜀（举：攻下） D．庖丁为文惠君解牛（分割） 新妇车在后，隐隐何甸甸（多么） 阅读下面的文字，完成下列问题。（每小题 3 分，15 分） 十六年，秦复与赵数击齐，齐人患之，苏厉为齐遗赵王书曰：臣闻古之贤君，其德行非布于 海内也，教顺非洽于民人也，祭祀时享非数常于鬼神也。甘露降，时雨至，年谷丰孰，民不疾疫， 众人善之，然而贤主图之。 今足下之贤行功力，非数加于秦也；怨毒积怒，非素深于齐也。秦赵与国，以强征兵于韩，秦诚 爱赵乎？其实憎齐乎？物之甚者，贤主察之。秦非爱赵而憎齐也，欲亡韩而吞二周，故以齐啖天 下。恐事之不合，故出兵以劫魏、赵。恐天下畏己也，故出质以为信。恐天下亟反也，故征兵于 韩以威之。声以德与国，实而伐空韩，臣以秦计为必出于此。夫物固有势异而患同者，楚久伐而 中山亡，今齐久伐而韩必亡。破齐，王与六国分其利也。亡韩，秦独擅之。收二周，西取祭器， 秦独私之。赋田计功，王之获利孰与秦多？ ……且齐之所以伐者，以事王也；天下属行，以谋王也。燕秦之约成而兵出有日矣。五国三 分王之地，齐倍五国之约而殉王之患，西兵以禁强秦，秦废帝请服，反高平、根柔于魏，反先俞 于赵，齐之事王，宜为上佼，而今乃抵罪，臣恐天下后事王者之不敢自必也。愿王孰计之也。 ……于是赵乃辍，谢秦不击齐。王与燕王遇。廉颇将，攻齐昔阳，取之。 6.下列对加点词语的解释，错误的一项是（ ）（3 分） A.秦复与赵数击齐 屡次 B.苏厉为齐遗赵王书曰 遗留 C.其德行非布于海内也 中国 D.教顺非洽于民人也 普遍 7.下列对加点词语的解释，错误的一项是（ ）（3 分） A.年谷丰孰 通“熟” B.民不疾疫 生病 C.众人善之 善待 D.然而贤主图之 谋划 8.下列对加点词语的解释，错误的一项是（ ）（3 分） A.令足下之贤行功力 您 B.非素深于齐也 向来 C.秦诚爱赵乎 诚实 D.其实憎齐乎 它实际 9.下列对加点词语的解释，错误的一项是（ ）（3 分） A.欲亡韩而吞二周 使……灭亡 B.故以齐啖天下 吃，引申为“拿利益引诱” C.故出兵以劫魏、赵 掠夺 D.秦独私之 占有 10.下列对加点词语的解释，错误的一项是（ ）（3 分） A.赋田计功 授给 B.齐倍五国之约而殉王之患背离 C.反先俞于赵 反对 D.臣恐天下后事王者之不敢自必也 坚决 二、虚词（25 分） 完成下列问题。（每小题 2 分，10 分） 11．下列加点虚词用法和意义都相同的一项是（ ）（2 分） A．蟹六跪而二螯 诸君而有意，瞻予马首可也 B．君子博学而日参省乎己 顺风而呼，声非加疾也 C．青，取之于蓝，而青于蓝 而翁归，自与汝复算耳 D．缦立远视，而望幸焉籍吏民，封府库，而待将军 12．下列加点虚词用法和意义都相同的一项是（ ）（2 分） A．嬴乃夷门抱关者也 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见 B．今其智乃反不能及 若事之不济，此乃天也 C．度我至军中，公乃入 必以长安君为质，兵乃出 D．无伤也，是乃仁术也 尔其无忘乃父之志 13．下列加点虚词用法和意义都相同的一项是（ ）（2 分） A．路曼曼其修远兮 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 B．于乱石间择其一二扣之 攻之不克，围之不继，吾其还也 C．汝其善抚之，使之肖我 尔其无忘乃父之志！ D．且行千里，其谁不知？ 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 14．下列加点虚词用法和意义都相同的一项是（ ）（2 分） A．若舍郑以为东道主 若入前为寿，寿毕，请以剑舞 B．不者，若属皆且为所虏 其叶沃若C．