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七年级语文第一单元检测题
班级: 姓名: 考号: 评分:
一、积累与运用（44 分）
1、给下面的拼音写出准确的汉字：（20 分）
（1）山 lǎng rùn( )起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（2）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空
气里 yùn niàng（ ）。
（3）舒活舒活筋骨，dǒu sǒu dǒu sǒu（ ）精神，各做各的一份儿事去。
（4）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和 ān shì（ ）地睡着
（5）看吧，由 chéng qīng（ ）的河水慢慢往上看吧，
（6）雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得 duān zhuāng（ ）而又沉思了。
（7）那种清冷是柔和的，没有北风那样 duō duō bī rén（ ）。
（8）它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或 xī xī lì lì（ ），它显出一种自然、
平静。
（9）雨仍然偶尔造访大地，但它变得更 lìn sè（ ）了。
（10）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（ ）的，笑着，走着。
2、按要求古诗文默写：（20 分）
（1）水何澹澹， 。树木丛生， 。（曹操）
（2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡）
（3） ，却话巴山夜雨时。（李商隐）
（4）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游）
《 观 沧 海 》 中 展 示 诗 人 博 大 胸 襟 的 诗 句
是： ， ； ， 。
（5）《天净沙 秋思》点明主旨的句子是： ， 。
（6） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（7）把王湾的《次北固山下》的颔联和颈联补充完整：
客路青山外，行舟绿水前。 ， 。
， 。乡书何处达？归雁洛阳边。
（8）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
， 。
， 。
3.仿写句子（4 分）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
秋天像 ， 。
秋天像 ， 。
二、阅读（36 分）
(一)（10 分）
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君
之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③
多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③ 用：资用，即2
路费。④御者：驾车的仆夫。
4、解释划线的词（4 分）
（1）我欲之楚（ ）2.将奚为北面（ ）3．吾马良（ ）4.此数者愈善（ ）
5、翻译（4 分）
(1)．马虽良，此非楚之路也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)．此数者愈善，而离楚愈远耳。
6、成语 出自本文，比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
。（2 分）
（二）（11 分）
阅读下面的一段话，回答文后问题
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本
看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露
着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被
风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰
上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那
些小山太秀气了！
7、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（ ）（2 分）
A、 一道儿白，一道儿暗黄
B、 好像穿上一件带水纹的花衣
C、 好像日本看护妇
D、实在是太秀气了
8、 本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？（3 分）
9、 本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。（3 分）
10、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一
词的表达作用。（3 分）
（三）《田野上的白发》（15 分）
刘益善
(1)母亲 50 岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感
到心痛。3
(2)父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，
患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?
(3)4 月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上 11
点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风
吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有
阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
(4)到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一
手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，
灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，
手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲
停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散
而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家
只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在
田边守了三个昼夜了。
(5)母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。
母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享享福么?我知道，我是劝不动
母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我
做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
(6)那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，
只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，
飘拂出我又一段回忆。
(7)父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。
一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在
移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地
毯。母亲是高明的织工，织着绿色;母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
(8)我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力
不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的
地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：
“妈，您不该这样拼命!"
(9)母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得
皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲
拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一
天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰
酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也
不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
(10)母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所
染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
(11)啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!
11.请你简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。（3 分）
答：
12.文中母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?（3 分）
答：(1) (2) 。
13.结合语境，对下面的句子作简要赏析。（3 分）
随着母亲身影的移动，水网里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。4
答：
14.下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是【 】（3 分）
A.(1)段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑
白的特征，切合母亲农妇的身份。
B.(3)段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则
为后文的情节发展作了铺垫。
C.(4)段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖
獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
D.(11)段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄
地抒发了作者浓浓的思乡之情。
15.本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。（3 分）
答：
三、作文。
（1）家乡的秋天
（2）我爱
要求:任选一题作文，500 字以上。（写到考试作文本上）
参考答案:
一、积累与运用(略)
二、阅读
（一）南辕北辙
刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：“我
想到楚国去。”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢?”他说：“我的马好!”我说：“马
虽然好，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的路费多!”我说：“路费虽然多，这不是
通向楚国的路啊。”他说：“我的车夫能干!”这些条件越好，离楚国就越远了。
4、（1）.想要 （2）．何、什么（3）．良好（ 4）．越
5、1.马虽然好，这不是通向楚国的路啊。 2．这些条件越好，却离楚国就越远罢了。
6、南辕北辙 行动和目的相反
（二）7、D
8、妙空间顺序山上山尖山坡上山腰上5
9、比喻、拟人（画写句子在文段内找）
10、“秀气”这里含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜
爱之情。
（三）11、文中的母亲是一位吃苦耐劳、坚强、乐观的母亲。
12.答：(1)母亲深夜敲盆赶鼠 (2)母亲跪在田中插秧。
13.答：运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成
果。
14.【 D 】
15、.答：“白发”是全文叙事线索;“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特
征，突出了母亲的辛劳， 表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。
语文上册第二单元测试（满分：120 分）
班级____姓名___座号____
一、积累及运用（24 分）
1、下列词语书写正确的一项是（ ）2 分
A 宛转 嘹亮 抖擞 喜出忘外 B 茏罩 澄清 化妆 花枝招展
C 烘托 粗犷 莅临 翻来覆去 D 决别 憔悴 分歧 各得其所
2、下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）2 分
A 众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。
B 春华秋实，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？
C 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。
D 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。
3、下列各句中有语病的一项是（ ）2 分
A 能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
B 月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
C 兰州地铁的建成和投运，将极大地缓解当地交通拥堵状况。
D 今日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。
4、下列标点符号使用有误的一项是（ ）2 分
A 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C 田里的水也咕咕地起着泡儿……这一切都使人想着一样东西—生命。
D 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！6
5、指出下列句子所使用的修辞手法。3 分
（1）、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( )
（2）、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）
（3）、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ）
6、按要求默写句子。9 分
（1）《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创设宏伟意境，表现了诗人吞吐日月的博大胸襟的
诗句是： ， ； ， 。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表明对朋友未来担忧的诗句是：
。
（3）《次北固山下》中借时序的交替来写诗人对故乡的思念之情的诗句是： ，
。
（4）天净沙.秋思》中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的诗句是： 。
7、综合性学习：某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一
员，请按要求完成下列各题。（4 分）
（ １ ）《 论 语 》、《 孟 子 》 均 列 入 古 时 “ 四 书 ”， “ 四 书 ” 中 另 两 书 是
《 》 、
《 》。
（２）诸子百家的思想源远流长，影响至今。从下列诸子的名言中你悟出了怎样的人生道理？
任选一句谈谈你的感悟。（2 分）
①九层之台，起于累土。——老子
②不以规矩，不成方圆。——孟子
③千里之堤，溃于蚁穴。——韩非
答：
。
二、文言文阅读（13 分）
阅读下面的文段，完成习题。
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿
曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ .”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王
凝之妻也。
8．解释加点的词语（4 分）
（1）谢太傅寒雪日内集 （2）撒盐空中差可拟
（3）公欣然曰 （4）与儿女讲论文义
9．翻译下面的句子.（5 分）
(1)白雪纷纷何所似？
(2)补充文中划横线的句子,并翻译.
