海口四中 2019-2020 学年度第一学期第二次月
考
高三年级语文试题
命题人：曾正娟 史华玮 终审人：黄丽珠
考生注意：本试卷时间 150 分钟，满分为 150 分。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
中华文明的历史启示（节选）
袁行霈
①中华文明的历史启示之一，就是选择包容。
②包容，是中华文明固有的思想。早在《尚书》中就有这样的话：“有容，德乃大。”
（《周书·君陈》）意思是有所包容，所成就的功德才能巨大。《老子》也说：“容乃公，公
乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”意思是：有所包容，就能臻于“公”，进而臻于“王”，臻
于“天”，臻于“道”，臻于“久”。这些虽然都是针对统治者而言的，但在中华文明中具有普
遍的意义。中华文明是一种包容性很强的文明，中国人常用“海纳百川”来形容一个人的气
度胸襟，这四个字也可以用来形容中华文明的品格。
③越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域。
越来越多的考古资料又证明，除了黄河流域和长江流域，还有许多文化遗存散布在全国各地。
中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创
造的文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明。中华文明的演进过程，
是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋
同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文
明作出了重要的贡献。例如：我们引为骄傲的山西应县木塔那样精美的建筑，便是契丹族所
建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清
朝，出现了康乾盛世。这些都为中华文明增添了精彩的一页。
④我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容性。战国时代儒家、墨家、
道家、法家、名家、阴阳家等不同的学说和流派多元共存，自由争辩，这已是人所共知的事
实。我想强调的是，中华文明的包容性不只体现在统治者的包容性上，也体现在整个社会的
包容性上。孔子有弟子三千，“杨朱、墨翟之言盈天下”（《孟子·滕文公章句下》），其它各
家也各有自己的信徒或同道，这说明社会的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一个重
要标志，这表现在许多方面，例如儒、释、道三家并用；政府机构中各民族的人才都有施展
才华的机会，以科举考试选拔人才的制度，使大量出身庶族的士人进入仕途；文学艺术的题
材和风格多种多样，等等。仅以政府的将军为例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少数民
族。而日本的阿倍仲麻吕（晁衡）、新罗的崔致远都曾远离故国在唐朝任职。
⑤中华文明的历史告诉我们：文明的发展需要包容，“山不厌高，海不厌深”，唯包容才
能百川汇海，唯包容才能不断壮大。
1.下列关于原文第二、三两段内容的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A．《尚书》中的“有容，徳乃大”，《老子》中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃
久”都是告诫统治者要以“海纳百川”的胸襟来统治天下。
B．中华文明是一种包容性很强的文明，我们可以用“海纳百川”四个字来形容中华文明的品
格。
C．中华文明的整合模式具备以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与
周围互相补充、互相吸收、互相融合的特点。
D．中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。若干以游牧为主要生活来源的少数民族创
造的文明融入华夏民族创造的文明后,就逐渐消亡了。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ） （3 分）
A．除定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明外，若干以
游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明，也是中华文明的组成部分。
B．我国汉族以外的少数民族，也为中华文明作出了重要的贡献。如：山西应县木塔便是契丹
族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线。
C．我国社会的包容性最早可以追溯到战国时期，因为战国时代出现了儒家、墨家、道家等不
同学说和流派多元共存、自由争辩的局面。
D．越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域；中华
文明的许多文化遗存除了散布在黄河流域和长江流域外，还散布在全国各地。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ） （3 分）
A．孔子有弟子三千，同时“杨朱、墨翟之言盈天下”，而且其它各家也各有自己的信徒或同
道，致使当时社会的包容度很大。
B．为了选拔更多的人才，唐朝统治者比较注重通过科举考试使大量出身庶族的士人进入仕途、
建立功业。
C．唐朝政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，唐朝政府的军队中就有哥舒翰、高仙
芝、李光弼等少数民族的人做了将军。
D．儒、释、道三家并用，文学艺术的题材和风格多种多样，说明唐朝文明的包容性在思想、
艺术等很多领域中都有所体现。例如，在唐代诗歌中就可见一斑。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的材料，完成 4～6 题。
材料一：
智慧城市是运用物联网、云计算、大数据、空间地理信息集成等新一代信息技术，促进
城市规划、建设、管理和服务智慧化的新理念和新模式。智慧城市的最早提出者美国的 IBM
公司认为，城市由关系到城市主要功能的不同类型的网络、基础设施和环境的六个核心系统
如组织（人）、业务/政务、交通、通讯、水和能源组成。这些系统以一种协作的方式相互衔
接。而城市本身，则是由这些系统所组成的宏观系统。所以智慧城市的实质是利用先进的信
息技术，实现城市智慧式管理和运行，进而为城市中的人创造更美好的生活，促进城市的和
谐、可持续成长。
——摘自科普中国网“智
慧城市”条目
材料二：
11 月 17 日，2017 亚太智慧城市发展高峰论坛在深圳会展中心启幕，论坛云集众多国内
