2019－2020 学年第一学期期中考试卷
高一语文
满分：150 分考试时间：150 分钟
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工
整、笔迹清晰。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试
题卷上的答题无效。
4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36 分)
阅读下面的文字、完成 1～3 题。
新批评是英美现代文学批评中最有影响的流派之一。它认为文学的本体即作品，作品本
身是文学活动的本源与目的。具体而言，一首诗即是一个独立的存在。和任何其他的事物一
样，它就是自己，以其本身的存在而存在。每一首诗都是一个客观的、自足的、独立的艺术
品的存在。这种主张把诗首先当作诗而不是别的什么来考虑，使批评者得以将注意力聚焦于
文本，其重要意义在于它将语言还原为文学的主体，颠覆了偏于文本外缘研究的传统批评形
态，使文学研究回到它的形式本原。
在作品本体论的基础之上，新批评认为，作者的感情或意图不能等同于诗的意义。他们
批评那种在诗或文艺作品与作者的个人经验或意图之间划等号的观点，斥其为“意图缪见”.
根据新批评的观点，以作者的心理动机作为批评依据，结果必然导致传记式批评与相对主义。
新批评称，任何一首诗都是一个公共文本，批评者可以使用公共话语的标准和规则对其予以
解读，而无需诗人个人经验、兴趣爱好及性格等因素作为条件。
在新批评之前，文学批评界占统治地位的是传记的和历史的方法，这种方法研究文本的
历史背景和作者的生活状况，研究者努力在这些因素和作品之间建立联系，确定相互间的影
响关系，从而印证文本的意义。虽然新批评并不绝对否认作品产生的社会和历史背景，对于
研究作品可能会产生有益的作用，但是，他们坚决认为，作者个人的生活和历史，如作者的
意图一样，与作品的意义并不存在必然的因果联系。一首诗并非诗人的个性与情感的告白，
相反，诗人致力于用语言表现人类普遍的情感。新批评理论强调的是，意义栖居于文本之内，而不是之外。
将作者、作者的生活以及当时的社会历史因素从文学的本体分离出去之后，新批评进一
步地将读者也予以剥离。他们认为读者对作品的情感式的反应也不能成为有说服力的解读，
对于这种错误，他们也有一个名称，叫做“感受缪见”.其错误的原因在于混淆了诗的意义及
功能。谈一首诗对读者的心理影响属于印象主义批评，在新批评看来，这不是客观的批评，
是非科学的。
艺术品，它有自己的结构和构成要素。这个结构及其形式要素和规则是可以分析的。通
过科学的方法，人们可以发现存在于作品中的，赋予诗作以统一性并统领作品整体的结构。
也就是在这一发现的过程中，诗的意义会逐渐显露出来。
新批评立足文本本身的分析不失为文学批评的方法之一，它给当代文学批评留下了一
些可被接受的观念和概念。既然意义既不存在于作者的意图之中，也不存在于读者的情感好
恶之中，更不能简单地将社会和个人历史的原因作为获得意义的可靠通道，那么，意义到底
在哪里呢？新批评认为诗的意义存在于诗自身的结构之中，存在于它的形式之中。它论证说，
任何复杂的事物都有一个结构，诗也不例外，作为。
（摘编自李屹《新批评与诗歌解读》）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3 分)
A.新批评主张要把诗当作诗来读而不是当作别的什么，要求读者将注意力集中到诗歌文本本身，
而不是聚焦于文本之外的其它外部联系。
B.新批评认为对文学文本的传统批评形态，重视对文本的外缘进行研究，没有将语言还原为文
学的主体。
C.将作者的个人经验或意图直接等同于文学作品的意义，在新批评理论看来，就是“意图谬
见”，所得到的作品的意义是不科学的。
D.批评者用公共话语的标准和规则对诗歌进行解读，仍然离不开诗人的个人经验、兴趣爱好等
因素作为参考条件。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3 分)
A.过去，文学批评的重要方法是“知人论世”，也就是用传记的和历史的方法探索作者与作品
之间的联系，从而探索作品的意义，而新批评理论则肯定作者的背景与作品的意义并不存在
必然的联系。
B.用新批评的观点来看，屈原的《离骚》，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，艾青的《大堰河——
我的保姆》等中国诗歌，也都是公共文本，是诗人在用语言表现人类普遍的情感。C.新批评排斥用传记的和历史的方法研究文学作品，但并不排斥读者的情感式反应在文学研究
中的意义。
D.诗歌的意义栖居于文本之内而不是之外，所以我们研究诗歌作品必须立足于诗歌文本本身，
对文本进行细读，回到文学作品的形式本原。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3 分)
A.新批评强调评价文学作品必须客观、科学，那种奢谈作品对读者的心理影响的批评恰恰是既
不客观也不科学的，是“感受谬见”。
B.诗的意义在哪里呢？新批评认为就在诗的结构之中，在诗的形式之中，而不是存在于作者的
意图、作者所处的社会生活和作者的个人经历之中。