10．在这篇小短文里,作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛,请谈谈你的观点,并用文中的
关键词来支撑这一观点。（2 分）
11．兄妹两人的“解”哪一个更好呢?请亮出你的观点,并说说你的理由。（2 分）7
三、课内阅读：莫怀戚散文《散步》阅读答案（15 分）
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和
儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一
切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听
从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个
两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，
因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那
里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就
背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了
母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然
很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的
同她背上的加起来，就是整个世界。
12．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的
决定？（3 分）
13．“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的
父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换？为什么？（3 分）
14．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就
是整个世界”这句话的含意是什么？（3 分）
15．第二段中对“我”采用的描写方法是 、 。（2
分）
16、读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？（4 分）
四、课外阅读（１3 分）
①父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上
的张婆以为是盲流，喝斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，
目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。”
②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上
的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去！”我对儿
子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反8
侧的声音。
③次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别
乱抖烟灰。别动音响，别动煤气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我
也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地
板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起
来。
④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额
头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧
室。
⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”
⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，
孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”
⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这 5000 块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒
3 年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你
妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完了父亲笑了一笑，
摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。
⑧父亲执意要走，怎么留也不行。我决定叫辆出租车送他回去。
⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我
上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的
幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，
我刹时百感交集。
⑩活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没
有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已
无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈
子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，
仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良
知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！
17、第①段中“张婆以为是盲流，喝斥他走开”表明父亲__ _____________ （2 分）
18、第②段中为什么“这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音”？ (3 分)
答：
。
19、第③段“妻”的“交待”运用了句式简短的排比句，表现了“妻”当时什么样的心理状
态？（2 分）
答：
。
20、第④段中划线部分运用了什么描写手法？在内容的表达上有什么作用？（3 分）
答：
21、将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”中的“贴身”两个字删去，与原句的表达
效果有什么差别？（3 分）9
答 ：
。
22、本文通过“妻”的思想性格特点，反衬出父亲__________________ 的思想性格。（2
分）
五、作文（50+5 分）
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇
气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？
以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于 600 字。
提示：1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互爱，也可以
写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。
2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。
3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才
会让人感动。
答案：一、1、C 2、D 3、A 4、B 5、①排比②反复、拟人③比喻、排比 6、略
7、综合性学习
《大学》 《中庸》
①事情的成功是由小到大逐渐积累而成的。②不遵守规则、制度就办不好事。（办事要遵守
规则、制度。）③小事不注意，就会出大问题。（关注细节或注重小事。）
二. 文言文阅读
8．（1）家庭聚会；（2）差不多可以相比；（3）不久,一会儿；（4）指子侄辈
9．（1）这纷纷扬扬的大雪像什么呢；（2） 未若柳絮因风起 不如比作风把柳絮吹得满天飞
舞
10．从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出,作者为我们营造了一种融洽（或
“和谐”“欢快”“轻松”等正确说法）的家庭气氛
11．言之成理即可,不讲理不得分.“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”,各
有千秋.有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,
在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同.写物必须首先求得形似而后达于
神似,形似是基础.
有人认为“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴.而“撒盐”
一喻所缺乏的恰恰是意蕴.好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好
在有意象.
你们说的都有道理.老师意见：但是
★一般认为“柳絮因风起”更好.因此 “咏絮才”成为典故,谢道韫被称为才女.
★而 “撒盐空中”只有在某一种情况下更合适——雪成“霰”（xiàn）时.
