2020年广西初中学业水平考试 语文模拟试卷（2）.doc

2020 年广西初中学业水平考试 语文模拟试卷(四) (全卷 满分 120 分，考试用时 150 分钟) 第Ⅰ卷：选择题(共 30 分) 一、基础知识及运用(每小题 2 分，共 10 分) 1．下列加点字的读音无误的一项是(2 分)( B ) A．瘠薄(jí) 谰语(lán) 百鸟啾啾(jiū) 连缀成文(chuò) B．孱弱(chán) 臆测(yì) 良莠不齐(yǒu) 引颈受戮(jǐng) C．攫取(xié) 憧憬(chōng) 如坐针毡(zhān) 狼嗥虎啸(háo) D．荫庇(yīn) 名讳(huì) 风姿绰约(chuò) 锋芒毕露(lù) 2．下列词语书写有误的一项是(2 分)( B ) A．私塾　　鉴赏　　惟妙惟肖　　重岩叠嶂 B．掩映　　寂寞　　因地治宜　　长途跋涉 C．蔷薇　　挖掘　　巧妙绝伦　　络绎不绝 D．喧嚣　　休憩　　就地取材　　苦心孤诣 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是(2 分)( C ) A．桂林国际旅游胜地建设打造“升级版”以来，桂林旅游基础设施不断完善，旅游产品推陈出新，旅游服务更加周到。 B．最有趣的是两只雀儿并排站在柳枝上，交头接耳，吱吱啾啾仿 佛在说情话。 C．在全国第二届青年运动中，三名桂林姑娘不孚众望，为夺银立 下汗马功劳。 D．行走在桂林植物园中，阵阵凉风迎面吹来，夏日的燥热瞬间一 扫而光。 4．下列句子有语病的一项是(2 分)( B ) A．象鼻山形似一头巨象，象鼻和象腿之间是面积约一百五十平米 的圆洞，江水穿洞而过，如明月浮水。 B．这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。 C．天湖既有杭州西湖“淡妆浓抹总相宜”的湖光山色，也有洞庭 湖“茫茫五百雪域”的美称。 D．诗人济慈敏锐地捕捉到两种极为平常的昆虫的叫声，发出了“大 地的诗歌从来不会死亡”的感叹。 5．下列文学文化常识表述有误的一项是(2 分)( D ) A．战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚 人”，后泛指文人。范仲淹《岳阳楼记》中的“骚人”便含有此意。 B．传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。 C．古代称呼人的方式很多样、很讲究。以地名称呼人，柳宗元又 称柳河东；以官职称人，杜甫又称杜工部。 D．“朋友”一词在传统文化里枝繁叶茂，不同的朋友关系之间有 着不同的称谓。如情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“莫逆之交”。 二、综合性学习 研读下列三则材料，完成 6—7 题。(每小题 3 分，共 6 分) 【材料一】电动自行车因为方便、快捷、使用成本低，成为很多 人出行的首选，尤其外卖、快递更是离不开这种穿街进巷的“神器”。 然而，不少电动车驾驶人却因为交通安全意识淡薄，导致闯红灯、逆 向行驶、随意变道、任意停放等交通乱象频频出现，严重影响了正常 的交通秩序，也给出行的市民群众带来很多交通安全隐患。 造成电动自行车交通安全乱象的原因有很多，归纳起来主要是两 点：一是驾驶者自身缺乏安全意识，不能自觉遵守交通法规；二是相 关部门的监管力度不够。因此，治理电动车乱象也需要从这两方面着 手，综合施治，标本兼治。 【材料二】《电动自行车安全技术规范》(GB17761－2018)强制性 国家标准在 2019 年 4 月 15 日正式实施。业内认为，“史上最严”电动 自行车新国标的实施，对于规范电动自行车生产、销售和使用具有重 要意义，对于我国巨大的电动自行车市场具有重大影响。据悉，快递、外卖行业可能迎来整体换车，目前已有企业公布换车计划。 【材料三】为了响应国家政策并切实加强电动自行车登记管理工 作，广西全区决定启用新式电动自行车号牌式样。新式电动自行车号 牌颜色为蓝底白字白框线。据了解，新电动自行车号牌式样的启用主 要是在技术上规范电动自行车的非机动车属性，减少电动自行车对其 他车辆和行人正常通行秩序的干扰。 6．选出对上述材料理解分析有误的一项是( D )(3 分) A．材料一，电动自行车虽然便捷、使用成本低，但是存在不少的 交通安全隐患。 B．材料二，《电动自行车安全技术规范》的实施对我国电动自行 车市场产生影响。 C．材料三，广西改变新式电动自行车号牌会在一定程度上维护交 通秩序。 D．三则材料从不同方面介绍了电动自行车的发展及其相应措施。 7．请为即将举办的“桂林象山区电动自行车安全论坛”挑选宣传 标语，最符合本次活动主题的一项是( D )(3 分) A．来象山“森”呼吸，与世界“骑”精彩。 B．你骑我骑他骑骑出中国风采，便民惠民为民民众九州自在。 C．少开一天车，你会发觉生活更美好。D．文明出行每一路，畅通平安象山区。 三、现代文阅读(Ⅰ)阅读下文，完成 8—10 题(每小题 2 分，共 6 分) 坚持用明德引领风尚 张　浩 ①哲学社会科学工作者要树立良好学术道德，自觉遵守学术规范， 崇尚“士以弘道”的价值追求，真正把做人、做事、做学问统一起来。 ②习近平同志在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社 科界委员时，强调要坚持用明德引领风尚，并对文化文艺工作者、哲 学社会科学工作者提出了以高远志向、良好品德、高尚情操为社会作 出表率的要求。广大哲学社会科学工作者既要以优秀研究成果促进社 会进步，又要做到德为人先，用明德引领风尚。 ③长期以来，我国广大哲学社会科学工作者坚持以人民为中心的 研究导向，把做人与做学问统一起来，赢得了广泛社会赞誉，但也有 极少数人存在学术浮夸、学术不端、学术腐败问题。有的急功近利、 东拼西凑、粗制滥造，有的脱离现实、闭门造车、坐而论道，甚至有 的剽窃他人成果。这些现象虽然发生在极少数人身上，但往往会引起 社会关注，影响整个社会风气。 ④大学之道，在明明德。哲学社会科学工作者做的是培根铸魂的 工作，肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着以文化人、以文育人、以文培元的神圣使命，其言行对社会有很强的影 响力。而且，名气越大，肩上的责任就越重。大学问家之“大”，既在 于以其学术成果启发思想、推动工作，更在于以其道德情操和高尚人 格引领风尚、烛照人生。 ⑤明德，首先要明大德。个人的学术理想只有与国家前途、民族 命运结合在一起，才能获得持久的生命力。马克思在青年时期就树立 起这样的志趣：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么， 重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享 受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万 人，我们的事业将悄然无声地存在下去”。广大哲学社会科学工作者应 当志存高远，具有强烈的社会责任感和博大的人民情怀，做到胸中有 大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤，成为对国家、对民族、 对人民有贡献的学问家。 ⑥明德，体现为勤业精业。板凳要坐十年冷，文章不写一句空。 事实证明，真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是呕心沥 血铸就的。古人说：“吟安一个字，捻断数茎须。”凡传世之作、千古 名篇无不是笃定恒心、倾注心血的作品。只有耐得住寂寞、经得起诱 惑、守得住底线，不为一时之利而动摇、不为一时之誉而急躁，甘愿 为自己的学术理想耕耘一生，才可能创造出有益于社会的成果。 ⑦“凡作传世之文者，必先有可以传世之心。”在某种程度上，作 品和学问就是作者人格与人品的自我宣示。作品要塑造人心，作者首先要塑造自己。以东北师范大学原副校长郑德荣为代表的哲学社会科 学工作者，让我们不仅见识到高水准的学术成果，而且见证了讲品位、 讲格调、讲责任的人格魅力和道德情操。德不优者不能怀远，才不大 者不能博见。广大哲学社会科学工作者要树立良好学术道德，自觉遵 守学术规范，讲究博学、审问、慎思、明辨、笃行，崇尚“士以弘道” 的价值追求，真正把做人、做事、做学问统一起来。 8．本文的中心论点是(2 分)( C ) A．把做人、做事、做学问统一起来。 B．志存高远，具有人民情怀。 C．学社会科学工作者要做到德为人先，坚持用明德引领风尚。 D．凡作传世之文者，必先有可以传世之心。 9．第③段主要运用的论证方法是(2 分)( B ) A．举例论证 B．对比论证 C．比喻论证 D．道理论证 10．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是(2 分)( D ) A．文章强调，明德，首先要明大德。个人的学术理想只有与国家 前途、民族命运结合在一起，才能获得持久的生命力。 B．“事实证明，真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都 是呕心沥血铸就的。”一句中加点词体现了议论文语言的准确、科学 的特点。C．“作品要塑造人心，作者首先要塑造自己”这句话体现了作文 先要学会做人，德为人先。 D．古人说：“吟安一个字，捻断数茎须。”作者引用古人的话用 实例论证了“真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是呕心 沥血铸就的。” 四、古诗文阅读(18 分) 　(一)文言文阅读。阅读下文，完成 11—15 题。(12 分) 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉 食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰： “小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必 以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》) 【乙】鲁恭为中牟①令，重德化②，不任刑罚。