高中数学必修1同步辅导与检测第二章末知识整合
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资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 章末知识整合 一、函数的概念 ‎ [例1] (1)函数y=的定义域为(  )‎ A.(-∞,1) B.(-∞,0)∪(0,1]‎ C.(-∞,0)∪(0,1) D.[1,+∞)‎ ‎(2)定义在R上的函数f(x)满足f(x+1)=‎2f(x).若当0≤x≤1时,f(x)=x(1-x),则当-1≤x≤0时,f(x)=________.‎ 解析:(1)要使函数有意义,则 所以x≤1且x≠0.‎ 因此函数y=的定义域为{x|x≤1且x≠0}.‎ ‎(2)设-1≤x≤0,则0≤x+1≤1,‎ 所以f(x+1)=(x+1)[1-(x+1)]=-x(x+1).‎ 又因为f(x+1)=‎2f(x),‎ 所以f(x)==-.‎ 答案:(1)B (2)- 规律方法 ‎1.若已知给出函数解析式,则函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合.‎ ‎2.求函数的解析式的关键是理解对应关系f的本质与特点(对应关系就是对自变量进行对应处理的操作方法,与用什么字母表示无关),应用适当的方法,注意有的函数要注明定义域.‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎[即时演练] 1.(1)求函数y=(x+1)0++的定义域;‎ ‎(2)求函数y=f(x)的定义域为[-1,1],求函数y=f·f的定义域.‎ 解:(1)要使函数有意义,需有 解之得-≤x<2且x≠-1.‎ 所以函数的定义域是.‎ ‎(2)要使函数有意义,必须有 解得因此-≤x≤,‎ 所以函数y=f·f的定义域为.‎ 二、函数的性质及其应用 ‎[例2] 函数f(x)=是定义在(-1,1)上的奇函数,且f=.‎ ‎(1)确定函数f(x)的解析式;‎ ‎(2)用定义法证明f(x)在(-1,1)上是增函数;‎ ‎(3)解不等式f(t-1)+f(t)<0.‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎(1)解:依题意可得 所以解得 所以f(x)=.‎ ‎(2)证明:设x1,x2是(-1,1)上的任意两个实数,且-1<x1<x2<1,则有:‎ f(x1)-f(x2)=-=.‎ 因为-1<x1<x2<1,‎ 所以x1-x2<0,1+x>0,1+x>0,1-x1x2>0.‎ 所以f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2).‎ 所以f(x)在(-1,1)上是增函数.‎ ‎(3)解:因为f(t-1)+f(t)<0,‎ 所以f(t-1)<-f(t)=f(-t).‎ 因为f(x)在(-1,1)上是增函数,‎ 所以-1<t-1<-t<1,解得0<t<.‎ 所以不等式的解集为.‎ 规律方法 ‎1.一些求参数的问题往往需要根据奇、偶函数的定义建立关于参数的恒等式,通过比较等式两边来确定关于参数的方程.‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎2.解题时要挖掘隐含条件,同时要求有较高的数学式子变形能力.‎ ‎[即时演练] 2.已知函数f(x)=x2+bx+c,且f(1)=0.‎ ‎(1)若函数f(x)是偶函数,求f(x)的解析式;‎ ‎(2)在(1)的条件下,求函数f(x)在区间[-1,3]上的最大值和最小值;‎ ‎(3)要使函数f(x)在区间[-1,3]上单调递增,求b的取值范围.‎ 解:(1)因为函数f(x)是偶函数,所以b=0.‎ 又因为f(1)=0,所以1+c=0,即c=-1.‎ 所以f(x)=x2-1.‎ ‎(2)结合图象(图略)得:‎ 当x=0时,f(x)min=-1;‎ 当x=3时,f(x)max=8.‎ ‎(3)因为函数f(x)=x2+bx+c的图象关于x=-对称,‎ 要使函数f(x)在区间[-1,3]上单调递增,‎ 则有-≤-1,所以b≥2.