外领先智慧城市的政府代表及领袖，还有智慧城市领军企业的学者、精英，共同探讨智慧城市所面临的机遇和挑战，提出应对智慧城市发展问题的解决方案，为同行以及观众打开思路，
开拓视野。华为、中电科、平安科技、国民技术等众多智慧城市领域领军企业前来参展，还
带来了各自的智慧解决方案和新近成果。
国家信息中心主任程晓波在致词时指出，全国各地积极推进智慧城市建设并取得了
显著的成效。特别是在理念创新、技术创新、管理创新、模式创新方面不断深化，新型智慧
城市已成为贯彻新发展理念的典型载体和落实四化同步的范例。
程晓波表示，经过近几年的发展，自己很高兴见到中国智慧城市已经从最初的起跑、
跟跑发展到当前的并跑阶段，到未来可能会实现领跑和超越。
程晓波表示，尽管中国智慧城市建设推进步伐非常快，但是，也必须要清醒的看到，
我国智慧城市建设过程中还存在诸多挑战。应对比如人民群众的获得感和满意度还要提高的
问题，要在规划、设计、建设和评估过程中，要更多地调动大众参与积极性，还要通过移动
互联、智慧应用来突破瓶颈，为大众提供用得上、用得起、用得好的服务，让大众体会到智
慧城市带来的现实获得感。
《程晓波：中国智慧城市建设已从“跟跑”发展到“并跑”
阶段》节选
材料三 ：
本届（2016）智慧城市评估体系共有六大类一级指标，包括智慧基础设施、智慧治理、
智慧民生、智慧经济、智慧人群及保障体系。根据一级指标得分率情况来看，“保障体系”
得分最高，整体情况普遍良好；“智慧基础设施”“智慧治理”两类指标的得分率都在 40%上，
表明大部分城市的建设水平相对较好；而“智慧经济”与“智慧民生”两类指标得分情况明
显偏低，说明我国现阶段大部分城市在该方面的建设还明显不足，需要建设者们深入了解群
众生活的真需求和期待，为群众提供实实在在的服务。
而通过对 201 个样本城市的行政区划对比，可见华东与华南地区平均得分明显高于
全国平均分数，并且其智慧城市建设水平显著高于其他地区；东北、华北、华中、西南四个
地域成绩较为相近，智慧城市发展水平相对落后；而西北地区总体得分最低，需要加强开发。
——科学网《第六届“中国智慧城市发展水平评估报
告”发布》节选
材料四：
图表 中投顾问对 2017-2021 年中国智慧城市市场规模预测
数据来源：中投顾问
产业研究中心
4.下列对上述材料的理解，不准确的一项是（ ）（3 分）
A．智慧城市是城市发展的新理念和新模式，它最早由美国的 IBM 公司提出，目的是实现城
市智慧式管理和运行，进而为城市中的人提供美好生活，促进城市发展。B．我国智慧城市建设推进步伐非常快，取得了显著的成效，在理念创新、技术创新、管理创
新、模式创新方面已经成为世界上新型智慧城市发展范例。
C．全国各地积极推进智慧城市建设并取得了显著的成效，但是，也必须要清醒的看到，我国
智慧城市建设过程中还存在发展不均衡的情况。
D．预计，2017 年我国智慧城市市场规模将达到 6.0 万亿元，未来五年年均复合增长率约为
32.64%，2021 年市场规模将达到 18.7 万亿元。
5. 依据上述材料，下列分析和理解最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．城市由关系到城市主要功能的不同类型的网络、基础设施和环境等核心系统组成，它们各
自独立为城市的人提供生活保障。
B．物联网、云计算、大数据、空间地理信息集成等新一代信息技术的发展，将为智慧城市的
建设提供有力的技术保障。
C．依据第大届“中国智慧城市发展水平评估”数据，东北、华北、华中、西南四个地域成绩
较为相近，可见智慧城市发展水平与当地经济发展水平无关。
D．中国智慧城市已经从最初的起跑、跟跑发展到当前的并跑阶段，实现领跑和超越也必将指
日可待。
6.第六届“中国智慧城市发展水平评估报告”数据显示，“智慧民生”类指标得分偏低，请
结合材料，谈谈加强智慧民生建设的建议。（6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
虚 拟
毕飞宇
这个冬天特别地冷。
祖父神情淡然,但手指头在动,是欲言又止的那种动,祖父的大限不远了,他要对
我交代什么了。
父亲看在眼里,退了出去。望着父亲的背影,祖父很轻地咳了两声。我了解我的祖
父,祖父的咳嗽大部分不是生理性的,是他想说些什么,却不知道怎么说。
作为物理老师的儿子,父亲最有机会上大学;但是,祖父把时间全部给了学生,父
亲在另外一所中学读书,父亲没有考上,祖父的 57 个学生考上了 31 个,在当年,这是
“放卫星”般的天文数字。九月,省报的记者把祖父的故事写成一篇长文:《春蚕到死
丝方尽》。黑体的通栏标题很吓人的,还配了祖父的一张标准像。
祖父在享尽殊荣的同时冷静下来了,突然就有了愧疚。他建议他的儿子去补习。
可祖父忽略了一件大事,那就是《春蚕》是一只无坚不摧的拳头,把父亲的自信给砸烂
了,父亲拒绝了“春蚕”的建议:“忙你的去吧。”
父亲不是省油的灯,他模仿祖父的笔迹给教育局长写了一封信,要求他给自己的
儿子安排一份工作,口吻酷似祖父。那些年,这样的事求之不得呢。局长爽快地让父亲
进了县教育局。
一个月后,祖父急匆匆地来到了父亲的办公室,他瘦小的身体暴发出了雷霆般的
震怒:上补习班去!局长打圆场了:“教育局挺好的……”祖父指着局长的鼻尖:庸俗!
鼠目寸光!一年之后,祖父做了校长,而教育局长有机会出任副县长了。在组织部人员
面前,祖父重复了那六个字,教育局长功亏一篑,他的委屈和愤懑落在了父亲头上。
父亲是祖父的一块肿瘤,硬硬的,始终长在祖父的体内。祖父很少喝醉,但是,只要
喝醉了,他都要来一次规定动作:跪在马桶前沿,对着马桶一口一个“对不起”。呕吐出
来的“对不起”毁掉了这一对父子,在未来的几十年里,他们也说话,却不看对方的眼
睛。
但醉后的祖父说得最多的却是一届又一届的高才生,祖父记得清清楚楚,涉及面
极广,诸如名牌大学、国家机关、公司名称、荣誉机构,院士、教授、研究员、副省长、副县长、办公室主任、董事长。也有记不住的时候,他在记忆阻塞之前往往要做一次
深呼吸,随后,一声长叹。这一声长叹比马桶的下水道还要深不可测。
祖父的癖好,往好处说,爱才;往坏处说,他眼里其实没有人,只有高智商,他酷爱
高智商。一旦遇上,不管你是谁,他的血管就陡增激情,奔涌起宗教般的癫狂和牺牲精
神,沉着,持久。“爷爷做了三十五年的教师,三十二年的班主任,九年零十个月的教导
主任,六年零八个月的副校长,两年半的校长……”祖父对自己还算得意。
父亲退出去了,我打破沉默:“嗨,不就是爸爸那点事嘛……”
祖父说:“这事吧,我有责任。我呢,痛苦了好久。你爸退休那天,我就释怀了……”
我很意外——他的眼神里不是释怀。
“……你说……你说我能得到多少个花圈呢?”祖父凄然地望着我。似乎鼓足了
勇气。
这算什么事呢。
“当年荣校长 182 个。我数过两遍。”祖父十分凄凉地憋了半天,轻声却又清晰地
说。
荣校长的职务是祖父接替的,“182”也成了祖父岁岁年年的梦。
“你想要多少个就有多少个!”我想让说话轻松一点,特地挑选了嘻哈的语气。
“不能做假。”语气刻板,严厉,中学教师特有,“不能做假!”