袁安③闻之，疑其 不实，阴④使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁 有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而 起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异 也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳， 吾将速反，以状白安。”(节选自《后汉书》) 【注释】①中牟：古地名，今河南省境内。②德化：用道德来教 化。③袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。④阴：暗中。 11．下列句子中“以”字的用法与其他三项不同的一项是(2 分)( C ) A．必以分人 B．必以情 C．所以来者 D．以状白安 12．下列加点词语解释有误的一项是(2 分)( B ) A．又何间焉(参与) B．小大之狱(监狱) C．随恭行阡陌(田间小路) D．久留徒扰贤者耳(白白地) 13．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2 分)( D ) A．齐师/伐我 B．肉食者/鄙 C．儿/何不捕之 D．欲/察君之政绩也 14．对比分析【甲】【乙】两文，下列表述有误的一项是(2 分)( D ) A．【甲】文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅 八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。 B．【乙】文刻画鲁恭人物形象时运用侧面描写的手法，如“久留 徒扰贤者耳”。 C．【甲】文“小大之狱，虽不能察，必以情”体现了执政者以德治民的思想；【乙】文“重德化，不任刑罚”体现了执政者注重德治。 D．【甲】【乙】两文文字简练，善于通过生动的语言抒发作者的个 人观点。 第Ⅱ卷：非选择题(共 90 分) 15．将下面的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)忠之属也。可以一战。战则请从。(2 分) (这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。如果作战， 就请允许(我)跟随您一同去。 (2)袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。(2 分) 袁安听说这件事以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往视察。 　(二)古诗词鉴赏。阅读下面这首诗，完成 16—17 题。(6 分) 16．从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨 打萍。”(3 分) 运用了比喻的修辞，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷身世比作雨中浮萍，生动形象写出了国破家亡的悲哀。(或从对偶的角度赏析) 17．尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”流传千古，备受 后人称颂，请分析其原因。(3 分) 尾联运用直抒胸臆的方式，是说自古以来，人终不免一死！但死 得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表明 了诗人以死明志，舍生取义的决心，充分体现了他高尚的民族气节。 五、诗文默写与课外积累(10 分) 18．(1)默写(每空 1 分，共 7 分。错字、漏字、添字，该空不得 分。) ①无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见 欢》) ②山水之乐，得之心而寓之酒也。(欧阳修《醉翁亭记》) ③博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(《论语·子张》) ④苔痕上阶绿，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》) ⑤为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(艾 青《我爱这土地》) ⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故写出人事变迁之怅惘 的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 (2)课外阅读积累(每空 1 分，共 3 分)①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ②《简·爱》中除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简·爱 的心，这个人是圣约翰但他实际爱的是他为全人类服务的使命。 