‎ 因此实数b的取值范围是[2,+∞).‎ 三、函数的图象及应用 ‎[例3] 设函数f(x)=x2-4|x|+3.‎ ‎(1)判断函数f(x)图象的对称性;‎ ‎(2)画出函数f(x)的图象,并指出函数的单调区间和最小值.‎ 解:(1)f(x)=x2-4|x|+3的定义域为R,且关于原点对称.‎ 又f(-x)=(-x)2-4|-x|+3=x2-4|x|+3,‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 所以f(-x)=f(x),函数y=f(x)是偶函数.‎ 因此函数f(x)的图象关于y轴对称.‎ ‎(2)f(x)= 画出函数y=f(x)的图象如图所示.‎ 根据图象知,函数f(x)的最小值是-1.‎ 单调增区间是[-2,0],[2,+∞),减区间是(-∞,-2],[0,2].‎ 规律方法 ‎1.描点法——求定义域;化简;列表、描点、连光滑曲线.‎ 注意:要利用单调性、奇偶性、对称性简化作图.‎ ‎2.函数的图象可直观反映函数的性质.‎ ‎[即时演练] 3.(1)如图①所示,给出奇函数y=f(x)的局部图象,试作出y轴右侧的图象并求出f(3)的值;‎ 图①       图②‎ ‎(2)如图②所示,给出偶函数y=f(x)的局部图象,比较f(1)与f(3)的大小,并试作出y轴右侧的图象.‎ 解:(1)奇函数y=f(x)在y轴左侧图象上任一点P(-x,-f(x))关于原点的对称点为P′(x,f(x)),下图为补充后的图象.易知f(3)=-2.‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎(2)偶函数y=f(x)在y轴左侧图象上任一点P(-x,f(x))关于y轴的对称点为P′(x,f(x)),下图为补充后的图象.易知f(1)>f(3).‎ 四、数列结合与分类讨论思想 ‎ [例4] 设函数f(x)=x2-2x+2,x∈[t,t+1],t∈R,求函数f(x)的最小值.‎ 解:f(x)=x2-2x+2=(x-1)2+1.x∈[t,t+1],t∈R,对称轴为x=1.‎ ‎①当t+1<1,即t<0时,函数图象如图①所示,函数f(x)在区间[t,t+1]上为减函数,所以最小值为f(t+1)=t2+1.‎ ‎②当t≤1≤t+1,即0≤t≤1时,函数图象如图②所示,最小值为f(1)=1.‎ ‎③当t>1时,函数图象如图③所示,函数f(x)在区间[t,t+1]上为增函数,所以最小值为f(t)=t2-2t+2.‎ ‎ 图①   图②     图③‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 综上所述f(x)min= 规律方法 ‎1.求二次函数的最值关键在于确定函数在给定区间上的单调性,这受制于二次项系数的符号和对称轴与区间的相对位置关系.‎ ‎2.对于“轴定区间变”,注意讨论二者的相对位置,借助几何直观求出最值,从而体现分类讨论与数形结合思想的应用.‎ ‎[即时演练] 4.设函数f(x)=已知f(a)>1,求a的取值范围.[提示:由(a+1)2>1可得a+1>1或a+1<-1]‎ 解:法一(分类讨论思想方法):‎ ‎①当a≤-1时,‎ 由(a+1)2>1得a>0或a<-2,‎ 又a≤-1,所以a<-2;‎ ‎②当-1<a<1时,由‎2a+2>1得a>-,‎ 又-1<a<1,‎ 所以-<a<1;‎ ‎③当a≥1时,由-1>1得0<a<,‎ 又a≥1,所以a不存在.‎ 综上可知a的取值范围为(-∞,-2)∪.‎ 法二(数形结合思想方法):‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ f(x)的图象如图所示,画直线y=1,‎ 符合f(a)>1的a的取值范围为(-∞,-2)∪.‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎

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