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济川中学初三语文阶段试题 2019.11.28
(满分:150分 考试时间:150分钟)
请注意：考生须将试卷所有答案答到答题纸上，答在试卷上无效！
一、积累与运用(共30分)
1．阅读下面文段，根据拼音写汉字。(4分)
唐代是中国诗歌史上的黄金时代，出现了许多的脍zhì人口、赞yù无数的诗篇。我们读到了心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到他们慷慨激昂的壮志；近代以来，在争取民族独立、人民解放的道路上，无数革命先辈前pū后继，顽强奋斗，用鲜血和生命pǔ写出气壮山河的英雄史诗，铸就了永不褪色的精神丰碑。
2. 下列标点符号使用正确的一项是( )(2分)
A．我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”
B．泰州的一二月份正是小寒、大寒节气，是一年中最冷的时候。
C. 新时代新召唤，中国教育应该肩负怎样的时代使命？
D. 学生代表以《言语传祝福》《歌声颂真情》《真心送贺卡》三个活动板块讲述师生间最真挚的情意。
3. 下列各项解说正确的一项是( )(2分)
A. 凄风苦雨 不断发生 襟怀坦荡 庄严肃穆
解说：这四个短语结构各不相同。
B. 既然你答应别人，就应该兑现承诺。
解说：这是假设复句。
C. 泰州市移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市拥堵难题。
解说：这个句子没有语病。
D. 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下的策略,刘备听了茅塞顿开。
解说：这句话成语使用正确。
1. (4分)炙 誉 仆 谱 2.C 3.D
4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，前4题每题1分，第⑤题4分)
①四面歌残终破楚， 。
② ，况才之过于余者乎？
③若夫日出而林霏开， 。
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④须晴日， ，分外妖娆。
⑤古人在诗文中常流露出一腔壮志难酬的感慨。范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ ， ”抒发了人已老，却功业未建的无奈和感慨；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ ，
”表达雄心壮志。4. (8分)1-4略
⑤人不寐，将军白发征夫泪 了却君王天下事，赢得生前身后名
5. 阅读下面文字，回答问题。 (3分)
史文恭正走之间，只见阴云冉冉，冷气飕飕，黑雾漫漫，狂风飒飒，虚空之中，四边都是 A 阴魂缠住。史文恭再回旧路，却撞着浪子燕青，又转过 B 来，喝一声：“强贼！待走那里去！”腿股上只一朴刀，搠下马来，便把绳索绑了，解投曾头市来。燕青牵了那匹千里龙驹，径到大寨。
① A处应该填写的的人名是 ，B处应该填写的的人名是 。 (2分)
② 梁山泊好汉一定要活捉史文恭以报仇，是要报什么仇？(1分)
6. 下列关于《水浒传》内容及常识的表述，错误的两项是(3分，选对一项得1分，选对两项得3分，多于两项得0分)( )( )
A. 《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵，小说塑造了众多草莽英雄的形象，表达了“官逼民反”的思想，歌颂了受压迫人民的反抗精神。
B. 宋江为救投奔梁山的石秀，率兵一打祝家庄，却中了埋伏，兵败而归；宋江为雪
前耻，二打祝家庄，王矮虎、秦明等人被捉，再次失利，但活捉了扈家庄的女将
扈三娘；在孙立等人的策应之下，梁山好汉里应外合，三打祝家庄，取得胜利。
C. 王伦气量狭窄，嫉贤妒能，林冲自上山就一直受其压制排挤。适逢王伦准备送新来投奔的晁盖、公孙胜等人下山，引起林冲不满，吴用计激林冲火拼王伦，林冲仗义杀死王伦，拥立晁盖为水寨之主。
D. “六尺以上身材，二十四五年纪，白净面皮，三柳须，额头上缚着白手帕，身上穿着一领青纱上盖，把一条白绢搭膊络着手”描写的是燕青。
E．杨志奉命押送生辰纲，一路上小心谨慎，处处提防，但还是在黄泥冈中计，生辰纲被吴用等人劫去。
5. ① (2分)晁盖 卢俊义 ②(1分)晁盖攻打曾头市时面颊中史文恭毒箭，回山身亡。
6. B D(3分
7．专题与综合实践活动。(8分)
济川中学九年级(3) 班开展综合性学习“走进小说天地”，让我们随着该班同学，进行一次奇异的语文之旅……
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【读文识人】请在横线上写出对应的人名。(2分)
片段一：他A站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
片段二：我看了看他B的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
片段中的人分别是：A. B.