C.诗歌的结构可以让诗歌的各种要素统一协调起来，可以统领诗歌作品整体，读者通过科学的
方法，可以发现它，发现它的过程可以让诗的意义逐渐显露出来。
D.新批评将文学从“外在研究”转向“内在研究”，将文本本身作为发现其意义的出发点，颠
覆了偏于文本外缘研究的传统批评形态，是当代唯一有效的文学批评方法。
(二)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
照相师
王往
照相师来了，女孩们激动起来。
寻找焦点的人，首先成了焦点。
瞧他那一身打扮，大波浪的披肩发，直筒裤子，尖头皮鞋，花格衬衫，套着一个鼓鼓囊囊
的红背心，要是村里哪个小伙子装扮成这样，不被人说成“土流子”才怪呢。可是他这样装
扮，种里人觉得理所当然，要知道，人家是照相师呢，胸前吊着的相机为他的职业做了证明。
村里人不会用“艺术气质”这样的词语，但是他们知道持有相机的人，应该不同凡俗，异于
常人。人们或远或近地看着他，想象着自己或者某个亲人的面容，仿佛他的到来是为了提醒
记忆里的一些事物。
女孩们是他的主要顾客。她们奔走相告：照相师来了！照相啵？
啊？在哪儿？听到消息的女孩先是惊喜，然后故意掩饰自己的激动：我看看有没有合适的
衣服，你先去吧。
传达消息的女孩当然知道对方心理，一个劲催：还不快收拾，照相师说走就走了。
照相师不会那么快就走，他那个在城里的家等着他用按快门的方式换来温饱。他不会白等。女孩们一个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，也有抱着孩子，
也有搀扶着老人的。
在村里照相，人们要放松得多，他们不用正襟危坐，没有面对陌生人的羞怯。这也是照相
师选择下乡的原因，他每次都能有可观的收入。他调着焦距，变换着姿势，寻找最佳角度，
捕捉人们最自然最生动的表情。他知道快门按下的瞬间，美与梦想将定格为永恒。他还知道，
对一个照相师来说，拍摄人像看似容易，却是最有难度最显功力的艺术：每一个表情里都有
内心的语言，都有被拍摄者的性格，光与影的交汇就是对一个人内心的呈现。无论是出于艺
术的考虑，还是出于生意的原因，他都不敢马虎一点儿。
当他将冲洗出来的照片交到人们手上时，人们会左右端详，如果再夸赞几句，他就觉得极
有成就，人们为什么通过瞬间保留下来的自己，感觉自己的存在？这实在是很好玩很让人思
索的问題。是不是人们将某种梦想寄托在了照片上，觉得那个照片上的人是另一个自己？
照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。
盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月
季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。
那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中来到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地
里匆匆回来了，赶紧开了门，叫他去屋子里。
他发现这个平时冷冰冰的女孩其实很好，热情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒
上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。
吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢上角隐藏着一个米粒大的疤痕，不是很深，并不显
眼，他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？
吃了饭，雨也停了，照相师说，我给你们照张相吧？
母亲笑笑，看着女儿。
小茴低头不语。
照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说，我给你照一张拿着花的照片，保证好看，小
茴的眼角里放出了惊喜的光芒。
她站到月李花跟前，将那朵被雨水润得更显明艳的花举了起来，花朵遮住了她四分之一的
脸庞，露出了忧伤而又憧憬的表情。
照相师感到了一种别致的美，神秘，梦幻。他轻轻按下了快门。
接着，他又给小茴的母亲照了一张，还给母女俩照了合影。
几天之后，照相师送来了照片，小苗扫了一眼，就很快收了起来。照相师笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。
小茴的脸红了。
照相师又拿出一张照片，说你看看，知道这是谁吗？
小茴盯着照片上的女子问：是谁？
照相师说：我对象，她腿有残疾，但是人很好，性格开胡，头一次见面，她就把我吸引了。
真的很漂亮！小茴笑着点头。
照相师说：我们明年想开个照相馆，等你有了男朋友带去我那里合影啊，我免费！
小茴的脸又红了。
照相师笑笑，说我走了。
他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了。他知道她一定躲到屋里欣赏自己的照片去
了。
其实他的妻子并无残疾。他为这个临时想出的说言默默地抱怨了自己一下，算是对妻子的
歉意，然后大声吆喝起来：照相啦，照相······照相啦·····
