2020年广西初中语文学业水平考试模拟试卷2
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资料简介
2020 年广西初中学业水平考试 语文模拟试卷(四) (全卷 满分 120 分,考试用时 150 分钟) 第Ⅰ卷:选择题(共 30 分) 一、基础知识及运用(每小题 2 分,共 10 分) 1.下列加点字的读音无误的一项是(2 分)( B ) A.瘠薄(jí) 谰语(lán) 百鸟啾啾(jiū) 连缀成文(chuò) B.孱弱(chán) 臆测(yì) 良莠不齐(yǒu) 引颈受戮(jǐng) C.攫取(xié) 憧憬(chōng) 如坐针毡(zhān) 狼嗥虎啸(háo) D.荫庇(yīn) 名讳(huì) 风姿绰约(chuò) 锋芒毕露(lù) 2.下列词语书写有误的一项是(2 分)( B ) A.私塾  鉴赏  惟妙惟肖  重岩叠嶂 B.掩映  寂寞  因地治宜  长途跋涉 C.蔷薇  挖掘  巧妙绝伦  络绎不绝 D.喧嚣  休憩  就地取材  苦心孤诣 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是(2 分)( C ) A.桂林国际旅游胜地建设打造“升级版”以来,桂林旅游基础设施不断完善,旅游产品推陈出新,旅游服务更加周到。 B.最有趣的是两只雀儿并排站在柳枝上,交头接耳,吱吱啾啾 仿佛在说情话。 C.在全国第二届青年运动中,三名桂林姑娘不孚众望,为夺银 立下汗马功劳。 D.行走在桂林植物园中,阵阵凉风迎面吹来,夏日的燥热瞬间 一扫而光。 4.下列句子有语病的一项是(2 分)( B ) A.象鼻山形似一头巨象,象鼻和象腿之间是面积约一百五十平 米的圆洞,江水穿洞而过,如明月浮水。 B.这次比赛的获胜,将决定我们队能否进入决赛阶段。 C.天湖既有杭州西湖“淡妆浓抹总相宜”的湖光山色,也有洞 庭湖“茫茫五百雪域”的美称。 D.诗人济慈敏锐地捕捉到两种极为平常的昆虫的叫声,发出了 “大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。 5.下列文学文化常识表述有误的一项是(2 分)( D ) A.战国时屈原作《离骚》,因此称屈原或《楚辞》作者为“骚 人”,后泛指文人。范仲淹《岳阳楼记》中的“骚人”便含有此意。 B.传统的对联张贴时,上联居右,下联居左,上联末尾字用仄声,下联末尾字用平声。 C.古代称呼人的方式很多样、很讲究。以地名称呼人,柳宗元 又称柳河东;以官职称人,杜甫又称杜工部。 D.“朋友”一词在传统文化里枝繁叶茂,不同的朋友关系之间有 着不同的称谓。如情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“莫逆之交”。 二、综合性学习 研读下列三则材料,完成 6—7 题。(每小题 3 分,共 6 分) 【材料一】电动自行车因为方便、快捷、使用成本低,成为很多 人出行的首选,尤其外卖、快递更是离不开这种穿街进巷的“神器”。 然而,不少电动车驾驶人却因为交通安全意识淡薄,导致闯红灯、逆 向行驶、随意变道、任意停放等交通乱象频频出现,严重影响了正常 的交通秩序,也给出行的市民群众带来很多交通安全隐患。 造成电动自行车交通安全乱象的原因有很多,归纳起来主要是两 点:一是驾驶者自身缺乏安全意识,不能自觉遵守交通法规;二是相 关部门的监管力度不够。因此,治理电动车乱象也需要从这两方面着 手,综合施治,标本兼治。 【材料二】《电动自行车安全技术规范》(GB17761-2018)强制性 国家标准在 2019 年 4 月 15 日正式实施。业内认为,“史上最严”电动 自行车新国标的实施,对于规范电动自行车生产、销售和使用具有重 要意义,对于我国巨大的电动自行车市场具有重大影响。据悉,快递、外卖行业可能迎来整体换车,目前已有企业公布换车计划。 【材料三】为了响应国家政策并切实加强电动自行车登记管理工 作,广西全区决定启用新式电动自行车号牌式样。新式电动自行车号 牌颜色为蓝底白字白框线。据了解,新电动自行车号牌式样的启用主 要是在技术上规范电动自行车的非机动车属性,减少电动自行车对其 他车辆和行人正常通行秩序的干扰。 6.选出对上述材料理解分析有误的一项是( D )(3 分) A.材料一,电动自行车虽然便捷、使用成本低,但是存在不少 的交通安全隐患。 B.材料二,《电动自行车安全技术规范》的实施对我国电动自行 车市场产生影响。 C.材料三,广西改变新式电动自行车号牌会在一定程度上维护 交通秩序。 D.三则材料从不同方面介绍了电动自行车的发展及其相应措施。 7.请为即将举办的“桂林象山区电动自行车安全论坛”挑选宣传 标语,最符合本次活动主题的一项是( D )(3 分) A.来象山“森”呼吸,与世界“骑”精彩。 B.你骑我骑他骑骑出中国风采,便民惠民为民民众九州自在。 C.少开一天车,你会发觉生活更美好。D.