【异彩纷呈】请用你熟悉的小说中的人物，将下面一副对联的下联补写完整。(2分)
上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：
【旁征博引】
小天同学说:“在制作‘小说人物档案卡片’时，我对鲁智深上梁山的过程，还不十分清楚。”请你结合原著的内容，向他解说鲁智深上梁山的过程。(4 分)
7.【读文识人】(2分)A.闰土 B.于勒
【异彩纷呈】(2分) 根据对联特点和小说人物(结合句式和短语结构)
【旁征博引】(4分)
称呼(1分)理由【二龙山、三山聚义等和鲁智深相关的情节，两点即可】(2分)你明白了吗？(1分)
二、阅读理解(60分)
(一) 阅读赵执信的《秋暮吟望》，完成第8～9题。(6分)
小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。
8. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是( )(2分)
A. 标题中“秋暮”二字点明了时令是秋季，时间是暮色夕阳 。
B. 首联通过《庄子》的典故表明诗人终老山林的隐逸情怀。
C. 颔联中“常”字与“偏”字改变了景物的客观性，为情造景，凸显诗人的心绪与情感。
D. 尾联写作者在烛光下饮酒长吟，更显秋暮吟望后的闲适，整首诗在情感表达上先抑后扬。
9. 颈联“烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。”作者运用 、 等写作手法，选取__________ 、__________ 等意象，透露出诗人 的心情。(4分)
8. D (应为 先扬后抑) (2分)
9.
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动静结合，远近结合，寓情于景，借景抒情，描写【任意2个得2分】烟水，孤鸿，霜风，残菊(任意两个) (1分) 忧伤、落寞、悲苦、惆怅(1分)
【赏析】此诗当作于赵执信被革职之后。诗内容时令是秋季，时间是暮色夕阳。诗人心境看似旷达、闲淡，实则是对现状不可改变的无奈之叹；中间两联写远眺寒山已被夕阳染上昏黄黯淡的颜色，而昏黄的上弦月偏偏照临在疏林之上。湖上月夜景色浩渺无边，笼罩着一层烟雾，有孤鸿掠空投影水中，菊花都被卷地而来的霜风所凋残，全无姿态，透露出内心深处的忧伤与落寞；尾联写深夜还坐对短烛无法入睡，在喝闷酒，已是快天亮的时候了，北斗七星已经低落打横，却连看都懒得看，流露出终老山林的惆怅。后面三联以斜阳、落叶、孤鸿、残菊、短烛、低横北斗等低沉意象为主，缀词成章，惆怅失意之情溢于言外。
(二) 阅读汪琬《送王进士①之任扬州序》，完成10～14题。(14分)
诸曹②失之，一郡得之，此十数州县之庆也。国家得之，交游失之，此又二三士大夫之憾也。吾友王子贻上，年少而才。既举进士，于甲第③当任部主事，而用新令，出为推官④扬州，将与吾党别。吾见憾者方在燕市⑤，而庆者已翘足企首，相望江淮之间矣。王子勉旃⑥：事上宜敬，接下宜诚，莅事宜慎，用刑宜宽；反是罪也。吾告王子止此矣。朔风初劲，雨雪载途，摇策而行，努力自爱。 (选自《钝翁类稿》)
【译文】朝廷各部失去他，地方一郡得到他， 这是几十个州县的喜庆。国家得到他，交游的朋友失去他，这又是二三位土大夫的遗憾了。我的好友王贻上，年轻而富有才学，已经中了进土，从科举等第的情况看,应当委任中央部门主事，然而依据新的律令，外派他到扬州去担任推官，即将与我们别离。我知晓京城的朋友们正在憾叹、惜别，但是庆贺的人已踮着脚抬起头，相望于江淮之间了。王公呀，以此相勉吧。事奉上级应该谦恭，接待下属应该诚恳，处理政务应该慎重，施用刑律宜宽恤，不这样就是罪过。我对王进士的忠告只有这些。北风开始强劲，雨雪交加于途程，你扬鞭策马赴任，请勤奋理事，洁身自爱。
[注释]①王进士：即王士禛，字贻上。他与汪琬一同考中进士。 ②诸曹：朝廷各部门。
