第三、四单元非连续性文本阅读
一、阅读材料,完成练习。
材料一:读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三
种目的。一是为了实际的用途,例如,因为职业的需要而读专业书籍,
因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时
光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启
迪和享受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。(选
自周国平《经典和我们》)
材料二:2017 年我国成年国民在传统纸
媒和电媒上的人均分配时间表
读书时间 读报时间 看电视时间
20.38 分 12 分 144 分
(摘自网络)
材料三:加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试
仪器连在一起,得出结论:电视主要是在和我们的身体而不是心智对
话。具体来说,人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适
当的感觉闭合,而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早
在 20 世纪 70 年代就认为,书籍是与我们的左脑交流,而电视是与我
们的右脑交流,而左脑通常是负责理智的部分,电视使我们头脑中理
智的部分休眠。因此,对于习惯电视画面的孩子来说,阅读印刷媒体
是痛苦的,几乎令人无法忍受,它无法适应我们目光跳动的习惯。(摘
自报纸)1.上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以
看出,该同学搜集信息的渠道有____________、____________和
______________。
2.根据材料一,周国平认为人们读书的目的主要有__________、
__________和__________。
3.阅读三则材料,下列说法有误的是( )
A.为了消遣,我们可以阅读各种无用而有趣的读物。
B.我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。
C.阅读书籍是在和我们的右脑交流。
D.人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭
合。
4.结合三则材料,你会对那些爱看电视不爱读书的小朋友提出哪些建
议?理由是什么?
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二、阅读“图书漂流活动”海报,完成练习。
1.取标题“图书漂流活动”的副标题还空着,请你取个别致而吸引人的副标题。
“图书漂流”——______________________________活动
2.读信息 根据海报内容,下列哪一项说法不正确?( )
A.本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。
B.4 月 23 日之后,“图书漂流”现场活动便结束了。
C.接受师生捐赠图书。
D.教材和教辅类用书能捐赠。
3.改病句 “注意”里的第 2 条是病句,请提出修改意见。
_________________________________________________________第三、四单元非连续性文本阅读
一、1.阅读书籍 上网浏览 阅读报纸
2.为了实际的用途 为了消遣 为了获得精神上的启迪和享受
3.C
4.示例:建议:减少看电视的时间,增加读经典的时间。理由:
只有认真地诵读经典,才能自我发现和自我成长,才能得到精神上的
启迪和享受,才能更好地锻炼大脑。
二、1.示例:给知识一个美的旅程 2.D
3.示例:可在“以上图书”后加“的人”。