四川省成都市2020届高三历史一诊试题(Word版附答案)
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资料简介
成都市 2017 级高中毕业班第一次诊断性检测 历史 本试卷分选择题和非选择题两部分。第 I 卷(选择题)1 至 8 页,第 II 卷(非选择题)9 至 14 页,共 14 页;满分 300 分,考试时间 150 分钟。 注意事项: 1.答题前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时,必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮 擦擦干净后,再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时,必须使用 0.5 毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 5.考试结束后。只将答题卡交回。 第 I 卷(选择题) 一、选择题:本大题共 35 小题,每小题 4 分,共 140 分。在每小题给出的四个选项中,只 有一项是符合题目要求的。 24.商代青铜礼器的装饰花纹充满了神秘性、幻想性和威慑性(如图 5);西周中期以后,青铜 礼器在装饰上多采用几何形花纹,追求典雅、朴素的美(如图 6)。这一变化反映出 A.周代青铜制造技艺已开始衰退 B.青铜器的功用发生了重大改变 C.观念形态从重神事转向重人事 D.父子相袭的工官制度遭到破坏 25.在推翻秦朝的战争中,表现最激烈的是南方的楚,其次是齐、赵,再次是韩、魏、燕, 至于关中秦地,完全没有发生反秦暴动。对此的合理解释是 A.楚齐赵三地的农耕经济领先关中 B.各地对秦文化的认同存在较大差异 C.东方六国推行郡县制的时间不一 D.秦朝在各地实行了不同的政治制度 26.魏晋时期,中央与地方官学的学术地位大大降低;非官方的私学、家学却因学术功底深 厚,传承有续,成为世家子弟修习的主要途径。出现这一变化的重要原因是A.政局动荡社会失序 B.学在官府的局面被打破 C.下层士人迅速崛起 D.官府轻视对民众的教化 27.(唐太宗)“昭陵六骏”的六匹骏马神情俊爽刚毅,姿态神武有力;(唐高宗)乾陵石刻的天马 体态浑朴劲健,呈凌空翱翔之势;(唐高祖)献陵的石虎、(唐德宗)崇陵的石人石马,也都形 体高大,雄健有力。这类作品 A.展现出统一国家的繁荣富强 B.说明了宗教雕刻艺术的高超 C.反映了帝陵礼制色彩的淡化 D.体现了大唐气象的豪迈闳放 28.明代中后期,某些地方的士绅力图通过自我治理的方式,取代僵化无力的“保甲制”,维 护地方的稳定与繁荣。内阁也出现了权力“宰相化”的要求。这可以说明,当时 A.专制主义日益强化 B.官场腐败威胁长治久安 C.地方出现分离倾向 D.国家治理机制需要调整 29.19 世纪 70 年代以前,在各大洋行中任职买办的广东人远超半数。之后,经营丝业的外国 商行雇佣了更多浙江人代替广东人;几乎所有外商银行的中国买办都来自江苏。这种变化反 映了 A.江浙已取代广东的经济地位 B.近代中国经济格局的变动 C.民族资本主义的发展不平衡 D.江浙的人才优势远超广东 30.19 世纪末 20 世纪初,针对“改良文字,使文字悉统于声音”的主张,许多知识分子提出了 汉字拼音化的方案,发起了切音字运动,强调“字话一律、文话相通”,以达到“中国虽大, 犹如一家”的目的。这反映了当时 A.向西方学习进入了伦理层面 B.取消方言成为社会各界共识 C.文化传承的难题得到了解决 D.近代民族国家意识有所增强 31.表 1 反映了 1812-1911 年中国粮食生产与消费的概况。由此可推知 A.清政府财政来源日渐枯竭 B.列强侵略导致人地矛盾尖锐 C.部分工商业发展面临困难 D.社会稳定促使人口持续增长 32.截至 1927 年 6 月,中共建立了中华全国总工会党团干事会、全国农民协会临时党团、中 华全国学生总会党团、中华全国济难总会党团、中华全国铁路总工会党团等众多全国性党团 组织。这些“党团”的建立 A.维护了革命统一战线 B.孤立了国民党统治集团 C.扩大了中共政治影响 D.巩固了农村革命根据地 33.图 7 是八路军印发的宣传画《为了谁》。该画旨在 A.坚定全国军民的反侵略意志 B.推动日本人民的反战运动 C.瓦解日本军部与财阀的联盟 D.抨击国民政府的消极抗战 34.1952 年全国粮食总产量 3278 亿斤,比 1949 年增长了 44.8%,1953 年继续增长。但从 1952 年下半年起,许多地方出现了抢购粮食以致粮价上涨的情况,当年国家粮食收购计划有 40 亿斤未能完成,到 1953 年这一缺口更是高达 87 亿斤。这一现象的出现 A.暴露了农业合作化运动的偏差 B.加快了经济管理体制的转变 C.揭示了发挥市场作用的必要性 D.反映了国民经济形势的严峻35. 据表 2 可知 A.时代变迁影响民众文化消费心理 B.“陈真”形象的艺术品位愈来愈高 C.影视作品提升了民众的历史素养 D.影视作品愈益重视还原历史真实 第 II 卷(非选择题) 二、非选择题:共 160 分。第 36~42 题为必考题,每个试题考生都必须作答。第 43~46 题 为选考题,考生根据要求作答。 (一)必考题:共 135 分 41.(25 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 古代政治制度中对于重大问题决策采取集议、廷议等“协商”形式。