③甲第：科举考试的等第。④推官:官职名。 ⑤燕市：指京师。
⑥勉旃(zhān)：勉励。旃：语气助词。
10. 解释下列句中加点词的意思。(4分)
①此又二三士大夫之憾也( ) ②既举进士( )
③吾告王子止此矣 ( ) ④摇策而行( )
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11. 下列句中与例句中的“之”意思和用法相同的一项是(2分) ( )
例句：交游失之
A. 当余之从师也(《送东阳马生序》) B. 小大之狱(《曹刿论战》)
C. 呼尔而与之(《鱼我所欲也》) D. 夫专诸之刺王僚也(《唐雎不辱使命》)
12．用“／”给文中画线的句子断句 (限断两处) 。(2分)
而 庆 者 已 翘 足 企 首
13. 翻译下列句子(4分)
(1) 出为推官扬州，将与吾党别。
__________________________________________________________________________
(2) 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
__________________________________________________________________________
14. 作者对王贻上到扬州做官提出了哪几条建议？请用自己的话概括作答。(2分)
10. (4分)①遗憾 ②已经 ③只是，仅仅 ④马鞭
11. C (2分)
12. (2分)而/庆者/已翘足企首(每处1分)
13. (1)(朝廷) 外派他到扬州去担任推官，即将与我们别离。
⑵ 略
14. (2分)作者提出了以下四条建议：事奉上级应当谦恭，接待下属应当诚恳，处理政务应
当慎重，施用刑律应当宽恤。(四点2分，每点0.5)
(三) 阅读《乐山大佛为何会花脸流泪？》，完成15～17题。(9分)
①1月17日，世界最大石刻四川乐山大佛的头部，经过检测和日常养护，得到有效改善。
②乐山大佛开凿于唐代开元元年(713年)，完成于贞元十九年(803年)，历时约90年。以完成后的时间来计，这尊佛像距今1215年。在这1215年中，大佛裸露在外的时间有700多年。
③最初，建筑者们修建了大像阁这一巨型建筑来保护大佛，在南宋的《长江万里图》里，可以看到以前大佛所在的宫殿。但是，大像阁在宋元时期被毁。没有了遮风挡雨防光的保护，大佛常年经受风吹雨打和植被侵蚀。
④乐山大佛为何会花脸？一个重要原因就是生物病害，主要是由地衣、苔藓和其他生物藻类、霉菌所造成的。当地降水充沛，植物生长的季节性明显。降水丰沛时，地衣、苔藓会变成绿色，温度降低后它们会进入休眠期或死亡，这时大佛的头部就会发黑。尽管后人修葺时在大佛的头部和胸部设有保护层，但经过风吹雨打，保护层上还会附有极微量的泥土，可即便是这样的毫米级泥土，也足够苔藓类植物生存。
⑤除花脸外，乐山大佛还出现过闭眼和流泪，分别是1962年、1963年、1976年、2000
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年。对此，民间有显灵等类似解释。但从科学角度解释，大佛闭眼流泪的真实原因是空气污染形成酸雨的后果。由于化石燃料的大量使用和工业建设、大兴土木，大气污染逐年加重，而且四川盆地空气湿度较大，酸雨沉降更为严重。受到空气污染导致的严重酸雨腐蚀，人们就会看到大佛眼睛下面像泪一样的水痕。经过清洗，就可以解决这一现象。
⑥乐山大佛高71米，坐镇三江汇流处，全身沿凌云山天然山体凿刻。不过，凌云山的土质结构并不完全相同，在不同砂岩层之间夹杂了30-50厘米厚的泥岩层，形成了渗水和排水的不一致。建造大佛的古代匠人在大佛的螺髻耳部、胸部修建有排水槽和排水廊道，但由于砂岩渗水性很强，泥岩渗水性较弱，积水在其中堆积后并不能穿透外壳排出，再加上温差、湿度差等因素影响，造成岩石鼓起或开裂。