三、课内阅读与理解
12．母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路。
因为“我”伴同儿子的时日还长。13．不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强10
壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的；母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿
子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较
恰当。14．母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，
构成了生命的整体。15．心理描写 语言描写 16．略。（此题意在培养学生的责任感）
四、课外阅读
17.衣着的破旧，生活的困苦
18.因为自己对城里生活陌生而给儿子一家带来麻烦感到不安和在不在儿子这里住下去的反
复思考。
19.对父亲的鄙弃和厌恶
20.肖像（外貌）描写；表达了父亲勤劳朴实的性格，更为父亲要离开儿子的家这一情节做
了铺垫。
21.贴身表示和身体接触的地方，如果删去，父亲从衣兜里拿出钱，就不能表现父亲对钱的
爱护以及钱对父亲的意义，而原句恰恰表现出父亲的钱来之不易，是通过他的辛勤劳动积攒
下来的。
22.对儿女深沉的爱和朴实、勤劳、节俭
七年级上册语文第二单元知识过关检测试卷
姓名： 时间：100 分钟 得分：
一、基础知识积累（21 分）11
1、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（3 分）
A、匿笑（nì） 分歧（zhī） 霎时（shà） 絮叨（suì）
B、烦闷（mèn） 菡萏（dàn） 慈怜（lín） 侍弄（sì）
C、淡雅（yǎ） 憔悴（cuì） 一宿（xiǔ） 姊妹（zǐ）
D、沐浴（mú） 拆散（chāi） 桑树（shāng） 荫蔽（yīn）
2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3 分）
A、遮蔽 烂漫 墙璧 暴怒无常
B、莲蓬 花瓣 高洁 喜出忘外
C、祷告 决别 徘徊 翻来复去
D、花瑞 瘫痪 攲斜 各得其所
3、下列句子中运用了抒情这种表达方式的一项是（ ）（3 分）
A、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
B、母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的
荫蔽？
C、又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的淡雅，白色的高洁，紫红色的热烈而深
沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
D、当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子
的妇人，显得端庄而又沉静了。
4、下列句子中的加点词语是多义词的一项是 ( ) （3 分）
A、可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。
B、那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
C、牛背山牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
D、没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A、9 月 10 日，大约一百名左右的教师参加了庆祝第 32 个教师节活动。
B、通过开展禁毒宣传活动，使我们进一步认识了毒品的危害性。
C、他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。
D、为了规范义务教育阶段招生行为，铜仁市教育局严禁公办学校招收择校生。
6、下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）（3 分）
A、啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
B、“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活的什么劲儿！”
C、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
D、当你吃过中饭，坐在窗前读“罗摩衍那”时，我便要投我小小的影子在你的书页上。
7、下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A、《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母
亲未说完的遗言，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。
B、《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华
传统美德中敬老爱幼观念的形象诠释。
C、《金色花》主要写了“我”四次变成金色花与母亲嬉戏的情形，让读者感受到母子情
深，感受到母子之爱。
D、《陈太丘与友期行》说明一个道理：为人处世一定要诚信有礼，只有这样才能赢得别
人的尊重。
第Ⅱ卷
8、文言文阅读理解。（12 分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外
戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非
人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂
父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
9、解释加点词语。（6 分）12
期日中（ ） 太丘舍去（ ） 去后乃至（ ）
相委而去（ ） 撒盐空中差可拟（ ） 未若柳絮因风起（ ）
10、把下列句子翻译成现代汉语。（6 分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
11、古诗文阅读。（5 分）
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）、这是一首散曲中的“小令”，“天净沙”是 ，“秋思”是散曲的 。
（2 分）
（2）对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）。（3 分）
A、这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B、“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、
悲凉的感觉。
C、“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D、“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”， “天涯” 即“极远的地方”。
二，阅读理解（22 分）
（一）秋天的怀念（12 分）
史铁生
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的
玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就
悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，
眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲
喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两
条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘
儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得
整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在
窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时
候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明
天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！
几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们
就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨
树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，
她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我
没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的
最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的
花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我
俩在一块儿，要好好儿活……
12、当“我”暴怒无常的时候，母亲是怎样做的呢？分析一下这样做的原因。（3 分）
13
13、自选一个角度分析“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好
儿活……’”这句话的妙处。（3 分）
14、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
（3 分）
15、将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？（3 分）
（二）阅读莫怀戚《散步》选段，完成 14—17 题。（10 分）
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，
才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她
的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，
一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听
从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一
个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿
子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那
里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就
背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
16．选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________ 和________ 。（2 分）
17．下边的文字是从选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢？（2 分）
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和
儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
答：应放在第 段和第 段之间。
18．对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。（4 分）
19．下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？（2 分）
我说：“走大路。”
（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”
三、 写作。（40 分）
20、 以《那一次，我真 》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为
主的作文。不少于 500 字。
提示：1、这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开
心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感
冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。
2、要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。14
七年级上册第三单元知识过关检测试卷
姓名： 时间：100 分钟 得分：
一、基础知识积累（16 分）
1、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（2 分）
A、陌生（mò） 宿儒（sù） 秕谷（bǐ） 暂时（zàn）
B、确凿（záo） 绽开（dìng） 惭愧（kuì） 赠送（zēng）
C、自卑（bēi） 浸满（qìng） 弹簧（dàn） 尴尬（gà）
D、蝉蜕（duì） 搓捻（niǎn） 唾沫（cuí） 贪婪（lán）
2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2 分）
A、饥肠辘辘 花团锦簇 恍然大悟 截然不同
B、人声顶沸 煞有介事 顷盆大雨 若无其事
C、众目睽睽 悔恨莫及 浑为一谈 人迹罕致
D、废寝忘食 感概万分 全神惯注 疲倦不堪15
3、回顾课文结合语境对加点词语解释不正确的一项是（ ）（2 分）
A、他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：这里是秘密的意思。
B、他是渊博的宿儒，这些知识不至于不知道。
宿儒：书念得多的老学者。
C、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。
贪婪：贪得无厌。
D、从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写词语。
不求甚解：指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
4、下列几组句子中表意完全相同的一组是（ ）（2 分）
A、这能全怪我吗？这能怪我吗？
B、四年租金为三万元。四年租金各为三万元。
C、你的判断难道会准确吗？你的判断不会准确的。
D、我们永远不会成功。我们难免会失败。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）
A、能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
B、月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
C、经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。
D、她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
6、下列句子只采用一种修辞方法的一项是（ ）（2 分）
A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
D、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
7、结合语境，下列句子中，表达得体的一项是（ ）（2 分）
A、当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
B、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请问吧。”
C、当朋友邀你看球赛时，你说：“快考试了，没空！”
D、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”
8、下列作家作品对应不完全正确的一项是（ ）（2 分）
A、《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《朝花夕拾》
B、《再塑生命的人》——海伦·凯勒——《假如给我三天光明》
C、《窃读记》——林海英——《旧事重提》
D、《论语》——孔子——《论语译注》
第Ⅱ卷
9、默写填空。（6 分）
（1）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）
（2）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3） ，可以为师矣。（《论语》）
（4） ，不亦君子乎。（《论语》）
（5）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
10、解释加点词。（6 分）
