2020新课标高考语文二轮专题限时集训7古代诗歌鉴赏（二）（Word版附解析）.doc

专题限时集训(七)　古代诗歌鉴赏(二) (限时 70 分钟) 1．(2019·长郡中学三模)阅读下面这首汉诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 秋风辞 刘　彻[注] 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。 泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。 箫鼓鸣兮发櫂歌，欢乐极兮哀情多。 少壮几时兮奈老何！ 【注】　刘彻：汉武帝。公元 113 年，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县 祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而“顾视帝京，欣然中流，与群臣宴饮，自作 《秋风辞》”。 (1)下面对诗歌的赏析，错误的一项是 (3 分)(　　) A．开篇二句以秋日最具特色的四个意象点明了季节时令特点，色彩斑斓，动 静结合，勾勒出了一个清旷幽远、萧瑟凄凉的意境，奠定了全诗的情感基调。 B．五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景，“泛、济、横、扬、鸣、 发”等动作一一排列开来，将“欣然中流”的热烈场面彩绘得声情并茂。 C．最后收笔两句情感陡转，发出“变徵之音”，乐极生悲，直接抒发了一代 帝王对生命易逝盛年难再的悲慨。 D．起句“秋风起兮白云飞”，字面义上近似于高祖刘邦的《大风歌》中“大 风起兮云飞扬”，但综合全诗来看，两者境界、情韵不一样，后者较前者更苍莽雄 放。 A　[A 项，“动静结合”错，皆为动景；“凄凉”一词，氛围用词稍重。] (2)清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要赏析“兰 有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。(6 分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[答案]　①此两句在手法上沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰之秀及菊之 香起兴，并以兰菊喻佳人，由物及人，引发出对“佳人”的无尽思念。 ②正如屈 原以美人比喻自身理想美政一样，一代帝王汉武帝在此处不仅是对佳人的怀念， 也可以是对宏伟大业的追求或是对贤才英士的渴望与思慕。 ③形式上诗人还沿用 了楚辞体的常有调式，如同《离骚》一样，以“兮”为间顿，节奏感强。(每点 2 分) 2．(2019·郑州二模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 温汤客舍 刘长卿① 冬狩②温泉岁欲阑，宫城佳气晚宜看。 汤熏仗里千旗暖，雪照山边万井寒。 君门献赋谁相达，客舍无钱辄自安。 且喜礼闱秦镜③在，还将妍丑付春官④。 【注】　①刘长卿：唐代诗人，此诗写于玄宗天宝年间诗人赴京赶考途中。② 冬狩：指古代天子或王侯在冬季围猎。③秦镜：秦始皇宫里的方镜，传说它能鉴 别人心邪正，后用“秦镜”代指明镜。④春官：唐代曾改礼部为春官，后“春官” 遂为礼部的别称。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)(　　) A．首联点出了皇帝“冬狩”的时间、地点，展现了宫城气象之美，暗含对君 王的赞美。 B．颔联运用对比，“千旗暖”与“万井寒”等描绘，使宫中与民间的情形构 成鲜明对照。 C．“君门”一句借司马相如献赋的典故，暗示自己无人引荐，寄托了怀才不 遇的无奈。 D．“客舍”一句写诗人囊中羞涩的窘况和仍能自安的心态，其中或有无奈与 自嘲。 A　[“暗含对君王的赞美”错误。古代帝王冬天狩猎，跃马扬鞭，勇猛威武， 而唐玄宗却耽于享乐，与杨玉环在华清宫温泉沐浴。首联表达的是诗人对君王的 讽刺。] (2)诗歌尾联的意思是什么？该联与李白《行路难·金樽清酒斗十千》最后两句表达的情感有何异同？请简要回答。(6 分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　“且喜礼闱秦镜在，还将妍丑付春官”说的是礼部科考是公平的，可 以将自己的才华给考官进行展示。李白《行路难·金樽清酒斗十千》中的“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”是诗人坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时， 将扬起征帆远渡碧海青天。表达了他准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪 迈气概和乐观精神。给遇到挫折，遭遇困难，受到打击而感到前路茫然的人们一 种信心、一种勇气、一股力量。而本诗是相信考官的公平，而李白诗歌则没有这 种感受，据此分析即可。 [答案]　意思：让人高兴的是礼部科考是公平的，可以将自己的才华展示给考 官评判优劣。 