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语文试卷
第Ⅰ卷（共70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3小题。
①中国传统叙事源远流长,但叙事统治地位长期被历史叙事所占领,历史过于发达,阻碍了文学叙事的展开。如果说西方有《荷马史诗》那样的宏大叙事,其性质为文学;那么中国只有《左传》《史记》的宏大篇章,其性质为历史。在这样的背景下,中西小说不同的文体发生机制形成了。在西方,欧洲近代小说的产生,源于“史诗的广阔的背景、巨大的规模、复杂而精巧的结构、叙述重大事件的能力;戏剧对场景的分割、设置、对话;历史散文对散文语言的锤炼;传奇中引人入胜的情节等”。
②在中国,小说文体的产生,有另外一套机制。在小说文体产生的早期或“前小说”时代,历史文体对小说的影响大大超过文学文体本身。董乃斌说:“中国的古史著作是后世小说最初也是最根本的寄生地,小说的原始胚基,就附着在古史著作身上。”也有学者持不同看法,如杨义认为“从文体发生学的角度看,中国古典小说存在‘多祖现象’,然而‘多祖’所遗传的基因,从小说艺术构成形态着眼,则是多重文化和文体因素的共构”。尽管已经有了多种不同研究结论的存在,但仍可看到,研究者们对中西小说文体发生大轮廓的总体认识却是相对一致的,即西方小说是文学的产物，而中国小说是历史的产物。
③若以上推论成立,在考察中国小说的文体发生时,就不免会有一个疑问:既然中国的历史叙事在《左传》《史记》的时代就已经发展到那样高的水平,为何小说叙事却迟至唐代中叶才走向成熟?答案只有一个,那就是历史叙事并不能完全代替小说叙事,必须有待其他因素的介入,才促使小说叙事从历史叙事中分离出来,走向自身的独立。而小说叙事的独立，也就是小说文体的独立。需要强调的是,这里的“其他因素”,绝不能简单地归结于与远古历史叙事共生并存的神话或子书,也不是文学内部其他文体的发展,而是一种富有威势与成效的外来因素。
④当中国文明发展到唐代文化的鼎盛时期，作为小说叙事“多祖”因素的神话、子书叙事都已渐渐退隐幕后,蓬勃生长起来的是六朝以来的宗教叙事，尤其是佛教叙事。宗教叙事带来了与历史叙事完全不同的叙事形态,尤其是对叙事虚实观念的冲击,结束了《左传》《史记》以来的历史叙事黄金时代。而小说作为一种以“虛构散文故事”为特征的文学文体,就在历史叙事与宗教叙事的互动中产生了。
(摘編自韩云波《历史叙事与中国古典小说的兴起》)
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1、下列关于原文内容的理解和分析, 正确的一项是（ ）(3分)
A．中国的传统叙事长期占据统治地位,使得中国的小说叙事到唐代中叶才走向成熟。
B．历史文体对小说的影响远胜文学文体本身,历史叙事在春秋时就已达到很高水平。
C．中国小说文体的最终独立是靠着历史叙事与富有威势和成效的外来因素的互动。
D．西方的《荷马史诗》和中国的《左传》《史记》,造就了中西方小说不同的文体发生机制。
2、下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（ ）(3 分)
A．文章通过对比中西小说文体发生机制的不同,突出了宗教叙事与中国小说兴起的密切关系。
B．文章论证中国的小说叙事最终得以成熟的原因,是以史实作为支撑和依据的。
C．通过论证中国小说的兴起、其叙事的成熟及其文体的独立,文章把论证推向了深入。
D．文章引用不同学者对小说起源的看法，是为了指出他们在总体上有相对一致的认识。
3、根据原文内容,下列说法不正确的一项是（ ）(3分)
A．史诗、戏剧、传奇都可推动小说文体的产生,可见不同的文学文体间是存在一定共通性的。
B．如果宗教叙事早在唐代之前就能出现,那么中国的小说将会早于西方小说产生并成熟。
C．神话、子书都有成为中国小说“始祖”的可能,足见对文体起源的考察不可过于简单化。
D．如果不能处理好虚构与现实的关系,小说会在一定程度上淡化其作为文学文体的特色。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6小题。
材料一：
粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区和广东省广州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、东莞市、中山市、江门市、肇庆市（以下称珠三角九市），总面积5.6万平方公里，2018年末总人口约7000万人，是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，在国家发展大局中具有重要战略地位。