饭疏食饮水（ ） 不义而富且贵，于我如浮云（ ）
博学而笃志（ ） 匹夫不可夺志也（ ）
思而不学则殆（ ） 传不习乎（ ）
11、翻译下面句子。（3 分）
（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。16
12、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少
挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不
同理解，分别给信加上标点符号。（2 分）
哭：儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多
钱
笑：儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多
钱
二，阅读理解（27 分）
（一）阅读鲁迅《从百草园到三味书屋》选段，完成 13—18 题。（17 分）
不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚；也不必说
鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄
里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里
弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，
从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的
根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地
拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到
覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
13、在文中横线上依次填入的词，恰当的一组是（ ）（2 分）
A、碧绿 高大 光滑 紫红 B、碧绿 光滑 高大 紫红
C、紫红 高大 光滑 碧绿 D、紫红 光滑 高大 碧绿
14、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的___________的描写，其描写
顺 序 是 ______________ ， “ 也 不 必 说 ” 侧 重 事 物 的 __________ 的 描 写 其 描 写 顺 序 是
_____________。这两个“不必说”是对百草园____________的描写，“单是”则是
_______________性的描写。（6 分）
15、对“不必说……也不必说……单是……就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句
是（ ）（2 分）
A、表明前后内容并列，都有趣味。
B、表明前面内容是次要的，后面内容是主要的。
C、表明前面内容不需要说，只需要说单是后面的内容。
D、表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。
16、少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”这是因为（ ）（2 分）
A、百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸
引他的好奇心。
B、他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。
C、他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐趣。
D、在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。
17、这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写 ，后写 ，
再写 ；从感官的角度看，既有视觉又有 、 、 。
（3 分）
18、这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？（2 分）
17
（二）阅读《一次帮助改变两个人的命运》，完成 19—22 题。（10 分）
①在 19 世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天
他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹
到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。
② 这 时 ， 一 位 绅 士 驾 着 华 丽 的 马 车 赶 了 过 来 ， 正 在 焦 急 地 寻 找 走 失 的 儿 子 。
得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重
金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的
儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，
请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。
③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位
少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·弗莱明教授。
④1928 年，亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20 年后
普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的
同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘
吉尔。
⑤二次大战期间， 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺
炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大·弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素
治好了丘吉尔的病。
⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大·弗莱明
微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”
⑦一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，
这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。
19、依照示例，概括绅士的优良品质。（2 分）
示例：农夫：心地善良 乐于助人
绅士：
20、请在第②段横线处用描写的表达方式写几句连续的话，具体表现绅士寻找儿子时的
焦急情形。（3 分）
答：
21、怎么理解第⑥段中“但这一次，是你的父亲救了你。”（2 分）
答：
22、助人是人格升华的标志。阅读本文后你一定受到了不少启发，请简要谈谈。（3 分）
答：
三、 写作。（40 分）
23、亲爱的同学们，当你迈进学校大门的时候，你的中学生活就已经开始了!在这里，你认
识了新的同学，新的老师。开始了心的学习生活。两个月来的初中生活给你留下的是什么印
象呢？请以初中学习生活为写作素材，选取具体的事例，补全题目作文。以《我 的
中学生活》 为题 写一篇 600 字左右的文章。
参考答案
1、A 2、A 3、C 4、C 5、B 6、C 7、A 8、C
9、思君不见下渝州 应傍战场开 温故而知新
人不知而不愠 落花时节又逢君 一夜征人尽望乡
10、吃 对于 坚定 改变 有害 老师传授的知识
11、（1）懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。
（2）军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
12、略18
13、B
14、静态 由低到高 动态 由高到低 整体 局部
15、D 16、B
17、植物 动物 植物 听觉 触觉 味觉
18、单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
19、示例：知恩图报 诚实守信
20、示例：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，
绝对不会有事的……”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的
心才逐渐平静下来。
21、示例：在亚历山大·弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有后来青
霉素的问世，才有丘埋尔被救治，所以从这个意义上说“这一次”是你的父亲救了你。（表
达清楚，言之有理即可）
22、示例：帮助别人快乐自己。如果生活中人人都能在别人需要的时候伸出援助之牢笼，
给困境中的人们以温暖；给失意中的人们以重新面对生活的勇气，那么世界就变成美好的人
间。（表达清楚，言之有理即可）
七年级上册第四单元知识过关检测试卷
姓名： 时间：100 分钟 得分：
二、基础知识积累（24 分）
1、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（3 分）
A、狭隘（ài） 哭泣（qì） 酬劳（chóu） 滑稽（jī）
B、呻吟（yín） 干涸（hè） 薄荷（bó） 挪动（nǎ）
C、树梢（xiāo） 附和（hè） 嫌弃（xián） 慷慨（gài）
D、抽噎（yē） 坍塌（dān） 纯粹（cuì） 热忱（dān）
2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3 分）
A、以身殉职 犹豫不绝 麻木不仁 惊慌失错
B、参差不齐 见异思迁 沉默寡言 刨根问底
C、气喘嘘嘘 莫不关心 神情恍惚 遥不可及
D、精益求精 变化莫测 沾轻怕重 满腔热诚
3、下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）（3 分）
A、由于开展治沙工作，原来许多不毛之地，现在变成了美丽的绿洲。
B、这座坍塌的煤矿下还有五六个工人，我们一定要刨根问底，想尽一切办法把他们救出
来。
C、悬崖的四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
D、我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
4、下列句子的类型属于议论性语句的一项是 ( ) （3 分）
A、我和白求恩同志只见过一面。
B、牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。
C、现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
D、我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A、观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。
B、我国有世界上没有的万里长城。
C、梵净山的秋天是一个旅游赏景的好地方。
D、能否保持一颗平常心是考试能不能发挥正常的关键。
6、下列句子中标点符号使用全部正确的一项是（ ）（3 分）
A、那是谁的地？是公家的？还是私人的？
B、他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。19
C、他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。
D、“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，只要迈一小步，这个你能做到。”
7、下列各组中加点的词意思相同的一项是（ ）（3 分）
A、非淡泊无以明志 匹夫不可夺志也
B、意与日去 吾日三省吾身
C、年与时驰 学而时习之
D、夫君子之行 与人期行，相委而去
8、回顾本单元课文，下列解说不正确的一项是（ ）（3 分）
A、《纪念白求恩》一文叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他毫
不利己专门利人的共产主义精神，并号召人们学习这种精神。
B、《植树的牧羊人》一文按时间顺序写了“我”和牧羊人四次见面的情形以及高原上的
变化，重点是写第一次。
C、《走一步，再走一步》写的是“我”童年时一次爬山脱险的经历，其中蕴含着生活的
哲理，使“我”学到了战胜一切艰难的人生经验。
D、《诫子书》中“夫学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人
格和品德的意思；“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
第Ⅱ卷
9、古诗文阅读。（5 分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）、诗的首句写了 和 两种意象，渲染了无限悲凉和感伤的气氛。（2
分）
（2）诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的思想感情？（3 分）
10、翻译下面句子。（4 分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫漫则不能励精，险躁则不能治性。
11、默写填空。（6 分）
（1）回乐烽前沙似雪， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（3） ，好之者不如乐之者。（《论语》）
（4） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
二，阅读理解（21 分）
（一）阅读《纪念白求恩》选段，回答 12—14 题。（共 9 分）
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人
民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担
子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉
得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不
关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来
的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡
亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党
员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。20
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，
他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为
无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，
还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的
人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
12、请用简要的语言概括这几段文字的内容。（4 分）
13、联系选段，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点？（2 分）
14、选文①②段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质，认真阅读文段，填写
下表。（3 分）
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
（二）阅读《一碗馄饨》，完成 15—18 题。（12 分）
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的
口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是
不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你
吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷
落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面
摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵
架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一
碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?