⑦因此，如何保护大佛成为环境保护和建筑学的一项重大科研课题。根据历史记载，可以考证的对大佛的修缮已有14次之多。但是，正如人的疾病防治一样，也应当对大佛采用预防为主，“治疗”为辅的方针。目前，我国有30多处世界遗产正遭受空气污染的损害，峨眉山、泰山、黄山、武夷山等，都处于酸雨和其他有害气体污染的包围之中。减少污染，不只是在保护我们自身，也是在保护中国的世界遗产。
15. 下列说法中不完全正确的一项是( ) (2分)
A. 本文是一篇事理说明文。
B. 本文主要运用的说明方法是列数字和分类别。
C. 由于泥岩渗水性很强，砂岩渗水性较弱,再加上积水、温差、湿度差等因素影响，造成岩石鼓起或开裂。
D. 预防为主，治疗为辅，减少污染,是保护世界遗产的重要举措。
16. 阅读②～⑦段，概括本文的主要说明思路。(3分)
首先_____________________________________________________________________
接着_____________________________________________________________________
最后_____________________________________________________________________
17. 按要求回答问题。(4分 )
(1) 第⑦段句子“可以考证的对大佛的修缮已有14次之多”中的加点词“可以考证”能否删去?为什么? (2分)
_________________________________________________________________________ (2) 说说文题“乐山大佛为何会花脸流泪”的作用。(2分)
15. C(2分) (应该是 “砂岩渗水性很强，泥岩渗水性较弱”)
16. (3分) 首先介绍乐山大佛的历史(2-3段) ;接着解说乐山大佛花脸流泪的原因(4-6段) ;最后介绍乐山大佛的修缮保护(7段)。
17. (1) (2分) 不能删除。“可以考证”说明“14次之多”是有历史记载并经过考证的，但不排除还有很多次修缮是没有历史记载的(1分)，突出说明如何保护大佛是环境保护和建筑学的一项重大科研课题(1分),
(2) (2分) 运用设问、拟人手法，生动形象(1分)
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，将乐山大佛受到侵蚀后的状态说成是“花脸流泪”,设置悬念，激发读者的阅读兴趣 ;点明说明的主要内容：乐山大佛花脸流泪的原因。(1分)
(四) 阅读议论文《破坏式治污是一种环境形象工程》，完成18～20题。(9分)
①使用挖掘机或高压水枪疏浚底泥；一味滥用“生态挡墙”，采用混凝土、浆砌块石等固化河岸；将景观与生态混为一谈；控污截污管网难以充分发挥效率，将各种高耗能的污水处理设施建到河畔……这些人们日常生活中常见的水体治污措施，被一些专家定义为“破坏式治污”。近日，媒体刊发文章，认为“破坏式治污”导致河流生态系统加速衰退，正酿成不可逆转的生态灾难。
②昔日臭气熏天、水体浑浊的河道，经过一番“整治”以后，河岸两侧甚至河底被用水泥硬化。在城市地区，人们对如此治污措施见怪不怪。这样的治污工程，看起来“效果显著”，河道两岸齐齐整整，工程验收时各种摆拍。但是，治污工程破坏了生态环境的自然状态，让原本水体与环境隔绝开来。河道水体本来的自我净化功能，也因为跟环境、生物无法产生互动而逐步消失。长此以往，“生态挡墙”塑造了一汪死水，充其量就是一个毫无环境美感的大游泳池，与消除黑臭水体的根本目标背道而驰。
③环境治理理应秉持久久为功的心态。很多因为历史原因形成的环境污染问题，必须深挖根源，从源头上治理，堵住环境污染的漏洞。采取“破坏式治污”，从本质上来说就是掩耳盗铃，头痛医头脚痛医脚，非但不能排除污染源，还给城市环境造成了二次破坏。而且，诸如河岸固化等措施一旦实施以后，几乎不能逆转，纠正的代价和成本难以想象。
