语 文
本试卷分第Ⅰ卷（选择题，共 30 分）和第Ⅱ卷（综合题，共 70 分）两部分。考试时间
为 60 分钟。满分为 100 分。
第Ⅰ卷（选择题 共 30 分）
注意事项：
1.答第Ⅰ卷时，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂在答题卡上。
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题上。
3.考试结束后，监考人将本试卷和答题卡一并收回。
一、（30 分，每小题 3 分）
1.对《再别康桥》一诗的理解和赏析，有误的一项是
A.这首诗共 7 节，首节连用三个“轻轻的”，写出诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景。
诗人的感情温柔细腻，诗歌节奏轻舒、徐缓，为全诗定下了感情基调。
B.这首诗体现了“新月派”所提倡的“三美”诗歌创作主张，即音乐美、建筑美和绘画
美。音乐美，表现为这首诗的章节统一，韵脚严整，节奏鲜明，旋律和谐。
C.建筑美，表现为诗节和诗行的排列组合上，四行一节，每一节诗行的排列两两错落有
致，每行的字数基本为六七个字，间或八个字，于参差变化中见整齐。
D.绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，如“云彩”“金柳”
“彩虹”“斑斓”等词语充满色彩感，全诗除首尾两节外其余每一节几乎都可看作一幅色彩鲜
明、丰富的图画。
2.下列句中加点词的用法，分类正确的一项是
①沛公军霸上 ②常以身翼蔽沛公
③范增数目项王 ④秦伯悦，与郑人盟
⑤君为我呼入，吾得兄事之 ⑥项伯杀人，臣活之
⑦若不阙秦，将焉取之 ⑧顷之未发，太子迟之
A.①③④/②⑤/⑥⑦/⑧
B.①②⑤/③④⑧/⑥⑦
C.②⑥⑦/③④⑤/①⑧
D.③⑥⑧/⑤⑦/①②④
3.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是
20 世纪 30 年代末在上海，一位诗人见到艾青时，激动地说：“德国有莱茵河，法国有塞
纳河，埃及有尼罗河， ！” 。 ， ！ 。
①那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河”
②我们可以骄傲地说，中国有大堰河③其实如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比
喻为一条巨大的河流的话
④尔后许多年中，一些人把“大堰河”误解为一条河流
⑤它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案
A.②③①④⑤ B.④①③⑤② C.②④③①⑤ D.④②③⑤①
4.下列关于名著的表述，不正确的一项是
A.孔子让他的学生谈谈各自的志向，子路抢着发言，接着冉有、公西华、曾皙在孔子点
名后发言。最后，子路的发言得到了孔子的赞许。(《论语》)
B.叶公询问孔子是个怎样的人，孔子学生不知怎么回答。孔子说，你应该告诉他，孔子
是个“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的人。(《论语》)
C.大卫成了名作家，但朵拉离开了人世。大卫在极度悲痛之中决定出门旅行。他在国外
漂泊了数年。这数年里他一边旅行，一边埋头写作。(《大卫·科波菲尔》)
D.渔民佩葛蒂、海姆等人，尽管家贫如洗，没有受过教育，却很诚朴、善良，与富有的
史蒂尔福斯及其所作所为形成了鲜明的对比。 (《大卫·科波菲尔》)
5.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是
近几年，国内许多风景名胜区实行“一票制”，将景区内多个景点捆绑搭售。这种做法引
起了人们的置疑和不满，许多游客认为这是变相涨价。一个知名景区要可持续发展，首先必
须赢得游客的口碑，如果过分依赖“门票经济”做“一锤子买卖”，对游客的意见充耳不闻，
一意孤行，一旦引起游客的反感乃至抵触，就可能造成难以挽回的损失。
A.置疑 B.一锤子买卖 C.充耳不闻 D.乃至
6.下列句子，没有语病的一项是
A.世界形势在不断变化，各国力量此消彼长，就目前情况来看，美国不可能绕开中国和
俄罗斯来解决伊朗核问题。
B.虽然转基因是种专业性很强的技术，安全与否一直众说纷纭，普通大众无权也无力对
此下定论，这个定论权要交给严谨审慎的权威人土，但大众的知情权应得到充分保证。
C.因为具有清肝明目、提神健脑、醒酒解毒、解暑消食、祛风解表、延年益寿等，普洱
茶千百年来一直受到人们的喜爱和推崇，在注重养生的今天，人们对它更是青睐有加。
D.对爱好文科的学生加强文科辅导是必要的，但可否忽视理科的学习呢?还要不要提升他
们的理科素养呢?为了使学生有一个合理的知识结构，我们的回答是肯定的。
7.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
从草木虫鱼的生活，我得出一个经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别
求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天
到百花齐放的园子里去， ，然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面
孔，你看谁是活泼，谁是颓废？请你在冬天积雪凝寒的时候，看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”，你以为谁比较能耐苦持
恒呢？
A.看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞 B.看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣
C.静观草长蝶飞，莺鸣水潺 D.观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱
阅读下面的文言文，完成 8～10 题。
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛
公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。
……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨
军士中酒亚父谋欲杀沛公令项庄拔剑舞坐中欲击沛公项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，
樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。
张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽
之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师
霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽
默然。沛公如厕，麾樊哙去。……是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。
黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。
十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起
丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，
顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。
……太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉
所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
(节选自《史记·樊郦滕灌列传》有删改)
8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．项羽既飨/军士中酒/亚父谋欲杀沛公令/项庄拔剑舞坐中/欲击沛公项伯/常屏蔽之
B．项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公令/项庄拔剑舞/坐中欲击/沛公项伯常屏蔽之
C．项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞坐中/欲击沛公/项伯常屏蔽之
D．项羽既飨/军士中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/项伯常屏蔽之
9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“沛公”，指刘邦，因其起兵于沛(今江苏沛县)，故称“沛公”。
B．“臣”，最初指男性奴仆，后成为君主时代官吏和百姓的统称。
C．“黥”，是黥布的姓。黥布当初跟从项羽，后归顺刘邦。
D．“流涕”，指流泪。古代的“涕”一般指眼泪；而“泗”指鼻涕。
10.下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是
A.樊哙既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营
帐，义正词严地谴责项羽，帮助刘邦脱离险境。B.教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，本文与之相比少了怒视项羽这一细节，人物
形象不及《鸿门宴》生动传神。
C.刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，精神疲惫。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说
服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D.司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩
德惠及子孙表示惊异，表达了作者对这些人物的赞叹。
11.把文言选段中划线的句子及课文中的文言句翻译成现代汉语。（15 分）
（1）且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！（5 分）
（2）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（5 分）
（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （5 分）
12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（15 分）
（1）书生意气， 。（《沁园春·长沙》）
（2） ，乌蒙磅礴走泥丸。（《七律.长征》）
（3） ，油油的在水底招摇。（徐志摩《再别康桥》 ）
（4）青鸟不传云外信， 。（ 李璟《浣溪沙》）
（5）风萧萧兮易水寒， ！（《荆轲刺秦王》）
（6）沉默呵，沉默呵！ ， 。（《记念刘和珍
君》）
（7）三人行，必有我师焉； ， 。（《论语·述而》）