你怎么还要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母
亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，
你再不回来吃，菜都要凉了!”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而
不见”。
15、请用简洁的语言概括本文记叙的内容。（3 分）21
16、文中加点的两个“又”字的作用各是什么？ （3 分）
17、文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露
了母亲怎样的情感？（3 分）
18、请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。（3 分）
四、 写作。（40 分）
19、我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边
的美好：幸福、关爱、信任……温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天……
请以“原来 一直都在我身边”为题目，将题目补充完整后写一篇不少于 600
字的作文。
要求：1、除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。
内容要真实。情感丰富，语言流畅。
第四单元测试参考答案
1、A 2、B 3、B 4、C 5、D 6、C 7、A 8、B
9、（1）杨花 子规
（2）抒发诗人对远行的友人的关心、思念和同情。
10、（1） 。
（2） 。
11、受降城外月如霜 断肠人在天涯 知之者不如好之者
遥怜故园菊 正是江南好风景 影入平羌江水流
12、 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人，对技术精益求精的精神，表示对白求恩同志的哀
悼，号召全党学习白求恩精神。
13、示例：对工作有责任心，能勇挑重担，不自吹自擂，对人民满腔热忱 。
14、略 。
15、 记叙了女孩与母亲争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。
16、第一个“又”字，表明了女孩与母亲争吵不止一次，从而反衬出女孩对母亲的误解之深；
第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激 。
17、表现出母亲对女儿的担忧和见到女儿回来后的欣喜，突出母亲爱女情深。
18、示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以
珍惜，反倒因为别人的一份小礼物而感动不已。我们应不忘父母的养育之恩 。
七年级上册第五单元知识过关检测试卷
姓名： 时间：100 分钟 得分：
三、基础知识积累（24 分）
1、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（3 分）
A、嗔怪（diān） 惩戒（chéng） 哺乳（fǔ） 瞵视（lín）
B、怅然（chàng） 娱乐（yú） 怂恿（cóng） 懒惰（duò）
C、干瘪（biē） 蓦然（mù） 禁锢（gù） 感喟（wèi）
D、鸟喙（huì） 褴褛（lǚ） 蹒跚（pán） 虐待（nüè）
2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3 分）22
A、若有若无 提心掉胆 秾纤合度 畏罪前逃
B、临风顾盼 普天同庆 迫不及待 春寒料峭
C、神彩奕奕 大相径庭 据为己有 孤苦伶丁
D、暇令人哀 怪诞不惊 怒气充天 旭日高升
3、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）（3 分）
A、国庆佳节，普天同庆，人们都沉浸在幸福的气氛中。
B、在农村里，年轻人都外出打工去了，老人的生活孤苦伶仃。
C、上课铃一响，老师叫同学们齐读，同学们便人声鼎沸地读起书来。
D、日本妄想将中国的钓鱼岛据为己有，中国人民是可忍，孰不可忍！
4、对下列句子的描写方法判断错误的一项是 ( ) （3 分）
A、我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写 ）
B、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。（外貌描写 ）
C、我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一
只不能说话辩诉的动物。（心理描写 ）
D、三妹常常取一条红带，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。（动作描写 ）
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A、会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。
B、他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
C、父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回响。
D、通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使铜仁的空气更加清新。
6、下列各句中对“其”的解释有误的一项是（ ）（3 分）
A、场主积薪其中（指麦场）
B、一狼洞其中（指柴草堆）
C、屠自后断其股（指狼）
D、意将隧入攻其后也（指狼）
7、下列各组中加点词意思相同的一项是（ ）（3 分）
A、恐前后受其敌 盖以诱敌
B、一狼得骨止 止有剩骨
C、目似瞑，意暇甚 意将隧入攻其后也
D、复投之，后狼止而前狼又至 又数刀毙之
8、下列说法完全正确的一项是（ ）（3 分）
A、《猫》这篇课文记叙“我”家里先后喂养的两只猫的特点和遭遇，写出了有赖于人的
爱抚而生存的小生命的不同命运，表现出对弱者的同情与关怀。
B、《鸟》这篇课文的作者是著名翻译家梁实秋。课文主要描写了鸟的美丽形体和动听的
声音，表达出作者对自由、平等、幸福、人生的向往以及对故土的深深眷念之情。
C、《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家，
著有文言小说《聊斋志异》。
D、《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作。“聊斋”是它的书屋名称，
“志”是记述的意思，“异”指神奇怪异的故事。
第Ⅱ卷
9、默写填空。（6 分）
（1）学而不思则罔， 。（孔子及弟子《论语》）
（2） ，若出其中；星汉灿烂， 。（曹操《观沧海》）
（3） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（4）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
（5）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
10、翻译下面句子。（4 分）
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
23
11、古诗文阅读。（5 分）
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）、题目“次北固山下”中的“次”是 的意思。本诗的作者是唐代诗人 。
（2 分）
（2）说说颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含的哲理。（3 分）
二，阅读理解（21 分）
（一）阅读郑振铎《猫》选段，完成 12—14 题。（10 分）
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒，叫道:“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常
常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?”
