甘肃省张掖市2020届高三语文9月月考试题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
魏晋南北朝是中国美学发展史上取得重大突破的一个重要阶段。一方面,原先的儒家美学和道家美学这时汇合为儒道合一的玄学美学;另一方面,诗文美学伴随着诗文书画的繁荣摆脱了先前的依附状态而走向独立,呈现出一片辉煌。
先秦两汉创立发展的儒家学说和道家学说在魏晋时期被融合儒道的玄学取代。玄学继承了道家“适性”“逍遥”的美学主张,后来又改造了道家“无情无欲”的“人性”观,给“人性”注入了有情有欲的现实内容,于是“适性”一变而为“人性以从欲为欢”,变成了“越名教而任自然”。于是,“情”从心灵的理性约束中挣脱出来,形式从道德的附庸中解放出来,以“情”为美的情感美学和以“文”为美的形式美学潮流一下子突涌出来,覆盖了人格美和艺术美,一直延展到南朝。在人格美方面,形成了“情之所钟,正在我辈”,放浪形骸、不拘形迹的“魏晋风度”；在艺术美方面,诞生了“缘情”而“绮靡”的山水诗、宫体诗、格律诗及其相应的理论形态。在情感美学和形式美学取得巨大突破的同时,中国美学在诗文美学领域也取得一系列重大成果,诞生了中国美学史上第一篇完整而系统的文学理论专文——陆机的《文赋》,第一部体大思精、系统阐述文学理论的专著——刘勰的《文心雕龙》,第一部诗歌批评专著——钟嵘的《诗品》。
让我们逐一来做一次巡礼。曹丕《典论·论文》是中国美学史上最早的一篇独立的文学理论论文。他以一代开国君主之尊肯定文章是“经国之大业,不朽之盛事”,彻底摆脱了孔门儒家道本艺末、文章为雕虫小技的传统价值成见,大大提高了文章的地位。在此基础上,他分析了“文本同而末异”的体裁和“文以气为主”的风格,批评了“各以所长,相轻所短”“贵远贱近,向声背实”的文学批评态度,竭力倡导一种客观公允的审美态度。晋代陆机《文赋》是分析中国古代研究文学创作过程及其审美特点最早的专文。文学创作的发生、构思、灵感、创作方法、文体特征等,较之曹丕,《文赋》都有更为深入、细致、全面的分析。挚虞肯定诗赋“以情义为主,以事类为佐”,批评“以事形为本,以义正为助”,揭示了中国美文学的心灵表现特色。刘勰在南齐末完成体大思精的文学理论巨著《文心雕龙》。全书五十篇,分文之枢纽、文体论、创作论、批评论,全面论述了文学创作的基本原理。作家论方面论及“德”“气”“才”“学”,发生论方面论及客观生活的触发和具有丰富感受的主体,艺术构思论紧扣“象”与“情”的互动,创作方法论方面深入剖析了 “比兴”“用事”“夸饰” “声律”等,批评论方面建构了完整的“知音”说,并用“原始表末”的历史主义方法品评历代文体作品。通观全书,贯串着“以雕缛成体”的形式美和“辩丽本于情性”的情感美观念。萧绎、萧统、萧纲兄弟以皇帝、王子之尊,编选历代美文,创作宫体诗,倡导“绮縠纷披,宫徵靡曼,唇吻遒会,
情灵摇荡”、具有文采美与情感美的美文。如此等等,不难看出,魏晋南北朝是一个美文自觉的时代,尤其是诗文的辞采声律美与情感风流美澎湃勃发的时代。
1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（ ）（3分）
A.儒道合一的玄学美学,让魏晋南北朝成为中国美学发展史上取得重大突破的重要阶段。
B.玄学改造了道家的“人性”观,“越名教而任自然”使 “情”从心灵的理性约束中挣脱出来。
C.以“情”为美的情感美学,形成了“情之所钟,正在我辈”,放浪形骸、不拘形迹的“魏晋风度”。
D.曹丕倡导客观公允的审美态度,批评“各以所长,相轻所短”“贵远贱近,向声背实”的风气。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（ ） (3分)
A.《文赋》《文心雕龙》《诗品》这些成果,证明魏晋诗文在情感和形式上获得巨大突破。
B.文章地位的大大提高,和曹丕以开国君主之尊的身份肯走文章是“经国之大业”有重要关系。
C.文章使用丰富的例证,进行深入分析,让我们认识到魏晋南北朝是一个美文自觉的时代。
D.文章解读了魏晋美学的发展在中国美学历史上的地位和价值,文章结构谨严,层次清楚。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 （ ）(3分)
A.作者对比《典论·论文》和《文赋》进行论述,指出《文赋》分析更深入、细致、全面。
B.“以雕缛成体”的形式美和“辩丽本于情性”的情感美观念贯串了《文心雕龙》。
C.挚虞从中国美文学的心灵表现特色方面,完全否定“以事形为本,以义正为助”的做法。
D.“缘情”而“绮靡”的山水诗的艺术美,也能证明魏晋南北朝诗文的辞采声律美与情感风流美。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一:
民间文学是我们民族的文化基因。历史上和当代的许多大作家,都是喝着民间文学的乳汁长大的。民间文学为文学家和艺术家的创作提供了丰富的养分,这种文化基因是其他任何东西不能替代的。
民间文学是塑造当代中国人文精神的重要力量。民间文学所蕴含的风俗习惯、伦理观念、价值观、审美趣味等,参与了当代中国的人文精神塑造过程。
民间文学为中国文化在世界范围的传播提供了原创性的精彩文本及样式。在与世界各民族交往中,观音、妈祖等中国民间文学中的神话形象,成为中国文化的符号。民间文学不仅是学术研究的宝库,也是民族身份认同的重要载体。