秦朝凡是重大事件, 如议帝号、封建、封禅等都与大臣商议。汉代承袭此制,如立嗣、立法、人事任免、教育、 盐铁专卖、边事、出战、迁都等重大问题都要协商。集议一般由丞相、御史大夫主持,如果 议题特别重要皇帝也会参加或主持。参加集议的人数根据议题牵涉面而定,少则几人,多则 几百人。汉代设置了针对国家某项重大政策的“专题协商”会,如有关经济民生领域的盐铁专 卖会议等。隋唐建立起一套“中书出令、门下封驳、尚书施行”的“决策一执行”机制,以宰相 为代表的中枢辅政集团“协商”议事成为皇帝最终裁决的前提和基础。在明清两代,一些重大 问题决策、重要人事选任、重大案件审理通常都要进行不同方式的协商。 —据齐惠《中国古代政治中的“协商”因素》 材料二 1925 年,褚辅成在善后会议上正式提出了《中华民国临时政府制草案》,主张“罗致各派要人、各省主帅”共三十三人组成国务院,接受法律限制与人民监督,协商国是。由于段 祺瑞临时政府将之视为“捣乱”,这一提案无疾而终。国民党早期提倡国民会议,得到了中国 共产党的积极响应,而后来国民会议却沦为国民党一党独裁的工具。中国共产党先后创造了“三 三制”、多党合作的联合政府、人民政治协商会议这三大协商民主的实现形式。中国共产党 领导下的社会主义协商民主,成为近代中国发展的必然归宿。 —据张涛《协商民主视阂下九三学社先贤政治主张的历史定位——以褚辅成为中心》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代政治“协商”在国家治理方面可资借鉴的经验。 (10 分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析 20 世纪 20 年代以来,协商民主在民国政治生活中一 再受挫的原因,并简述中国共产党推进协商民主所取得的成果。(15 分) 42.(12 分)阅读材料。完成下列要求。 材料 对《天工开物》的各种解读是一个非常引人入胜、非常重要的题目。那些奉 19 世纪欧 洲科学革命为圭泉的学者,力图在中国历史中找到可堪与欧洲对等的个案,找到欧洲的镜像。 因此,在一些学者眼里,这本著作之存在,是中国人有志于工艺知识、技术和实用手段的一 个有力证明。另外一些学者则认为,宋应星之后没有学者沿着他的路数、用他开创的包罗万 象的方法来了解工艺知识,这恰好足以说明中国人在思想层面上对实用事物和技术缺少兴趣; 或者,他们将这本书看作一个文明的标志,而这文明中的发明和创造能力都正在趋于衰落。 我在这里所做的,便是将《天工开物》重新归置到它原本所处的各种关联之中。(在我 看来)宋应星对于“天工”和“开物”这两个语汇的使用,意在将自己的文字纳入一个更大 的关联当中,而非简单地记录工艺过程。他相信。通过描写这十八个遴选出来的工艺领域, 人们可以从中学到重要的宇宙规则(“天理”),了解这些规制能让世界进入“治”的状态中。 ——据[德]薛凤《工开万物——17 世纪中国的知识与技术》 围绕材料中关于《天工开物》的解读,结合所学知识,任选其中一个观点加以评析。(要 求:持论有据,论证充分,表述清晰。) (二)选考题:共 25 分 请考生在第 45、46 两道历史题中任选一题作答,如果多做,则按所做第一题计分。并 用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。 45.(15 分)[历史——选修 1:历史上重大改革回眸]材料 上海开埠后,随着人口大福增加,道路两旁出现很多土坑。供行人便溺。从 1864 年开 始,租界当局大量建造了装有自来水、煤气灯或电灯等现代设施的公用,还建造了儿童公厕、 女厕等专门性公厕。1909 年,士绅胡文炜等集资兴办了华界首座现代公厕。到 20 年代中期, 华界现代公厕发展到 24 座。1927 年以后,公厕数量不断增加,其兴筑与管理成为华界上海 市政府卫生当局的工作重点之一。因经费不足,市政当局多通过竞标的方式将公厕承包商办。 虽然市政当局对公厕的管理、清洁、售纸等行为都制定了详细的制度和规范,但商办后的公 有公厕和私有公厕一样,仍然积弊丛生,引起市民严重不满。1947 年。市政当局决定将市 区公厕收归市办,由卫生部门雇工管理。但因市政当局财力不足,公厕市办开没有取得预期 效果。 ——据苏智良、彭善民《公厕变迁与都市文明——以近代上海为例》 (1)根据材料并结合所学知识,概括近代上海公厕改革的特点。(8 分) (2)根据材料并结合所学知识,简析近代上海公厕改革的作用。(7 分) 46.(15 分)[历史——选修 4:中外历史人物评说] 材料 许衡(1209-1281),中国古代著名的政治家、思想家和教育家。在金元鼎革纷乱之际, 他以“建皇极,立民命,继绝学,开太平”为己任,在京兆的郡县广办学校,并从笃实践履 的角度阐释理学。他的弟子“彬彬辈出,致位卿相”。许衡为元廷定官制,立法规,造历律, 提倡行汉法,重农桑。在他的影响下,元中期仁宗恢复科举;文宗大兴文事,整顿吏治,编 纂《经世大典》等。时人认为“我元之宏规,有非三代以下有国家者之可及矣。”许衡去世 后,元廷追封其为魏国公,“诏从祀孔子庙廷”。 ——据周少川、罗彧《许衡的政治实践与政治主张》 (1)根据材料并结合所学知识,概括许衡成为一代名臣的原因。(8 分) (2)根据材料并结合所学知识,简要评价许衡的历史活动。(7 分)

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