祖父赋闲多年了,他又不像荣校长在岗位上轰轰烈烈地倒下去的;再说了,这年头
早就不是 1982 年了;再再说了,这是什么时候?大家都忙着过年呢。
我的祖父,我们县里最著名的物理老师兼中学校长,他死在了小年二十六。这一天
特别特别地冷。
祖父曾为解寂寞,开了微博,我在上边发了讣告。微博长久寂寞。
我取出钱包,来到了花圈出租处,要来纸、笔、墨。我努力回忆祖父大醉的那些夜
晚说出的那些名字职务单位,我不可能记得住,但意思无非是这样的——
剑桥大学东方语言学中心副主任 罗绍林 遥寄哀思
斯坦福大学高能研究所研究员 茅开民 遥寄哀思
清华大学化学系教授 储阳 遥寄哀思
……
一口气写了两个多小时,并不悲伤。事后我没有数,我不想知道具体数据。
世界就在这里了,我亲爱的祖父,你桃李满天下,——这从来就不是一件虚拟的事。
父亲没有给祖父送花圈,只是亲笔书写了一副挽联:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪
始干。
父亲一直站在遗体旁,却没有瞻仰祖父的遗容,一秒也没有。他紧抿双唇,头有些
昂,目光在扫视他手书的挽联,最终落在下联上。他没有泪,但是,毕竟上了岁数,有了
水光,眼神很亮,像洞穿。
7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是( )（3 分）
A．教育局长因祖父是名人而为父亲安排工作，后又因未能如愿升官而迁怒于父亲,这
说明他是一个公报私仇的无耻小人。
B．祖父临终前,他的种种表现让“我”很意外，按常理，祖父应在这时对“我”父亲
致歉,但祖父却没有,这说明祖孙隔膜也很大。
C．本文叙述手法巧妙,倒叙的运用让父亲的故事自然插入，使文章前后呼应、浑然一
体，颇似《祝福》中对祥林嫂故事的处理。
D．小说标题意蕴丰富,表面上是指“我”为祖父的葬礼虚拟送花圈的人名，实际上是
表明祖父一生的功绩是真实存在的。
8.文中写“醉后的祖父说得最多的是一届又一届的高才生”，这个情节有何作用?
9.小说中的祖父这一形象有哪些特点？请结合全文简要分析。
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 10～13 小题。
封常清，蒲州猗氏人也。外祖教其读书，多所历览。外祖死，常清孤贫，年过三十，未
有名。
将军高仙芝为都知兵马使，颇有材能，每出军，奏傔从三十馀人，衣服鲜明。常清慨然
发愤，投牒请预。
常清细瘦，脚短而跛，仙芝见其貌寝，不纳。明日复至，仙芝谢曰：傔已足，何烦复来？”
常清怒曰：慕公高义，愿事鞭辔，故无媒自前，公何见拒之深乎？以貌取人，恐失之子羽，
公其念之。”仙芝犹未纳。乃日候门下，仙芝不得已，补为傔。
会达奚部落背叛，自黑山北向，西趣碎叶。仙芝以二千骑追蹑，达奚行远，人马疲，擒
贼略尽。常清于幕下潜作捷书，具记井泉次舍，遇贼形势，克获谋略，事颇精审。仙芝取读
之，皆意所欲出，乃大骇。即用之，遂知名。以功授叠州戍主。仙芝每出征讨，常令常清知
留后事。常清有才学，果决。仙芝委家事于郎将郑德诠，其乳母子也，威动军中。常清尝自
外还，诸将前谒，德诠见常清始贵，易之，走马突常清驺士去。常清命左右引德诠至廷中，
门辄闭，因离席曰：“吾起细微，中丞公过听，以主留事，郎将安得无礼？”因叱曰：须暂
假郎将死，以肃吾军。”因杖死，以面仆地曳出之。仙芝妻及乳母于门外号哭救之，不得，遂
以状白仙芝。仙芝惊，及见常清，惮其公，不敢让，常清亦不谢。会大将有罪，又杀二人，
军中莫不股栗。常清性勤俭，耐苦劳，出军乘骡，私厩栽二马，赏罚分明。
天宝末入朝，而安禄山反，帝引见，问何策以讨贼。常清见帝忧，因大言曰：“天下太
平久，人不知战。然事有逆顺势有奇变臣请走马赴东京开府库募骁勇挑马箠渡河计日取逆胡
之首悬于阙下。”天子壮之。明日，以常清为范阳节度副使，乘驿赴东京，常清募兵得六万人，
然皆佣保市井之流。乃斫断河阳桥，以东京为固守之备。十二月，禄山渡河，常清使骁骑拒
之，杀柘羯数十百人。贼大军至，常清不能御，进入上东门，战不利，贼鼓而进，劫官吏，
再战于都亭驿，又不胜。引兵守宣仁门，复败。乃语高仙芝曰：“贼锐甚，难于争锋，潼关
无兵，一夫奔突则京师危，不如急守潼关。”仙芝从之。
败书闻，帝削常清官，使白衣隶仙芝军效力。仙芝使衣黑衣监左右部军，边令诚以诏书
至，示之，常清曰：“吾所以不死者，恐污国家节，受戮贼手，令死乃甘心。
始，常清败，径入关，欲见上陈讨贼事，至渭南，有诏赴潼关，常清忧惧，为表以谢，
且言：“自东京陷，三遣使表论成败，不得对。”又言：“臣死后，望陛下无轻此贼，则社稷
安。”至是临刑，以表授令诚而死，人多哀之。
（节选于《新唐书·封常清
传》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A．然事有逆顺/势有奇变/臣请走马赴东京/开府库/募骁勇/挑马箠/渡河计日/取逆胡
之首/悬于阙下
B．然事有逆顺/势有奇变/臣请走马赴东京/开府库/募骁勇/挑马箠/渡河计日/取逆胡
之首悬于阙下
C．然事有逆顺势/有奇变/臣请走马赴东京/开府库/募骁勇/挑马箠/渡河计日/取逆胡
之首悬于阙下
D．然事有逆顺势/有奇变/臣请走马赴东京/开府库/募骁勇/挑马箠/渡河计日/取逆胡
之首/悬于阙下
11.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）A．“一夫”在文言中有多种释义，最初指独夫，暴君，如《孟子·梁惠王下》：“残
贼之人，谓之一夫。”一夫，指殷纣王，后又指“一人，一农夫”，如李白《蜀道难》
“一夫当关，万夫莫开”。欧阳修《解官后答韩魏公见寄》“老为南亩一夫去，犹是东
宫二品臣”。而文中，“一夫奔突则京师危”的“一夫”则指一个士兵。
B．“牒”指用竹片制成的短简，将短简编连在一起也称为牒。“投牒”，在文中指呈递
文书。
C．“子羽”是孔子弟子，因为相貌和体型都不好看，被孔子认为没有前途，但其刻苦
学习。终成大器，文中借此典故希望高仙芝不要以貌取人。
D．“左右”是多义词，有方位“左边右边”之意，有动词“支配”之意，也有副词
“反正”之意，文中指跟随的人。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．封常清出生贫苦，相貌丑陋，开始并不受赏识，但他锲而不舍，抓住时机写出一
篇让高仙芝非常赏识的战报，从而崭露头脚。
B．封常清执法严明，因郑德全故意纵马冲击他的侍从，就依法处死了他，后又斩杀
两名犯罪的大将，于是军中人都很怕他。
C．封常青大声向皇帝进言，提出大的战略方针，皇帝很赏识，派他前往迎敌，他到
达东京后，招募军队，截断河阳桥据守。
D．封常清认为，据守潼关，能够守护京师长安，自己虽可能被以临阵逃脱的罪名杀
死，但也胜过死于敌手。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）慕公高义，愿事鞭辔，故无媒自前，公何见拒之深乎？（5 分）
（2）仙芝惊，及见常清，惮其公，不敢让，常清亦不谢。（5 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送国棋王逢
杜 牧
玉子纹楸一路饶①，最宜檐雨竹萧萧。
羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。
守道还如周伏柱②，鏖兵不羡霍嫖姚③。
得年七十更万日，与子期于局上销。
[注]①玉子纹楸：精美的棋子、棋盘；一路饶：即让一子。②周伏柱：指老子，曾做过周朝
的柱下史。③霍
嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，两次大破匈奴，屡建战功，曾为嫖姚校尉。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3 分）
A．诗歌首联从令人难忘的对弈场景人手，“檐雨竹萧萧”烘托出幽雅惬意的环境。
B．“羸形暗去春泉长”意思是说王逢下棋扶弱起危好比春泉潺湲不息，充满了生机。
C．“拔势横来野火烧”运用比喻，说明王逢进攻起来势如拔旗斩将，疾如野火燎原。D．颈联不仅写出王逢以静制动、进攻厮杀的棋风，还写出了其精通兵法多才多艺。
15.本诗全诗句句写“棋”，那么诗人是怎样借“棋”写别情的？结合诗句作简要分析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）爱国是文学作品一个永恒的主题。诸葛亮在《出师表》中用“受任于败军之际，奉命于
危难之间”表明自己临危受命；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以
“ ， ”表达建功立业的理想。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比，揭示了秦始皇的
残暴。其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食作了对比的两句是：
“ ， ”。
（3）庄子在《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：
“ ， ”。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17~19 题。
在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认
对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，
甚至做一个将军，在时代的战场上 _______，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，
去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，______，去充当各种名目的当代英雄。
但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。
守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着
一个距离，但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关
心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，
（ ）所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重
的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基
本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空，
他们守的是人类 ______的生命之土，望的是人类 ______的精神之天。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3 分）
A．赴汤蹈火 指点江山 安居乐业 超世绝伦
B．冲锋陷阵 指点江山 安身立命 超凡脱俗
C．赴汤蹈火 高谈阔论 安身立命 超世绝伦
D．冲锋陷阵 高谈阔论 安居乐业 超凡脱俗
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．如果心神难定，意识不明，就绝无幸福可言
B．无论是精神流于平庸，还是灵魂变得空虚，都绝无幸福可言
C．无论是心神难定，还是意识不明，都绝无幸福可言
D．如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言 19 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ）（3 分）
A．在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地
B．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地
C．在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空
D．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空
20 .填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3 分）
如今，我们对大自然的感应 ①不如一棵树。一棵树 ②知道什么时候抽芽、开花、结
实、落叶等，③把它的生命经验记录在一圈圈或松或紧的年轮中， ④我们呢？有许多年轻
的孩子甚至不知道玫瑰、杜鹃什么时候开花， ⑤不要说 ⑥声音的体验中体会秋天来临了。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A / 尚且 而且 但是 且 于
B 甚至 / 并且 而 更 从
C 尚且 还 或者 / 更 在
D 还 尚且 还 但 / 向
21.下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体的一项是（ ）（3 分）
A.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：
“献丑，献丑！”
B.我校拟筹办 150 年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。
C.本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不
甚感激！
D.拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
22 .下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(5 分)
“爆竹声声除旧岁”，说的是欢度春节时的传统习俗。春节燃放烟花爆竹虽然喜庆，但会带来
空气、噪声等环境污染问题，还可能引发火灾，一旦引发火灾，势必造成人身伤亡和财产损
失。现在很多城市已经限制燃放，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免
环境污染，让空气新鲜、环境优美。
①火灾不一定会造成人身伤亡。
②
③
四、写作（60 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
(1)穷则变，变则通，通则久。（《周易·系辞》）
(2)镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。（文天祥《念奴娇》）
(3)四十年来，中国从计划经济走向市场经济，从中国制造走向中国智造，从跟随世界走
向引领世界。
(4)某居委会主任由 “致富带头人”蜕变为贪污腐败分子；某演员由知名明星变成了偷
税漏税“名人”。
(5)“退休干部楷模”杨善洲，用二十年时间改变荒山，但不变的是他一生为民的执着和
信念。
