2020年广西河池市初中学业水平考试语文模拟卷.docx

2020 年河池市初中学业水平考试 语文模拟卷(一) 第Ⅰ卷　选择题(共 30 分) 一、积累与运用(每题 2 分，共 12 分) 1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　B　) A．筵席(yán) 惘然(wǎng)　 随声附和(hé) B．拮据(jié) 拜谒(yè) 箪食壶浆(dān) C．褴褛(lǔ) 阔绰(chuò) 无动于衷(zhōng) D．觅食(mì) 告罄(qìn) 茅塞顿开(sè) 2．下列词语没有错别字的一项是(　D　) A．遗瞩　 莫名其妙　 狼狈不堪 B．燥热 郑重奇事 置之不理 C．潮讯 默默无闻 迟疑不决 D．隐匿 胡说八道 断章取义 3．下列文段中加点词语使用错误的一项是(　C　) 人生难免会遇到风雨和坎坷，对于生活中的诸多不顺，不要心怀 不满，怨气冲天，或一蹶不振。我们与其抱怨命运不公，自怨自艾，还不如泰然处之。人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏 味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音 符。 A．怨气冲天　B．一蹶不振　C．自怨自艾　D．泰然处之 4．下列句子中没有语病的一项是(　D　) A．读经典作品，会拓展我们的人生视野，培养我们的人生感受。 B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 C．每年的七月半，资江两岸三天三夜，整个县城笼入了歌海之 中。 D．环江香猪是广西河池市环江毛南族自治县的特色美食，以其 独特的风味远近闻名。 5．将下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是(　C　) ①经年后，再回首，一切都是美好如昔。 ②回首人生路上没有什么过不去，只是再也回不去。 ③人生的步履，有过成功也有过失败。 ④人生这一首绵长深远的诗歌，有过婉转也有过曲折。 ⑤季节里留不住的，是那飞花细雨的优柔；岁月里逃不掉的，是那难以忘却的扑朔与迷离。 ⑥不得不说时光总是太匆匆，伫立于回忆的门槛，只能遥望，而 我们却再也回不到最初的原点。 A．④②③⑥⑤①　　　　　　 B．⑥④③②⑤① C．⑥②⑤④③① D．④③①⑤⑥② 6．下列关于文学文化常识表述有误的一项是(　A　) A．“更”，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“半 夜三更”指晚上三点至五点。 B．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为 国家的代称。 C．老舍，原名舒庆春，字舍予，是新中国第一位获得“人民艺 术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。 D．传记是记叙人物生平事迹的作品，一般由别人记叙，叫小传； 也有自述生平的，叫自传。 二、现代文阅读(一)(每题 2 分，共 12 分) 【甲】说明文阅读 书香缕缕为何来①打从认字开始，我们便开始了与书为伴的生活，虽然随着现代 科技的迅猛发展，传统的纸质书不断受到电子阅读器的冲击，但仍有 许多人执著地钟爱纸质书。纸质书除了能给人手捧书卷的实在感，那 时不时地从书页中飘散出来的缕缕书香，也时常令爱书人陶醉，有人 喜欢新书的油墨香，也有人享受旧书特有的“时间的味道”。 ②那么究竟是什么造就了“书香”呢？ ③书，无论新旧，都会释放出几百种挥发性有机化合物，与所有 香味一样，书香之源可以被追溯到若干化学成分。“新书气味”主要有 三个来源：纸品本身以及制造中使用的化学物质、用于印刷的油墨以 及用于书本装订的胶黏剂。 ④纸品制造的过程经常需要用到化学品。例如用“苛性钠”(氢氧 化钠)来提高造纸木浆的 pH 值，并使木浆纤维膨胀，“上浆剂”常用 来提高纸的耐水性。这些化学品可以通过它们的反应或者其他过程， 释放挥发性有机化合物到空气中，成为我们可以察觉到的气味，油墨 和胶黏剂也一样。 ⑤不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响到“新书气味”。所以 不是所有的新书闻起来都一样。 ⑥通常来说，是纸张中的化合物分解导致了“旧书气味”的产生。 纸张包含纤维素、少量的木质素还有其他化学成分。虽然现代的高品 质纸品会通过化学过程来清除木质素，但是纸张中的纤维素分解过程仍然会缓慢发生，这是因为周围环境中存在酸性物质。