天津市部分区2019-2020学年度第一学期期中练习高三语文.pdf

部分区高三语文参考答案 第 1 页（共 5 页） 天津市部分区 2019～2020 学年度第一学期期中练习 高三语文参考答案 一、（12 分） 1．（3 分）B（A．编辑，销行；C．脑袋；D．羸（）弱，丰盈（） 2．（3 分）A 3．（3 分）C 4．（3 分）B（A．谓语残缺，“精良艺术品质”前应加“具有”。C．句式杂糅，“主要原 因是……”和“是……造成的”两个句子杂糅到了一起，留一即可。D．“文 明是遗址的见证者”不合逻辑，应是“遗址是文明的见证者”。） 二、（9 分） 5．A（B．“实现了伟大复兴的目标”不正确，原文为“今天的我们比历史上任何时期都 更接近中华民族伟大复兴的目标”。C．“促使”于文无据；“一致认为”不合文 意。D．“主张人要……主宰自然”不正确，原文为“不能……去做天地万物主 宰”。） 6．C（文章第二段的对比是为了说明中国的人本精神确立早于西方。） 7．D（“肯•威尔伯认为……要学习东方人的系统论和整体论世界观”说法于文无据。） 三、（12 分） 8．（3 分）A（踵：行、走。旋踵，回转走。） 9．（3 分）C（①“而有战胜之名”中的“名”（名声）与“之”（的）是不可分割的。排 除 D；②“而君用起则是弃卫”中“而……则是……”这是一个固定结 构，在“则是”前面要停顿，与“弃卫”不能断开。排除 B；③“疑之” 的主语是“鲁君”不是“君”。排除 A；④分析可知，C．断句正确。） 10．（3 分）B（解说错误，三晋指春秋末韩、赵、魏三家分晋。考查古代文化常识。） 11．（3 分）D（“公叔继田文后为相，他深表不满”分析错误。文无此义。） 四、（24 分） 12．（8 分）译文。 （1）（4 分）田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。 （所以，……的原因。乃，就是；才。此乃吾．．．．．上也，判断句式。） （2）（4 分）等悼王一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到悼王停尸的地方， 伏在悼王的尸体上。 （及，等到。作乱，发生骚乱。走，逃跑。之，到。） 13．（7 分）（每空 1 分，有错别字不得分。） （1）万里悲秋常作客，百年多病独登台 （2）仁义不施而攻守之势异也部分区高三语文参考答案 第 2 页（共 5 页） （3）人生如梦，一尊还酹江月 （4）倚南窗以寄傲，审容膝之易安 14．（9 分） （1）（3 分）C（三四两句并非纯写晴天景色，五六两句“风暖落花轻”应是晴天。三四 五六四句的手法应是以动衬静。） （2）（6 分）提示：本题在题干要求里需要答出两层次要点： （1）归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容。 （2）分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一 层意思。学生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感。 （3）字数需要达到要求。（不少于 200 字） 参考答案： 诗歌虽未见“柳堤”二字，却紧扣标题“柳堤”写景、言情、明理。（未 有亦可） 诗歌前三联以写景为主，且景中含情；尾联则以“攀折”言“折柳”这 一意象来表达离别相思的主题。（1 分）用“劳‘攀折’”与“还‘自生’”来 描写“堤柳”生命力顽强，繁茂之状；（1 分）任游子怎么攀折，来年仍是 新枝繁生，大有“游人折不尽，春风吹又生”之势；（1 分）而一个“更” 字，又把这一句对柳树的赞扬与前三联对柳堤美景的描写联系起来；（1 分） 既使全诗成为一个整体，又使全诗在表面的欢乐下面，表达出离愁别绪的主 题。正是：年年折柳寄相思，日复一日愁上愁。（2 分） 五、（20 分） 15．（6 分）先写夏天的白桦具有女性美丽的风采，虽然纤弱却充满生命力。（2 分）这样 为下文写雪地白桦，揭示其精神本质作铺垫。（2 分）丰富了白桦的形象内 涵，突出了文章的中心。（2 分） （从内容上看，作者写夏季白桦是为了强调其纤弱曼美的女性风采；从结构上看， 先写夏季白桦为后文展开冬季白桦的描写作铺垫；从表达效果方面看，丰富了白桦的 形象内涵——融纤弱与坚强、潇洒深情与饱经磨难为一体，突出了文章的中心。） 16．（4 分）“约会”使用拟人的修辞，（1 分）把白桦人格化了，表明“我”认为“我” 与白桦树有着心灵的沟通（或“对白桦的崇敬；敬重；充满敬意”），（2 分） 形象地写出了“我”对白桦向往已久。（1 分） 17．（6 分）经过这次与冬日白桦的约会，作者感到： （1）外表柔弱的白桦树，身处严寒却从容平静、充满生命力。（2 分） （2）虽然历经重重艰难，却仍然充满深情（爱意）。（2 分） （3）这种博大胸怀，给了我们深深的震撼，并深入到我内心，伴我终生。（2 分） 18．（4 分）B D（B．作者最初来时并不随意；D．作者的脚步并未变得沉重艰难。）部分区高三语文参考答案 第 3 页（共 5 页） 六、（13 分） （一）（6 分） 19．（2 分）先生在说自己；自谦（每空，1 分） 20．（4 分） （1）（2 分）孔子：认为有仁德者修为高超，乐天知命，所以面对人生各种不如意境 遇时，都能“不忧”。 （2）（2 分）孟子：立足尧、舜帝王身份，认为他们因为没有得到理想的继承者而为 天下百姓“忧”。 【参考译文】 孔子说：“君子之道有三个方面，我都未能做到：仁德的人不忧愁，聪明的人不 迷惑，勇敢的人不畏惧。”子贡说：“这正是老师的自我表述啊！” 尧把得不到舜作为自己的忧虑，舜把得不到禹、皋陶作为自己的忧虑。 （二）（7 分） 21．（7 分）评分标准，及参考答案。 （1）评分标准：可从以下几个方面来谈。思路正确，理通、意对、句顺即可。 ①（方法，2 分）言为心声，分析语言描写，首先要把握语境（明确说话环境背 景）。其次,要明确说话对象、目的（明确说话针对性、目的性）。 ②（分析过程，4 分）这段话王熙凤是黛玉刚到贾府,且在大庭广众之下说的；其时 有贾母、王夫人等长辈,也有与黛玉同辈的迎春等姊妹。王熙凤赞美 黛玉是为讨好贾母，但又不能忽略其他,所以用“竟不像老祖宗的外 孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”一句,既赞美黛玉又照顾到迎春等人。 ③（结论，1 分）可谓一石三鸟。表现了王熙凤能言会说，八面玲珑的特点。 （2）参考答案：（点到、理通、意对即可） 言为心声，分析语言描写，首先要把握语境（明确说话环境背景）。（1 分）其次, 要明确说话对象、目的。（1 分）王熙凤是黛玉刚到贾府,且在大庭广众之下说的这段 话；（1 分）其时有贾母、王夫人等长辈,也有与黛玉同辈的迎春等姊妹在场。（1 分） 王熙凤赞美黛玉是为讨好贾母，但又不能忽略其他；（1 分）用“竟不像老祖宗的外 孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”一句,既赞美黛玉又照顾到迎春等人。（1 分）可谓一石 三鸟。王熙凤能言会说，八面玲珑的特点跃然纸上。（1 分） 七、写作（60 分） 22．（60 分）作文。（略） 【写作提示】部分区高三语文参考答案 第 4 页（共 5 页） 1．本试题为“任务驱动型”的模式，以材料、导语和要求构建试题的任务驱动。 （1）“材料”呈现具体的人与事，设置情境，其目的是让考生明确作对象，又有所感 触，有话想说。 （2）“导语”是在材料的基础上对考生作进一步的启发和提示，引导考生“评人议事” “因事说理”，既指明思考的方向，又限制写作的内容。“要求”则对应作文材 料，明确真体的写作任务，确时也合对饰作条件的限制。 （3）试题提供了三种“传家宝。要求考生选择“更有价值”的传家宝来写。 2．这三种家宝有属于物质形态的，有关于思想精神层面的，也有兼具物质和精神双重特 点的。 （1）小张的传家宝可能是一个价格不菲的文物，同时也具有超越金钱的文化、历史价 值，或因承载着家族的记忆而显得弥足珍贵。 （2）小杜家的传家宝见证了爷爷的努力和奋斗，象征着祖辈们用血肉换来的荣誉具有 激励后入前行的精神力量，所以，它也是值得珍视的。 （3）小程家的传家宝是中量国许多家庭都有的祖训，在我们这个注重家族观念的国度 里，祖训代表了一种信信仰，是一个家族重要的精神密码，是维系家族、沟通 代际的组带，属于传统文化的部分。 3．考生必须在写作中主次清楚地表达自己“更有价值”的认知与判断。 （1）在体现自己的“思考、权衡与选择”的过程中如何做到说理到位，论述深刻，并 具有严密的逻辑性、思辨性以及批判性都是体现考生才华的地方。 （2）可以根据自己的认知，选择适合自己发挥的一种来写自己所认定的“更有价值” 的传家宝即可。如果写作中转换到其他话题，如写“孝心”“坚持”“勤俭”“价 值”“财富”等，则属于离题。 （3）考生如果忽视试题具体任务（做什么），没有针对“你认为什么样的传家宝更有 价值”展开阐述、论证，也未能体现自己的“思考、权衡与选择”，而是根据原 来的写作思维，对我们为什么要有传家宝或传家宝有什么意义进行论述，则会 导致作文被判为偏离题意。 【附】参考译文： 吴起是卫国人，善于用兵，奉事鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君任命他做 了将军，率领军队攻打齐国，把齐军打得大败。 鲁国就有人诋毁吴起说：“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯 各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃 了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去奉事他。 魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵 穿一样的衣服，吃一样的伙食，和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替部分区高三语文参考答案 第 5 页（共 5 页） 他吸吮浓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。说：“往年吴将军替他父亲吸吮 毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮， 我不知道他又会在什么时候死在什么地方。”魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁不 贪，待人公平，能取得所有将士的欢心，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦国 和韩国。魏文侯死后，吴起奉事他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途， 回过头来对吴起说：“山川是如此的险要、壮美哟，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答 说：“殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的 南面，因为他不施仁德，武王把他杀了。由此看来，政权稳固在于给百姓施以恩德， 不在于地理形势的险要。”武侯回答说：“讲的好。”吴起做西河守，取得了很高的声 望。魏国设置了相位，任命田文做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比 一比功劳，可以吗？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不 信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了 许久，然后说：“应该托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。” 吴起这才明白在这方面不如田文。田文死后，公叔出任国相，娶了魏君的女儿，却畏 忌吴起。吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国去了。楚悼王一向就听说吴 起贤能，刚到楚国就任命他为国相。于是向南平定了百越；向北吞并了陈国和蔡国， 打退韩、赵、魏三国的进攻；向西又讨伐了秦国。诸侯各国对楚国的强大感到忧虑。 以往被吴起停止供给的疏远王族都想谋害吴起。等悼公一死，王室大臣发动骚乱，攻 打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。攻打吴起的那帮人趁机用 箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体。等把悼王安葬停当后，太子即位。就让令尹把 射杀吴起同时射中悼王尸体的人，全部处死。由于射杀吴起而被灭族的有七十多家。