(6)十九大报告中主题词：不忘初心，牢记使命。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭。不少于 800 字。2019-2020 学年度第一学期第二次月考答案
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 题，9 分）
1.D
【解析】试题分析：回答此题，要将各选项文字同文本第二段有关内容进行仔细比照。不难
发现 D 项“就逐渐消亡了”的说法，在原文中无根据。
2.C
【解析】回答此题，要将各选项文字同文本有关内容进行仔细比照。原文开头便说“包容，
是中华文明固有的思想。早在《尚书》中就有这样的话：‘有容，德乃大。’”这说明包容思
想早在商周时代就已具备，可 C 项却说 “最早可以追溯到战国时期”，显然时间推断有误。
3.A
【解析】回答此题的重点，要放在理解和分析正确与否上。原来，A 项说法有误。强加了因果
关系。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
4.B
【解析】B“我国智慧城市------已经成为世界上新型智慧城市发展范例”不准确，原文为
“新型智慧城市已成为贯彻新发展理念的典型载体和落实四化同步的范例”．
5.B
【解析】A 项“它们各自独立为城市的人提供生活保障”不恰当，城市各系统是以协作的方式
互相衔接的；C 项“智慧城市发展水平与当地经济发展水平无关”不当，原文为“华东与华南
地区平均得分明显高于全国平均分数，并且其智慧城市建设水平显著高于其他地区；东北、
华北、华中、西南四个地域成绩较为相近，智慧城市发展水平相对落后；而西北地区总体得
分最低，需要加强开发”，说明“智慧城市发展水平与当地经济发展水平”关系很大；D 项
“必将指日可待”不当，原文是“可能”。
6. ①调动大众积极参与智慧城市规划、设计、建设和评估过程；②了解大众的真需求和期待，
为大众提供相应的服务；③通过移动互联、智慧应用来突破克服技术难关，使为群众提供的
服务群众用得上、用得起、用得好。（6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
7. D
【解析】A 项中说教育局长是“无耻小人”太过，他可以算是“小肚鸡肠之人”。B 项中“‘我’
很意外”，是因为祖父口头说“释怀”，但眼神里“不是释怀”，所以说“种种表现”不对。同
时“这说明祖孙隔膜也很大”不妥。C 项错在“倒叙”，小说中父亲的故事属于插叙，且与《祝
福》的处理不同，《祝福》采用倒叙的方式。
8.（6 分）情节：①对比；祖父对学生的关注与学生对祖父的冷漠形成鲜明对比,突出祖父死
后的凄凉;
②交代祖父与父亲之间关系淡漠的的原因：祖父因爱高才生而忽略甚至牺牲了父亲。
人物：③突出了祖父无私奉献,一生以学生为傲的形象。
主题：④反映社会现实，引发我们对于人情冷漠和德育智育问题的反思。
结构：⑤为最后“我”为祖父虚拟送花圈的人名埋下伏笔。或与“我”为祖父虚拟送花圈的
人名相照应。
【解析】：题干是“文中写‘醉后的祖父说得最多的是一届又一届的高才生’，这个情节有何
作用？”本题考查分析作品情节结构，概括作品主题。分析作品情节的作用，要结合情节自
身的作用，对塑造人物的作用，对主题的揭露等方面等等，这些是涉及内容上的作用。另外
在结构的安排上的作用。首先整体阅读小说，梳理小说的情节，再理清答题思路。分析小说
中重要情节的作用，一般可从内容和结构两个方面来作答。从内容上看，祖父一心为学生，无私奉献，祖父因爱高才生而忽略甚至牺牲了父亲，忽视了父亲，从而导致祖父与父亲之间
关系淡漠，据此小说塑造了祖父为人师表的光辉形象。同时，祖父对学生的关注也并未得到
应有的回报，学生的反应很冷淡，引发我们对于人情冷漠和德育智育问题的反思。从结构上
看，一般都是为下文情节发展做铺垫。比如小说最后写“我”为祖父虚拟送花圈的人名埋下
伏笔。
9.（6 分）①理想崇高：祖父是一名身形瘦小的中学物理教师，一名一辈子把教书育人当成自
己理想使命，热爱工作，无私奉献的基层教育者。
②爱才如命：他极爱高智商的学生，近乎狂热。
③刻板耿介：在与“我”父亲的关系处理和父亲工作事宜上的处理，祖父严肃刻板。对待教
育局长的方式和评价中，他正直耿介的性情十分突出。
【解析】题干是“小说中的祖父这一形象有哪些特点？请结合全文简要分析。”本题考查欣赏
作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。首先要仔细阅读小说，理清故事情节，
找到与祖父有关的有效答题区间，再分点概括其形象特点。有关祖父形象的描写与叙述，分
散在小说中，需要都找到才能概括全面。小说第三节“作为物理老师的儿子，父亲最有机会
上大学；但是，祖父把时间全部给了学生，父亲在另外一所中学读书，父亲没有考上，祖父
的 57 个学生考上了 31 个，当年，这是“放卫星”般的天文数字。” 第六节中说“他（父亲）
模仿祖父的笔迹给教育局长写了一封信，要求他给自己的儿子安排一份工作……局长爽快地
让父亲进了县教育局。”第七节说“一个月后，祖父急匆匆地来到了父亲的办公室，他瘦小的
身体暴发出了雷霆般的震怒……”这说明祖父在与“我”父亲的关系处理和父亲工作事宜上
的处理，祖父显得严肃、刻板。第九节中“但醉后的祖父说得最多的却是一届又一届的高才
生，祖父记得清清楚楚，涉及面极广。”第十节说“祖父的癖好，往好处说，爱才；往坏处说，
他眼里其实没有人，只有高智商，他酷爱高智商。”由此可见：祖父是一名身形瘦小的中学物
理教师，一名一辈子把教书育人当成自己理想使命，他极爱高智商的学生，近乎狂热。从“爷
爷做了三十五年的教师，三十二年的班主任，九年零十个月的教导主任，六年零八个月的副
校长，两年半的校长……”祖父对自己还算得意。”可知：他热爱工作，无私奉献的基层教育
者。去世前，他希望能超过荣校长 182 个花圈的事情，从他对待教育局长的方式和评价中，
可见他正直耿介的性情。综上：祖父是一个身形瘦小，爱才如命，刻板耿介，但有着崇高的
理想的人。
点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中
指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意
主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的
主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
此题从“勇猛，不畏生死”“坚韧顽强，有血性”“内心脆弱，害怕失败”的角度概括性格特
征，然后列举具体的事例进行分析。
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
10.B
【解析】本题有两个考点，一是“事有逆顺势有奇变/”中间断在何处，从句式和句意来看就
为“事有逆顺/势有奇变”，可排除 C 和 D；二是“挑马箠渡河”是修饰关系不可断开，“计日
取逆胡之首悬于阙下”中间可断可不断，排除 A 项。
【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，
力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、
辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放
在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的