……
隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过
露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只
不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，
刺我的良心的针!
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，
更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
至此，我家永不养猫。
12、梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。（3 分）
→ →无奈→
13、（4 分）选文中的文字写“我开始觉得我错了”，“错”指的是 ，
“我”认识到“错”的根据是
14、第三只猫的遭遇留给我们哪些启示？说说看法。（3 分）
（二）阅读老舍先生的《母鸡》一文，完成 15-18 题。（11 分）
母鸡 老舍
我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结
没完，而并没有什么理由。讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍
的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它
会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂， 恨不能使全世界都知道它这点儿成绩； 就是聋子也会被它吵得
受不下去。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。不论是在院里，还是在院外，它总
是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，
歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！
当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，
每一只鸡雏的肚子都圆 圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。假若有别的大鸡来
抢食，它一定出击，把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着—我想这是相当劳累的—教它们24
挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它
一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它使放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了
黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一
位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。
15、文章开头写“一向讨厌母鸡”，主要原因有三点：（3 分）
（1）
（2）
（3）
16、文中“我”改变对母鸡看法的原因是什么？（3 分）
17、本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母
鸡令人生厌，这是采用了 的写法。（2 分）
18、读了这篇文章，你有何感触？试把你感触最深的一点写出来。（3 分）
五、 写作。（40 分）
19、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些
都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经
历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，请以“那一刻，我感受到了 ”为题，写
一篇文章，不少于 600 字。
注意：（1）、将题目补充完整。
（2）、文体不限，内容要真实。（3）、情感丰富，语言流畅。
第五单元测试参考答案
1、D 2、B 3、C 4、A 5、A 6、D 7、D 8、B
9、思而不学则殆 日月之行、若出其里
夜发清溪向三峡 吹面不寒杨柳风 一夜征人尽望乡
10、（1）一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。
（2）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是给人增加笑料罢了。
11、（1）停宿 王湾
（2）蕴含新事物终将取代旧事物的哲理。
12、愤怒 后悔 难过
13、怪自家的猫偷吃了鸟 隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了。
14、示例：无论做了什么事，不能主观臆断，否则，就会出现差错，造成无法补救的严重过
失。
15、（1）喜欢乱叫或扯长了声如泣如诉。
（2）喜欢欺侮鸭子或其它母鸡。
（3）下蛋后喜欢发狂地叫。
16、是因为带了雏鸡的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一个伟大的母亲。
17、欲扬先抑
18、示例：可怜天下父母心！连动物的母爱都如此伟大，更何况人呢！因此，我们要更加孝
敬父母。25
部编部版七年级语文（上）第六单元检测题
班级 学号 姓名
一、基础知识积累与运用（本大题共 22 分）
1.下列加点字的注音全对的一项是（ ）（2 分）
A.爵（jiáo）士 眩（xuàn）晕 新颖（yǐng） 骇（hài）人
B.女娲（wō） 痒酥（sū）酥 御聘（pìng） 幅（fú）度
C.附和（hè） 荒诞（dàn） 鳜（guì）鱼 杂糅（róu）
D.盎（yàng）然 陛（bì）下 省（xǐng）悟 赫（hè）拉
2.下列词语解释有误的一项是（ ）(2 分)
A.遐思（悠远地思索或想象） 天马行空（形容使人想象不受拘束，气势豪放）
B.御聘（皇帝聘请） 骇人听闻（使人听了非常吃惊）
C.澄澈（清澈透明） 缥缈（形容隐隐约约，若有若无）
D.华盖（好看的盖） 陛下（对君主的尊称）
3.下列各句中的词语运用有误的一项是（ ）（2 分）
A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
B.他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。
C.为了节约成本，许多食品加工企业用一些非法化学添加剂夺走了千万人的健康，这真
是骇人听闻。
D.为节约用水，日前，市政府向下属各基层单位呈报了《关于对水资源管理秩序进行专
项整治的通告》。26
4.下列句子中的标点使用有误的一项是（ ）（2 分）
A.“这布是华丽的，精致的，无双的”！每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。
B.影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”
C.“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点儿也不
烫手，真的不烫手。”
D.要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这
么干。
5.下列有关课文内容的叙述正确的一项是（ ）（2 分）
A.《伊索寓言》的作者是伊索，古希腊人，《伊索寓言》是人类历史上第一部最成熟、最完
备的寓言集。
B.《女娲造人》告诉我们人生来就有贫富贵贱之分，那些富贵人是女娲亲手捏成的。
C.《天上的街市》作者借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自己的理想，表达对美好
生活的追求，而且坚信光明一定到来。
D.《赫耳墨斯和雕像者》刻画了一个被人们误解、怀才不遇的神灵形象。
6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分）
A．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
B．生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。
C．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
D．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
7.古诗文默写：（7 分）
⑴自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ， 。
⑵遥怜故园菊， 。
⑶陆游在《十一月四日风雨大作》中用 ， 两句表达了自己
年迈体衰,但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。
⑷《潼关》中谭嗣同用 ， 两句表现作者渴望冲决罗网、
勇往直前、追求个性解放的愿望。
8.名著阅读题：（3 分）
孙悟空的第一个师傅是___________，它的兵器原是大禹治水的____________，又唤如意金
箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山。后皈依佛门，唐僧为他取名孙行者。为西天取经
立下汗马功劳，后被封为____________。
二、现代文阅读：（本大题共 21 分）
（一）（12 分）
①皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚
实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的
影子也看不见。
②“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美
的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
③“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我27
是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极
了!”皇帝说，“我十二分满意!”
④于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的
全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：
“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去
参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都
有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在
扣眼上的勋章。
9.用自己的话概括这一部分的内容。
10.第②段中，为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问?
11.第③段中用的什么描写方法?写出了皇帝怎样的性格特点?
12.第④段中，“每个人都有说不出来的快乐”，每个人的快乐原因相同吗?“皇帝”、“两位
诚实的官员”、“其他官员”都因为什么而快乐?