其若是，孰能御之 以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也 D．若不能，何不按兵束甲 若据而有之，此帝王之资也 15．下列加点虚词用法和意义都相同的一项是（ ）（2 分） A．为之奈何？ 奚以之九万里而南为？ B．我为鱼肉，何辞为？ 不足为外人道也 C．不者，若属皆且为所虏 身死国灭，为天下笑 D．为仲卿母所遣，自誓不嫁 为其来也，臣请缚一人过王而行 阅读下面的文字，完成下列问题。（每小题 3 分，15 分） 定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。人曰：“闻君子祸至不惧，福至 不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰‘乐其以贵下人’乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻 国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予 之以归。 齐人闻而惧，曰：“孔子为政必霸，霸则吾地近焉，我之为先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰： “请先尝沮之；沮之而不可则致地，庸迟乎！”于是选齐国中女子好者八十人，皆衣文衣而舞 《康乐》，文马三十驷，遗鲁君。陈女乐文马于鲁城南高门外。季桓子微服往观再三，将受，乃 语鲁君为周道游，往观终日，怠于政事。子路曰：“夫子可以行矣。”孔子曰：“鲁今且郊，如 致膰乎大夫，则吾犹可以止。”桓子卒齐女乐，三日不听政；郊，又不致膰俎于大夫。孔子遂行， 宿乎屯。而师己送。曰：“夫子则非罪。”孔子曰：“吾歌可夫？”歌曰：“彼妇之口，可以出 走；彼妇之谒，可以死败。盖优哉游哉，维以卒岁！”师已反，桓子曰：“孔子亦何言？”师己 以实告。桓子喟然叹曰：“夫子罪我以群婢故也夫！” 孔子遂适卫，主于子路妻兄颜浊邹家卫灵公问孔子：“居鲁得禄几何？”对曰：“奉六 万。”卫人亦致粟六万。居顷之，或谮孔子于卫灵公，灵公使公孙余假一出一入。孔子恐获罪焉， 居十月，乃去。 将适陈，过匡，颜刻为仆，以策指之曰：“昔吾入此，由彼缺也。”匡人闻之，以为鲁之阳 虎，阳虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子，孔子状类阳虎，拘焉五日。颜渊后，子曰：“吾以汝为 死矣。”颜渊曰：“子在，回何敢死！”匡人拘孔子益急，弟子惧。孔子曰：“文王既没，文不 在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人如予何！”孔子使从 者为武子臣于卫，然后得去。 16.下列加点“以”的用法分类正确的一项是（ ）（3 分） ①皆予之以归 ② 维以卒岁③师己以实告 ④夫子罪我以群婢故也夫⑤以策指之曰 ⑥吾以汝为死矣 A.①④/②③⑤/⑥B.①②/③④⑤/⑥C.①④/②⑤/③⑥D.①②③/④⑤/⑥ 17.下列加点词语用法和意义都相同的一项是（ ）（3 分） A. 粥羔豚者弗饰贾/于是选齐国中女子好者 B.四方之客至乎邑者/文不在兹乎 C.皆予之以归/请先尝沮之 D.齐人闻而惧/沮之而不可则致地 18.下列加点词语用法不相同的一项是（ ）（3 分） A. 盍致地焉/孔子恐获罪焉 B. 乃语鲁君为周道游/居十月，乃去 C. 沮之而不可则致地/霸则吾地近焉 D. 桓子慨然叹曰/然后得去 19.下列加点词语用法不同于其他的一项是（ ）（3 分） A. 孔子亦何言 B. 居鲁得禄几何 C. 回何敢死 D. 匡人如予何 20.