文明出行每一路,畅通平安象山区。 三、现代文阅读(Ⅰ)阅读下文,完成 8—10 题(每小题 2 分,共 6 分) 坚持用明德引领风尚 张 浩 ①哲学社会科学工作者要树立良好学术道德,自觉遵守学术规范, 崇尚“士以弘道”的价值追求,真正把做人、做事、做学问统一起来。 ②习近平同志在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社 科界委员时,强调要坚持用明德引领风尚,并对文化文艺工作者、哲 学社会科学工作者提出了以高远志向、良好品德、高尚情操为社会作 出表率的要求。广大哲学社会科学工作者既要以优秀研究成果促进社 会进步,又要做到德为人先,用明德引领风尚。 ③长期以来,我国广大哲学社会科学工作者坚持以人民为中心的 研究导向,把做人与做学问统一起来,赢得了广泛社会赞誉,但也有 极少数人存在学术浮夸、学术不端、学术腐败问题。有的急功近利、 东拼西凑、粗制滥造,有的脱离现实、闭门造车、坐而论道,甚至有 的剽窃他人成果。这些现象虽然发生在极少数人身上,但往往会引起 社会关注,影响整个社会风气。 ④大学之道,在明明德。哲学社会科学工作者做的是培根铸魂的 工作,肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责,承担着以文化人、以文育人、以文培元的神圣使命,其言行对社会有很强的影 响力。而且,名气越大,肩上的责任就越重。大学问家之“大”,既在 于以其学术成果启发思想、推动工作,更在于以其道德情操和高尚人 格引领风尚、烛照人生。 ⑤明德,首先要明大德。个人的学术理想只有与国家前途、民族 命运结合在一起,才能获得持久的生命力。马克思在青年时期就树立 起这样的志趣:“如果我们选择了最能为人类而工作的职业,那么, 重担就不能把我们压倒,因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享 受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万 人,我们的事业将悄然无声地存在下去”。广大哲学社会科学工作者应 当志存高远,具有强烈的社会责任感和博大的人民情怀,做到胸中有 大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤,成为对国家、对民族、 对人民有贡献的学问家。 ⑥明德,体现为勤业精业。板凳要坐十年冷,文章不写一句空。 事实证明,真正的学问都是潜心琢磨而成的,真正的精品都是呕心沥 血铸就的。古人说:“吟安一个字,捻断数茎须。”凡传世之作、千古 名篇无不是笃定恒心、倾注心血的作品。只有耐得住寂寞、经得起诱 惑、守得住底线,不为一时之利而动摇、不为一时之誉而急躁,甘愿 为自己的学术理想耕耘一生,才可能创造出有益于社会的成果。 ⑦“凡作传世之文者,必先有可以传世之心。”在某种程度上,作 品和学问就是作者人格与人品的自我宣示。作品要塑造人心,作者首先要塑造自己。以东北师范大学原副校长郑德荣为代表的哲学社会科 学工作者,让我们不仅见识到高水准的学术成果,而且见证了讲品位、 讲格调、讲责任的人格魅力和道德情操。德不优者不能怀远,才不大 者不能博见。广大哲学社会科学工作者要树立良好学术道德,自觉遵 守学术规范,讲究博学、审问、慎思、明辨、笃行,崇尚“士以弘道” 的价值追求,真正把做人、做事、做学问统一起来。 8.本文的中心论点是(2 分)( C ) A.把做人、做事、做学问统一起来。 B.志存高远,具有人民情怀。 C.学社会科学工作者要做到德为人先,坚持用明德引领风尚。 D.凡作传世之文者,必先有可以传世之心。 9.第③段主要运用的论证方法是(2 分)( B ) A.举例论证 B.对比论证 C.比喻论证 D.道理论证 10.下列对本文的理解与分析,不正确的一项是(2 分)( D ) A.文章强调,明德,首先要明大德。个人的学术理想只有与国 家前途、民族命运结合在一起,才能获得持久的生命力。 B.“事实证明,真正的学问都是潜心琢磨而成的,真正的精品 都是呕心沥血铸就的。”一句中加点词体现了议论文语言的准确、科 学的特点。C.“作品要塑造人心,作者首先要塑造自己”这句话体现了作文 先要学会做人,德为人先。 D.古人说:“吟安一个字,捻断数茎须。”作者引用古人的话 用实例论证了“真正的学问都是潜心琢磨而成的,真正的精品都是呕 心沥血铸就的。” 四、古诗文阅读(18 分)  (一)文言文阅读。阅读下文,完成 11—15 题。(12 分) 【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉 食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。 问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰: “小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。” 