（二）（9 分）
“六一”到了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每人一个机会，你只要说
出一个心愿，我就能把它变成现实。”
第一个孩子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他主
不立刻睡着了。”上帝问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”
第二个孩子说：“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”上帝问：
“怎么？难道你们的星期天是黑色的？”“嗯。每个星期天都要补课，作业特多！”
第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“多想――我想当爷爷！”上
帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门：“什么？你说什么？”“爷爷能养花，能钓鱼，能
下棋，爷爷从来都不做那么多的作业！”
上帝明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐……
13、这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？（3 分）
14、第二个孩子的心愿是：“我想过一个绿色的星期天！”这里“绿色”的含义是什么？为
什么说“星期天是黑色的？（3 分）
15、文中点明主旨的句子是________________________。（3 分）
三、文言文阅读（17 分）
（一）穿井得一人（9 分）28
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而
传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
16．解释下列句中加点的词。(4 分)
(1)及其家穿井( ) (2)国人道之（ ）
⑶ 有闻而传之者 ( ) (4) 闻之于宋君（ ）
17．用现代汉语翻译下列句子。(2 分)
求闻之若此，不若无闻也
18．通过这个故事我们得到的启示是什么？(3 分)
（二）（8 分）
枭（xiāo，猫头鹰）逢鸠（斑鸠）。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何
故？”
枭曰：“乡人（当地人）皆恶（wù）我鸣。以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能
更鸣东徙犹恶子之声。”
19.解释下列加点字（4 分）。
①我将东徙（ ） ②乡人皆恶我鸣（ ）
③子将安之（ ） ④以故东徙（ ）
20.给下面的句子用“/”断句（断两处）（2 分）
不 能 更 鸣 东 徙 犹 恶 子 之 声
21.你从这则寓言故事中得到的启示是（2 分）：
附加题：
22.清代著名的戏曲家、大文人李渔,在他的家乡浙江兰溪建了一座亭子，其中财主李富贵赞
助了很多资金，就要给凉亭取名为富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是叫
他暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了：
A。”并吟出一联“名乎利乎道路奔波休碌碌；来者往者溪山清静 B。”
请你在 A、B 处各填入恰当的三个字。（4 分）
A B
23.古诗赏析：
绝句（杜甫）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
⑴诗的前两句写了哪些景物？有何特点？（3 分）
⑵“山青花欲燃”中“燃”字用得特别好，请赏析。（3 分）
29
七年级语文（上）第六单元检测题
参考答案
一、基础知识积累与运用
1.C（A 项中的“爵”应读 jué；B 项中的“娲”应读 wā,“聘”应读 pìn；D 项中的“孪”
应读 luán｡）
2.D(“华盖”指古代帝王出门时，张在头顶上或车上的华丽的伞盖。)
3.D（“呈报”的意思是用公文报告上级。句中的“市政府”是“各基层单位”的上级，因
而不合适，可改为“下发”。） 4.A
5.C(A.《伊索寓言》的作者不是伊索，是经后人汇集，统归在伊索名下。B.“告诉我们人生
来就有贫富贵贱之分”是错误的。D.与课文内容不符。)
6.D
7.略
8. 菩提祖师 定海神针 斗战胜佛
二、现代文阅读：
（一）9.皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝相信了
他们的话。
10.一方面，更增强了喜剧讽刺效果;另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，
急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。
11.心理描写。写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。
12.不同。皇帝为了有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐;两位“诚
实”的官员因为事实印证了自己的“预料”而快乐，为保住官职而快乐;其他官员为能得到
皇帝的信任而快乐，也为有机会给皇帝献媚而快乐——全面展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪。30
而骗子才真正有了快乐：他们即赚足了钱，又得到了头衔、勋章，并被封为“御聘织师”。
（二）13、不做繁重过多的作业。 14、自由充满活力，充满趣味。都要补课，作业特多。
15、原来，人间的孩子并不快乐。
三、文言文阅读
（一）16.（1）到，等到 （2）说，讲 （3）听说 （4）使……听说
18．传言不要轻信，要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。
（二）19.①迁移 ②厌恶 ③哪里 ④向东
21.有缺点或错误不要回避，更不要责怪别人（意思对即可）
附加题：
22.A 且停亭 B 且停停
23. ⑴江、鸟、山、花，清澈、洁白、碧绿、红艳
⑵满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么灿烂！这就将
花的颜色写活了，像燃烧一样，有动感，更突出了花的鲜艳。
七年级上册第六单元知识过关检测试卷
姓名： 时间：100 分钟 得分：
一、基础知识积累（24 分）
1、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（3 分）
A、妥当（tuǒ） 头衔（xián） 勋章（xūn） 掺和（cān）
B、称职（chèn） 女娲（wā） 抟土（tuán） 星宿（xiù）
C、庇护（pì） 澄澈（chéng） 爵士（jué） 陛下（bì）
D、聘请（pín） 呈报（chén） 赏赐（cì） 缥缈（piāo）
2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3 分）
A、不可救药 力不暇供 不求甚解 莽莽榛榛
B、骇人听闻 媚开眼笑 威风凛凛 小心翼翼
C、神通广大 油然而生 兴高彩烈 东倒西歪
D、齐人忧天 钦差大臣 哄堂大笑 随声附和
3、下列加点成语使用不正确的一项是（ ）（3 分）
A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场到了非整顿不可的地步。
B、某银行柜台发生了一起骇人听闻的持枪抢劫案。
C、某人在半年中就贪污公款上千万，这件事实在骇人听闻。
D、我校申办第五届市中学生运动会成功，这是多么骇人听闻的时刻！
4、下列词语中的感情色彩相同的一项是 ( ) （3 分）
A、狡猾 精致 愚蠢 随声附和
B、卑劣 勇敢 怯懦 心甘情愿
C、富丽 美妙 诚实 精致无双
D、聪明 行动 害怕 不可救药
5、下列句子朗读节奏有误的一项是（ ）（3 分）
A、远远的∕街灯∕明了
B、禽兽之变诈∕几何哉31
C、其一犬坐∕于前
D、学而不思∕则罔，思而不学∕则殆
6、下面句子中标点符号使用无误的一项是（ ）（3 分）
A、“我要派诚实的老大臣到那儿去，”皇帝想：“他最能看出这布料是什么样子。”
B、“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音”。
C、女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
D、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送！”
7、下列加点字词解释不完全正确的一组是（ ）（3 分）
A、得一人之使（使唤） 因往晓之（知道）
B、若屈伸呼吸（你） 家无井而出溉汲（浇灌）
C、及其家穿井（挖） 有闻而传之者（传播）
D、国人道之（讲述） 其人舍然大喜（通“释”，消除）
8、下列作家作品对应完全正确的一项是（ ）（3 分）
A、《皇帝的新装》——安徒生——神话
B、《太阳船》——郭沫若——诗歌
C、《女娲造人》——袁珂——童话
D、《杞人忧天》——列子——寓言
第Ⅱ卷
9、默写填空。（6 分）
（1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（2） ，定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》）