(摘编自郭超《民间文学再不抢救,今后就没有了》)
材料二:
民间文学的演述始终与某一生活情境联系在一起。民间文学与生活情境之间的联结最为牢固,同时也具有多向度的社会意义。倘若脱离了具体的生活情境,民间文学便无以演述,也失去了演述的必要。比如,在壮族地区,情歌只有在歌圩的情境中才能充分显示出生活的价值。
民间文学的实际状况让民间文学研究遭遇前所未有的挑战,即城乡一体化进程迅速导致民间文学口传文本枯竭,民间文学研究不再可能从田野中荻得源源不断的文本资源。如今,在大部分乡村,人们已听不到村民演述农耕生活的各种口头文学了。
(摘编自万建中《打捞失落的民间文学》)
材料三:
近年来,中国民间文艺家协会一直在为民间文学传承人才的发掘、培养而努力。命名了民间文化杰出传承人,并通过民间艺术表演展示活动、民间文艺学术研讨及交流活动、民间文化传承人专题研修班等相关研修和培训活动,为培养民间文学传承人和研究学人搭建发展平台。
八年前,中国民间文艺家协会启动了中国口头文学遗产数字化工程。经过一大批民间文学专家及技术人员的共同努力,这项工作已取得阶段性成果。目前,中国口头文学遗产数据库已经亮相。该数据库包含神话、传说、史诗、歌谣、谚语、歇后语、谜语、民间说唱等,几乎囊括了新中国成立以来我国口头文学收集的原始资料,是迄今为止人类最大的口头文学遗产数据库,堪称“民间四库全书”。
尽力恢复民间文学曾经生存的民俗场,是破解民间文学传承难题的关键。否则,对传承人的保护就只能是暂时的,建立庞大的数据库可能也会治标不治本。在条件允许的情况下,应尽量恢复民俗场。比如,受到现代文化娱乐活动的冲击,山歌这样一种民间文学形式也就失去了传承的民俗场。但是随着现代旅游业的兴起,完全可以在一些旅游景点开展山歌对唱的民俗表演活动,这种民俗表演既能够吸引游客,又能够培养新的传承人,不失为一种新的民俗场类型。
(摘编自王锦强《如何唤醒沉睡的民间文学资源》)
材料四:
但从发展趋势来看,传统民间文学作品中那些富于感染力和思想性的内容,将长期存活在人民的口耳之间,不过,它们必然会发生或大或小的变异，被讲唱的机会也将大为减少。大量与人们的现实生活直接相关的新的口头创作,则会伴随人类社会的发展,源源不断地涌现出来,它们在现在和未来,都将是民间文学中占主要位置的部分。
不过,大多数民间文学研究者由于向来把主要精力放在传统的民间文学方面,忙于“抢救”而往往忽略了对各种新的口头创作的研究,因此,这一领地还是我国现阶段民间文学研究上的薄弱环节。
(摘编自安德明《变异与永恒——民间文学的现状与未来》)
4. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是 （ ）(3分)
A.民间文学是一个民族不可替代的文化基因,许多著名作家就是从民间文学中汲取了丰富的营养才创作出了文学精品的。
B.民间文学不仅塑造了当代中国的人文精神,也为中国与世界各民族交往、中国文化在世界范围的传播提供了重要的载体。
C.民间文学的演述往往不是单独进行的,而是和广大民众的生产生活及各种仪式活动紧密结合在一起的,有着很大的实用价值。
D.城乡一体化进程使我们距离传统的民间文学越来越远,我们很难再从田野和乡村中获得演述农耕生活的各种口头文学。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ） (3分)
A.发掘和培养民间文学传承人才,命名杰出传承人并开展各种展示、交流、研修和培训活动,是解决当前民间文学传承问题的重要举措。
B.中国口头文学遗产数据库是中国口头文学遗产数字化工程的阶段性成果,是人类最大的口头文学遗产数据库,堪称“民间四库全书”。
C.传统民间文学演述的民俗场因现代化进程的冲击而遭遇破坏,这是社会发展的结果,但我们还是可以在民俗场的恢复方面做些努力。
D.保护传统的民间文学固然重要,但也不能无视现实生活中丰富鲜活的口头文学现象,应关注当代产生的活跃在民间的口头创作。
6. 以上四则材料报道的侧重点有什么不同?请结合材料简要概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
母狼的交易
徐国平
父亲说他小的时候喝过狼奶。
起初,我不信,以为父亲吹牛。父亲就用手指指一旁抽闷烟的祖父说:“问问你爷爷。”
爷爷只是淡然一笑,不置可否。
爷爷早年闯过关东,是个猎手。在我的记忆中,他留下的故事很多。更多的是关于他在深山老林亲历的传奇。
那是一个微风徐徐的过午,爷爷睡过午觉,习惯地拎着马扎,来到门外的那棵老槐树下。我给爷爷沏了一杯清茶,端到爷爷身边。
几个孩子正在树下玩着“狼吃小羊”的游戏。
爷爷轻轻啜了一口,瞧着那些嬉闹的孩子,说:“你爹小时候真的喝过狼奶。”
我一怔。爷爷沉默了一会儿,便娓娓道来。
那年,秋忙过后,爷爷备足干粮,一个人又杠着猎枪钻进了深山老林。
无意间,爷爷在一个洞穴里发现一只嗷嗷待哺的狼崽。母狼可能外出觅食去了。
狼崽毛色深黑带黄,长嘴利牙,其状凶恶。见此,爷爷动了心思。跟随多年的猎犬前些日子被熊瞎子咬死了。正好把狼崽驯服,跟家犬交配,再培养一只凶猛的猎犬。
特别是母狼产下的独崽,尤为凶狠。
狼崽被爷爷带回家,关在一个铁笼子里。有人担忧,你把狼崽逮回来,母狼会不会来报复?野狼可是最残忍的动物啊!