下列加点词语“于”的意义分类正确的一项是（ ）（3 分） ①怠于政事 ②又不致膰俎于大夫 ③后死者不得与于斯文也 ④孔子使从者为武子臣于卫 ⑤ 男女行者别于涂 ⑥ 或谮孔子于卫灵公 A.①②/③④⑤/⑥B.①②⑥/③④/⑤C.①/②/③/④/⑤/⑥D.①②③/④⑤/⑥ 三、文段阅读 阅读下面的文言文，完成问题。（本题共 4 小题，19 分） 申屠致远，字大用，其先汴人。金末从其父义徙居东平之寿张。致远肄业府学，与李谦、孟 祺等齐名。世祖南征，荐为经略司知事，军中机务，多所谋画。 师还，至随州，所俘男女，致远悉纵遣之。至元十年，御史台辟为掾，不就。宋平，焦友直、 杨居宽宣慰两浙，举为都事，首言：“宋图籍宜上之朝；江南学田，当仍以赡学。”行省从之。 临安改为杭州，迁总管府推官。宋驸马杨镇从子玠节，家富于赀，守藏吏姚溶窃其银，惧事觉， 诬玠节阴与宋广、益二王通，有司榜笞，诬服，狱具。致远谳之，得其情，溶服辜，玠节以贿为 谢，致远怒绝之。杭人金渊者，欲冒籍为儒，儒学教授彭宏不从，渊诬宏作诗有异志。致远察其情，执渊穷诘， 罪之。属县械反者十七人，讯之，盖因寇作，以兵自卫，实非反者，皆得释。改寿昌府判官。时 寇盗窃发，加之造征日本战船，远近骚然，致远设施有方，众赖以安。 二十年，拜江南行台监察御史。江淮行省宣使郄显、李兼诉平章忙兀台不法，有诏勿问，仍 以显等付忙兀台鞫之，系于狱，必抵以死。致远知其冤状，将纵之，忙兀台胁之以势，致远不为 动，亲脱显等械，使从军自赎。桑哥当国，治书侍御史陈天祥使至湖广，劾平章，桑哥摘其疏中 语，诬以不道，奏遣使往讯之，天祥就逮。时行台遣御史按部湖广，咸惮之，莫敢往，致远慨然 请行。比至，累章极论之。桑哥方促定天祥罪，会致远章上，桑哥气沮。转运使卢世荣榷茶牟利， 致远并劾之。又言日本不可涉海远征徒费中国铨选限以南北优苦不均宜考其殿最量地远近定为立 制则铨衡平而吏弊革。致远清修苦节，耻事权贵，聚书万卷，名曰墨庄。家无余产，教诸子如师友。 (选自《元史·列传第五十七》，有删节) 21. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 又言日本不可涉海远征/徒费中国/铨选限以南北/优苦不均/宜考其殿最量/地远近定为立 制/则铨衡平而吏弊革 B. 又言日本不可涉海远征/徒费中国/铨选限以南北/优苦不均/宜考其殿最/量地远近/定为 立制/则铨衡平而吏弊革 C. 又言日本不可涉海/远征徒费中国/铨选限以南北/优苦不均/宜考其殿最/量地远近/定为 立制/则铨衡平而吏弊革 D. 又言日本不可涉海/远征徒费中国/铨选限以南北/优苦不均/宜考其殿最量/地远近定为立 制/则铨衡平而吏弊革 22. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A. “学田”指古代朝廷或地方政府拨给学校的公田，是我国封建社会学校教育的经济支柱。 B. “从子”这一亲属称谓始见《后汉书》，唐宋时开始将亲兄弟之子称作从子，意同于 “侄”。 C. “教授”指古时设置在中央学府主管学务的官员，是讲解经义、掌管学校课试的文职官。 D. “榷茶”指政府对茶叶所实施的课税、管制等措施，是我国唐以后的一种茶叶专卖制度。 23. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 申屠致远备受重用，为政有方。元世祖南征时，军中的机要事务，大多由他谋划；担任 寿昌府判官时，他布置得法，民众得以安定。B. 申屠致远明察秋毫，断案公正。任杭州总管府推官时，为屈打成招的杨玠节平反昭雪， 使诬陷彭宏有谋反之心的金渊受到应有的惩罚。 C. 申屠致远为人正直，不惧权贵。忙兀台要置弹劾他不守法纪的郄显等人于死地，致远不 惧怕威胁，解开他们的囚具，让他们到军中立功赎罪。 D. 