(选自《百花园》2016 年第 3 期）
4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3 分）
A.照相师来到乡下，村里的人就激动起来，奔走相告，这从—个侧面表现了特定时期农村生活
条件的落后，同时表现了乡下民风的淳朴。
B.照相师不仅有艺术气质，而且有艺术良知，他固然要靠照相赚钱养家糊口，不过也通过照相
把让他照相的人的美与梦想定格为永恒。
C.村里的女孩都喜欢以小茴家的月季为背景照相，可是小茴见她们来照相就悄悄地溜掉，这说
明小茴是个不喜热闹、性格孤僻的女孩。
D.小茴在照相时举起被雨水润得更显明艳的月季花，遮掩住了她的疤痕，还为她增添了靓丽，
所以照相师说她是他拍到的最好看的女孩。
5.小说中的照相师有哪些特点？请简要分析。（6 分）
6.小说前面主要叙述照相师和村里人的故事，后面主要叙述照相师和小茴的故事，这样处理有
什么好处？请简要分析。（6 分）
(三)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
材料一：
网络动画是为互联网而生的动画类型，目前比较准确的定义应是：网络动画是根据互联网的传播特点制作，并且以互联网为主要发行渠道的动画作品。网络动画技术表现形式为
CIF(1994－2000)、Flash(2000－2005)、Video(2005－今)以及新兴的 VR 动画等，接收终端也
经历了 PC，手机等智能终端变化。
与传统动画相比，网络动画在作品的审美倾向、题材选择、表现尺度、类型细分、叙事
节奏、视觉呈现上有较明显的特征和差异。网络动画以其独特的表现内容、表现形式、视觉
形象等，吸引着大量年轻粉丝，成人化倾向明显。数据显示，网络动画在 20 岁以下及 20－30
岁年龄段群体中覆盖率分别为 43.8％和 43.6％，其中以月收入较高人群(超过 10000 元)和无收
入人群覆盖率最高，分别为 36％和 35.4％这说明网络动画主要受众群以无收入的学生和有较
高收入的都市白领为主。
网络动画产业在融资渠道、成本控制、制作周期、评估手段、产业价值链条等方面都有
新的探索和特点。网络动画大多是周更，长度在几十集、甚至上百集，大量网民参与以及互
联网海量存储能力使日益增多的网络动漫平台储备剧增。基于互联网特性，经过网民或从业
者大量原创产品在网络上“试错”，这些作品有了与市场对接的机会，也减少了作品后期开发
的市场风险
(摘编自孙平《中冈网络动画产业现状探析》)
材料二：
2017 年，腾讯、优酷、爱奇艺等国内主要互联网播出平台在引进海外作品的同时，也自
觉加大了原创自制的力度。一系列制作精良的网络动画，有效改变了国产动画的形象，使得
“古风”“国风”成为中国青少年的新审美。网络动画由于互联网受众本身的年龄特征，体现
出以“青春”为代表的主题关键词。例如，《全职高手》根据蝴蝶蓝同名小说改编，讲述了网
游高手叶修在遭到俱乐部的驱逐后，召集一群志同道合的伙伴，重返巅峰之路的故事，充满
激扬奋进的正能量；《一人之下》的架空世界观把玄幻与现实紧密结合，注重发掘人性的光
辉。经过多年的探索和积淀，中国网络动画的主流，不再是以俊男美女、神鬼妖狐来吸引眼
球、哗众取宠，而是通过英雄、个性、梦想等青春主题来与观众产生深层次的情感沟通，逐
步从注意力经济发展到情感力经济。
(摘编自《2017 年中国动画的理性回归》)
材料三：
在中国网络动画发展的前期，各网络动画公司几乎都是亏损状态，网络动画进入快速发
展阶段后，开始探索出一条与日本和欧美都不同的盈利道路。动画的制作成本一般都很高，10
多分钟一集的网络动画一般要 50 万元以上，如果没有一条可持续的盈利途径，中国网络动画很难会再有新突破。现在网络动画的盈利模式一般是通过视频网站购买播放权能够收回一定
成本，再授权给一些公司销售动画的有关“漫画、图书、衣服、手办、玩其等动画衍生品也
能收回一些成本，像《秦时明月》和《不良人》授权拍真人剧也是一个不错的模式，有些动
画公司还将动画播放权卖到国外赚取版权费，同时一些优秀的动画作品会得到一些国家奖项
的奖金，政府的扶持也会给予一定的资金支持。综合下来，只要动画公司能够制作出优秀的
作品，盈利将变得简单。
(摘编自李国正《中国网络动画的发展历程及未来展望》)
7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3 分)
A.网络动画是根据互联网的传播特点制作的，但其发行渠道并不是仅限于互联网。
B.网络动画比之于传统动画，有明显的特征与差异，其受众不再以未成年人为主。
C.随着网络动画产业的发展，国内主要互联网播出平台己自觉将主要精力放在原创作品。
D.国内网络动画发展前期，网络动画公司基本都是难以盈利的，如今情况有了改变。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)
A.网络动画的年轻粉丝以月收入较高人群和无收入人群覆盖率最高，说明其受众以都市白领与
学生为主体。
B.当前国产网络动画出现了与青少年年龄特征相一致的审美新倾向，开始由注意力经济向情感
力经济发展转变。
C.如今中国网络动画的盈利道路是多向的，通过视频网站购买播放权、授权给相关公司销售动
画衍生品、授权拍真人剧以及政府扶持等等。
