山东省2020年普通高中学业水平等级考试（模拟卷）历史试题（Word版附答案）.doc

秘密★启用前 山东省 2020 年普通高中学业水平等级考试(模拟卷) 历史 试题 1.答题前,考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置,认真核对条形码 上的姓名 考生号和座号,并将条形码粘贴在指定位置上。 2.选择题答案必须使用 2B 铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使用 0.5 毫米黑色签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草 稿纸、试题 卷上答题无效。保持卡面清洁,不折叠、不破损。 一、选择题:本题共 15 小题,每小题 3 分,共 45 分。每小题给出的四个选项中,只 有一项是 最符合题目要求的。 1.唐开元二十二年(734 年)颁布诏令:“货物兼通,将以利用。…自今以后,所有 庄宅以(及)马交易,并先用绢布绫罗丝绵等,其余市价至一千以上,亦令钱物兼用。 违者科罪。”该诏令在当时 A.打破了原有交易规范 B.抑制了土地兼并活动 C.妨碍了商品经济发展 D.顺应了经济发展趋势 2.朱熹认为,家庭、家族的“冠婚丧祭仪章度数”隐含着“名分之守”“爱敬之 实”。他据此将古礼中繁琐的婚礼“六礼”简化为便于实行的“三礼”。他这样 做旨在 A.推广儒家礼仪 B.实现儒学生活化 C.重塑儒家伦理规范 D.巩固儒学主导地位 3.乾隆元年修的《山东通志》改旧志的《赋役志》为《田赋志》,稍后修的《福 建续志》也改《户役》为《户口》。这些改动反映了清朝前期 A.专制集权继续加强 B.重农抑商政策日益弱化 C.文化控制趋于严密 D.人身依附关系渐趋松弛 4.表 1 是有关太平天国时期妇女的部分史料。由此可以判断太平天国A.废除了封建土地所有制 B.基本上实现了男女平等 C.冲击了社会成员的固有角色定位 D.打破了封建礼教对妇女的束缚 5.1902 年,清政府官员铁良检阅安徽武备练军,"见其“多系举人、廪贡、秀オ之 优秀分子”。1905 年 12 月 22 日《大公报》报道,有举人,秀才 30 多人“充当兵 勇”。由上述现象可知 A.社变动引发了价值观念变化 3.维新变法解放了知识分子的思想 C.西学传播开启了军队近代化 D.科举制废除加速了社会阶层流动 6.19 世纪中期开始,求进步的中国人不断向西方学习。20 世纪初,梁启超、张东 荪等一批知识分子却明确表达了对西方文明的极度失望。这一变化主要是由于 A.第一次世界大战的刺激 B.民族资产阶级的壮大 C.新文化运动的洗礼 D.马克思主义的广泛传播 7.20 世纪 20 年代,在吸取屡次革命失败教训的基础上,孙中山认识到要使中国 革命成功就必须唤起民众。基于这一认识,他进行的努力是 A.寻求共产国际帮助 B.发动护法运动 C.重新解释三民主义 D.创立黄埔军校 8.影响表 2 中 1927 年至 1928 年、1949 年至 1956 年中国共产党党员构成比例变 化的共同因素是 A.工农联盟的发展壮大 B.革命统一战线的巩固 C.中国共产党工作中心的转移D.中国民主革命任务的变化 9.一直到 1952 年,河北定县都没有一台大型农机具。1955 年,定县农民开始使用 拖拉机耕地,1958 年又开始使用柴油机和电动机灌溉农田。这一变化的原因是 A.农业生产技术的进步 B.国家以农业为经济建设中心 C.农村生产关系的变革 D.社会主义工业化基本实现 10.下列不同年代新中国建交国家数目统计示意图中,反映 20 世纪 60 年代末建 交状况的是 11.古代雅典,在公民大会审议城邦管理事务时,“站起来发言的可能是工匠、铁 匠、鞋匠、商人、店主、穷人、贵族或普通人”;在雅典的外邦人“要像奴隶那 样闭紧嘴巴”。