爷爷大大咧咧地说:“怕它没这能耐!”
狼崽野性十足,毛发倒竖,龇牙咧嘴,不停地嘶叫。即使饿得嗷嗷叫,也不肯吃东西。爷爷知道,抓回的野兽都这样,不会轻易被驯服。
给父亲喂奶的奶奶瞧着有些不忍。爷爷说:“不用管它,先磨磨它的野性。”
三天过去了,狼崽明显消瘦了,爷爷故意投进一些家禽的内脏,试图吊起狼崽的胃口。可狼崽不为所动,不停发出孱弱的嗥叫声。特别是到了夜里,发出的呜咽嘶鸣声更为悚人。
奶奶就央求爷爷,快把狼崽放了吧,听它的叫声,就像吃奶的孩子没了娘一样可怜。要是母狼听到了,准会来寻找它。
第四天,狼崽还是拒不进食。奶奶就挤了一罐羊奶喂狼崽,谁知狼崽毫不领情,只嗅了嗅便转了头。
爷爷无计可施,只好动粗用力扒开狼崽的嘴,强行灌注羊奶。
也就在第五天,临近晌午,爷爷到县城卖兽皮还没回来。奶奶将吃过奶熟睡的父亲放在炕上,去羊圈里撒料喂羊。待回屋的时候,奶奶惊呆了。父亲不见了。
奶奶号啕着,跟一帮邻居四处寻找了一个下午,直到爷爷回来。有人说:“是不是被狼叼走了?”爷爷方才意识到后果的严重性。
难道母狼真的来报复了?
看来,父亲是凶多吉少。
隔日一早,透过薄薄的晨雾,早起抱柴的人隐约发现一只母狼獠牙突出,一对眼睛闪着蓝光,蹲在屯子口的大道中央。
爷爷一夜未眠,正憋在炕上急躁不安地抽旱烟。闻听有人尖叫,狼来了,噌地抓起猎枪就冲出门外。
爷爷一眼望去,惊讶地发现母狼并不是独自来的。母狼的身子底下耸动着一个婴儿。婴儿并没有死,张着粉嫩的小手,正津津有味地吸吮着母狼的乳汁。母狼安静地任由婴儿吸乳。
奶奶眼尖,瞧准了婴儿那身红彤彤的衣裳。再熟悉不过,是她用自己的旧衣服改做的。
是响儿。响儿是父亲的乳名。
爷爷也瞧准了。瞬间,也明白了母狼的意图。
母狼劫持了父亲,却没有加以祸害,是想用来换回狼崽。
爷爷忙摆了一下手,示意隐藏在灌木丛里的几个猎人,放下手中的猎枪。
接下来,爷爷疾步跑回家,抱起那只狼崽,提足胆量,一步一步缓缓走到母狼近前,然后,放开狼崽。狼崽霎时来了精神,撒着欢儿,跑到母狼身前。
母狼的眼中多了几分温柔,两条腿竞然跪着,充满感激地望着爷爷。最后,母狼离开身下的父亲,叼起那只狼崽慢慢地走进白桦林,还回了一下头,就消失了踪影。
说到这里,爷爷恍惚又身临当年的场景,心有余悸地说:“当我抱起你父亲的时候,看到他嘴角的狼奶,也很后怕,这可是一场生死交易,庆幸那只母狼没有违约。”
最后,爷爷说:“从那以后,我再也没打过猎,举家迁回老家。”
再后来,我把这个故事,讲给好多人听,大都不信。
我只有说,爱信不信。
(有删改)
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ） (3分)
A.小说以“父亲说他小的时候喝过狼奶”开头,有设置悬念、引起读者阅读兴趣的作用,同时也有增强故事的真实性的作用。
B.对于“我”的好奇心,爷爷“不置可否”,是因为爷爷已经很多年不打猎了,也不想提及,且对当年所做之事心怀愧疚。
C.狼崽一连几天都不吃爷爷、奶奶投放的食物,说明他们没有真正了解狼的本性,也从侧面说明人类是无法真正驯服野生动物的。
D.母狼冒着生命危险来到人类居住的地方,找回狼崽后非但没有伤害幼小的父亲,还跪谢爷爷,这种行为深深触动了爷爷,他因此从那以后不再打猎。
8.小说中的爷爷有哪些形象特点?请结合作品简要分析。（6分）
9.小说的标题为“母狼的交易”,请结合作品简要分析其作用。（6分）
二、古代诗文阅读（38分）
（一）教材回顾（本题共2小题，4分）
根据要求完成10～11题。
10.下列对句子中加点的词词义解释正确的一项是（ ）（2分）
A.越国以鄙远，君知其难也 鄙视
B.足以极视听之娱，信可乐也 实在
C.浩浩乎如冯虚御风 盛大
D.相如虽驽，独畏廉将军哉 唯独
11.下列句子翻译正确的一项是（ ）（2分）
A.而燕国见陵之耻除矣 而且燕国人们看着王陵（遭破坏）的耻辱可以消除了
B.项伯杀人，臣活之 项伯（胡乱）杀人，我活了下来
C.信臣精卒陈利兵而谁何 可靠的官员精锐的士卒拿着锋利的兵器盘问过往的行人
D.昼夜勤作息，伶俜萦辛苦 白天晚上辛勤地劳作休息，孤独地受尽辛苦
（二）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成12～15题。
贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中举明经，补临清尉。河东节度使王思礼署为度支判官。累进汾州刺史，治凡七年，政有异绩。召授鸿胪卿，兼左右威远营使。俄为山南西道节度使。梁崇义反东道，耽进屯谷城，取均州。建中三年，徙东道。德宗在梁，耽使司马樊泽奏事。泽还，耽大置酒会诸将。俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽内诏于怀饮如故既罢召泽曰诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫曰：“天子播越，而行军以公命问行在，乃规旄钺，利公土地，可谓事人不忠矣。军中不平，请为公杀之。”耽曰：“是何谓邪？朝廷有命，即为帅矣。吾今趋觐，得以君俱。”乃行，军中遂安。