④目前，生态环境保护已经被纳入领导干部政绩考核体系。各地对环境治理不可谓不重视，对治污效果不可谓不期待。然而，一些地方为了尽快出成绩，在开展环境治理方面过于急功近利，因此产生了新的矛盾。甚至，在有的地方，为了环保政绩的好看，出现了在环境治理上大拆大建的新的形象工程。表面上成绩显著，实际上让生态功能丧失殆尽。
⑤多年积累的环境问题具有综合性、复合性、难度大的特点，解决起来也绝非一朝一夕之功。地方政府部门在开展大气、水体、土壤等各类污染治理时，也应避免大跃进思维，真正造福千秋万代，对子孙后代负责。
⑥如果把握科学规律，开展符合生态需求的治理，未必需要大规模的土木工程，也能起到“四两拨千斤”的效果。奥地利的穆尔河，曾是欧洲污染最严重的河流之一，经过拆除混凝土护岸等措施,底栖动物恢复到2000多种，鱼类恢复到200多种，鸟类恢复到50多种。被外国专家批评“没有一条严格意义上的生态河流”的上海，也在最近的规划中提出，护岸工程建设应减少对河岸自然面貌和生态环境的破坏，以坚持自然植被、生态方式为主。
⑦科学治理环境的目标，不是将治理对象与生态环境隔离开来，不能人为地制造某些外表光鲜的“生态怪胎”。人们对美好环境的向往，归根结底是要恢复那个物种多样、与日常生活融为一体的自然状态。如果河水里没有鱼，河岸边没有植被，天空中没有飞鸟，这样的环境再“好看”、再“干净”，也不符合打造理想人居环境的需求，而只是虚有其表的自欺欺人。
18. 写出本文的中心论点。(2分)
_________________________________________________________________________
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19. 简要分析第①段的作用。(3分)
_________________________________________________________________________
20. 文中第⑥段主要使用了________ 的论证方法(1分),其作用是_______________。(1分)
21．下列对文章内容分析正确的一项为( )(2分 )
A. 破坏式治污导致河流生态系统加速衰退，已经造成了不可逆转的生态灾难。
B. 环境治理应秉持久久为功的心态，破坏式治污见效快,不会给城市环境遭成二次破坏。
C. 环境治理上的大拆大建，成绩显著，让生态系统的功能得以充分发挥。
D. 创美好的环境，就是要恢复物种的多样性以及与日常生活融为一体的自然状态。
18. 破坏式治污是一种环境形象工程。(2分)
19. 列举人们日常生活中常见的一系列水体治河措施,(1分)引出本文的论题，(1分)以便引起大家对河流生态系统的足够重视(1分)。
20. 举例论证。(1分) 具体论证了“如果把握科学规律，开展符合生态需求的治理,未必需要大规模的土木工程，也能起到‘四两拨千斤’的效果”的观点，使论证更有说服力。(1分)
21. D(2分)
(五) 阅读刘平的《牛魂》，完成22～25题。(22分)
①六爷使了一辈子牛。
②六爷使牛难得用鞭子，用嘴说，牛很听六爷的话。
③家里就六爷和老伴两个人。本来他们是有个儿子的，在部队。那年部队进天山施工
出了场事故，为保护战友，儿子牺牲了。国家给了500元抚恤金，六爷一直搁在箱子里，舍不得动一分。
④没了儿子，六爷对牛的感情似乎就更深了。六爷说，牛通人性呢。
⑤春耕大忙季节，是老牛身上担子最沉重的时候。队里拿不出钱来买头壮牛。从早到晚，老牛都拉着沉重的犁铧在热腾腾的水田里。终于在一个炎热的中午，老牛拼出了全身的力气，但犁铧仍是扎在泥土中一动不动。老牛回头无可奈何地望了六爷一眼，就无力地瘫软了下来。
⑥看着老牛满口满鼻的白色泡沫，听着老牛一口口剧烈地喘着粗气，六爷的心颤了一下……烈日下，还有一大片田等着耕，六爷狠了狠心，慢慢走到老牛身边，用手轻轻拍拍老牛的头，滴下两粒浑浊的老泪，喃喃道：“老伙计呀!难为……你啦!”