情感相同点：对自身才华的自信和对美好前景的期待。情感不同点：①刘诗 表达了对科考公正的坚信，而李诗没有这种情感；②刘诗相信自己会科考高中， 而李诗相信自己必定能实现政治抱负。 3．(2019·汕头二模)阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。(9 分) 利州南渡 [唐]温庭筠 澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。 波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。 数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。 谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)(　　) A．首联写江景，并交代了行程的时间和地点：日暮时江边渡口。 B．颔联由近而远，由岸上而江中，写诗人待渡时岸边所见。 C．颈联“数丛沙草群鸥散”所展示的画面与李清照的“争渡，争渡，惊起一 滩鸥鹭”相类似；“万顷江田一鹭飞”则与王维的“漠漠水田飞白鹭”神韵同出。 D．尾联诗人触景兴感，萌生遐思，抒发了自己的政治情愫。 B　[B 项，应该是“由远而近，由江中而岸上”。](2)尾联诗人借范蠡辞官而去的典故，意在表达什么？请作简要分析。(6 分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　范蠡因与越王勾践难共安乐，(1 分)因此急流勇退，放浪江湖。(1 分) 作者借此一是揭露了君主与臣子可共难而不可同乐的社会现象，(1 分)二是暗寓自 己的归隐实乃失意后的无奈，(1 分)三是含蓄写出自己欲学范蠡急流勇退，放浪江 湖的愿望，表达出淡泊仕途，厌倦名利的心境。(2 分) 4．(2019·广州二模)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 太白岭 王安石 太白巃嵷[注]东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 【注】　巃嵷(lónɡ sǒnɡ)：山势高峻的样子。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)(　　) A．首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。 B．颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。 C．诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。 D．本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。 B　[“跌宕起伏的心情”不正确。] (2)本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。(6 分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭 宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不 动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。③衬 托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情 与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人的喜悦。 5．(2019·潍坊三模) 阅读下面这两首诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 菊 [唐]郑谷 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。 野人饷菊有感 [明]张煌言② 战罢秋风笑物华，野人偏自献黄花。 已看铁骨经霜老，莫遣金心③带雨斜。 【注】　①瓦松：寄生在高屋瓦檐上的植物，“高不及尺，下才如寸”，没有 什么用处。②张煌言：明末抗清英雄，他率众坚持抗清达十九年。③金心：菊的 花朵。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)(　　) A．郑诗题为“菊”，虽通篇不着一个“菊”字，却每一句均不离菊花。 B．郑诗第三句的“满”字，形象表现出菊花的清香沁人心脾，绵绵不绝。 C．张诗第二句写居于乡野的百姓出于对诗人品格的敬佩，而赠予他菊花。 D．张诗的前两句直抒胸臆，后两句托物言志，全诗既是写菊，又是写人。 D　[张诗的前两句是叙事，不是直抒胸臆。] (2)同样是写菊，但两首诗的思想感情却不同，请结合诗句简要分析。(6 分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　①郑诗把池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，写出菊花的高洁、清 幽，表现了自己不求高位、不慕荣利的高尚品格。