这些反应，统 称为“酸水解”，“酸水解”会产生各种各样挥发性有机化合物，其中 很多可能有助于产生旧书的气味。 ⑦现已明确的，纸质书在由新变旧的过程中(化学降解过程)产生 的有机化合物和它们各自的气味有：苯甲醛有杏仁般的气味、香兰素 有香草般的气味、乙苯和甲苯有馨甜的气味、2－乙基乙醇有轻微的花 香气味。 ⑧据说，外国有家公司曾经生产了一系列的气雾剂来复制“书香” 的味道，销量很好，卖到断货，看来人们对书香门第的追求，古往今 来仍未改变。也许有一天，人们希望自己闻起来像本书，“书香味”香 水就会应运而生。还有一些释放的化合物可以用来确定旧书降解的程 度，糠醛便是这些化合物之一，可以用来确定书籍的年代和成分。 7．对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是(　D　) A．有人喜欢新书的油墨香，也有人享受旧书特有的“时间的味 道”。(作比较) B．例如用“苛性钠”(氢氧化钠)来提高造纸木浆的 pH 值，并使 木浆纤维膨胀，“上浆剂”常用来提高纸的耐水性。(举例子) C．……各自的气味有：苯甲醛有杏仁般的气味、香兰素有香草 般的气味、乙苯和甲苯有馨甜的气味、2－乙基乙醇有轻微的花香气 味。(分类别)D．不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响到“新书气味”。(摹 状貌) 8．下列对选文的分析不正确的一项是(　A　) A．从说明对象看，本文属于事物说明文；从语言特色看，本文 属于生动说明。 B．说明文有时间、空间、逻辑三种说明顺序，本文按逻辑顺序 进行说明。 C．标题“书香缕缕为何来”用设问，点明本文的说明内容—— 书香的来源，引发读者思考，激发阅读兴趣。 D．第⑧段加点词“据说”“之一”体现了说明文语言的准确性。 9．下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是(　D　) A．不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响“新书气味”。所以 不是所有的新书闻起来都一样。 B．“酸水解”会产生各种各样挥发性有机化合物，其中很多可能 有助于产生旧书的气味。 C．第①段从人们对“书香”的不同感受谈起，更容易唤起读者 的阅读兴趣。 D．第⑦段说明纸质书在由新变旧的过程中产生的气味只有四种。 【乙】议论文阅读跳出心灵的“井口” 刘元通 ①《庄子》里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美 好的东西全部聚在自己这里，欣然自喜，等到看见茫茫大海后，才发 现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及 怎么也超不过井口。这启示我们：自觉拓宽思维与行动的边界，才能 跳出“井口”。 ②其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，又丈量着他 人。这把标尺，在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。格局在井 中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满，要么骄傲自大，要么畏 葸不前。从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸， 一切也就皆有可能。 ③现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经 历一些艰辛挫折就难以承受，不知美好生活总是来之不易；有的人经 不住夸，稍取得一些成绩、得到一点赞赏，就开始飘飘然；有的人沉 不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚韧…… 凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。类似“井 口”心态一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。 ④跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇。科学家 牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，却对不远处的“真理大海”一无所知； 国画大家李可染晚年自称“白发学童”，仍然保持一种孩童般的“空杯” 心态。