⑦老牛望着六爷，像听懂了他的话……
⑧稍事休息，老牛又站起来，拉着沉重的犁铧奋力往前挣扎……
⑨春耕终于完了。老牛却不行了，走路腿都有些打战。眼见老牛不可能再干活了，队
长就召集队干部们开会商量，如何处理老牛。六爷不是干部，但他也去开会了。六爷放心
不下。队长说：那头牛不能再下田了，喂下去只白费草料，大家看该咋办?
⑩六爷瞪队长一眼，想骂队长昧良心，但嘴唇动了动，终于没骂出来。就那么一动不
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动蹲在屋角，吧嗒着一卷又粗又长的旱烟，神情痴痴的……
⑪会计说：拉到集上也卖不了几个钱。
⑫出纳说：卖?谁要?地不能耕，磨不能拉。
⑬这时队长说：对!干脆杀了，每个人头分两斤牛肉。
⑭大家就不管六爷了，一致决定把牛杀了分肉。会计说他在屠宰场有熟人，他明儿个
一早就去请他来。队长说就这样吧。说了他们就站起身来要走了。
⑮就在这时，六爷忽地站了起来，一字一顿说：“那牛，我买了!”
⑯瞅着六爷铁青的脸，大伙都吃了一惊!说那快死的牛买去做啥?喂不好的。
⑰任队长他们咋劝，六爷就是死着性子要买。最后，大家都没办法，就同意了。队长
他们商量了一阵，说：400元吧!
⑱六爷没还价。
⑲六爷回家。老伴扑过去护住箱子，冲六爷说，你疯啦?这钱是儿子的命换来的哩!