（8） ，必先利其器。（《论语·卫灵公》）
（9） ，飞鸟相与还。（饮酒（其五））
（10）白头搔更短， 。（杜甫《春望》）
（11）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（12）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（13） ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
13.阅读下面这首唐诗，完成诗后问题。（10 分）秋尽 杜甫
秋尽东行且未回①，茅斋寄在少城隈。
篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯②。
雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。
不辞万里长为客，怀抱何时得好开。
①乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州，作此诗。②
袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是( )( )(4 分)
A.用语委婉含蓄是本诗的一大特点，全诗没有一处直接抒情，而是通过叙写经历和描写
景物来抒发情感，手法巧妙，耐人寻味。
B.本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗，作者感时自叹，感事抒情，诗中多用典故，体
现了杜诗沉郁顿挫的格调。
C．“秋尽东行且来回”一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字
写出茅斋无人、自己身在家外的状态。
D.颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格。“袁绍杯”则表明自
己被人重视，但却无用武之地。
E.颈联中“雪岭独看西日落”一句写作者独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行
且未回”照应，使诗歌内容更加紧密。
（2）全诗表达了作者怎样的感情?请简要分析。(6 分)
答：
三、（14 分）
阅读下面的文字，完成 15～17 题。
1982 年，一位美国教授在校园 BBS 上建议用宇符“：－）”来表示笑话，这个由 ASCII
（美国标准信息交换代码）元素组成的笑脸大大激发了人们的想象力和生产力，此后各种各
样的表情符号被源源不断地创造出来，因此它被称为“改变历史的一张笑脸”。颇文字是它的
升级版，其显著特点是用键盘符、标点或者两者的结合体模拟出人的面部和某种身体姿态，
用来方便快捷地表达和传递情绪。以 QQ 表情中的基础默认表情“小黄脸”为代表的表情符号，
被称作绘文字，呲牙“ ”、偷笑“ ”、笑哭“ ”等惟妙惟肖的符号简洁而又形象，极大
丰富了聊天时的选择和乐趣。以 90 后、00 后为代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人
表情在网络上竞相出彩，GIF 动画表情的传播也如火如荼，标志着网络表情符号进入自定义创
作发展阶段。在网络社交中，网络表情符号比文字有着先天的优势。从接受者方面说，解读文宇容易
对信息发送者的语气、态度产生理解偏差，而图文搭配的表情图像，会让信息的准确度和可
接受度更加凸显，使传播效果事半功倍。表情符还使人们在交流时打破了时间和空间上的限
制，建立欢快轻松的“在场”语境，可以加强交流的互动性。其实人的社会互动也是一场关
于“自我呈现”的表演。长期处于表情符号丰富的交流语境中，通过独特的表情符号进行自
我表达，展现个性，会不知不觉地将“我”塑造为社交所需要的形象。
14.网络表情符号经历了哪几个发展阶段？（4 分）
15.请简要概括网络表情符号的特点。（4 分）
16.根据材料，概括网络表情符号流行的原因。（6 分）
四、（16 分）
17.概括下面的消息，拟写一句话新闻。(25 字以内)（4 分）
日前，网友发微博称“中国式过马路，就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，引
发部分网友共鸣，一时间中国人“素质差”的论调甚嚣尘上。但中国式路权分配中，始终过
分偏向机动车，行人的路权被严重挤压。
在时间上，行人等待红灯的时间过长是一大问题。英国 N·Rouphail 等人研究得出英
国行人可忍受等待时间为 45～60 秒。德国道路与交通工程研究学会数据表明，德国人的忍耐
限度是 60 秒。同济大学课题组在杭州市进行的调查，初步确定杭州市行人可忍受等待时间约
为 70～90 秒。但相关调查显示，杭州市区路口红灯时长普遍超过 100 秒，最长达 145 秒。在
京沪等一线城市行人过街等待时间超过 120 秒甚至 180 秒。
研究表明，行人等待时间小于行人最大可忍受等待时间时，行人基本能够按照信号灯颜
色通行；反之，行人强行穿越机动车流的比例很高。
2016 年上海最牛交警英文怒斥外国人闯红灯的视频红遍网络。可见，被公认为素质高的
外国人在中国的这种交通管理制度下，也会无视红灯，来一把“中国式过马路”。
18.为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变
表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。（6 分）
要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于 40 字。（6 分）
19.阅读下面的文字，完成文后的问题。（6 分）
子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！”（《论语·述而》)