对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必 以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》) 【乙】鲁恭为中牟①令,重德化②,不任刑罚。袁安③闻之,疑其 不实,阴④使人往视之。随恭行阡陌,俱坐桑下。有雉过,止其旁, 旁有儿童。其人曰:“儿何不捕之?”儿言雉方雏,不得捕。其人讶 而起,与恭决曰:“所以来者,欲察君之政绩也。今蝗不犯境,此一 异也;爱及鸟兽,此二异也;童有仁心,此三异也。久留徒扰贤者耳, 吾将速反,以状白安。”(节选自《后汉书》) 【注释】①中牟:古地名,今河南省境内。②德化:用道德来教 化。③袁安:河南郡太守,是鲁恭的上司。④阴:暗中。 11.下列句子中“以”字的用法与其他三项不同的一项是(2 分)( C ) A.必以分人 B.必以情 C.所以来者 D.以状白安 12.下列加点词语解释有误的一项是(2 分)( B ) A.又何间焉(参与) B.小大之狱(监狱) C.随恭行阡陌(田间小路) D.久留徒扰贤者耳(白白地) 13.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2 分)( D ) A.齐师/伐我 B.肉食者/鄙 C.儿/何不捕之 D.欲/察君之政绩也 14.对比分析【甲】【乙】两文,下列表述有误的一项是(2 分)( D ) A.【甲】文刻画人物精炼传神,如“公将鼓之”“公将驰之”仅 八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。 B.【乙】文刻画鲁恭人物形象时运用侧面描写的手法,如“久留 徒扰贤者耳”。C.【甲】文“小大之狱,虽不能察,必以情”体现了执政者以德 治民的思想;【乙】文“重德化,不任刑罚”体现了执政者注重德治。 D.【甲】【乙】两文文字简练,善于通过生动的语言抒发作者的 个人观点。 第Ⅱ卷:非选择题(共 90 分) 15.将下面的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)忠之属也。可以一战。战则请从。(2 分) (这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。如果作战, 就请允许(我)跟随您一同去。 (2)袁安闻之,疑其不实,阴使人往视之。(2 分) 袁安听说这件事以后,怀疑这不是真的,暗地里派人前往视察。  (二)古诗词鉴赏。阅读下面这首诗,完成 16—17 题。(6 分) 16.从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨 打萍。”(3 分)运用了比喻的修辞,把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷身世比 作雨中浮萍,生动形象写出了国破家亡的悲哀。(或从对偶的角度赏析) 17.尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”流传千古,备受 后人称颂,请分析其原因。(3 分) 尾联运用直抒胸臆的方式,是说自古以来,人终不免一死!但死 得要有意义,倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。表明 了诗人以死明志,舍生取义的决心,充分体现了他高尚的民族气节。 五、诗文默写与课外积累(10 分) 18.(1)默写(每空 1 分,共 7 分。错字、漏字、添字,该空不得 分。) ①无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见 欢》) ②山水之乐,得之心而寓之酒也。(欧阳修《醉翁亭记》) ③博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。(《论语·子张》) ④苔痕上阶绿,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》) ⑤为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(艾 青《我爱这土地》) ⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故写出人事变迁之怅惘 的句子是:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。(2)课外阅读积累(每空 1 分,共 3 分) ①勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ②《简·爱》中除了罗切斯特先生外,还有一个人也差点走进简·爱 的心,这个人是圣约翰但他实际爱的是他为全人类服务的使命。 