你疯啦?……六爷瞅着老伴，泪水突然无声地淌了下来，抚住老伴瘦弱的双肩。
⑳见六爷流泪，老伴也跟着流泪。她知道六爷的心，那年，老牛病了，他到牛房陪了
老牛三天三夜……老伴抹了几把泪水，终于不再阻拦六爷了……
㉑)六爷将西头一间杂屋打扫得干干净净，将老牛牵了进去。每天早晨到坡上割一筐嫩嫩的露水草回来喂它，还三天两头烧一锅温水给它刷洗身子。家里两升黄豆，六爷几次想磨一顿豆花吃，但终于没有，分几次全炖了倒进老牛槽里。六爷蹲在老牛面前时，就觉得老牛两只大大的眼睛里闪着一种异样的光，似宽慰，又似感激……这时，六爷心里就怔怔的……
㉒当六爷见老牛连白面糊糊也不肯吃了时，心里就禁不住涌起一阵酸楚。
㉓十多天后，老牛死了。六爷清清楚楚地记得，老牛咽气前恋恋地望了他一眼。那一眼，深深地刻在了六爷心里。队长来了，对六爷说，剥皮到集上卖肉吧!还能捡回几个钱。六爷不说什么，狠狠瞪了队长一眼。队长说：“这老头……”就走了。
㉔六爷扛上铁锨，到后院选定个地方，就一锨锨默默地铲土。从上午到黄昏，一个大大的坑终于挖好了。六爷请人将老牛抬去埋了。
㉕第二天一大清早，六爷又到坡上割草。六爷背回来一筐草时，老伴不解地说：“牛都死了，你还割草做啥?”六爷不语，径直走到后院，将那筐嫩嫩的露水草倒在了老牛坟前……
22. 文章写了六爷与老牛的故事，请根据提示将下面的情节补充完整。( 6分)
使牛 ——( ① )—— 买牛 —— ( ② )——( ③ )
23. 按要求回答下列问题。(7分)
(1) 稍事休息，老牛又站起来，拉着沉重的犁铧奋力往前挣扎……(从修辞角度赏析)(3分)
__________________________________________________________________________ (2) 简要概述第③自然段在全文中的作用。(4分)
__________________________________________________________________________
24. 下列对文本的理解，不完全正确的一项是( )(3分)
A．小说中写春耕时老牛艰难地劳作及六爷对此的痛心，但面对大片的耕田，六爷只
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能让老牛继续耕作，突出了六爷的善良和无奈。
B．小说通过六爷对老牛在劳作、生病、死亡时的各种思想和行为，表现了他对老牛
的独特情感，真挚感人。
C．会上，队长等人因老牛不能耕田且卖不上好价钱决定将牛杀掉，队长又劝告六爷
不要将牛买下，展现了当时冷漠的社会环境。
D．小说不仅写出了牛身上体现出来的任劳任怨、辛勤至死的精神，也寄寓了对六爷
年老孤独境况的同情。
25．阅读下面的链接材料和本文第⑩段划线句子，分析两段文字在人物描写方法上的相同点，并说说这两段文字各有什么作用。(6分)
【本文】六爷瞪队长一眼，想骂队长昧良心，但嘴唇动了动，终于没骂出来。就那么一动不动蹲在屋角，吧嗒着一卷又粗又长的旱烟，神情痴痴的……
【链接】贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
相同点(2分)：
作 用(4分)：
【本文】
【链接】
22. ( 6分)使 牛一一( ①议 牛 )一一买 牛—— ( ②照料牛 )——( ③祭 牛 )
23. (1) (3分)运用拟人的修辞，写出了老牛在田地里尽力耕田的情景，表现了老牛对六爷的忠诚，对六爷的深情。
(2) (4分)插叙，记叙了六爷儿子牺牲，六爷珍藏抚恤金的事;为后文写老人与牛之间的感情深厚、用儿子的抚恤金人购买病牛埋下伏笔；突出老人的孤独痛苦。
24．(3分) C “展现了当时冷漠的社会环境”错误；队长等人考虑的问题更现实，劝六爷不买牛也是为六爷好，并不能说是“冷漠的社会环境”。
25. (6分)
【相同点】神态描写、动作描写、细节描写
【作用】
本文：写出六爷内心的对牛的不舍、痛心和对处理牛的无奈。
链接：写出刘姥姥的大智若愚、机敏圆滑、天真可爱、朴素实在，众人“发怔”为后面写众人大笑作铺垫，与众人大笑的热烈场面形成对比。
三、作文(60分)
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26. “积攒”在字典中,被解释为“一点一点地聚集”, 这是一个美妙的词，因为生命本身就是一个随着时间的流动慢慢积攒的过程。你读过的书、写过的文章、看过的风景、付出过的努力、得到的鼓励、获得的经验……点点积攒起来，才有了现在与众不同的你!
请以“积攒”为题写一篇文章。
要求：(1)文体自选(诗歌除外)；
(2)不少于600字；
(3)书写工整规范；
(4)文中请不要出现真实地名、校名和姓名等信息。
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