②张诗写菊花的枝茎虽饱经风 霜，但仍像铁骨那样坚硬，支撑花朵不受风雨侵袭而偏斜，表达了自己抗清爱国 的坚贞志气。(共 6 分，每点 3 分) 6．(2019·登封二模)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9 分) 鹧鸪天陆　游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹，卷罢黄庭②卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！ 【注】　①玉瀣：一种美酒的名称。②黄庭：道经的名称。 (1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3 分) (　　) A．上片第一句以自豪的口吻赞美了居住地的环境，暗示纷繁的人世无法比拟。 B．下片头三句表明诗人就是要理直气壮贪图这种自在的生活，即使身体“衰 残”也不放弃。 C．最后两句表达了诗人创作的本意，“心肠别”戳穿了最高统治者的嘴脸。 D．全词写闲居生活的感受，但基调苍凉悲壮，直陈不能为国效力惆怅失意的 心情。 D　[“直陈不能为国效力惆怅失意的心情”错，应是较为婉转地表达。] (2)分析“家住苍烟落照间”一句的意境，试用陶渊明《归园田居》中的类似 诗句对照分析。(6 分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　“家住苍烟落照间”与陶渊明《归园田居》中“暧暧远人村，依依墟 里烟”都写出了自己居住环境的优美纯净。(2 分)“苍烟”如青烟，“落照”虽没 有出现颜色，但其中暗含色彩，都表达了作者的对居住环境的喜爱之情。(2 分)词 人以“苍烟落照”四字写自己居处的环境，与龌龊的仕途作鲜明的对比。(2 分) 7．(2019·唐山三模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 听郑羽人弹琴 李　中 仙乡景已清，仙子启琴声。 秋月空山寂，淳风一夜生。 莎间虫罢响，松顶鹤初惊。 因感浮华世，谁怜太古情。 (1)下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是(3 分)(　　) A．“羽人”，就是古代中国神话中的飞仙，诗中“仙乡”“仙子”两词照应了诗的题目。 B．秋天的夜晚，明月照在山中，山林一片寂静，诗人听仙人弹琴，淳古之风 油然而生。 C．诗中选取的“琴声”“秋月”“松鹤”等意象，同尾联的“浮华世”形成 了鲜明的对比。 D．弹琴人特殊的身份，独特的意境，以及浮华的现实，催生了诗人对昔盛今 衰的幽怨之情。 D　[“昔盛今衰的幽怨之情”理解错误。] (2)诗的第三联描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？请结合诗句简要分析。 (6 分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　诗的第三联描绘了一幅秋夜草间寒虫不鸣、松顶鹤惊欲飞的清幽画面。 (2 分)侧面烘托了琴声的美妙，(2 分)为抒发思古之情做了铺垫。(2 分) 8．(2019·福州三模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 送东莱学士无竞① 陈子昂 宝剑千金买，平生未许人。 怀②君万里别，持赠送交亲。 孤松宜晚岁，众木爱芳春。 已矣将何道，无令白首③新。 【注】　①无竞：即王无竞，东莱人，性情刚烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱 二年(公元 686)，同罗、仆固叛乱，王无竞与陈子昂随乔知之北征。此诗作于陈子 昂为王无竞送行之时。②怀：想到，想念。③白首：亦作白发。 (1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是(3 分)(　　) A．宝剑是建功立业的象征，诗人把其送给远行的友人，表现了对朋友的鼓励 与期望。 B．诗歌借宝剑侧面赞扬了王无竞的才智和品格，送剑则表明诗人与他是志趣 相投的知己。C．诗歌结尾写友人遭遇的不公待遇虽已成事实，但是不可虚度年华，让头上 增添白发。 D．该诗属于赠别诗，赠物与赠言相辅相成，在对友人的勉励中也直接表现出 自己的愤慨。 D　[“直接表现出自己的愤慨”理解有误，诗人对友人遭遇不公的愤慨之情 是从诗意中隐隐流露出来的。] (2)诗歌颈联为后世称道，请简要欣赏其精妙之处。(6 分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　①“晚岁”双关，指一年将尽，也暗含大器晚成的意思，用此鼓励对 方，不要因眼前挫折而丧失信心，应像孤松一样经得起风霜。②运用象征(比喻)手 法。“孤松”傲岸不屈，铮铮铁骨，象征具有高尚节操的人，以此赞扬王无竞；“众 木”象征失掉本心、趋炎附势的人。③通过孤松和众木的对比，表现了对失掉本 心、趋炎附势的人的鄙视和对友人真挚情义的褒扬。(每点 2 分，意思对即可)