D.结合材料一和材料二看，传统动画一度以俊男美女、神鬼妖狐来吸引人，审美倾向、题材选
择等有明显的特征。
9.对于网络动画的现状，三则材料阐述的主要角度各不相同，试分别加以概括。(6 分)
二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分)
阅读下面的文言文，完成 10～13 题。
滕元发，初名甫，字元发。以避高鲁王讳，改字为名。召试，为集贤校理。神宗即位，
召问治乱之道，神宗曰：“卿知君子小人之党乎？”曰：“朝廷无朋党，虽中主可以济；不
然，虽上圣亦殆。”神宗以为名言。知谏院。御史中丞王陶论宰相不押班为跋扈，神宗以问元
发，元发曰：“宰相固有罪，然以为跋扈，则臣以为欺天陷人矣。”拜御史中丞。宰相以其子
判鼓院，谏官谓不可。神宗曰：“鼓院传达而已，何与于事。”元发曰：“人有诉宰相，使其子达之，可乎？”神宗悟，为罢之。河北地大震，命元发为安抚使。时城舍多圮，吏民惧压，
皆幄寝茇舍，元发独处屋下，曰：“屋摧民死，吾当以身同之。”除田祖，修堤障，察贪残，
督盗贼，北道遂安。知开封府。民王颖有金为邻妇所隐阅数尹不获直颖愤而致伛扶杖诉于庭
元发一问得实反其金颖投杖仰谢失伛所在元发在神宗前论事，如家人父子，言无文饰，洞见
肝鬲。神宗知其诚荩，事无巨细，人无亲疏，辄皆问之。元发随事解答，不少嫌隐。王安石
方立新法，天下讻讻，恐元发有言，神宗信之也，因事，出知郓州。历齐、邓二州，会妇党[注]
李逢为逆，或因以挤之，黜为池州，改安州。流落且十岁，犹以前过贬居筠州。或以为复有
后命，元发谈笑自若，遂上章自讼，神宗览之恻然。哲宗登位，知郓州。学生食不给，民有
争公田二十年不决者，元发曰：“学无食而以良田饱顽民乎？”乃请以为学田，遂绝其讼。
时淮南、京东饥，元发虑流民且至，为疠疫。先度城外废营地，召谕富室，使出力为屋。元
发威行西北，号称名帅。河东十二将，其八以备西边，分半番休。以老力求淮南，知扬州，
未至而卒，年七十一。
（选自《宋史·滕元发传》，有删改）
[注]妇党：妻子的亲族。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)
A.民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获/直颖愤而致伛/扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投
杖仰/谢失伛所在/
B.民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获直/颖愤而致伛/扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投
杖仰谢/失伛所在/
C.民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获/直颖愤而致/伛扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投
杖仰谢/失伛所在/
D.民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获直/颖愤而致/伛扶杖诉于庭/元发一阅得/实反其金/颖投
杖仰谢/失伛所在/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
A.避讳：对去世（在世的除外）的君主和尊长的名字，为示尊敬，避免说出或写出而改用他字。
B.卿：文中是君主对大臣的称谓，古代还可以指对男子的敬称，也指夫妻、朋友间的爱称。
C.学田：我国旧时属于学校的田地。以地租作为祭祀、教师的薪俸和补助学生等的费用。
D.河东：文中指地区名，指山西西南部，或泛指山西全部。因本地区在黄河以东而得名。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)
A.滕元发富有才智，深得神宗信任。神宗向他求取治乱之道，他的回答得到神宗的肯定；他和神宗亲密无间，跟神宗议事，毫无保留地表达自己的看法。
B.滕元发处事公允，反对不正之风。有人指责宰相跋扈，滕元发不完全认同；宰相任命官员没
有避嫌，谏官反对，皇帝没有接受，媵元发发表意见，皇帝醒悟。
C.滕元发刚直易折，遭受打击排挤。王安石担心滕元发对新法有看法，神宗相信了王安石，滕
元发被贬；滕元发受妻子亲族牵连被排挤，流落外地将近十年。
D.滕元发体恤百姓，关心教育事业。有地方发生大地震，造成了破坏，他不顾个人安危，安抚
百姓，并采取一系列措施稳定局面；他解决了多年积累的学校学田问题。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)
(1)朝廷无朋党，虽中主可以济；不然，虽上圣亦殆。
(2)元发虑流民且至，为疠疫。先度城外废营地，召谕富室，使出力为屋。
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首唐诗，完成 14～15 小题。
琴歌
李顾
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。