他们深知，世界无比广阔，有无限的疆域等待自己去开拓，因 而保持着谦逊、进取的姿态。目光高远，向着地平线不断迈进，一个 人就不会在意眼前的波涛。 ⑤跳出“井口”，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而， 还应明确奋斗的方向，校准人生的参照系。实际上，对一个人来说， 比所处位置更重要的，往往是正确的方向。一旦参照错了对象，规划 错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。譬如，为官者 与商人比财富，求学者与富人比安逸，就是南辕北辙，越用力反倒陷 得越深。 ⑥智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于 现状、消极懈怠。人生的“井口”，某种意义上也会营造出一个“舒适 地带”，如同“温水煮青蛙”一般，逐步令人失去进取心，阻塞向上跃 升的通道。诚然，每个人都有资格对已取得的成就感到自豪，但切不 可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿 态、睿智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的 新篇章。 ⑦有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因 而限制了我的视野，看不到生命的种种可能。从即刻出发，让自己动 起来，勇敢跳出心灵的“井口”，你会发现，世界正绽放不一样的光彩。10．下列对第④段运用的论证方法判断准确的一项是(　C　) A．举例论证　对比论证　　 B．道理论证　引用论证 C．比喻论证　举例论证 　 D．对比论证　道理论证 11．下列对原文论证的相关分析不正确的一项是(　B　) A．本文的中心论点是自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出心 灵的“井口”。 B．从论证方式看，议论文一般分为立论和驳论两种，本文属于 驳论。 C．选文列举了古今中外的事例，目的是使论据全面而典型，论 证更具说服力。 D．选文的层次结构可划分为：①/②③/④⑤⑥/⑦。 12．下列对本文的理解和分析不正确的一项是(　B　) A．第②段画线句中的“在一定程度上”不能删掉，删掉后句子 的意思与现实不符，这体现了议论文语言的准确性和严密性。 B．第③段画线句中“天花板”的含义是成长进步道路上的外界 诱惑。 C．《邹忌讽齐王纳谏》一文中的邹忌发现自己的不足时，就是跳出了人生“井口”，当他去劝谏齐王时，也是帮助齐王跳出自己的“井 口”，所以该事例可以作为本文的论据。 D．跳出人生的“井口”需要自觉拓宽思维与行动的边界、始终 保持对未知事物的好奇，明确奋斗的方向，校准人生的参照系。 三、古诗文阅读(每题 2 分，共 14 分) (一)文言文阅读 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 __佁然不动__，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其 源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰 恕己，曰奉壹。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵屡高屡低， 方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡踄①屡歇，抵欢喜台。返观此身， 有如蟹螯郭索潭底，自汲井中②，以身为瓮，虽复腾纵，不能出栏。其峰峦变幻，有若敌楼者，睥睨栏楯③俱备。又有若白莲花，下承以 黄趺。余不能悉记也。 (节选自《上方山记》) 【注释】①踄：行步。②自汲井中：自己在井中取水。③睥睨： 城上短墙。栏楯：栏杆。 13．下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是(　D　) 例句：潭西南而望 A．温故而知新　　　　　　　　B．泉香而酒洌 C．而他峰又复跃出 D．隶而从者 14．下列加点词语解释有误的一项是(　B　) A．潭中鱼可百许头(大约) B．斗折蛇行(北斗星) C．方叹峰之奇(正当) D．余不能悉记也(全部) 15．