这说明在古代雅典演说自由是 A.雅典人与生俱来的权利 B.界定公民身份的重要标志 C.区分公民与外邦人的依据 D.政治家左右政局的主要手段 12.西方学者对近代的一场思想解放运动作了如下描述:“它是破坏现存秩序的 个人主义强大潮流的产物”“具有回到早期根源的性质”“认为人性无比腐化和 堕落”。这场运动是 A.文艺复兴 B.宗教改革 C.启蒙运动 D.科学革命 13.巴黎公社期间,凡尔赛当局大肆宣称:外省农民不愿支持巴黎工人,德国人则 已经混入了社员之中。凡尔赛当局的用意是 A.挑起巴黎公社的内部矛盾 B.破坏法国的工农联盟 C.防止普鲁士军队支持公社 D.孤立巴黎公社的斗争 14.1979 年,联邦德国上映了电影《玛丽亚・布劳恩的婚姻》。影片中女主角从 二战的废墟上爬起来,抛弃了过去的历史,投入到全民性的赚钱行列,为了生存变 得玩世不恭。她心系关押在战俘营的丈夫,然而苦心经营的婚烟却被丈夫出卖。 影片意在A.剖析冷战态势下人的矛盾心理 B.唤起民众对战争的深层反思 C.揭示经济繁荣背后的道德危机 D.反映民族分裂的痛苦现实 15.表 3 是 1969 年欧美四个国家在亚非拉的国外子公司数量及分布比例表。其中, 乙国是 A.英国 B.法国 C.联邦德国 D.美国 ニ、非选择题:本题共 5 题,共 55 分。 16.(10 分)战国时期,选贤任能是思想家们关注的焦点之一。阅读材料,回答问题。 材料一 故尊圣者王,贵贤者霸,敬贤者存;慢贤者亡,古今一也。(荀子) 立君而尊贤,是贤与君争,其乱甚于无君。(慎子) 材料二 故古者圣王之为政,列徳而尚贤。虽在农与工肆之人,有能则举之。(墨子) 为国之道,食有劳而禄有功,使有能而赏必行,罚必当。(李悝) (1)指出材料一中两人对“贤”的不同态度,并说明他们目的上的相同之处。(4 分) (2)结合商鞅变法,说明材料二反映的选贤任能主张有何意义。(6 分) 17.(12 分)图 1、图 2、图 3 分别是西汉不同时期侯国分布示意图。阅读材料,回 答问题。据林小标等《两汉候国时空特征及其影响因素分析》 (1)指出图 1 的侯国类型特征及其形成的政治因素。(4 分) (2)比较图 1 和图 2,说明图 2 反映出西汉政治统治发生了哪些变化。(4 分) (3)结合图 3 说明西汉政治统治出现了什么问题。(4 分) 18.(10 分)道光元年(1821 年)十ー月,两广总督阮元就美国商船水手伤毙民妇案向道光帝 上折奏报。阅读材料,回答问题。 (1)此案办理反映了当时清政府对外交往的哪些特点?（6 分） (2)此类案件若发生在 19 世纪 50 年代,处理结果会有何不同?说明理由。(4 分) 19.(12 分)阅读材料,回答问题 材料 《申报月刊》“中国现代化问题”讨论 1933 年,《申报月刊》发起了“中国现代化问题”的讨论。讨论范围集中于生产和经济 方 面,并将问题析分为两项:(1)中国现代化的困难和障碍;(2)实现中国现代化的方式 《申报月刊》第二卷第七号出版了“中国现代化问题”特辑,并对发起讨论的原因进行 了 说明。《编辑之言》指出:““中国现代化”这个问题,与其说它是一个新问题,无(母)宁说它是 一个八九十年来的宿题。须知今后中国,若于生产方面,再不赶快顺着“现代化”的方向进展… 我们整个的民族,将难逃渐归淘汰,万劫不复的厄运。 讨论共收到 10 篇短文和 16 篇专论。其中,明确主张采取社会主义方式的有 9 篇,将社会 主义作为现代化终极目标的 1 篇,主张非资本主义的 3 篇,主张计划经济的 1 篇,主张兼采个 人主义与社会主义的 1 篇,主张受节制的资本主义的 1 篇,明确主张个人主义方式的 1 篇,未 回答采取社会主义抑或资本主义,只是提出具体主张的 8 篇。 一据《申报月刊》第二卷第七号等 根据材料并结合所学知识,对“《申报月刊》中国现代化问题”讨论”进行评述。