月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。
一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
清淮奉使千馀里，敢告云山从此始。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)
A.首句写友人饯别宴，“欢”字写出了宾主推杯换盏、其乐融融的热闹气氛。
B.诗中写琴歌效果和白居易《琵琶行》写琵琶女演奏效果有异曲同工之妙。
C.第五句写铜炉熏染，华烛闪烁生辉，扣合首句，表明酒宴已经进入高潮。
D.诗人离京还乡、别宴上缕缕琴音使他想到千里外的清淮，暗自潸然泪下。
15.这首诗采用衬托的手法写琴歌，请结合全诗简要分析。l6 分)
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1) 《 烛 之 武 退 秦 师 》 中 ， 烛 之 武 说 晋 野 心 勃 勃 ， 贪 得 无 厌 的 句 子 是 “ 既 东 封
郑， ， ，将焉取之？”
(2) 《 荆 轲 刺 秦 王 》 中 ， 表 现 送 别 人 受 荆 轲 “ 慷 慨 羽 声 ” 感 染 的 句 子 是“ ， ”。
(3) 王 维 在 《 使 至 塞 上 》 一 诗 中 ， 描 绘 奇 特 壮 美 的 塞 外 风 光 的 句 子 是
“ ， ”。
三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字，完成 17～19 题。
位于我国大西北腹地的宁夏回族自治区，被沙漠包围，生态系统脆弱，长期处于荒漠化
的威胁中。多年来，宁夏几代治沙人 ，用辛勤和智慧，锁住了漫天黄沙，构筑了一
道道绿色屏障，创造了一个个绿色奇迹。
黄沙滚滚不见路，跟着驼铃找宁夏。这是 60 多年前宁夏的真实写照。严重的沙害不仅严重威
胁着当地经济社会的发展，还长期制约着当地群众的生活和生产安全。 ，只要刮一
场大风，上了房顶的沙子和沙漠连成一片，村民晚上回家可以沿着沙坡走上自家房顶。随着
荒漠化的日益严重和沙漠的不断进逼，很多村庄甚至被迫数次搬迁。( )。在灵武市的
黄河东岸，百余亩“天使林”“师生林”等公益林在阳光下 ，与一片片、一坡坡幼
林一起默默抵御着风沙的侵蚀。在这片万亩荒滩上植树造林的带头人是“全国治沙英雄”王
有德，40 年来他带领宁夏白芨滩防风固沙林场干部职工一起战沙魔，营造了 63 万亩绿色屏障，
阻挡住毛乌素沙漠向西侵蚀，创造了世界闻名的“白芨滩治沙路径”。从被迫抗争到主动出击，
从“要我治沙”到“我要治沙”，从“老典型”到“新面孔”……在与沙漠 的搏战中，
不断涌现出的治沙人，建起了一片片绿色“长城”，改变了宁夏山川大地的面貌。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)
A.前仆后继 抚今追昔 巍然屹立 旷日持久
B.前赴后继 抚今追昔 傲然挺立 旷日持久
C.前赴后继 曾几何时 傲然挺立 经年累月
D.前仆后继 曾几何时 巍然屹立 经年累月
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)
A.严重的沙害不仅严重制约着当地经济社会的发展，还长期威胁着当地群众的生活和生产安全。
B.严重的沙害不仅长期制约着当地群众的生产安全和生活，还严重威胁着当地经济社会的发展。
C.严重的沙害不仅严重威胁着当地经济社会的发展，还长期制约着当地群众的生活安全和生产
安全。
D.严重的沙害不仅长期威胁着当地群众的生活和生产安全，还严重制约着当地经济社会的发展。
19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)A.宁夏治沙人没有屈服于困境乃至绝境
B.面对困境乃至绝境，宁夏治沙人没有屈服
C.宁夏治沙人对于困境乃至绝境没有屈服
D.面对困境乃至绝境，宁夏治沙人没有被屈服
20.下面是一则寻物启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5
分)
十月二十日上午，本人在金路易西餐厅吃饭时，不慎丢掉了一个白色提包，包内东西有
身份证、信用卡、钱包等，另有，本小说《围城》，多方寻找未果。如有人看到或代为收起来，
请给本人打电话，手机号 13612345678，本人必会重谢。
(1) (2)
(3) (4)
(5)
21.阅读下面材料，按要求答题。(6 分)
浙江大学 2018 届本科毕业生徐静，收到哥伦比亚大学等 5 所美国知名高校的 offer，然而
在人生抉择的重要关头，徐静毅然放弃了到国外名校深造的机会，选择到宁波做选调生。
针对这则材料，有人为她惋惜，有人为她点赞，请发表你的看法。要求：①公观点鲜明；②使
用一种修辞手法；③不超过 80 字。
四、写作(60 分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
毛竹在栽种后的最初四年中仅仅长 3 厘米。但是，从第五年起，它以每天足足 30 厘米的
速度生长着，仅用 6 周就可以长到 15 米。之前的 4 年间，毛竹将根在土壤里延伸了数百平方
米。
这则材料引发了你怎样的联想和思考？你有什么启发和感悟？选好角度，确定立意，明