相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”
“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前
面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄
而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语
气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”
等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标
志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，
这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”
“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常
表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。
11.A
【解析】A 项文中“一夫”指叛军。
12.C
【解析】C 项“因大言”不是大声，封建制度不允许，应该是指说大话，夸口。另外，说的也
不是战略方针。
13.（1）我仰慕您的高义，愿意侍奉您，所以没人介绍自己来了，您为什么一定要拒绝呢？
（5 分）
（2）高仙芝很吃惊，到见了封常清，敬畏他的公正，没敢责备他。他也不道歉。（5 分）
【解析】第一句中，重点的实词虚词：“高义”高尚的品德；“事鞭辔”侍奉您；“媒”介
绍人；“见”偏指一方代词，我。
第二句中，重点的实词虚词“公”公正；“让”责备；“谢”道歉。
【参考译文】
封常清是蒲州猗氏县人，外祖父教他读书，学识广博精深。外祖父死后，常清孤苦贫穷，
三十多岁了，还没有成名。高仙芝为都知兵马使。颇有才能，每次出兵，高仙芝任命了三十
多名侍从，衣裳鲜艳漂亮，封常清因而感慨，并报名请求担任侍从。封常清很瘦，加上脚又
跛，高仙芝瞧不起他的外表，不录用他。第二天他又来了，高仙芝道歉说“：侍从已录取够
了，哪里用得着又来呢？”封常清发怒说“：我仰慕您的高义，愿意侍奉您，所以没人介绍
自己来了，您为什么一定要拒绝呢？看容貌录用人，会把子羽看错，您还是考虑一下吧。”高
仙芝还是没接受他，他就每天到门口来等候，高仙芝没办法，就把他录取到侍从里了。
遇上达奚各部反叛，从黑山向西奔向碎叶城，高仙芝率两千名骑兵追击，达奚走了很远
的路，人和马都疲劳了，因此几乎被全部俘获或杀死了。封常清在下面暗暗写好了捷报，详
细记载了井眼、泉水、驻军地点、胜敌的情况和战术，条理分明。高仙芝拿来看了，都是自
己想写的，于是大惊，马上采用了。于是封常清有了名气。后因功封叠州戍主。高仙芝出征，
他常任留后。封常清有才能又果断，没有事能难住他。高仙芝委任郎将郑德诠管理家事，他
是高仙芝奶妈的儿子，在军中很威风。封常清有次从外面回来，众将上前拜见。郑德诠见他
才上任，轻视他，骑马撞了他的骑马侍从后离开了。封常清命侍从把他带到厅堂里，就关上
了门，离开座位说“：我出身微贱，御史中丞大人错爱，让我主持留后事务，郎将怎能无
礼？”接着叱责他说“：必须借你的死，来严肃军纪。”于是用杖打死了他，把他的脸朝下拖
了出去。高仙芝的妻子和奶妈在门外哭着求情，没能救他的命，很快将情况告诉了高仙芝，
高仙芝很吃惊，到见了封常清，敬畏他的公正，没敢责备他。他也不道歉。遇上大将犯罪，
他又杀死了两位，全军没有不害怕他的。封常清生性勤劳节俭，吃苦耐劳，出兵骑驿马，私人马厩只有两匹马，赏罚严明。
天宝末年进京朝拜时，安禄山反叛了，皇帝召见他，问用什么办法对付叛贼。封常清看
见皇帝担忧，就夸口说：“国内长期太平，人们不懂作战。但道义上有正义和不义，战场上
有各种谋略。我请求赶到洛阳，用全部库存物招募勇士，甩着马鞭过黄河，不久就把叛贼的
头献到朝廷来。”皇帝欣赏他的勇气。第二天，任命封常清为范阳节度副大使，骑驿马到了洛
阳。招募到六万军队，但都是市民和仆役，于是安排军队拆毁了河阳桥把东京作为固守的防
备之处。十二月，安禄山度过黄河，封常清派精锐骑兵抵御，杀死了叛军几十上百人。叛军
大部队到了，封常清抵御不住，退进上东门，接战后又战败了。叛军击鼓进兵，搜捕官员。
封常清又在都亭驿迎战，又打了败仗。退兵守宣仁门，又打败了。
于是他对高仙芝说：“叛军力量很厉害，很难和他们争锋，潼关没有守军，一旦被叛军突
然袭击，京城就会危险了，不如赶快去守潼关。”高仙芝听从了他。
战败的报告送到了朝廷，皇帝罢免了封常清的官职，让他作为老百姓隶属高仙芝办事。
高仙芝让他穿着黑色衣服监督部署在左右边的军队，边令诚拿着杀死他的诏书来了，给他看，
封常清说：“我之所以不拼死子啊战场，是怕侮辱了国家的官职，被叛军抓住杀死。现在我
死心甘情愿。”当初封常清战败后，直接进了潼关，想见皇帝汇报征战叛军的情况，到了渭南，
皇帝下诏书命他到潼关去，封常清既忧虑又害怕，就写遗表谢罪，说道：“自从洛阳失守以
后，三次派使者上奏章陈述讨贼战略，都没有被接见，”又说：“我死了以后，希望皇上不要
看轻了这叛军，那么国家就安定了。”到将被处死时，将遗表交给边令诚就去受死了。人们多
数同情他。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
14.D
【解析】D“还写出了其精通兵法多才多艺”分析错误，“还如”“不羡”可知颈联与“精通兵
法”无关。故选 D。
15.（6 分）①首联描绘了淅淅沥沥的秋雨、萧萧瑟瑟的修篁的环境，诗人与友人窗下摆棋对
弈的场景，给人幽雅又惬意的感受。“最宜”二字，足见友情之深厚，也增添了别离之感伤。②中
间两联运用比喻和典故，表现了友人高超的棋艺，可以看出两人对弈之趣。然而这种惬意会
随着友人的离开而不得，棋艺越妙，离别之情越浓。③尾联诗人借与好友王逢相约，要将万
余日时间，尽行于棋局上销用，表面上是几多豪迈，几多欢快，实际上却暗寓着百般无奈和
慨叹，抒发的离情别绪极为浓郁，极为深沉。
【解析】回答本题抓住“句句写‘棋’”“怎样借‘棋’写别情”这两个关键词，回答时应该
按照“描写了与棋有关的什么事，抒发了什么别情”的内容逐句分析即可。
这是一首颇有趣味充满深情的送别诗。作者的友人王逢是一位棋艺高超的围棋国手，于
是作者紧紧抓住这点，巧妙地从纹枰对弈一路出发，以爽健的笔力委婉深沉地抒写出自己的
依依惜别之情。
“玉子纹楸一路饶，最宜檐雨竹萧萧”，起首即言棋，从令人难忘的对弈场景下笔，一下
子便引发人悠悠缕缕的棋兴。“最宜”二字，足见友情之深厚，也增添了别离之感伤。
颔联转入对枰上风光的描写上：“羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。”羸形，指棋形羸
弱。这是赞美友人绝妙的棋艺，说他扶弱起危好比春泉淙淙流淌，潺湲不息，充满了生机；
进攻起来突兀迅速，势如拔旗斩将，疾如野火燎原。然而这种惬意会随着友人的离开而不得，
棋艺越妙，离别之情越浓。 颈联承前，使事言棋，赞叹友人的棋风：“守道还如周伏柱，鏖兵不羡霍嫖姚。”这两句
说王逢的棋动静相宜，攻防有序，稳健而凌厉。防御稳固，阵脚坚实，就像老子修道，以静
制动，以无见有。进攻厮杀，首尾相应，战无不胜，较之霍去病鏖兵大漠，更加令人惊叹。
这四句淋漓兴会，极力渲染烘托，表现出友人高超的棋艺和自己真挚的友情。
“得年七十更万日，与子期于局上销。”所谓转入正题，不是正面接触，而是侧面揭示，
以期代送。如今他遇上王逢这样棋艺高超，情投意合的棋友，该是多么欢乐啊。可是友人就