六、请用正楷字体书写下列文字(5 分) 19.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之! 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之! 七、现代文阅读(Ⅱ)阅读下文,完成 20—24 题(共 15 分) 那年,我去上大学 熊 燕 ①我 18 岁那年,到离家三百多里的一所大学去读书,还没出门, 母亲就开始担忧:你从未离开过家,嘴又笨,上初中还被街坊误认为 是“哑巴”,突然到人生地不熟的地方,会不会迷路?食堂吃饭时,你 能“抢”到饭吗?你有那么多不喜欢吃的菜,如果食堂只有那些菜怎 么办? ②整理行李时,母亲又开始担心:“你不会洗被子,被子脏了怎 么办?你有轻微恐高症,住宿楼高不高?”一连串的问号,让母亲睡 不安宁。总是睡着睡着突然想起什么事,爬起来,跑到我房中,将我 叮嘱一番,以至我也睡不安稳。父亲劝母亲:“树大自然直,她又不是小孩子,会慢慢学会照顾自己的,你只管将心放进肚子里去。” ③终于要出发了,母亲将打包好了的所有衣服和日用品又重新拿 出来,一一查看,生怕有什么遗漏。一路上千叮咛万嘱咐。说好只将 我送到汽车站,可临时母亲又变了卦,非要和父亲一起陪我去学校。 ④到学校后,母亲最关心的是我的宿舍,宿舍是上下铺,中间四 张桌子,每人都有一个带锁的小柜。我睡在上铺,母亲担心:“掉下 来怎么办?”我说:“睡上铺安静。”这让母亲想到另一个问题,我喜 欢晚上睡觉时听歌,会影响大家,怎么办?铺好床,整理好行李后, 母亲拖着我去百货商场,要为我买一个小巧带耳机的录音机。 ⑤去商场的路上,母亲边走边向路人打听,并大声重复:“哦, 从书店向右转。”“哦,从饭店向左转。”说好只买录音机,最后却另 买了一大堆零食,母亲说分给宿舍同学吃。 ⑥当我们提着大包小包,准备返回时,母亲对我说:“我忘记了, 应该向右转?还是向左转?”父亲刚想说什么,被母亲制止。我方向 观念极差,也不知走哪边。母亲让我询问商场的工作人员,我低着头, 无论母亲怎么催,都不肯去问。母亲突然向我发脾气说:“让你问个 路都不愿意,养你有什么用?问个路又不会割你舌头,你到底害怕什 么?”母亲说着说着竟然哭了。父亲愣在那里问我:“你还记得来时 经过的建筑物标志吗?”我一脸茫然,摇摇头。父亲轻轻叹了口气说: “那么,我们凭印象走,你在前面带路。”⑦那天我们走了许多弯路。母亲腰痛,走几步,停下来捶一捶, 最后实在走不动了,站在那里,一脸痛楚。我很心疼,也很惭愧。终 于鼓起勇气,向路人询问学校的方向。原来,我们七弯八拐,竟然走 到了学校附近,几分钟就到了学校。 ⑧那天母亲特别高兴,对我说:“万事开头难,今天走出了第一 步,明天就能走出第二步。你要记住,路在嘴上。”母亲还说,“一定 要学会用心观察,记住来时的路。只有记住来时的路,你回去才不会 迷失方向。” ⑨我知道,这次的“迷路”是母亲特意的安排。因为她知道,人 生路上,她和父亲无法一直陪我走,再远的路,都要靠我自己去走。 再模糊的方向,都要靠我自己去辨清。再难张开的口,都得我自己克 服心理的怯懦。 ⑩一转眼,多年过去,我长大了,父母也老了。人生有很多东西 都在悄悄改变,唯一没有改变的是父母的爱,父母的牵挂。我永远记 得母亲的话:记得来时的路,回去就不会迷失方向。 (选自《文苑·感悟》2019 年 2 期) 20.文章第①②段运用那么多问句有什么作用?联系全文内容作 答。(2 分) ①体现出母亲对“我”的担心和牵挂。②为下文写母亲跟父亲一起去送“我”作铺垫。 21.下面的句子主要采用了什么描写方法?有什么表达效果?(3 分) 总是睡着睡着突然想起什么事,爬起来,跑到我房中,将我叮嘱 一番,以至我也睡不安稳。 动作描写。通过动作描写,写出了母亲对“我”去学校的担心、 牵挂,表达了母亲对“我”的浓浓爱意。 22.结合文章内容,说一说你对第⑨段中画线句的理解。(3 分) 父母不能一味地帮助孩子解决问题,应该让孩子学会依靠自己、 培养独立思考的能力。 23.文中的母亲有怎样的性格特征?请联系文章内容进行具体分 析。(4 分) ①关心疼爱孩子。如母亲查看行李,关心“我”的宿舍;②严厉。 如面对不肯问路的“我”毫不客气的批评;③教子有方。如特意安排 迷路,让“我”注意观察路线。 24.通读全文,说说文章题目“那年,我去上大学”有什么作用? (3 分) ①概括文章主要内容——“我”去上大学时发生的故事;②设置 悬念,吸引读者阅读兴趣;③语言朴素,易引起共鸣。八、写作(50 分) 25.请以“我和________有缘”为题,写一篇文章。 要求:①补充题目,文体不限。②文中不得出现真实的校名、地 名、人名。③书写工整,卷面整洁,不少于 600 字。

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