确文体，自拟标题，不少于 800 字。
高一语文期中考试参考答案
1.答案 D
【解析】 D 项“仍然离不开诗人的……”与第 2 段最后一句“而无需诗人个人……”矛盾。
2.答案 C
【解析】 C 项，“但并不排斥……”与第 4 段第二句、最后一句矛盾。
3.答案 D
【解析】 D 项“是当代唯一有效的……”与最后一段“不失为文学批评的方法之一”矛
盾。
4.答案 B
【解析】 A 项，这不能表现乡下民风的淳朴。C 项，“说明小茴是个不喜热闹、性格孤
僻的女孩”分析错误，从下文她招待照相师可以看出她是个热情待人的女孩，她不愿照相是
因为她自卑。D 项，“照相师说她是他拍到的最好看的女孩”是出于对她的鼓励呵护，希望她
自信。
5.答案 ①认真敬业。知道拍摄人像对被拍摄者的作用，丝毫不马虎。②真诚友善。主
动给小茴和她母亲照相，还邀请小茴将来带着男朋友到自家照相馆免费合影。③体贴用心。
他洞察到小茴不肯照相可能是因为脸上的疤痕，就借一朵月季花为小茴圆满照相；为了不让
小茴自卑，“撒谎”说妻子有残疾，而最后又感觉愧对妻子。(答对一点给 2 分，答对两点给 4
分，答全给 5 分)
【解析】 本题考查人物形象。人物形象可以结合人物的职业，从人物描写和人物相关
事件去分析概括。第四段人物描写“他调着焦距，变换着姿势，寻找最佳角度，捕捉人们最
自然最生动的表情。他知道快门按下的瞬间，美与梦想将定格为永恒。无论是出于艺术的考
虑，还是出于生意的原因，他都不敢马虎一点儿。当他将冲洗出来的照片交到人们手上时，
人们会左右端详，如果再夸赞几句，他就觉得极有成就”，体现出照相师的专业水平高，敬业，
对照相艺术一丝不苟；从①发现小茴的疤痕；②给小茴搭配月季，认真巧妙地拍照；③对小茴
“说谎”，鼓励她等等，都能概括出照相师是一个观察仔细、善解人意、富有爱心的人。
6.答案 ①结构上，点面结合，层次分明，前面从面上表现照相师和村里人的关系，后
面从点上表现照相师和村里人的关系。②写法上，衬托突出，引起关注，用村里人喜欢照相
反衬出小茴不喜欢照相的反常。③形象上，从不同侧面表现主人公形象，使人物形象丰满，
前面侧重塑造照相师光鲜敬业的形象，后面侧重塑造照相师真诚友善的形象。(每答对一点给
2 分)
【解析】 本题考查分析结构安排的好处，此类题目一般宜从形式和内容两方面作答，
先点明作用，再结合文本内容分析表达效果。内容主要结合文本回答，结构主要从所处的位
置入手，前面的段落主要有引出下文或为下文做铺垫的作用。还要看句段在文中的位置，因
为位置不同，作用不同，答法也不同。
7．C
【解析】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别来确定答
案。C 项，只是“自觉加大了原创自制的力度”，并不是将主要精力放在上面。故选 C 项。
8.D
【详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，首先应浏览选
项的内容，然后到文中找到相关的内容，与各个选项内容进行比较，最后进行辨析，判断正
误。D 项，“以俊男美女、神鬼妖狐来吸引人”是中国网络动画曾经的做法，不是传统动画做
法。原文“中国网络动画的主流，不再是以俊男美女、神鬼妖狐来吸引眼球、哗众取宠”。故
选 D 项。
9．分别是：受众以及产业探索等方面与传统动画比较的角度；国产动画原创自制、探索
新审美意趣的角度；探索国产动画盈利渠道的角度。
【详解】试题分析：本题考查筛选并概括文中信息的能力。答题时根据题干的要求先筛
选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，本题作答时，先明确题干问题
指向，题干要求分别概括三则材料对网络动画的现状的阐述角度，作答时要先概括出每一则
材料的主要信息，然后再思考其阐述角度，材料一“与传统动画相比……网络动画以其独特
的表现内容、表现形式、视觉形象等，吸引着大量年轻粉丝，成人化倾向明显。”“这说明网
络动画主要受众群以无收入的学生和有较高收入的都市白领为主。”“网络动画产业在……等
方面都有新的探索和特点。”即在受众以及产业探索等方面与传统动画比较。材料二“……也
自觉加大了原创自制的力度。”“有效改变了国产动画的形象，使得……成为中国青少年的新
审美。”“逐步从注意力经济发展到情感力经济”。即国产动画原创自制、探索新审美意趣的角
度。材料三“开始探索出一条与日本和欧美都不同的盈利道路。”“只要动画公司能够制作出
优秀的作品，盈利将变得简单”。即探索国产动画盈利渠道的角度。
10．B
【详解】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、
地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。“获
直”意思是“得到公正判决”，为动词和宾语关系，语意相连，不可断开，排除 AC 项；“致
伛”意思是“成了驼背”，语意相连，不可断开，排除 D 项。故答案为 B。
11．A
【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称
谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝
廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本
的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题 A 项，“去世（在世的除外）
的君主和尊长”错，也包括在世的君主和尊长。故答案为 A。
12．C
【详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示
性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题 C 项，“神宗相信了王安石”
错，应是王安石担心滕元发对新法有看法，而神宗会认同滕元发的看法。故答案为 C。
13．（1）朝廷中没有朋党，即使是一个中等才能的君主也能成功；不是这样的话，即使
是高明的君主也很危险。
（2）滕元发担心流民将要到达，爆发瘟疫。先准备城外作废的军营土地，把富裕户召
来，让他们出钱建房屋。
【详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子
中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译
的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译
时保证赋分点的落实。本题（1）中关键词“虽”，即使；“济”，成功；“圣”，高明；
“殆”，危险。（2）“且”，将要；“度”，准备；“谕”，让，告诉；“使”（之），省略句。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有
否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是
替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体
一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可
以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
【参考译文】
滕元发，起初名甫，字元发。因为避高鲁王名讳，改用字作为名。召入朝廷考试，担任
集贤校理。神宗登上皇位，召滕元发来问他治理混乱局面的方法，神宗说：“你知道君子和
小人各为其党吗？”滕元发说：“朝廷中没有朋党，即使是一个中等才能的君主也能成功；
不是这样的话，即使是高明的君主也很危险。”神宗认为是名言。晋升知谏院。御史中丞王陶
议论宰相在朝会时不领班是跋扈，神宗问滕元发这问题，滕元发说：“宰相固然有罪，但认
为宰相是跋扈，那我就认为这是欺瞒天理陷害人了。”授任御史中丞。宰相让他儿子担任判鼓
院，谏官们认为不可以这样。神宗说：“鼓院仅传达事情而已，这对于事情有何妨害。”滕元
发说：“假如有人控诉宰相，却让他儿子传达，行吗？”神宗明白了，就取消这个任命。黄
河以北的地区发生大地震，朝廷命令滕元发为安抚使。当时城中房屋多数倒塌，官吏和百姓
怕被压，都睡在帐篷和茅草屋中，滕元发独自住在房屋下，说：“房子倒下百姓死去，我自
己应当和他们同命运。”免除田租，修筑堤坝，纠查贪污残暴的官吏，责罚盗贼，北路因此安
定。升为开封府尹。百姓王颖有金钱被邻居家的妇人所盗藏，经历几任府尹查问都没有得到
公正判决。王颖气愤得成了驼背，拄着手杖到开封府上诉。滕元发一次审问就得到实情，把
金子返还给王颖，王颖抛掉手杖抬头道谢，驼背也就消失了。滕元发在神宗面前议论事情，
像家人父子一样，说话不加修饰，可以清楚地知道他心中的想法。神宗知道滕元发忠心诚实，
所以事情不论大小，人物不论亲疏，常常都去问他。滕元发随事解答，一点也不避嫌隐瞒。王安石刚想立新法，天下人纷纷议论，王安石怕滕元发有所进言，神宗会听信他，因此借事，
让滕元发出任郓州知州，历任齐州、邓州知州，滕元发妻子的亲族李逢谋逆，有人因此排挤
滕元发，贬为池州知州，又改为安州知州。流落在外地近十年，还因为以前的过错贬到筠州
居住。有人认为他还会复官，滕元发谈笑自若，于是就上奏为自己辩解，神宗看了很怜悯他。
哲宗登上皇位，滕元发调任郓州知州。当地供应学生的粮食不足，而百姓中有为争夺公田二
十年没定下来的，滕元发说：“学生没有饭吃而把良田供顽民吃饱吗？”于是请求把公田作
为学田，于是这场争讼停止。当时淮南、京城东边闹灾荒，滕元发担心流民将要到达，爆发
瘟疫。先准备城外作废的军营土地，把富裕户召来，让他们出钱建房屋。滕元发威名流传西
北地区，号称著名将帅。河东的十二将，其中有八将担负守备西部边界，分一半人轮休。因
年老竭力要求去淮南任职，担任扬州知州，没有到达就去世了，享年七十一岁。
14.D
【解析】本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题，既要对诗
歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析
选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题等进行分析概括。本题中，D 项“诗人