要离去了，留下的将仅仅是“最宜檐雨竹萧萧”那种美好的回忆。因此这两句含蕴极丰，表
面上是几多豪迈，几多欢快，实际上却暗寓着百般无奈和慨叹，抒发的离情别绪极为浓郁，
极为深沉。
【白话译文】檐前淅淅沥沥地下着秋雨，窗外竹声萧萧，摆上精美的棋盘棋子，向您讨教棋
艺，您是国手，让我一子。您的棋艺着实绝妙，扶弱起危好比春泉流淌，生机不断；进攻起
来势如拔旗斩将，疾如野火燎原。您行事为人，坚守大哲学家、周朝史官老子李耳的学说；
作战用兵，不亚于汉朝大将军霍去病的勇敢和谋略。如果能活到七十岁，尚有万余日，期待
能与您在弈棋中消磨时光。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16．（1）了却君王天下事，赢得生前身后名
（2）钉头磷磷，多于在庾之粟粒。
（3) 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
三、语言文字运用（20 分）
17.B
【解析】“赴汤蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋不顾身。赴，走往；汤，
热水；蹈，踩。“冲锋陷阵”形容作战勇猛。语境中指将军发号施令，勇猛作战，故应强调
勇敢，用“冲锋陷阵”更好一点。
“指点江山”指评说国家大事。指点，评说；江山，国家。“高谈阔论”指漫无边际地大发
议论（多含贬义）。语境是褒义语境，应填“指点江山”；
“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托。“安居乐业”指生活安定，对所从事的工作感
到满意。语境中强调精神园地，故应填“安身立命”；
“超凡脱俗”即超出常人，脱离凡俗。指与众不同，超脱世俗的高雅境界。“超世绝伦”指
超出世人和同辈。语境中强调精神之天，表达超脱世俗的高雅境界，应填“超凡脱俗”。故
选 B。
18. D
【解析】根据上下文这应该是表假设关系的复句，而不是表条件关系的复句，可以排除 B、C，
“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念；“心神”“意识”虽然也属于“精神”范畴，
但不与“物质”概念相对，排除 A．故选 D。
19.A
【解析】文中画横线的句子有两处语病：一是缺少介词“在”，导致出现了两个主语；二是
照应不当，前面是“天空和土地”，后面也应是先“天空”，后“土地”。只有 A 项修改正
确。故选 A。
20.B
【解析】“有许多年轻的孩子甚至不知道玫瑰、杜鹃什么时候开花， 不要说 声音的
体验中体会秋天来临了”这里是递进关系，⑤不能用表并列的“且”，排除 A 项；“一棵树
知道什么时候抽芽、开花、结实、落叶等，把它的生命经验记录在一圈圈或松或紧的年
轮中”前后是并列关系，不能用表选择的“或者”，排除 C 项；⑥处应用表示来由的“从”，
不能用表示朝向的“向”，故排除 D 项； 本题考查在一定的语言环境中正确使用关联词语的能力．此类题首先要辨析词语的意义
和用法，然后结合具体的语言环境来确定其使用是否合理．
1．并列复句：既…又…；不是…而是…；是…不是…；一方面…一方面…；有时…有时…；
还；也；同样；
2．承接复句：
就；便；才；又；于是；然后；接着；首先（起初）…然后…；从而；
3．递进复句：
不但（不仅、不只、不光）…而且（还，也，又）…；尚且…何况（更不用说，还）…
4．选择复句：
与其…不如…；宁可…也不…；或者…或者…；不是…就是…；要么…要么…；或许…或
许…；可能…可能…；也许…也许…；
5．转折复句：
虽然（虽、尽管）…但是（但、可是、却、而、还是）…；但是；但；然而；只是；不过；
倒；竟然；
6．假设复句：
如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）…就（那么、那、便、那就）…；
即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）…也（还、还是）…；再…也…．；
7．因果复句：
因为（因）…所以（便）…；由于…因而…；因此；故此；故而；之所以…是因为…．；
推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一
定是事实．常用关联词有：既然（既是）…就（那就、便、又何必）…．
8．条件复句：只要…就…；只有…才…；除非…才（不）…；无论（不管、不论）…
都…．
9．解说复句： 为了；以便；以；用以；好；为的是；以免；免得；省得
21.D
【解析】A 项，根据前文“落款出错，一时又无法弥补”“连声道歉”这个语境，“献丑”不
符合语境，献丑是谦辞，在展示作品或演出时，表示自己技能很差。不是道歉语。
B 项，“莅临指导”指上级对下级，适用对象错误；
C 项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西，不能用于自
己一方。
D 项，拙作，谦辞，指自己的作品；不吝赐教，指请别人予以指导，敬辞。
22 .②限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生。
③ 不是限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染。
【解析】本题给出的文段主要介绍春节燃放烟花爆竹的危害问题，从给出的示例可以看出，
“火灾不一定会造成人身伤亡”是对语段中“一旦引发火灾，势必造成人身伤亡”这一推断
的否定。分析语段的后文，还有两处结论说法太过绝对，比如“现在很多城市已经限制燃放，
这样就可以避免发生火灾”“只要限制燃放，就能避免环境污染”，从示例的语气和句式结
构角度分析，②③两处空格可以分别写成“限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生”
“不是限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染”。
【逻辑推断式仿写题的突破】
1．明确要求。题干中要求“说明另外两处问题”，这个“问题”是指语段中推断方面的问题，
即找出另外两处不合逻辑的问题。题干中有个陷阱，即“参照①的方式”，看了这一要求，千万别误以为仅仅是句式的仿写。题干强调的是内容而非形式。
2．看清关系。研究前后句子意思之间的关系，主要从条件和结论、原因和结果、整体和部分
等方面入手。看有没有犯妄下判断、强加因果、以偏概全、移花接木等错误。
3．抓住两类词语，还原推断过程，发现推断问题。这两类词语分别是：①表推断关系的关联词
语，如表条件关系、因果关系、假设关系方面的词语；②表肯定判断的情态副词，如“肯定
会”“必须”“势必”等。
4．仿写保持句式一致。如发现原句与例句在句式不一致时还要作必要的句式变换。
四．作文
一、改革开放（相关联的关键词：改革、开放、科技、自信、实干、创新、继往开来、
创新思路、生机活力、实践积累、因地制宜、不断完善、实事求是、特色道路、学习借鉴、
先进科技、解放思想、勇于开拓、合作共赢）★★★★★
（一）相关题目：《伟大的觉醒 伟大的革命》《以改革精神，在新时代扬帆起航》《在
新时代创造新的更大奇迹——庆祝改革开放四十周年》《改革开放，民族伟大复兴的里程碑》
《在新时代继续把改革开放推向前进》《激荡创新潮 －－改革开放 40 年的主旋律》《致敬
40 年，“一棒接着一棒跑下去”》《意气风发走在改革开放大道上》《改革开放 40 年交出世界
瞩目的科技答卷》《奋斗，奏响中国改革开放的最强音》《激荡“奋然为之”的精气神》《勇当