俄为东都留守。故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。迁义成节度使。淄青李纳虽削伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。其兵数千自行营还，道出滑，或谓馆于外，耽曰：“与我邻道，奈何疑之，使暴于野？”命馆城中，宴庑下，纳士皆心服。耽每畋，从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。
贞元九年，以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公。常以方镇帅缺，当自天子命之，若谋之军中，则下有背向，人固不安。帝然之，不用也。顺宗立，进检校司空、左仆射。时王叔文等干政，耽病之，屡移疾乞骸骨，不许。卒，年七十六，赠太傅，谥曰元靖。
耽嗜观书，老益勤，尤悉地理。四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天下地土区产、山川夷山且，必究知之。
其器恢然，盖长者也，不喜臧否人物。为相十三年，虽安危大事亡所发明，而检身厉行，自其所长。每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。世谓淳德有常者。
（节选自《新唐书·列传第九十一》，有删改）
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．俄有急诏至／以泽代／耽召为工部尚书／耽内诏／于怀饮如故／既罢召泽／曰／诏以公见代吾／且治行／敕将吏谒泽／
B．俄有急诏／至以泽代耽／召为工部尚书／耽内诏／于怀饮如故／既罢召泽／曰／诏以公见代／吾且治行／敕将吏谒泽／
C.俄有急诏至／以泽代耽／召为工部尚书／耽内诏于怀／饮如故／既罢／召泽曰／诏以公见代／吾且治行／敕将吏谒泽／
D.俄有急诏／至以泽代／耽召为工部尚书／耽内诏于怀／饮如故／既罢／召泽曰／诏以公见代吾／且治行／敕将吏谒泽／
13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
B.“署”表示授予官职，“兼”“领”均表示兼任官职，“权”则表示暂代官职。
C．贞元，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
D．乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．贾耽胸怀宽广，维护大局。大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上，心存不服。贾耽不为自己军权旁落而生气，反而对张献甫好言相劝，并带走了张献甫，保证了军队的安定。
B．贾耽诚心待人，处事有度。他不随意评价别人；而且在李纳士兵路过滑州时，没有采纳手下让他们住在城外的建议，而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们，李纳的士兵对他很信服。
C．贾耽建言治军，颇有见地。他建议应当由天子任命军队的将领，不应在军队将士中选拔，那样容易导致军心不稳，皇上虽然认为有道理，但没有采纳。
D．贾耽嗜爱读书，尤悉地理。年老之后，贾耽在读书方面更加勤勉；四面八方的人都来拜见他，向他请教各地的风俗，以及物产、山川地理等知识。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。（5分）
(2)淄青李纳虽削伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。（5分）
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成16～17题。
送李副使赴碛西官军
岑参
火山六月应更热,赤亭道口行人绝。
知君惯度祁连城①,岂能愁见轮台月②。
脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。
功名只向马上取,真是英雄一丈夫。
【注】①祁连城:在今甘肃张掖南。②轮台:在今新疆境内,李副使赴磧西经过此地。
16. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 （ ）(3分)
A.诗歌开篇即点明时令,以“火山”“赤亭”起笔,暗含一路珍重的送別之意。
B.诗人劝说李副使脱鞍稍驻,暂入酒家,饮酒话别,悲伤的惜别之情感人至深。
C.最后两句直抒胸臆,“功名只向马上取”语气坚决,这是诗人对李副使的勉励。
D.诗歌融叙事、抒情、议论于一体,并且有别于其他送别诗,令人耳目一新。
17.诗歌从哪些方面写李副使“英雄—丈夫”的形象?请简要分析。（6分）
（四）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
18．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）屈原在《离骚》中，表达因道不同而不能相安共处的句子是“___________”；表达即使粉身碎骨，志向也不会改变的句子是“__________”。
（2）《琵琶行》中,听闻琵琶女自诉身世后,诗人白居易写了他听到几种乐声的不同感受,被贬浔阳之后听到乐声的感受是“___________”,而听琵琶女弹出的曲调则感觉“_____________”。