申屠致远为人勇敢，敢于斗争。陈天祥被捕后，大家都不敢前往湖广巡视，致远慨然请 行，和桑哥进行面对面的斗争并取得了胜利。 24. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）致远谳之，得其情，溶服辜，玠节以贿为谢，致远怒绝之。（5 分） （2）属县械反者十七人，讯之，盖因寇作，以兵自卫，实非反者，皆得释。（5 分） 四、背诵积累（本题共 1 小题，10 分） 25．补写出下列句子中的空缺部分。（10 分） （1）孟子《鱼我所欲也》表现仁人志士在面临“生”与“义”抉择时，勇于献身正义的崇高 精神的句子是“，”。 （2）《〈论语〉十则》中以水不停奔流的习性来勉励人们不断学习、不断进取的精神的句子 是“，”。 （3）美国失去在联合国人权委员会上的席位，证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的， 也证明了孟子所说的“，”是合乎英明论断的。 （4）《诸葛亮集》中的“赏不可不平，罚不可不均”与《出师表》中的“，”两句意思是一 致的。 （5）周敦颐《爱莲说》中“________，________ ”两句， 赞美莲花洁身自爱、天真自然、 不显媚态的品质。 五、语言应用 26．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）（3 分） ①最近，一则女子带男友回家见父母，不想却开门揖盗，男子趁人不备窃取财物，最终被判 处刑罚的新闻在微信圈广为流传。 ②春天暖阳普照，池塘边垂柳绽绿芽，田野里百花齐放；冬天里万物回归沉寂，凛冽的北风 吹来，雪花洋洋洒洒，大地白茫茫一片。 ③朱日和沙场大阅兵展示了中国自主研究的先进的信息化设备，国外媒体包括华人报纸纷纷 报道，无不侧目而视，赞叹中国人的创新能力。 ④大厅里摆满名贵的花草盆景，墙面上挂着装裱精美的书画，办公室书柜里摆满未开封的精装名著，机关单位岂能如此附庸风雅？ ⑤近年来，为了满足社会对教育的多元化需求，一些现代私塾渐渐兴起，很多孩子在暮鼓晨 钟的作息模式中度过了快乐的童年。 ⑥我们对文化的传承态度不应是胶柱鼓瑟，而应是尊重文化传统，注重社会实际，注重变通、 创新、开放、多元，注重基础的传承。 A．①④⑥ B．②⑤⑥ C．②③⑤ D．①③④ 27．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分） A．能否提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言应用和社会发展 的需要，关键在于全社会落实国家制定的《通用规范汉字表》的措施的力度。 B．自 1993 年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市 60 周岁以上的老 龄人口已达 145.6 万，占总人口的 17.7%，老龄人口高于全国平均水平。 C．截至去年底，中国铁路运营里程已突破 10 万公里，其中高铁运营里程 1 万公里、在建 规模 1.2 万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。 D．随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到 2017 年，还会有一 个集合金融交易、工商登记、税收缴纳等的统一平台建成，实现信息资源共享。 28．