（3） ，匹夫不可夺志也。（孔子及弟子《论语》）
（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（6） ，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）
10、古诗文阅读。（5 分）
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）、这首小令在写作上运用了 的写法，能显示全篇主旨的一个词语是 。
（2 分）
（2）这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3 分）
11、神话是人类童年的产物，它是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。
今天，就让我们走近神话，去感悟它神奇的魅力。
（1）写出你知道的三个中国神话：（3 分）
《 》《 》《 》
（2）有些神话故事已经演变成成语，请举出一例，并解释其意思。（2 分）
例如： 意思：
二，阅读理解（20 分）
(一) 阅读《皇帝的新装》节选，回答 12-16 题。（10 分）
①有一天,他的京城来了两个骗子,自称是织工,说能织出人间最美丽的布。……不称职
的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
②“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国
里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马土为我
织出这样的布来。”……
③“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格
当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”
④他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举
行完毕。”32
12、从第②段的心理描写中，可以看出皇帝是一个怎样的人？(2 分)
答:
13、这几段心理描写分别揭露出皇帝怎样的性格特点？（3 分）
② 段 揭 露 了
③ 段 揭 露 了
④ 段 揭 露 了
14、“骇人听闻”在句中的意思是 （1 分）
15、“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起了什么
作用？（2 分）
答:
16、“这可是最可怕的事情”中的“这”指的是：
（2 分）
（二）阅读《成功的实验》，完成 17—20 题。（10 分）
①两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿。店主像通常所做的那样，们姓名、
职业、要在此处住多久。这两个外地人说：“我们是格劳克城的著名医生，大约要在这儿住
四个星期。但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个试验，我们需要安静。”
②好奇的店主问：“究竟做什么试验？”
③“在格劳克城我们做出了一个奇迹：将死人重新搞活过来。这种试验，我们在那里用
了三个星期时间。现在我们要在这里，在另一种条件下重做。”
④显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地
人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去，久久地停留在一些坟墓前，其中包括一
个富商的年轻妻子的墓。他们同人们交谈，询问有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人
的情况。
⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人，他真地相信这种神奇的试
验会成功。他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去
了，肯定要发生什么事了。
⑥第三星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的
妻子，”他写道，“但她重病缠身。我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。你们
别扰乱她安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢礼的钱。
⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来。
⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去了的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死
后又重新改嫁了的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安
宁。”……这些信的信封里也都放着一笔款。
⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。这时，小城的市长进行干预
了。他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的，前任市长会面。他向这两个
大学生提供了一大笔款。“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了。我们
相信你们能将死人搞活，还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个
城市吧！”
⑩这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们的行装，离开了这城市。“试验”成功了。
17、商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信、寄钱，让他们停止实验的目的分别是什么？
（4 分）
商人的目的：
侄子的目的： 33
女人的目的：
市长的目的：
18、文章划线部分在文中的作用是什么？（2 分）
19、文章题目《成功的实验》有何深刻含义？（2 分）
20、本文和课文《皇帝的新装》相比较，有什么相似之处？（2 分）
六、 写作。（40 分）
21、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？
又有着怎样的精神面貌呢？
请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文，不少于 500 字。
提示：（1）、可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还
要想象十年后社会的发展。
（2）、在具体的情境中展开故事。
（3）、通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、
心态，以增加真实感。34
六单元参考答案
1、B 2、A 3、D 4、C 5、C 6、C 7、A 8、D
9、便引诗情到碧霄 街市上陈列的一些物品
三军可夺帅也 何当共剪西窗烛
铁马冰河入梦来 非学无以广才
10、（1）寓情于景 断肠
（2）断肠人在天涯。 感到孤苦寂寞，思念家乡亲人
11、示例：（1）夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、愚公移山等
（2）精卫填海：比喻不畏艰难，努力奋斗。
开天辟地：表示以前从未有过，有史以来第一次。
八仙过海：比喻各自拿出自己的本领。
天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽。
画龙点睛：比喻说话或写作在关键处简要点明要旨，使内容生动传神。
愚公移山：比喻做事有坚强的毅力。
12、表现皇帝是一个愚蠢之极的人。自己无法对大臣的好坏做出判断，而要靠做衣服鉴别。
13、 ②段揭露了愚蠢。
③既写出了皇帝的恐惧，又写出了他的骄横。
④段揭露了皇帝的昏庸、愚蠢、虚伪的丑恶灵魂。
14、使人听了吃惊
15、推动情节发展的作用。皇帝之所以上钩，主要是看中了这一点，以便毫不费劲的就可以
鉴别他的臣民，帮助他的统治。老大臣、官员、随员以及老百姓之所以说假话，也都是因为
这一点。
16、皇帝因没有看到布认为自己愚蠢。
17、商人的目的：不希望重病而死的妻子重返人间。（不愿失去现在新娶的年轻的太太）
侄子的目的：不希望叔叔复活拿回他的财产。（不愿意失去已经继承的大笔财产）
女人的目的：不想和她的先夫生活。 （不愿意失去自己重新组建的家庭）
市长的目的：不愿跟死去的前任市长见面。（不愿意失去继续当市长的机会）
18、渲染气氛，为故事情节的发展作铺垫。
19、“成功”二字是反语，由这场虚无试验的成功，揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市
长、下到普通市民的愚蠢。
20、都讽刺了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗、瞒与骗的世风。35
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