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2019学年第一学期八年级语文学科10月份月考试卷
时间：120分钟 满分：100分
一、语文知识积累与运用（22分）
1、书写。（3分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、规范、端正。
2、根据拼音写出汉字。（3分）
（1）中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，
Juān（ ）刻在共和国的史册上。
（2）五十年来，我国取得了大量举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者dān（ ）精竭虑，忘我工作是密不可分的。
（3）田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在qiáo（ ）首苦盼着下雨。
3、古诗词默写。（8分）
（1）默写《黄鹤楼》的颈联和尾联。
（2） ，浅草才能没马蹄。
（3） ，志在千里。
（4） 李白《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：
4、阅读材料，拟写新闻标题。（2分）
中新网9月27日电 北京时间27日下午，中国女排迎来了2019女排世界杯的第九场比赛，对手为实力强劲的荷兰女排。最终中国女排3:1战胜荷兰女排，迎来世界杯的九连胜。
中国队的首发名单为朱婷、张常宁、颜妮、袁心玥、丁霞、龚翔宇、王梦洁。首局比赛，虽然中国队在进攻得分方面稍稍落后对手，但展现出了强大的网上实力，拦网得了6分，且自身失误更少，顺利地以25:19拿下第一局。第二局比赛，双方在开局阶段比分比较胶着，第一个技术暂停后，朱婷连续重扣得分，中国队打了对手一个8：0，将比分拉开，最终以25：16拿下此局，局分2：0领先。第三局比赛，荷兰队进攻成功率提升，中国队失误有所增加，尤其第二个技术暂停后，中国队进攻失去了节奏，21：25输掉这一局，大比分变为2：1。第四局比赛，两队在比分上依旧胶着，但中国女排及时调整了状态，没有再给荷兰机会，最终25:19战胜对手，大比分3:1战胜荷兰女排，喜迎世界杯九连胜，距离夺冠越来越近。
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标题：_______________________________________________________________
5、把下列句子排列成通顺语序（3分）
①“晚来天欲雪，能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然的要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多?
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则是雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
6、 读名著《红星照耀中国》知人物。（3分）
A.“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色的大胡子，他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’”他是用英语讲的，这个人物是。
B.斯诺对一个人的第一印象是“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，这是一个非常精明的知识分子的面孔……”这个人是。
C.他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他的口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。在去西北的长征路上，其红二方面军许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。这个“他”是。
二、 阅读。(38分)
（一）故乡（13分）
梁孟伟
①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。
②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……
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缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。
③恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。
④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间；乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。
⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成我的精神家园。
⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实，安定。
⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？
⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年轻人却关心着水库什么时候开建……
⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。
⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。
⑾今后，我只能梦回乡关！（有删改）
6、 第③自然段在文中有什么作用？请简要分析。（4分)
7、 从结构上和内容上请结合全文赏析第⑦自然段划线的句子：“在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？”(2分)
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6、 面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？请结合文章谈谈你的理解。（4分）
10、文章开始写“我”一次又一次的诅咒故乡，后面又写“我”因故乡建水库被淹而痛苦，这样的安排却并不矛盾，为什么？（3分）
（二）关于“方言和普通话”（10分）
材料一：民间的声音
关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：
1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子，
也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？
2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了
3楼：方言还能活多久？ 那要看我们还能活多久！
4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就
不远了，这是事物的发展规律。
5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。
7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。
8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？
（摘自“绍兴E网”论坛，有删改）
材料二：学者的言论
①“
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方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。
这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” ——钱乃荣（著名语言专家）
②“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你
爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！”
——程乃珊（著名作家）
③“没有方言的城市是可耻的。” ——封新城（《新周刊》执行总编）
④“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方
言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。” ——敬文东（文学博士）
⑤“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太（教育部语言文字
应用研究所研究员）
（引自互联网）
请认真阅读以上的摘录，回答以下问题：
11、 第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？网友们认为造成这个现象的原因有哪些？请用自己的话加以说明。（3分）
12、 统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。（3分）
13、如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学普通话；有
人提出让方言作为教学内容进入课堂；有人提出工作普通话，生活绍兴话。说说你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。（4分）
（三）阅读甲乙两文，完成文后问题。（15分）
【甲】
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风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申②三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
【注】①罗纨（wán）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
14、解释下列语句中加点词的意思。（4分）
①急湍甚箭，猛浪若奔 奔：
②鸢飞戾天者，望峰息心 戾：
③梅花为寒所勒 勒：
④山岚设色之妙 设：
15、给下面句子断句（断3处）（3分）
月景尤为清绝花态柳情山容水意别是一种趣味
16、翻译下面的句子。（4分）
①经纶世务者，窥谷忘反。
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
17、 甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）
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二、 作文（40分）
18、你未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。
请以“刷新自我”为题目写一篇作文。
要求：(1)字数不少于600字。（2)除诗歌外，文体不限。(3)不得出现真实的地名、校名、人名。
2019学年第一学期八年级语文学科10月份月考答题卷
一、语文知识积累与运用（22分）
1、书写。（3分）
2、根据拼音写出汉字。（3分）
（1） （2）（3）
3、古诗词默写。（8分）
（1）默写《黄鹤楼》的颈联和尾联。
（2）
（3）
（4）
4、____________________________________________________________（3分）
5、（3分）
6、（3分）
A、B、C、
二、阅读。（38分）
（一）（13分）
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7、 （4分）
8、（2分）
9、 （4分）
10、 （3分）
（二） （10分）
11、（3分）
12、（3分）
13、（4分）
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（三）（15分）
14、（4分）
①奔：②戾：③勒：④设：
15、 （3分）月景尤为清绝花态柳情山容水意别是一种趣味
16、（4分）
①
②
17、（4分）
三、作文（40分）
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2019学年第一学期八年级语文学科10月份月考答案
略 2、镌 殚 翘 3、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
乱花渐欲迷人眼 老骥伏枥 仍怜故乡水，万里送行舟 4、中国女篮迎来九连胜，距离世界杯夺冠越来越近。
5、③①⑥②⑤④ 6、A、周恩来 B、毛泽东 C、贺龙
7、内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。（2分）结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。（2分）
8、①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。（答出1点即可）
9、老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。（情感、理念）（2分）
年轻人：认为这是一个机会：一可改变故乡贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。（改变故乡、改变自己的机会）（2分）
10、这样的安排，体现出“我”随着时间的推移，对故乡的认知与情感也发生了改变：诅咒故乡，是因为故乡的贫瘠，让儿时的我备尝艰辛；感到痛苦，是因为自己依恋的故乡（精神家园）即将被淹没以后，只能梦回乡关。
11、现象：现在很多孩子不会讲甚至听懂绍兴本地话。（1分）
网友认为的原因：孩子缺少讲绍兴话的环境；绍兴话比较土，外地人不容易懂（或：绍兴话的交流正在减弱）。（2分）
12、（1）方言里有亲切的乡土情。（2）方言里蕴含文化。（3）方言的艺术表现力更强。（4）方言体现了一座城市的特点（或：方言是一座城市的根）。（答出三点即可）
13、示例：①我同意“先学方言，再学普通话”的观点。第一，现代社会讲方言的环境越来越少，如果小的时候不学，长大后方言交流的环境就更少了，学习方言的困难也就更大了。第二，实践证明在过去漫长的时间里，从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话，因而“先学方言，再学普通话”不失为一个学习方言、普通话两不误的好方法。
②我同意“让方言作为教学内容进入课堂”
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的观点。第一，既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要，英语学习的环境对大多数人来说也主要是课堂。第二，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强我们作为绍兴人的自豪感，是具有特色的地方性课程。
③我同意“工作普通话，生活绍兴话”的观点。第一，工作需要与更多的人，包括本地人和外地人， 中国人和外国人进行交流沟通，普通话作为公共语言会使交流更便捷更准确。第二，生活中用绍兴话交流，大部分人也都听得懂，而且更加亲切，可以准确表达很多普通话难以表达清楚的意思。
④我认为方言和普通话应该顺其自然地发展，我们不应该过多干涉。一种语言在没有使用价值的情况下消亡是自然规律，如果一种方言特别具有文化价值，我们也可以做些保护。但是对于大部分方言来说“优胜劣汰”的自然规律是人力所无法也无需阻挡的。对方言和普通话就应该一视同仁，让语言和语言对话，决定谁更适合在未来世界。
14、①奔：飞奔的马。②戾：至，到达。③勒：约束、阻止。④设：着、涂。
15、 月景尤为清绝 /花态柳情/ 山容水意 /别是一种趣味
16、①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。
②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？
17、寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。
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