下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（5 分） 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅 助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究 的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的 关键。 六、作文 29.阅读下面的材料，根据要求写作。 随着改革开放不断深入，物质财富在不断丰富，中国正在从“站起来”走向“富起来”。同 学们对现阶段是否应该“节俭”持有不同见解。 请结合自己的所思、所感，写一篇用于本校学生大会上发言的驳论文章。 要求:选好角度，明确文体，自拟标题；不少于 1000 字；不要套作，不得抄袭。佛山一中 2020 届高三上学期第二次段考 语文试题答案（2019.10.4） 1．D（通“背”，背弃、背叛；兵器、武器） 2．A（担忧；拜官、任职） 3．B（动词，危险；动词，认为……不对） 4．C（女子出嫁；副词，反而、难道） 5．A（绝：横渡） 6.B（送交)7.C（认为好)8.C（确实)9.C（胁迫)10.C（归还) [参考译文]十六年，秦国又同赵国几次进攻齐国，齐国人非常忧虑。苏厉为齐国写信给赵王， 信中说：我听说古代的贤君，他的德行并非遍布于海内各地，教化也并非普及到所有的百姓，四 时祭祀的供品也不是经常让祖先享用。可是甘露普降，下雨及时，五谷丰收，百姓不生疫病，众 人都对此赞颂，然而贤主却要深思。 如今您的贤德和功力，并非经常施之于秦国；积蓄的怨恨和怒气，也并非平素就对齐国特别 深。秦赵两国联合，强使韩国出兵，秦国真是爱赵国吗？它确实恨齐国吗？事情如果过分，贤主 就应该认真观察。秦国并非爱赵并且恨齐，而是想要灭亡韩国并且吞并东、西二周，故意以齐国 为诱饵吸引天下。唯恐事情不能成功，所以才出兵胁迫魏国和赵国。又恐怕天下各国惧怕它，所 以派出人质以便得到信任。还恐怕天下各国很快要反对它，所以在韩国征兵以示威胁。表面上说 是对盟国有好处，实际上是要征讨空虚的韩国，我认为秦国的计谋一定是从这方面考虑的。事情 本来就有形势不同而祸患是一样的，楚国长期受到攻代而中山国却灭亡了，如今齐国长期被攻伐 而韩国必定该灭亡了。攻破齐国，大王您和六国共分其利。灭亡了韩国，秦国就单独占有它。占 领二周，往西可以得到天子祭祀用的礼器，秦国独吞私占。授给田地要计算功利，大王您得到的 利益同秦国比谁多？ 况且齐国所以被攻伐，就是由于它侍奉了大王；各国军队集结在一起，就是为了加祸于大王。 燕、秦两国的盟约一订立，出兵的日子就不远了。五国想把赵国土地一分为三，齐国背弃了五国 盟约而为解除赵国之祸牺牲自己，向西进兵抑制强秦，使秦国废除帝号请求屈服，把高平、根柔 还给魏国，把先俞还给赵国。齐国侍奉大王，应该说是最上等的交情了，如今却让齐国服罪，我 担心以后侍奉大王的国家不敢那么坚决了。希望大王仔细考虑。 于是赵国就停止进兵，谢绝秦国，不再进攻齐国。惠文王与燕王相会。廉颇领兵，进攻齐国 的昔阳，把它攻下了。 11．D（A．连词，表并列；连词，表假设。B．连词，表递进；连词，表修饰。C．连词，表 转折；代词，你的。D．均为连词，表目的，来） 12．C（A．副词表判断；于是。B．竟然；副词表判断。C．均为副词，才。D．副词表判断； 代词，你的。） 13．C（A．助词，无义；人称代词，我。B．代词，其中；副词，婉商语气，还是。C．均为 副词，祈使语气，一定、千万。D．副词，反问语气，难道；副词，表推测，大概。） 14．D（A．连词，表假设，如果；人称代词，你。B．人称代词，你们；助词，……的样子。 C．动词，像；指示代词，这样。D．均为连词，表假设，如果） 15．C（A．动词，处理；助词，疑问语气。B．助词，疑问语气；介词，给、向。C．均为介 词，表被动。D．