六、请用正楷字体书写下列文字(5 分) 19．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ 七、现代文阅读(Ⅱ)阅读下文，完成 20—24 题(共 15 分) 那年，我去上大学 熊　燕 ①我 18 岁那年，到离家三百多里的一所大学去读书，还没出门， 母亲就开始担忧：你从未离开过家，嘴又笨，上初中还被街坊误认为 是“哑巴”，突然到人生地不熟的地方，会不会迷路？食堂吃饭时，你 能“抢”到饭吗？你有那么多不喜欢吃的菜，如果食堂只有那些菜怎 么办？ ②整理行李时，母亲又开始担心：“你不会洗被子，被子脏了怎 么办？你有轻微恐高症，住宿楼高不高？”一连串的问号，让母亲睡 不安宁。总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我 叮嘱一番，以至我也睡不安稳。父亲劝母亲：“树大自然直，她又不 是小孩子，会慢慢学会照顾自己的，你只管将心放进肚子里去。”③终于要出发了，母亲将打包好了的所有衣服和日用品又重新拿 出来，一一查看，生怕有什么遗漏。一路上千叮咛万嘱咐。说好只将 我送到汽车站，可临时母亲又变了卦，非要和父亲一起陪我去学校。 ④到学校后，母亲最关心的是我的宿舍，宿舍是上下铺，中间四 张桌子，每人都有一个带锁的小柜。我睡在上铺，母亲担心：“掉下 来怎么办？”我说：“睡上铺安静。”这让母亲想到另一个问题，我喜 欢晚上睡觉时听歌，会影响大家，怎么办？铺好床，整理好行李后， 母亲拖着我去百货商场，要为我买一个小巧带耳机的录音机。 ⑤去商场的路上，母亲边走边向路人打听，并大声重复：“哦， 从书店向右转。”“哦，从饭店向左转。”说好只买录音机，最后却另 买了一大堆零食，母亲说分给宿舍同学吃。 ⑥当我们提着大包小包，准备返回时，母亲对我说：“我忘记了， 应该向右转？还是向左转？”父亲刚想说什么，被母亲制止。我方向 观念极差，也不知走哪边。母亲让我询问商场的工作人员，我低着头， 无论母亲怎么催，都不肯去问。母亲突然向我发脾气说：“让你问个 路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什 么？”母亲说着说着竟然哭了。父亲愣在那里问我：“你还记得来时 经过的建筑物标志吗？”我一脸茫然，摇摇头。父亲轻轻叹了口气说： “那么，我们凭印象走，你在前面带路。” ⑦那天我们走了许多弯路。母亲腰痛，走几步，停下来捶一捶， 最后实在走不动了，站在那里，一脸痛楚。我很心疼，也很惭愧。终于鼓起勇气，向路人询问学校的方向。原来，我们七弯八拐，竟然走 到了学校附近，几分钟就到了学校。 ⑧那天母亲特别高兴，对我说：“万事开头难，今天走出了第一 步，明天就能走出第二步。你要记住，路在嘴上。”母亲还说，“一定 要学会用心观察，记住来时的路。只有记住来时的路，你回去才不会 迷失方向。” ⑨我知道，这次的“迷路”是母亲特意的安排。因为她知道，人 生路上，她和父亲无法一直陪我走，再远的路，都要靠我自己去走。 再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再难张开的口，都得我自己克 服心理的怯懦。 ⑩一转眼，多年过去，我长大了，父母也老了。人生有很多东西 都在悄悄改变，唯一没有改变的是父母的爱，父母的牵挂。我永远记 得母亲的话：记得来时的路，回去就不会迷失方向。 (选自《文苑·感悟》2019 年 2 期) 20．文章第①②段运用那么多问句有什么作用？联系全文内容作 答。(2 分) ①体现出母亲对“我”的担心和牵挂。 ②为下文写母亲跟父亲一起去送“我”作铺垫。21．下面的句子主要采用了什么描写方法？有什么表达效果？(3 分) 总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮嘱 一番，以至我也睡不安稳。 动作描写。通过动作描写，写出了母亲对“我”去学校的担心、 牵挂，表达了母亲对“我”的浓浓爱意。 22．结合文章内容，说一说你对第⑨段中画线句的理解。(3 分) 父母不能一味地帮助孩子解决问题，应该让孩子学会依靠自己、 培养独立思考的能力。 23．文中的母亲有怎样的性格特征？请联系文章内容进行具体分 析。(4 分) ①关心疼爱孩子。如母亲查看行李，关心“我”的宿舍；②严厉。 如面对不肯问路的“我”毫不客气的批评；③教子有方。如特意安排 迷路，让“我”注意观察路线。 24．通读全文，说说文章题目“那年，我去上大学”有什么作用？ (3 分) ①概括文章主要内容——“我”去上大学时发生的故事；②设置 悬念，吸引读者阅读兴趣；③语言朴素，易引起共鸣。 八、写作(50 分)25．请以“我和________有缘”为题，写一篇文章。 要求：①补充题目，文体不限。②文中不得出现真实的校名、地 名、人名。③书写工整，卷面整洁，不少于 600 字。