下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是(　D　) A．【甲】文中画线的句子朗读节奏应为：佁然/不动。 B．【甲】文第一段采用侧面描写的方法写出了潭水清澈的特点， 采用动静结合的方法介绍水中的游鱼。 C．两文都运用了比喻手法。【甲】文用“斗折蛇行”和“其岸势 犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲折；【乙】文用“如蟹螯郭索潭底”比喻上方山山谷的狭促。 D．【甲】【乙】两文虽都是游记，但语言风格截然相反，【甲】文 语言形象生动，【乙】文语言平实通俗。 第Ⅱ卷　非选择题(共 90 分) 16．把【乙】文中的画线句翻译成现代汉语。 用身体做坛子，即使再怎么腾跃，也跳不出井栏。 17．【甲】【乙】两文虽然同为山水游记，但表达的思想感情并不 相同，试分析加以概括。 【甲】文通过写景，表达了被贬后无法排遣的孤凄悲凉之情； 【乙】文通过写景，表达了对上方山景物的赞叹、喜爱和游历山水的 闲适恬淡之情。 (二)诗词赏析 春　望 杜　甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 18．全诗围绕“望”字展开。首联写诗人春之所见，其中“破” 字写出了怵目惊心之景， “深” 字写出了满目凄然之景。 19．请简要赏析这首诗的颈联。 在战火连绵不断的日子里，消息隔绝。作者用“抵万金”来形 容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念，能激起人强烈的共鸣。 四、诗文默写(每空 1 分，共 8 分) 20．用课文原句填空。 (1)__会当凌绝顶__，一览众山小。(杜甫《望岳》) (2)不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层 。(王安石《登飞来 峰》) (3)予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 。(周敦颐《爱莲 说》) (4)山舞银蛇，原驰蜡象，__欲与天公试比高__。(毛泽东《沁园春·雪》) (5)杜牧在《泊秦淮》中借古讽今，表达对沉湎酒色、醉生梦死的 统治阶级不满的语句是： 商女不知亡国恨 ， 隔江犹唱后庭花 。 (6)作为青少年的我们应当怀着“ 长风破浪会有时 ， 直挂云 帆济沧海 ”(李白《行路难(其一)》)的志向，奋发有为，报效祖国。五、综合性学习(共 10 分) 21．名著阅读。 卢俊义道：“可以回避否？”A 再把铁算子搭了一回，便回员外 道：“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难。虽有些 惊恐，却不伤大体。”卢俊义道：“若是免的此难，当以厚报。”A 道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知 小生灵处。”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写。 (1)该选段出自 施耐庵 (填作者)的小说，《水浒传》文中“A”指 的是 吴用 。(2 分) (2)联系后文，A 的四句口歌暗藏了“ 卢俊义反 ”的玄机。(1 分) 22．成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，亦有 三字，五字甚至七字以上。成语是中国传统文化的一大特色，有固定 的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。班级开展“走进成语” 的语文实践活动，请你完成以下任务。 (1)根据图示，猜测该图表示的一个成语并写在横线上。(2 分) 不堪入目 (2)生活处处是语文。请你从日常生活、文学诗赋中找出一个成语 及其出处，并解释该成语的含义。(2 分) 成语： 百废俱兴 出处： 《岳阳楼记》 含义： 许多已经 荒废了的事情一下子都兴办起来。 (3)成语在生活中被灵活运用，如广告中的“汇声汇色”指炒外汇、 “默默无蚊”指蚊香。于是“如何看待广告中的成语运用”成了同学 们热议的话题，请你就此话题发表看法并说明理由。(60 字左右)(3 分) 示例：我不赞同广告中这样“运用”成语。因为广告滥用成语， 语言不规范，且因广告传播速度快、覆盖面广的特点，广告中的“成 语”容易误导他人。(提出赞同的观点，只要言之成理即可) 六、现代文阅读(二)(共 14 分) 河道，河道 罗　铮 ①小河睡得早。月上柳梢头，鼾声均匀响起，整夜不息。 ②小河醒得也早。天蒙蒙亮，身体里的毛细血管插满了水桶，铁 的，塑料的，红的，绿的，蓝的。映在河里的面孔青涩，秀气，睡眼 惺忪。返回的路上，河水上下颠簸，晃醒整座村庄。走完了这道程序， 一天便正式拉开帷幕，砍柴，洗漱，做饭，喂鸡，种田等环节方能陆续开启。 ③小河真的小。仅仅三四米宽，任何一张地图上都不会出现蛛丝 马迹。细碎的鹅卵石密布，水与石头撞击出条条波纹。三两枯枝四仰 八叉。水流清澈见底，浅到孩子们嬉戏玩耍，根本用不着大人看管。 ④小河没有方向。它来自何方，去往哪里？我不止一次问过乡人， 每次都无法得到确切的答案。它就像一个过客，忽然间出现在村头， 默默流向村尾，又不知所终。我只知道，它的到来，浇灌了数百亩粮 田，养活了四百多户村民，淘米，洗菜，浣衣，洗澡，做酒，样样不 可或缺。 ⑤小河也没有名号。古往今来，一代又一代村民，怎么就没有想 起给小河安个名号？抑或曾经有过，却又不便记忆而被自然淘汰？ ⑥尽管如此，小河的威望依然十足。虽然地理位置偏于村南，但 它足以堪当全村的中心。村里的每一个人都与小河有着千丝万缕的联 系。男人们下工路上，掬一捧水往脸上一浇，疲乏顿减。女人们三五 成群蹲在河边，边在搓衣板上搓洗，边闲话村头逸事。孩子们追逐打 闹，没一会儿准蹦进河里，头发上水花飞溅。它流淌着一批又一批童 年、中年和老年，每个人从小到大的历程，记下的，忘却的，在小河 的密码库里统统可以找到。 ⑦千百年来，这种状态一直持续着。一代又一代罗氏、黄氏后裔 从小河旁进进出出，或衣锦还乡光耀门楣，或富甲一方腰缠万贯，或庸碌无为平淡一生，或寒衣素食惨淡度日。 ⑧亭台楼阁，山川河流，但凡稍有名气，总有数不尽的文人墨客 纵情歌咏。可是，小河名不见经传。它也有精美的发饰——岸边的竹 林排开一道墨绿的幕帘，风一吹，竹叶飒飒做响。或许在久远的古代， 小河拥有更加宽阔的流域，能把青黛色绵延的山峦收紧，浮出阔叶林 的斜影。但仍然不足以吸引诗人的脚步。它没有任何怨言，静静地蜿 蜒，九曲十八弯，滋养着村庄的代际更替与喜怒哀乐。 ⑨形而上者谓之道，形而下者谓之器。淙淙流淌的小河，没有人 知道它的河道究竟是何走向。但这又有什么关系呢？任岁月仓皇，我 自沉静。它全方位印刻着村庄的春夏秋冬，映射着子丑寅卯等各个时 辰的衣着，装载着晴雨雪雾的雄奇瑰丽，暗藏了大量的古老因子，早 已超越了“器”的局限，从一个提供基本生存物料的源头，升华为整 村人的精神图腾。它已经化成血液，在所哺育的众多身体里长久寄存， 时不时汩汩冒几个泡，异乡的游子便乡愁四溢。 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河流是生物学，也是 社会学，更是哲学。游走于丛山密林之间，每逢开阔地，便散落鎏光 的村舍。全村的生命得以发育，健壮，洗礼。它的沉默，潜藏着丰厚 的生命之道。 ⑪村庄的夜，黑得纯粹。一缕月色笼罩四野。万籁俱静。唯一的 声响，是水。平缓，有力。我听出了生命的生生不息。如果说每个生 命都是观摩世界的一个切面，那么整条河道将是怎样的集大成者。⑫河道，河道，谜之河道。 23．千百年来，流经村庄的是一条怎样的小河？请简要概括。(2 分) 很小；没有方向；没有名号；位置偏但威望十足。 24．阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。 ①天蒙蒙亮，身体里的毛细血管插满了水桶，铁的，塑料的，红 的，绿的，蓝的。(分析加点词的含义)(2 分) 小河分支多，打水的人多，小河对村里人生活的重大作用。 ②它已经化成血液，在所哺育的众多身体里长久寄存，时不时汩 汩冒几个泡，异乡的游子便乡愁四溢。(从词语运用的角度加以赏析)(2 分) 运用叠词(拟声词)，将小河像血液一样在异乡游子身体里涌动 的情态形象地呈现出来，突出了小河在异乡游子心中生动鲜活的形象。 25．文章结尾为什么再一次描写村庄的夜色？请简要分析。(4 分) 呼应开头，使文章结构完整；衬托河水不息、平缓有力，生命循 环不止。 26．文章第⑧段为什么提到“亭台楼阁，山川河流”？(3 分) 将文人墨客对待“亭台楼阁，山川河流”和“小河”的态度进 行对比，突出表现小河没有任何怨言、甘于安静的品格。 27．文章为什么说“河流……更是哲学”？请简要分析。(1 分) 河流潜藏着生命之道，是观摩世界的集大成者。 七、写作(50 分) 28．请以“答案，我来书写”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的 思考。 ②文中不得出现真实的校名、地名、人名。 ③书写工整，卷面整洁，不少于 600 字。