介词，表被动；介词，在） 16.B(①连词，来 ②连词，来 ③介词，把 ④介词，由于 ⑤介词，用 ⑥动词，认 为。) 17.C(A. 助词，的人；助词，定语后置的标志，无义。B.介词，到；助词，吗。C.均为代词，第三人称。D.连词，就；连词，如果。) 18. D (A.均为兼词，“于之”“于此”。B. 均为副词，就，才。C. 均为连词，如果，那么。 D. 助词，……样子；代词，这。) 19.C（C 项，副词，怎么；其余为代词。） 20.C(①介词，在……方面 ②介词，给③ 介词，对于④介词，到⑤介词，在⑥ 介词，向。) [参考译文]鲁定公十四年，孔子五十六岁，他由大司寇理国相职务，脸上露出喜悦神色。 他的弟子说：“听说郡子大祸临头不恐惧，大福到来也不喜形于色”。孔子说：“有这句话，但 不是还有一句‘乐在身居高位而礼贤下士’的话吗？”于是就把扰乱国政的大夫少正卯杀了。孔 子参预国政三个月，贩卖猪、羊的商人就不敢漫天要价了；男女行人都分开走路；掉在路上的东 西也没人捡走；各地的旅客来到鲁国的城邑，用不着向官员们求情送礼，都能得到满意的照顾， 好像回到了家中一样。 齐国听到了这个消息就害怕了起来，说：“孔子在鲁国执政下去，一定会称霸，一旦鲁国称 霸，我们靠它最近，必然会首先来吞并我们。何不先送一些土地给他们呢？”黎鉏说：“我们先 试着阻止他们一下，如果不成，再送给他们土地，这难道还算迟吗！”于是就从齐国挑选了八十 个美貌女子，都穿上华丽的衣服，教她他学会跳《康乐》的舞蹈，身上有花纹的马一百二十匹， 一起送给鲁君。先把女乐和纹马彩车安置在鲁城南面的高门外。季桓子身着便服前往观看再三， 打算接受下来，就告诉鲁君以外出到各地周游视察为名，乘机整天到南门观齐国的美女和骏马， 连国家的政事也懒得去管理了，子路看到这种情形便对孔子说：“老师，我们可以离开这里了 吧。”孔子说：“鲁国现在就要在郊外祭祀，如果能按照法把典礼后的烤肉分给大夫们，那么我 还可以留下不走”。季桓子终于接了齐国送来的女子乐团，一连三天不过问政务；在郊外祭祀束 后，又违背常礼，没把烤肉分给大夫们。孔子于是离开了鲁国，当天就在屯地住宿过夜。鲁国一 个名叫师己的乐师来为他送行，说道：“先生您是没有过错的。”孔子说：“我唱一首歌，好不 好？”于是唱道：“那些妇人的口，可以把大臣和亲信撵走；接近那些妇女，可以使人败事亡身。 悠闲啊悠闲，我只有这样安度岁月！”师己返回后，桓子问他说：“孔子说了些什么？”师己如 实相告。桓子长叹一声，说“先生是怪罪我们接受了齐国那一群女乐的缘故啊！” 孔子于是到了卫国，寄住在子路妻子的兄长颜浊邹家中。卫灵公问孔子：“你在鲁国得到的 俸禄是多少？”孔子回答说：“俸米六斗。”卫国也照样给了他俸米六万斗。过了不多久，有人 向卫灵公说了孔子的坏话，卫灵公就派公孙余假用兵仗监视孔子的出入。孔子害怕在这里获罪， 居住了十个月，就离开了卫国。 孔子将要到陈国去，经过一个叫匡的地方，弟子颜刻替他赶车，颜刻用马鞭子指着说：“从 前我进入过这个城，就是由那缺口进去的”。匡人听说，误以为是鲁国的阳虎来了，阳虎曾经残 害过匡人，于是匡人就围困了孔子。孔子的模样很像阳虎，所以被困在那里整整五天。颜渊后来 赶到，孔子说：“我还以为你死了。”颜渊说：“老师您活着，我怎么敢死！”匡人围攻孔子越 来越急，弟子们都很害怕。孔子说：“周文王已经死去，周代的礼乐制度不就在我们这里吗？上 天如果要毁灭这些礼乐制度的话，就不会让我们这些后死的人承提起维护它的责任。上天并没有 要消灭周代的这些礼乐，匡人又能把我怎么样呢！”孔子派子一个跟从他的人到宁武子那里称臣， 然后才得以离开匡地。 21. B（句中“涉海远征”是前句的谓语，后面断开；“考”的宾语是“其殿最”不要断 开。） 22. C(“教授”指古时设置在地方官学中的学官。) 23. D(“进行面对面的斗争”错。