（3）《荀子·劝学》中,用“__________”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因,用“__________”指出了蟹心浮气躁的结果。
三、语言文字运用（16分）
阅读下面的文字，完成19～21题。
“百度已死”固然 ,而争议的焦点恰恰在于,百度通过提供有选择的信息结果,达到向自家产品引流的商业目的,而且内容 ,甚至存在涉嫌侵权和虚假的信息,这无疑从根本上违背了其作为公共搜索引擎的初衷。
无论如何,一个已达到垄断级别的搜索引擎,已经不是哪个企业的“私家花园”,而首先是互联网的公共平台。倘若以亲近远疏为规则,那么搜索引擎只会沦为牟利的私器。曾经的教训
:当贴吧的公共空间标上“可售卖”的价码,当寻医问诊的页面布上广告陷阱,病友的家园变成骗子的“狩猎场”。这些悲剧一再警醒我们,谁掌握了信息入口,谁就要相应地担起责任,这是互联网时代的共识。
不可否认,对每一个搜索引擎而言,排名总有先后,结果总有页码。但问题在于,究竟以怎样的方式进行考量、用怎样的思维加以布局。“按照优质内容排序”的承诺践行了吗?平台内容的把关义务尽到了吗?事实证明,那种只在乎企业利益不注重公共效益的做法,无异于 、饮鸩止渴,不仅失去用户,而且触犯众怒。
对于直接服务亿级用户的互联网平台,( )。平台越大,责任越大。平台的公共性与资本的逐利性,似乎存在天然的冲突,如何处理好两者关系,正是对企业最大的考验之一。
19. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（ ） (3分)
A.耸人听闻 良莠不齐 记忆犹新 竭泽而渔
B.骇人听闻 良莠不齐 历历在目 釜底抽薪
C.骇人听闻 参差不齐 记忆犹新 釜底抽薪
D.耸人听闻 参差不齐 历历在目 竭泽而渔
20. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（ ） (3分)
A.但问题在于,究竟以怎样的思维进行布局、用怎样的方式加以考量。
B.但问题在于,究竟以怎样的逻辑进行考量、用怎样的方式加以布局。
C.但问题在于,究竟以怎样的逻辑进行布局、用怎样的标准加以考量。
D.但问题在于,究竟以怎样的标准进行考量、用怎样的逻辑加以布局。
21. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（ ） (3分)
A.公益性和公共性是第一属性 B.公共性和公益性是第一属性
C.公共性和盈利性是第一属性 D.盈利性和公共性是第一属性
22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)
人如果真有价值，便不会被忽视。一张百元纸币不管把它弄成什么样子，人们还是希望得到它，① 。当然，有些东西的价值并不在于这件东西的价值本身，也许它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值，还有一点也非常重要，② ，就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。③ ，就找到了自己的最大价值。
23. 把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过60个字。（4分）
2019年6月6日，工业和信息化部向中国电信、中国移动、中国联通和中国广电正式颁发5G牌照，批准四家企业经营“第五代数字蜂窝移动通信业务”，我国正式进入5G商用元年。华为官方微博发文表示，华为公司自2009年起着手5G研究，已实现全系列业界领先自研芯片的规模商用，包括全球首款5G基站芯片组天罡、5G终端基带芯片巴龙以及终端处理器芯片麒麟980，华为公司将凭借全面领先的5G能力，全力支持中国5G建设。
四、写作（60分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年6月12日，山西省朔州市朔城区一中633班主任兰会云带着11名高中毕业生，从朔州一路骑行去上海，总行程1800多千米。尽管兰老师事前做了很多准备，如规划骑行线路、学生体能训练测试、签订免责协议、购买安全保险等，但出发前，还是遇到很多压力：校领导不主张老师们效仿，有的人认为兰老师是拿职业生涯做赌注，有家长死活不答应让孩子参加……
请从下列任务中任选一个，以参加骑行活动学生当事人的身份完成写作。
①骑行活动出发前，给面临压力的兰老师写一封信。
②骑行活动出发时，在动员会上的演讲稿。
③在骑行活动中，给父母写一封信。
④骑行活动结束后，给校长写一份总结报告。
⑤给愿意参加骑行活动，却因种种原因没能如愿的同学写一封安慰信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文答案
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1.答案：B（3分）
【解析】A.“让魏晋南北朝成为中国美学发展史上取得重大突破的重要阶段”，原文提供的是两方面的表现：一方面是儒道合一的玄学美学；另一方面是诗文美学走向独立。选项断章取义。
C.原文是说以“情”为美的情感美学和以“文”为美的形式美学潮流覆盖了人格美和艺术美。在人格美方面，形成了“情 之所钟，正在我辈”，放浪形骸、不拘形迹的“魏晋风度”。情感美学是“魏晋风度”形成的原因，但“覆盖”—词，证明原因是多方面因素的融合。选项以偏概全。