子曰：“如有周公之才之美①，使②骄且吝，其余不足观也已！”（《论语·泰伯》)
①才之美：美好的才华。②使：假使。
（1）第一则材料中“梦见周公”的含义是什么?（2 分）
（2）概括第二则材料的主旨，并加以分析。(4 分）
语文参考答案及评分意见
一、（30 分，每小题 3 分）
1.D（全诗每一节几乎都可看作一幅色彩鲜明、丰富的图画。）
2.A（①③④为名词作动词；②⑤为名词作状语；⑥⑦为使动用法；⑧为意动用法。）
3.C（根据“德国有……埃及有尼罗河”可判定，②应排在首位，④紧承②叙述一些人对大
堰河”的误解。根据语意运用排除法即可选出 C 项。）
4.A（应是曾皙的发言得到了孔子的赞许。）
5.A（置疑：怀疑(用于否定)。此处应用“质疑”。一锤子买卖：不考虑以后怎样，只做
一次的交易(多用于比喻)。充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。乃至：甚
至，在句中表递进。）
6.B（A 项：表意不明，美国绕开的是“中国”还是“中国和俄罗斯”？C 项：成分残缺，
应在“延年益寿等”后加“功效”。D 项：前三个分句的主语不一致；最后的回答表意不明，
“肯定”不能统一回答两个问题，否则自相矛盾。）
7.B（A 项，“落英缤纷”与上文“百花齐放”矛盾，不恰当。C 项，过分重视词藻，而且
“观”不能作“莺鸣”的谓语。D 项，“观”“闻”用词文言化，与此段意境不符。此外，由全
段文风来看，作者喜用叠词，且语言平易，可推断 B 项正确。）
8.C（两个名词之间一般应该断开，如“酒”与“亚父”之间，“沛公”与“项伯”之间
应断开，排除 A、B 两项。动词“飨”与宾语“军士”不应断开，排除 D 项。）
9.C（“黥”，古代的一种刑罚，即墨刑，是古代五刑之一。即用刀刻犯人额颊等处，再
涂上墨，作为惩罚的标记。黥布是受过刑的人，所以司马迁这样称他，他本名为英布。）
10.D（“通过自己的努力使自己名垂汉廷”不正确，因为原文中“岂自知附骥之尾”的
意思是“依附他人而成名”。）
二、（40 分）
11.（1）况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大
事，难道您只想和一个宦官诀别吗？（5 分，大意 2 分，“震恐”“计事”“顾”各 1 分）
（2）越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什
么要灭掉郑国而增加（邻邦）晋国土地呢？（5 分，大意 2 分，“鄙远”“焉”“陪”各 1 分）
（3）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外变故的发生啊。（5 分，
大意 2 分，“所以…者”“出入”“非常”各 1 分）
12.（1）挥斥方遒 （2）五岭逶迤腾细浪 （3）软泥上的青荇（4）丁香空结雨中愁
（5）壮士一去兮不复还 （6）不在沉默中爆发 就在沉默中灭亡 （7）择其善者而从之
其不善者而改之 （8）工欲善其事 （9）山气日夕佳 （10）浑欲不胜簪 （11）塞上燕
脂凝夜紫 （12）自缘身在最高层 （13）野芳发而幽香（15 分，每空 1 分，有错、别、漏、
添字，该空不得分）
13.（1）AD（A 项，本诗用语委婉含蓄，尾联则是直接抒情，表达了常年客居在外、期
盼开怀的情感。D 项，“篱边老却陶潜菊”一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的“菊花”老去，无人照料，既写出了自己离家在外的真实情景，又抒发了自己隐居心情不复存在的忧伤，引
用“陶潜菊”的典故表明作者有渴望隐逸之心境却无淡泊洒脱之品格。（4 分，每项 2 分）
（2）①思念家乡的愁苦。诗歌前四句写秋景、暗示作者身在家外，从“未回”“寄”“老
却”等词反映出作者思念家乡之情。②怀才不遇的感叹。作者借用“袁绍杯”的典故，感叹
自己遇到了严武，却无法实现自己的抱负。③对亲友的怀念。“剑门犹阻北人来”一句点明剑
门关兵事阻断朋友归来，表达了作者对北去友人的怀念及对亲友南来的期盼。④只身漂泊的孤
独(长期客居在外的痛苦无奈)。颈联写作者雪岭独看落日，剑门阻隔无法通行，流露出漂泊
的孤独、寂寞；尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及期盼开怀的情感。
（答对一点 2 分，任意答对三点即可得 6 分）
三、（14 分）
14.①ASCII 元素组成的表情符号。②颜文字。③绘文字。④自定义表情符号。（4 分，每点 1
分）
15.①直观形象。②方便快捷。③简洁。④时尚。⑤娱乐性强。（4 分，每点 1 分，答对 4 点即
可）
16.①信息传播具有更高的准确度和可接受度。②建立“在场”语境，加强交流的互动性。
③有助于个体的自我表达。（6 分，每点 2 分）
四、（16 分）
17.“中国式过马路”缘起红灯时间过长，而非素质低。（这则新闻重点内容是关注“中
国式过马路”原因。）（4 分,意思相近即可。）
18.汉字演变具有象形程度逐步减弱（2 分）、字形由繁到简的特点（2 分）。从“鱼”“马”
等字来看，小篆以及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字
形逐步简化（2 分）。
19.（1）“梦见周公”表明孔子对周代文化的推崇和向往（2 分）。
（2）主旨在于说明德、才的关系，孔子强调德重于才（2 分）。“周公之才之美”，是极言
其才干之优异；“骄”“吝”则是恶劣的品质。孔子认为，一个人如果品德不好，即使才华出
众也不足称道（2 分）。
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