申屠致远是屡次上奏章极力为陈天祥争论，并没有“面对 面的斗争”。) 24. (1) 申屠致远审议此案，得知实情，姚溶服罪，杨玠节拿财物作为酬谢，申屠致远生 气地拒绝了他。(谳：审议；辜：服罪；贿：财物；绝：拒绝,每个词的解释 1 分，句意 1 分。)(2) 属县中逮捕了十七个谋反的人，(申屠致远)审问他们，原来是因强盗兴起，他们拿兵器 自卫，实际不是谋反的人，都获得了释放。（械：逮捕；“反者十七人”：定语后置；盖：原来。 每个 1 分，句意 2 分。） [参考译文]申屠致远，字大用，他的祖先是汴梁人。金朝末年跟随他的父亲申屠义迁居东平 的寿张。致远在府学进修学业，和李谦、孟祺等人齐名。世祖南征，(申屠致远)被推荐担任经略 司知事，军中的机要事务，大多由他谋划。 军队返回，到达随州，所俘获的男女，申屠致远全部释放了他们。至元十年，御史台征召他 担任掾吏，(申屠致远)没有赴任。南宋被平定后，焦友直、杨居宽任两浙宣慰使，推荐他做都事， (申屠致远)首先建议：“宋朝的图书文集应上缴朝廷；江南的学田，应仍旧用来供应学校。”行 省听从了他的建议。临安改为杭州，(申屠致远)升任总管府推官。宋朝驸马杨镇的侄子杨玠节， 家中很有钱，看守钱财的小吏姚溶偷了他的银子，怕事情被发觉，就诬陷杨玠节暗中和宋朝的广、 益二王勾结，官吏拷打，杨玠节无辜服罪，案子已定。申屠致远审议此案，得知实情，姚溶服罪， 杨玠节拿财物作为酬谢，申屠致远生气地拒绝了他。 杭州有个叫金渊的人，想假冒籍贯作儒生，儒学教授彭宏不同意，金渊诬陷彭宏作诗有反叛 之心。申屠致远察知其中实情，拘捕金渊极力审问，判了他的罪。属县中逮捕了十七个谋反的人， (申屠致远)审问他们，原来是因强盗兴起，他们拿兵器自卫，实际不是谋反的人，都获得了释放。 改任寿昌府判官。当时敌寇盗贼暗中兴起，加上建造攻打日本的战船，远近民众骚动，申屠致远 布置得法，百姓赖以安定下来。 至元二十年，(申屠致远)拜任江南行台监察御史。江淮行省宣使郄显、李兼控告平章忙兀台 不守法，皇上下诏不让追问，并把郄显等人交给忙兀台审讯，(郄显等人)被关在狱中，(忙兀台) 一定要置他们于死地。申屠致远知道他们的冤情，要放了他们，忙兀台以权势逼迫他，申屠致远 不为所动，亲自解开郄显等人的囚具，让他们到军中赎罪。桑哥当权时，治书侍御吏陈天祥被派 到湖广，弹劾平章，桑哥摘录他奏疏中的话，诬陷他大逆不道，奏请派使者前往审讯他，陈天祥 被捕。当时行台要派御吏到湖广巡查属部，大家都怕桑哥，没有人敢去，申屠致远慷慨激昂地请 求前往。等到了后，屡次上奏章极力争论。桑哥正催促定陈天祥的罪，恰逢申屠致远的奏章呈上， 桑哥气焰受阻。转运使卢世荣征收茶税牟取暴利，申屠致远弹劾他。他又说不能跨海远征日本， 白白消耗国力；选拔人才以南北为限，苦乐不均，应考核他们的优劣，考虑地区的远近，定为制 度，这样选拔人才就能公平而官场弊端也能革除。申屠致远清心修持，坚守名节，以侍奉权贵为 耻，藏书万卷，取名墨庄。家中没有多余的财产，教育孩子如同师友一般。 25．（1）二者不可得兼舍生而取义者也 （2）逝者如斯夫 不舍昼夜 （3）得道多助 失道 寡助 （4）陟罚臧否 不宜异同 （5）出淤泥而不染濯清涟而不妖 26． C（①开门揖盗：意思是开门请强盗进来，比喻引来坏人，招致祸患。使用正确。②洋 洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。使用对象错误；③侧目而视：意思是斜着眼睛看 人，不敢正视。现也用形容敢怒不敢言的样子。褒贬不当。④附庸风雅：依傍、追随。风雅：本 指《诗经》中的《国风》和《大雅》、《小雅》，后泛指诗歌、文学。指某些人为了装点门面而 结交名士,从事有关文化活动,以示自己有一定的文化素养。