D.原文中曹丕批评的是文学批评态度，而不是风气。选项曲解文意。
2.答案：A（3分）
【解析】原文是说，“在情感美学和形式美学取得巨大突破的同时,中国美学在诗文美学领域也取得一系列重大成果”，二者之间没有证明和被证明的关系。论证关系解读错误。这些作品只表明中国美学在诗文美学领域取得的一系列重大成果。
3.答案：C（3分）
【解析】原文是说“挚虞肯定诗赋‘以情义为主，以事类为佐’，批评‘以事形为本，以义正为助’，揭示了中国美文学的心灵表现特色”，并不是从中国美文学的心灵表现特色角度发表见解。另，批评不等于完全否定。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4.答案：B（3分）
【解析】“民间文学不仅塑造了当代中国的人文精神”以偏槪全。原文是“民间文学是塑造当代中国人文精神的重要力量……参与了当代中国的人文精神塑造过程”。
5.答案：B（3分）
【解析】“是人类最大的口头文学遗产数据库”说法绝对，材料 三中说的是“是迄今为止人类最大的口头文学遗产数据库”。
6.（6分）答案：①材料一侧重介绍民间文学具有三个方面的重要意义。
②材料二侧重介绍民间文学面临的问题。
③材料三侧重介绍我国相关部门在抢救民间文学方面的做法和经验。
④材料四侧重介绍应关注当代新的民间文学创作。
【评分细则:每一则给1.5分,意思对即可。】
【解析】四则材料因各自定位不同、出发点不同，所以侧重点也有所差异。在阅读过程中，要抓住重点语句分析其与中心话题的关系，从而把握各材料的重心。
材料一 强调民间文学的重要意义，旨在阐明民间文学再不抢救，今后就没有了。材料二通过介绍民间文学具有浓厚的生活属性，指出民间文学面临枯竭的现状。材料三通过介绍我国相关部门在抢救民间文学方面的做法和经验，唤醒沉睡的民间文学资源。材料四则介绍当代新的民间文学创作，意在引起关注。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7.答案：C（3分）
【解析】“说明他们没有真正了解狼的本性，也从侧面说明人类是无法真正驯服野生动物的”错，延伸过度，狼崽不吃人类投放的食物，是其天性使然。
8.（6分）答案：①头脑灵活。想将狼崽驯服，让它跟家犬交配，以培养一只凶猛的猎犬。
②疼爱儿子。他得知儿子不见了，一夜未眠。
③见多识广，沉着冷静。狼崽不肯吃东西，他就说“先磨磨它的野性”;得知母狼来“交易”，他示意隐藏的猎人放下手中的枪。
④知错能改，懂得反思。抓狼崽引发的生死交易不仅让爷爷后怕，而且使爷爷被母狼的“母爱”触动，所以之后就不再打猎。
【评分细则:每答对一点,有形象特点概括，又结合文本具体分析，得2分。】
【解析】解答概括人物形象类试题，可以从人物的身份、言行，以及与人物相关的情节等角度分析。拟写答案时，应先用精炼的语句概括人物形象特点，再结合相关情节进行简要分折。对于本题而言，应结合爷爷的言行，分別概括出其形象特点。比如，爷爷得知自己的儿子不见了，—夜未眠，憋在炕上急躁不安地抽旱烟等情节，体现出爷爷疼爱儿子的特点。
拟写答案时还要注意分条作答。
9.（6分）答案：①标题“母狼的交易”点明了小说主要内容。
②具有象征意义，暗示主题。“交易”一词暗指人类不侵扰狼，狼也不会危害人类，反之就会招致狼的报复，暗示了人与动物、人与自然应该和谐相处的主题。
③设置悬念，引起读者的阅读兴趣，给读者留下想象的空间。
【评分细则:每答对一点得2分。】
【解析】分析小说标题的作用，应从环境、情节、主题以及标题本身的表达特点、与读者的“互动”等角度去思考。分析小说标题“母狼的交易”的作用，首先要从社会这个大环境来思考，善待动物、善待大自然，其实就是善待人类自己，这也揭示出了小说的主题；其次，思考这个标题与情节内容的关系；最后，从读者的角度来思考，这个新奇的标题，能够吸引读者，给读者留下想象的空间，引发读者的深层次思考。
二、古代诗文阅读（38分）
（一）教材回顾（本题共2小题，4分）
10.答案：B（2分）
【解析】A.鄙：边邑。 C.冯：通“凭”，乘。 D.独：难道。
11.答案：C（2分）
【解析】A.而且燕国被欺侮的耻辱也除掉了 见：被
B.项伯杀了人（犯了死罪），我使他活了下来 活：使动用法
D.日夜辛苦劳作，孤孤单单，受尽辛苦 作息：偏义复词
（二）文言文阅读（本题共4小题，19分）
12．答案：C（3分）
【解析】“急诏至”的意思是紧急诏书来到，是一个完整意思，不可分割；“以泽代耽”的意思是让樊泽代替贾耽，结构对应，且含有人名，不可分割；“见代”中“见”的意思相当于“我”，所以不能与“吾”划分在一起，据此排除ABD，答案为C。
13. 答案：B（3分）
【解析】“署”表示暂任、代理官职。
14. 答案：D（3分）
【解析】不是别人来向他请教，而是他向别人请教。（3分）
15．答案：(1)按照旧例，他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇上在褒奖他的诏书中允许他在近郊打猎。（“故事”“以”“优诏”各1分，大意2分。）（5分）
(2)淄青李纳虽然被削掉了伪号，却暗中藏有奸谋，希望找机会实现（“阴”“冀”“逞”各1分，被动句1分，大意1分。）（5分）
【参考译文】
贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中期，通过明经考中功名，补任临清尉。河东节度使王思礼让他暂代度支判官一职。多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七年，在行政上取得了卓异的成绩。下诏授予他鸿胪卿一职，兼任左右威远营使。不久做了山南西道节度使。梁崇义在东道造反，贾耽进驻屯扎在谷城，攻取了均州。建中三年，调任东道。德宗在梁州，贾耽让司马樊泽去梁州奏事。樊泽回来后，贾耽大摆酒席会见诸将。一会儿有急诏送到，诏书中让樊泽代替贾耽的职务，召樊泽做工部尚书。贾耽把诏书放在怀中，像刚才一样饮酒。酒席散后，把樊泽叫过来说：“诏书中让你代替我，我将要准备行装了。”命令将吏们拜见樊泽。大将张献甫说：“天子流亡，樊泽用兵是以您的命令拜访皇上所在的地方，如今樊泽却谋划您的军权，在您的地盘谋取利益，可以说是对人不忠心。军中将士心中不平，请让我为您杀了他。”贾耽说：“这是说的什么道理呢？朝廷有命令，樊泽就是统帅。我现在上朝，要你和我一起去。”他带着张献甫一起走了，军中于是安稳。
不久做了东都留守。按照旧例，他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇上在褒奖他的诏书中允许他在近郊打猎。后来调迁为义成节度使。淄青李纳虽然被削掉了伪号，却暗中藏有奸谋，希望找机会实现。李纳的数千士兵从行营回来，路过滑州，有人说让他们住在城外，贾耽说：“与我相邻，为什么要怀疑他们，使他们暴露在野外？”
命令住在城里的旅馆中，在房屋的走廊上宴请他们，李纳的士兵内心都信服贾耽。贾耽每次打猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李纳大喜，然而敬畏贾耽的德行，不敢有所图谋。
贞元九年，以尚书右仆射的职务兼任中书门下平章事，不久被封为魏国公。经常认为地方统帅缺少，应当让天子来任命，如果在军中谋求，那么下层士兵人心向背，人心不安。皇上认可他的话，但没有采用。顺宗即位，升迁为检校司空、左仆射。当时王叔文等人干预朝政，贾耽很担忧，多次称病乞求退职回乡，不被允许。死后，享年七十六岁，被赠予太傅这一职务，谥号叫元靖。
贾耽非常喜爱读书，到老之后更加勤勉，尤其通晓地理。见到四面八方的人与出使外族的人，一定会向他们询问当地风俗，所以天下的地方物产、山川平坦崎岖的状况，一定会深入探究清楚。
他度量很大，是一个有德行的人，不喜欢评价别人。做宰相十三年，虽然安危大事方面没有成就，然而检点自身、做事严格，这是他的长处。每次回府，对待宾客没有一点厌烦，家人亲近他，看不到他的喜怒。世人称他德行淳厚有规矩。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
16.B （3分）
【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想内容、表达技巧等的能力。“悲伤的惜别之情”错,整首诗感情豪迈,虽写送别, 但从“岂能愁见”“真是英雄一丈夫”等可以看出并没有悲伤之情。
17.（6分）答案：①李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程中必经的火山、 赤亭写旅程艰苦,以此烘托李副使不畏艰险、毅然前行的豪迈气概。
②经历非凡。他经常出入边地,长期驰骋沙场,早已置乡愁于脑后。
③志向远大。他远赴万里击胡,希望在边塞立功扬名。
【评分细则:每答对一点得2分。】
【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。
李副使将离武威,远赴磧西军中,岑参作此诗送别。诗歌的开头两句即点明时令,以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇,烘托出李副使不畏艰苦、毅然前行的豪迈气概,一路珍重的送别之意也暗含其中。三、四两句写李氏不平凡的经历.激励其勇往直前。五、六两句挽留李副使脱鞍稍驻,暂入酒家,饮酒话别,足见二人的深情厚谊。最后两句直抒胸隐,既是诗人对李氏立功扬名,创造英雄业绩的勉励,又是自勉。这首诗歌一扫送别的悲戚,洋溢着乐观精神,催人奋进。
【白话诗歌】
六月的火焰山更是灼热,赤亭道怕要行人断绝,知道您经常度越祁连城,哪里会害怕见到轮台月。请您下马暂进入酒家喝酒,送您到万里之外的西边击胡。功名富贵只向马上求取,您真是一位英雄大丈夫。
（四）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
18．（6分）
（1）夫孰异道而相安 虽体解吾犹未变兮
（2）呕哑嘲哳难为听 如听仙乐耳暂明
（3）用心一也 非蛇鳝之穴无可寄托者
【评分细则:每一处1分。错字、别字、漏字、加字，与原文不一致均不得分】
三、语言文字运用（16分）
19.D（3分）
【解析】耸人听闻:使人听了非常震惊。骇人听闻:人听了某事后感到很惊讶,恐惧。多指社会上发生的坏事。前者强调夸大或捏造事实,而后者强调真的发生的严重的事情。语境说的是“百度已死”,这个新闻肯定是有些夸大,故选“耸人听闻”。
参差不齐:形容很不整齐或水平不一。良莠不齐:指好人坏人都有,混杂在一起。前者搭配对象是物,能力、水平等,而后者对象是人。语境的搭配对象,也就是主语,明确是“内容”,故选“参差不齐”。