离京还乡”错误，由“清淮奉使千馀里”可知诗人是奉命出使清淮，不是离京还乡。“暗自潸
然泪下”无中生有。故选 D。
15．①三、四句营造凄冷肃杀意境，衬托之后的琴歌之美；②七、八句从听者反应的角
度渲染气氛，衬托演奏者的高超技巧；③末尾句写诗人听琴中联想到以后离别的悲伤衬托琴声
的感染力强。，进一步衬托琴歌效果。
【详解】
本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答本题，先要审清题干要求，把握诗歌整体内容，
再结合相关手法的特点和用法加以分析。本题中考查衬托的表现手法，本诗三、四句“月照
城头乌半飞，霜凄万树风入衣”用乌飞、霜凄、风冷写出了当时环境的凄凉，以此衬托后文
琴声之美。七、八句“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。”通过“一声”演奏后万物皆静，
客人安静，星星稀少衬托琴音之美妙，演奏者技艺之高超。最后两句“清淮奉使千馀里，敢
告云山从此始。”写诗人听琴中联想到以后离别的悲伤衬托琴声的感染力强。
【点睛】诗词鉴赏之衬托：
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”
的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻
的感受。用甲事物（宾）陪衬乙事物（主），就是衬托。乙事物由于甲事物的陪衬，就显得更
清楚，更突出。衬托分正衬和反衬。正衬，用类似的事物衬托所描绘的事物，如用高的衬托
更高的；反衬，用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用矮的衬托高的。另外包括以景
衬情（以乐景衬乐情，以哀景衬哀情，以乐景反衬哀情，以哀景反衬乐情），以动衬静，虚实
相称，明暗相衬等。16. (1)又欲肆其西封，若不阙秦
(2) 士皆瞋目，发尽上指冠
(3)大漠孤烟直，长河落日圆
17. 答案：C
【解析】前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。前
仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。句中形容宁夏
治沙人连续不断，一代接着一代，没有“前面的人倒下了”的意思，故选用“前赴后继”更
恰当。抚今追昔：接触当前的事物而回想过去。曾几何时：时间过去没有多久。文中语境是
叙述过去沙害的严重情况，表示时间过去没有多久，故选用“曾几何时”更恰当。傲然挺立：
形容坚强而不可动摇。巍然屹立：比喻像山一样地耸立，不可动摇。句中为了突出宁夏治沙
人的战斗精神，对建设好的防护林用了拟人手法，故“傲然挺立”更恰当。经年累月：经历
很多年月，形容时间很长。旷日持久：多费时日，拖得很久。句中只是强调经历的时间长，
没有“拖得很久”的意思，故选用“经年累月”更恰当。
18.答案：D
【解析】原句存在搭配不当、语序不当的语病：一是“威胁”和“发展”、“制约”和“安
全”搭配不当，应为“威胁……安全”、“制约……发展”；二是“不仅……还……”两个分
句后的内容颠倒了，应该从微观到宏观，先说沙害对群众的生活和生产的威胁，再说对当地
经济社会的发展的制约。D 项修改得最恰当。
19.【解析】选 B A、C 两项，主语是“宁夏治沙人”，与上文回想过去严重的沙害的话题联
系不够紧密，没有起到应有的过渡作用；D 项，“面对……”是个主动句式，后面“被屈服”
是被动句式，结构上有点混乱。比较而言，B 项的表述起到了承上启下的过渡作用，最恰当。
20.参考答案：
（1）“吃饭”改为“用餐”；
（2）“丢掉了”改为“丢失”；
（3）“东西”改为“物品”；
（4）“收起来”改为“保存”；
（5）“给本人打电话”改为“联系本人”。(每处 1 分。如有其他改法，亦可酌情给分)
21.【解析】作答此题，首先要表明自己的观点，然后阐明自己的理由。要注意语言表达的简
明、连贯、准确、生动，字数不超过 80 字。
参考答案：(1)我为徐静点赞。在人生的十字路口，徐静放弃了那么多名校抛来的橄榄枝，
选择做选调生，奔赴基层接受锻炼，做出这样的决定是需要很大的勇气的，她是一个真正的
勇者。
(2)我为徐静感到惋惜。能收到 5 所美国知名高校的 offer，可以说徐静于千军万马中闯
过了独木桥，实属不易。继续深造，或许可以为所在领域添砖加瓦。然而，她并没有继续坚持自己最初的理想。(观点鲜明 2 分，使用修辞 2 分，语言连贯 2 分)
22.【写作指导】 材料中,说毛竹前四年只长 3 厘米但却将根在土壤里延伸了数百平方米，
抓住这个特点，不难看出毛竹生长过程可谓大自然中厚积薄发的智慧典型，既能耐得住当下
的寂寞又怀揣梦想，有着向地下扎根的源源动力和向上拔节的清晰目标。
综合以上分析,可以从这几个角度立意:
（1）厚积薄发，超越之道；
（2）静待花开；
（3）以梦为马，星夜兼程，千里何远？
（4）人生如竹，沉潜内修，方可拔节而出。
（5）从人才的培养到伟业的创建都需要漫长的沉潜
（6）夯实基础，耐住寂寞，终能厚积薄发。
（7）耐得住寂寞，才能撑得起才华。
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