(12 分 (要求:表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰) 20.(11 分)表 4 是英国主要进出口品分类统计表(1701-1894 年)。阅读材料,回答 问题。 据[英]B.R.米切尔《英国历史统计资料》等 采用一个新的时间尺度,对这一时期的英国经济发展进行阶段划分,并说明划分 依据。(11 分) 山东普通高中学业水平等级考试（模拟卷）历史试题答案 一、选择题：每小题 3 分，共 45 分。 1.C 2.D 3.D 4.C 5.A 6.A 7.C 8.C 9.C 10.B 11.B 12.B 13.D 14.B 15.A 二、选择题：本题共 5 题，共 55 分。 16.（10 分） （1）态度：荀子主张贵贤、敬贤，慎子主张尊君轻贤（2 分）； 目的：为君主治国提供用人建议（2 分）。 （2）墨子和李悝主张用人不论出身，以才能和功劳为用人标准（2 分）。商鞅变法实行奖励 耕织和军功爵的举措（2 分），打破了世卿世禄制度，促进了社会阶层流动，推动了社会进 步，使秦国成为当时的强国（2 分）。 17.（12 分） （1）特征：以功臣侯国为主（2 分）； 因素：刘邦为建立和巩固统治，实行了分封，大封功臣（2 分） （2）侯国数量特别是功臣侯国大量减少，归义侯国数量增加（2 分）；西汉中央集权进一步加强，国家统一进一步巩固（2 分）。 （3）恩泽侯国、外戚侯国增多（2 分），汉代政治趋于腐败，统治逐渐衰落。（2 分） 18.（10 分） （1）有天朝上国心态（2 分）； 严格限制对外交往（严格限制对外贸易）（2 分） 遵循清朝律例（司法自主）（2 分）。 （2）不同：涉案外国人会由本国领事处理，清政府无权干涉（2 分）； 理由：鸦片战争后，列强通过不平等条约攫取了“领事裁判权”。 （2 分） 19. 【评分参考】 观点：层次二：观点明确、合理（2 分）。 层次二：观点较为明确、合理（1 分）。 阐释：评述应结合史实，主要包括以下角度： ①鸦片战争以来中国现代化历程及镜况（2 分）； ②20 世纪三十年代国内背景，包括民族危机严重，国内经济落后等（3 分）； ③20 世纪二三十年代国际背景，包括苏联社会主义建设成就，资本主义经济危机（3 分）。 （若从其他角度论述，合理即可得 2 分） 表述：层次三：表述成文，论证充分，思路清晰，逻辑严密（2 分）。 层次二：能表述成文，论证较充分，思路较清晰（1 分）。 层次一：仅罗列要点，思路不清（0 分）。 20.(11 分)【评分参考】 水平三：能够将表中所示年份转换为某种恰当的时间尺度，并结合表中数据，对划分依据的 解释合理充分，思路清晰，逻辑严密（8-11 分）， 示例： 一、工场手工业时期（1701——1754 年），在这一时期，原材料、制成品的进出口虽不断增 加，但总体上增长速度缓慢，这是由英国工场手工业发展水平决定的。 二、机器大工业时期（1774——1894 年），这一时期可以分为两个阶段，即工业革命时期 （1774——1864 年）和第二次工业革命时期（1874——1894 年）。 1774 至 1864 年，原材料进口和制成品出口明显增加，原材料出口和制成品进口规模一 直较小。这是因为与英国率先开展了工业革命，随着生产力的提高，它需要进口大量的原材 料，并逐步推行自由贸易政策，积极开拓海外市场，对外倾销商品，逐渐成为“世界工厂”。 1874 年至 1894 年，原材料进口和制成品出口呈减少趋势，原材料出口和制成品进口呈 增加趋势，这是因为英国在第二次工业革命中发展速度放缓，其他主要资本主义国家与其展 开激烈的竞争所致。 水平二：能够将表中所示年份转换为某种较为恰当的时间尺度，并结合表中数据，对划分依 据的解释较为合理，思路较清晰。（4——7 分） 水平一：能够将表中所示年份转换为某种较为恰当的时间尺度，对划分依据的解释具有一定 合理性，思路较清晰。（0——6 分）