历历在目:指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。记忆犹新:过去的事,至今印象还非常清晰,如刚发生过的一样。历历在目,强调过去的事情一一清楚的列在眼前,后面往往可以列举具体事实。语境中说的是曾经的教训,仍清楚地列在眼前,后面紧接着列举事。故选用“历历在目”。
竭泽而渔:比喻目光短浅,只顾眼前利益,不顾长远打算。釜底抽薪:比喻从根本上解决问题。语境说的是那种只在乎企业利益不注重公共效益的做法是目光短浅的做法,只顾着眼前利益了。因此选用“竭泽而渔”。故选D项。
20.C（3分）
【解析】原句有两处语病,一是逻辑顺序,应先布局后考量,因此排除BD两项。二是搭配,以什么逻辑布局,以什么标准考量。因此排除A项。故选C项。
该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读,根据语感可以直接排除个别选项。其余的,要仔细阅读,划分句子成分,先提取句子的主干,然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当,成分是否残缺,结构是否混乱,句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词,细细推敲。
21.B （3分）
【解析】根据语境看,强调的是公共性和公益性,而不是盈利性。因此排除CD两项。另外,作为一个互联纲平台首先是公共性,其次才是公益性。因此排除A项,故选B项。
22．(3分)
答案：①就是因为它有自身的价值
②位置决定价值
③找到适合自己的位置
【评分细则:每处1分,意思对即可,字数不符酌情扣分】
【解析】本题既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。解答这类题目，考生要先浏览语段，把握语段的中心话题，然后结合横线前后句的内容和句式进行拟写。这段文字的中心话题是“价值”，主要是说只要有价值，就不会被忽视。
第一处，前面说“一张百元纸币不管把它弄成什么样子，人们还是希望得到它”，后面应是解说人们希望得到这百圆纸币的原因，应与这百元纸币自身的价值有关，且句子重应包含“因为”“原因是”等词语；
第二处，前面说“还有一点也非常重要”，可见横线上的文字是对前面的补充说明，后面说“就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值”，“就像”说明后面是举出例子来证明横线上的内容，从所举的例子来看，这块土地的价值与它所在的位置有关，由此可知，横线上应是说“位置”和“价值”之间的关联；
第三处，该处前面是说“价值”与“位置”有关，后面说“就找到了自己的最大价值”，找到最大价值的前提应是“找到适合自己的位置”。
21.（4分）
答案示例：①2019年6月6日；（1分）
②工信部向四部门颁发5G牌照；（1分）
③中国进入5G商用元年；（1分）
④华为公司凭借全面领先的5G能力全力支持中国5G。（1分）
【评分细则:每处1分,意思对即可。根据超出字数情况扣1--2分】
四、写作（60分）
【解析】无论选择写哪一个，都要把材料涉及这方面的深刻意义揭示出来。
1.骑行的意义：
（1） 挑战自我，突破人生极限；磨炼意志，挑战惰性；锻炼自己，提高自己。
（2） 锻炼克服困难、不畏艰险、坚持不懈、吃苦耐劳等精神品格。
（3） 读万卷书，行万里路。注重实践，知行合一。
（4） 亲近大自然，欣赏祖国壮丽河山，培养爱国情感。
（5） 好友相伴，共同进退，培养团结协作、互帮互助友爱等精神品质。
（6） 与人交往，认识社会，丰富人生阅历。人生可以有别样的精彩。
（7） 锻炼身体，增强体质。
2.兰老师
（1）既教书又育人，让学生有一个健康的价值观，健康的灵魂
（2）敢于冒险，勇于创新，大胆尝试
（3）教育理念新颖，独特。让学生人生可以有别样的精彩。
（4）师生关系融洽，独特的与学生相处的方式
（5）做事考虑周全
（6）有担当，有爱心，有责任
3.同事、领导、家长
（1）分外之事，没事找事，自找麻烦，自找苦吃，自加压力。
（2）担心一路诸多意外发生，要承担诸多责任，甚至是巨大的责任。
【评分细则】
1.注意写作角度。必须“以参加骑行活动学生当事人的身份完成写作。”
2.注意应用文格式。书信、演讲稿、总结报告。
3.基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点；
（1）审题：切合题意（42分以上）；符合题意（36分—42分）；基本符合题意（30分—36分）；偏离题意（30分以下）。
（2）语言是否流畅。（是否出现语句不通顺，缺字、漏字等病句现象。）
（3）文体是否明确。（记叙文和议论文，要写什么文体像什么文体，不能出现“四不像”文体。）
4.发展等级评分，以“有文采”“有创新”为重点。发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
6.书写是否工整。（书写工整漂亮算一个亮点。每个亮点加3分）
7.错别字一个扣一分，重复的不计，扣满3分为止。
8.字数不足。（字数不足200字，10分以下；字数不足400字，20分以下；字数不足600字，30分以下。）
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