新时代改革“拓荒牛”》《创造让世界刮目相看的新的更大奇迹》《巨变 40 载，扬帆新征程》
《青春因奋斗而亮丽，青春因梦想而昂扬》《前进路上，我们风雨无阻》《奋斗是庆祝改革开
放的最美姿态》《“敢”字当头“干”字为先》《涓滴入海汇聚磅礴伟力》（点赞 100 位改革先
锋）《四十年，时光惊艳了谁的岁月》《为改革开放四十年辉煌点赞》《开放是当代中国的鲜明
标识》《开放，是一种自信》 《越了解，越亲近》《四海同春：不以山海为远》 《未来已
来》《国家发展有温度，人民幸福有质感》《涵养向新而行的文化自信》 《我听见中国走向
世界的脚步》《走进新时代“科学的春天”》 《科技与人文的协奏曲》
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
(1)穷则变，变则通，通则久。（《周易·系辞》）
(2)镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。（文天祥《念奴娇》）
(3)四十年来，中国从计划经济走向市场经济，从中国制造走向中国智造，从跟随世界走
向引领世界。
(4)某居委会主任由“致富带头人”蜕变为贪污腐败分子；某演员由知名明星变成了偷税
漏税“名人”。
(5)“退休干部楷模”杨善洲，用二十年时间改变荒山，但不变的是他一生为民的执着和
信念。
(6)十九大报告中主题词：不忘初心，牢记使命。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭。不少于 800 字。
【试题分析】
试题由材料和要求两部分组成。所选材料都是与“变”和“不变”相关的。
材料从“变”的角度选材。材料(1)从正面选材，表明了“变”的必要性和重要性；材料
(3)则是中国改革开放四十周年来取得的伟大成就的具体体现，这是“变”（改革开放）的结
果，正所谓“穷则变，变则通，通则久”，然而，这“变”的背后则蕴含着不变，那就是共产
党人的初心——为人民谋幸福，为民族谋复兴。材料(4)从反面选材，用“致富带头人”和某
演员的蜕变，警戒我们：社会可以变革、时代可以变化，但理想、信念不可丧失。材料从“不变”的角度选材。其中材料(2)(5)用文天祥“朱颜改尽”“丹心难灭”和杨善
洲一生为民两个事例，一古一今，蕴含着“赤诚之心”“远大抱负、美好信念”等应当坚守也
必须坚守；材料(6)十九大报告主题词“不忘初心，牢记使命”，启迪我们，无论时势如何变
化，初心须不忘，使命须牢记。
在改革开放四十周年的特定时间节点，弄清“变”与“不变”的含意及两者关系，对于
个人的发展、社会的进步和国家的复兴都是极具现实意义的。
要求“综合材料内容及含意”，与以往不同，不再是选择其中的几则材料，更不能只选择
其中之一。这一要求非常重要。
【审题要领】
首先要注意到有综合六则材料内容及含义的任务驱动要求。六则材料都涉及“变”与“不变”的内容，而后四则材料
则分别涉及改革开放四十年巨变及当下的社会现实中存在的人的变质问题，最后以扬善洲事迹与十九大主题词“不忘初心，
牢记使命”收束。
其次，划出其中的关键词：变、不变、不忘初心，确定它们各自所指的内容。
最后，要对“变”与“不变”进行辩证思考，并能将这种思考运用到对中国“改革开放四十年巨变”以及“人的变质”
等问题的阐释上来。
【范文展示】
求变浮云意 不变磁针情
山高月小，水落石出，世间一切事物都在变。“穷则变，变则同，通则久”，当今中国正
在变，正走向引领世界，变通，让我国的命运柳暗花明，让我们的各条战线获得硕果。“镜里
朱颜都变尽，只有丹心难灭。”文天祥笔下的一个“难”字道出了中国人走向世界的坚定，几
多刚毅，几多信念呵！因此，在社会进步的今天，我认为“变”是智慧，“不变”是信念。（引
出话题）
中国胸怀世界，世界眺望中国。一百多年前，中国闭关锁国，以求不变，“东亚病夫”便
是中国人的名字，人民蒙羞，国家蒙难，民族蒙辱。秦砖汉瓦残破，唐宋清风污浊。直到有
一天“中国人民站起来了”响彻寰宇，中国人又开始书写“骠骑千里，康乾盛世”，中国开始
求变，新时期，我们打开国门，改革开放，以求变革。40 年春风化雨，中国人民用双手书写
了国家和民族发展的壮丽史诗。通过不断的探索和推进，中国人观念在变；从加入世界贸易
组织到共建“一带一路”，中国在变；便捷的高铁、网购、支付宝、共享单车被称之为中国的
新四大发明，中国在变；楼房瓦舍，绿水青山，和美家园，中国在变。（发展现状）
变，四十年的风雨兼程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；不变，是改
革的信念，跌宕顿困中方显惊世骇俗的力量；变，四十年的砥砺前行，中国大地以惊人的速
度重新焕发青春活力；不变，是改革的定力，一种精神，百变环境中彰显亘古不变的执着。
四十年来，中国从计划经济走向市场经济，从中国制造走向中国智造，从跟随世界走向引领
世界。变通，让我们赢得了世界；不变的执着，让我们站稳了脚步。改变自己，适应环境，
方得长久。时代在发展，社会在进步，不会变化的是静物、死物。雪尽青山出，不变奋斗执
行力，才是国家发展的灵魂。（变与不变的时代意义）
然而，我们在高唱凯歌的同时，部分政治生态受到污染，很多人人心不古，心随时代变，
可惜没有变对方向。某居委会主任由“致富带头人”蜕变为贪污腐败分子，某演员由明星变
成了偷税漏税“名人”，号称“中国高铁第一人”的张曙光，倒在发妻在美国洛杉矶有三处豪
宅里，倒在贪污的二亿元人民币里；深圳市长许宗衡，被她贪污合计 28 亿元人民币击垮。究
其根本，官员个人难以独善其身，这种风气在一些地方、一些部门的盛行有着深刻复杂的原
因。其中，很重要的一个原因是，很多明规则被潜规则取代。当下，各种规章制度相对以往有点儿改进，这些“明规则”本应发挥净化政治生态的功能，以及对污染政治生态的行为进
行纠偏。然而，在现实中潜规则的盛行总能使明规则形同虚设。（辨证谈不足）
当然，滚滚长江东逝水，这只是一小股浊流。改变自己要立足实际周遭环境。见一点风
吹草动便盲目“全部更新”自己，是不值得的。在明媚的阳光照不到的地方，青苔的生命仍
然在萌动。尽管环境潮湿黑暗，青苔仍要生长。它选择放低自己的姿态，缩小自己的叶片，
尽力在这潮土上成长，成为一道独特的风景。失之东隅，收之桑榆。世间万物瞬息万变，唯
有精神亘古不变。若想要成功，就必须保持一种不变的精神。这种精神将转化为一种精神动
力，使自己永远站在时代前列，不会被潮流所掩盖。坚持一种精神吧！它会使你有不一样的
人生，在平凡人中彰显不平凡的人生。（应有态度做法）
杨善洲，用二十年改变荒山，变的是荒山，披上绿装；但不变的是他一生为民的执着和
信念。杜富国参加边境扫雷行动，在不明爆炸物面前，他对身旁战友喊出“你退后，让我
来”，变的是不断延伸的坦途，不变的是他的拳拳报国心。黄大发带领人民群众靠着锄头、铁
锤和双手，历经 30 余年，在绝壁上凿出一条长达 9400 米的“生命渠”，变的是僵直了手指，
沧桑了面孔，不变的是初心。变与不变尽在心中！让生命拥有非凡的色彩，（应有态度做法，
实例）
斯迈尔斯说：“一个没有原则和没有意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般，他会随
着风的变化而随时改变自己的方向。”塞涅卡又说“献身于正义是简单的，献身于邪恶则是复
杂的，而且变化无穷。”时代在变化，社会在进步，你准备好了吗？
“雄关漫道真如铁”，变者，法之至也；不变者，规之矩也。浮云知我意，你心磁针石。
（回应前文，发出号召）
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