多用于反映没有文化的人。此处对象 使用错误。⑤暮鼓晨钟：指佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。 作息模式不能用此成语。⑥胶柱鼓瑟：比喻拘泥成规，不知灵活变通，现含贬义色彩。此处使用 正确。） 27． A（B.“老龄人口高于全国平均水平”搭配不当，或成分残缺，应在“高于”前加“比 例”。C.逻辑错误，“其中”指代前文“运营里程”，不能包括“在建规模”。D.句式杂糅，成 分残缺。去掉“建成”，并在“等”后面加上“信用信息”。） 28．聚乳酸；合成；新进展；复合应用 先概括再提取。先概括主要内容：对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。再提取关键词：聚乳酸合成研究的新进展，复合 应用。（划线处） 每词 1 分。答对 4 词得 5 分。 29. 本题考查学生的写作能力，引导学生树立正确的消费观。 1．写作中心：无论处在什么时代，学生都应该坚持节约俭朴。（节俭可以成人、富家、强 国） 2.写作方向：节俭与在这个时代中个人成长、富家、强国的关系。 3.论述方法：驳论（驳论是通过驳斥论敌的论点，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己 观点正确性的一种论证方法。） 4.写作身份：学生 5.听众（读者）：本校学生 6.立意分析 （一）切合题意 围绕“节俭”这一中心论述，驳斥批评相关错误观点、行为，提出正确主张和做法。能与时 代特征联系（将节俭与时代发展结合起来）。文体为发言稿（演讲稿），有对象感（本校师 生）。 （二）符合题意 （1）围绕“节俭”论述，驳斥、批评相关错误观点、行为，没有提出正确的主张和做法。 能与时代特征联系。 （2）围绕“节俭”论述，没有驳斥、批评相关错误观点、行为，直接提出正确主张和做法。 能与时代特征联系。 （三）基本符合题意 （1）围绕“节俭”论述，驳斥、批评相关错误观点、行为，没有提出正确的主张和做法。 没有与时代特征联系。 （2）围绕“节俭”论述，没有驳斥、批评相关错误观点、行为，直接提出正确主张和做法。 没有与时代特征联系。 （三）偏离题意 论述中心不是“节俭”。如偷换成“勤俭”。 注意： 1.同学的看法、做法不对，可以用学生正确的看法做法驳斥来证明自己的观点；也可以用其 他非学生的行为证明自己的观点。 2.不同见解分正面、错误两大类型。 学生中错误的观念： （1）我国地大物博，资源丰富，取之不尽，没有必要节俭。（2）现在国家富裕了，什么东 西都有，没有必要节俭。（3）家里有钱，想怎么干就怎么干，与他人无关。（4）节俭是穷人的 事，富人不用节俭。（5）自己的钱财自己不用，送给别人，是傻帽。（6）我本来就穷，哪里还 用得着节俭（怎么还能节俭） 学生中错误的行为： 比阔气、爱面子，铺张浪费。（1）吃大鱼大肉，不愿吃粗粮，随手丢弃没有吃完的东西。 （2）喝名贵饮料，不愿喝白开水和一般茶水。（3）穿名牌，不愿穿便宜实用的衣物；（4）住 公寓，不愿意住条件简陋一些的学生宿舍。（5）出门动不动打的叫快车，不愿意坐公交地铁或 者骑自行车。（6）不愿意使用便宜好用的学习用具、书包。（7）教室、走廊上的长明灯，洗手 间里的长流水。 正确的观点（1）历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。（李商隐）（2）俭以养德。（诸葛亮）（3）强本而节用，则天不能贫。（荀况）（4）兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。（谚语） （5）成由勤俭败由奢。（6）从俭入奢易，从奢入俭难。 行为：与前述错误行为相反。