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建设粤港澳大湾区，既是新时代推动形成全面开放新格局的新尝试，也是推动“一国两制”事业发展的新实践。为全面贯彻党的十九大精神，全面准确贯彻“一国两制”方针，充分发挥粤港澳综合优势，深化内地与港澳合作，进一步提升粤港澳大湾区在国家经济发展和对外开放中的支撑引领作用，支持香港、澳门融入国家发展大局，增进香港、澳门同胞福祉，保持香港、澳门长期繁荣稳定，让港澳同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光，编制本规划。
（摘自2019年2月18年《粤港澳大湾区发展规划纲要》）
材料二：
世界四大湾区2018年经济数量对比分析
（资料来源：粤港澳大湾区研究院 WIND，地方政府统计局）
材料三：
大湾区是中国最重要的经济区之一，世界500强聚集，民营企业多，以全国0.6%的面积贡献了12.4%的GDP，人均GDP是全国的2.5倍。对外贸易总额、利用外资总额等重要经济指标已和国际三大湾区处于同一行列。
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粤港澳大湾区有三大天然良港，按货物吞吐量算，深圳港排世界第3、香港排第5、广州港排第6；大湾区是铁路、航空的重要枢纽，交通方面有堪称世界奇迹的港珠澳大桥，香港和广东也高铁相通。可以说，它拥有世界上最大的海港群、空港群以及高速、轨道系统等快速交通网络，有泛珠三角区域作为粤港澳大湾区的重要腹地，是世界物流量最大区域。
国家将广﹣深﹣港科技创新走廊定位于世界级创新中心主要承载区。据统计，大湾区国家级高新技术企业总数超过1.89万家，居全国第一位，PCT国际专利申请量占全国56%，深圳市R&D比重超过4%，有华为、腾讯等世界级创新企业。
大湾区还是中国国际化水平最高和全球投资最活跃区域之一。香港是国际金融、贸易和航运中心，澳门正在建设世界旅游休闲中心和中国与葡语系国家商贸合作服务平台。
一国两制、CEPA、粤港和粤澳合作机制已运行多年，目前香港与内地之间每天有近70万人次跨境往来，世界上没有两个城市之间如深港一样，跨境往来成为工作生活的常态。粤港澳大湾区11城区位分工明确，特色明显，优势互补。
（摘自《粤港澳大湾区：起点、痛点与奇点》来源：中国网 2018﹣07﹣03）
材料四：
粤港澳三地属于不同关税区域，由于经济制度、法律体系和行政体系的差异，各类要素难以实现完全自由流动，一些领域还存在不同程度的同质化竞争和资源错配现象，湾区城市群之间资源整合相对不足，发展协同效应尚未充分显现，长期存在“龙头之争”。在一国两制条件下，让湾区城市形成“融合”发展态势，破除行政和制度壁垒，让要素顺畅流动，资源优化配置，形成有机整体以提升效率、释放更强功能，是粤港澳大湾区发展面临的最大挑战。
（摘自《大湾区2035年目标来了》，经济观察报，2019年2月18日）
4、下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．粤港澳大湾区是我国开放程度最高、经济活力最强的区域，在国家发展大局中具有重要的战略地位。
B．纽约湾区、旧金山湾区和东京湾区是世界三大湾区。粤港澳大湾区尽管在面积、人口、GDP总量等维度已经超过三大湾区，但在发展质量上，如人均GDP却远远低于三大湾区。
C．每日跨境往来成为部分深港居民工作生活的常态，这种情况在世界上是绝无仅有的。
D．粤港澳三地属于不同关税区域，因而经济制度、法律体系和行政体系也不相同，各类要素无法实现完全自由流动。
5、下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
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A．建设粤港澳大湾区是国家推动“一国两制”事业发展的新实践，将进一步促进港澳地区与内地的交流和融合，并且将给香港澳门提供更多元化的发展机遇。
B．世界四大湾区均有各自的经济重点，其中，电子互联网产业成为四大湾区的核心竞争产业。粤港澳大湾区要想赶超其他三大湾区，不能不发展电子互联网产业。
C．粤港澳大湾区是全世界物流量最大的区域，这得益于它不仅拥有世界上最大的海港与空港，还拥有高速、轨道系统等快速交通网络。
D．在一国两制条件下，如果能让湾区城市形成“融合”发展态势，那么就可以使粤港澳资源配置更优化，形成有机整体后可以进一步提升效率、释放更强功能。
6、为建成国际一流湾区，粤港澳大湾区已具备哪些发展优势？请结合材料简要概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
喀布尔人
泰戈尔
我的五岁的女儿敏妮，没有一天不叽叽咕咕地说个不停。
我屋子的窗户是临街的。我正在专心地写小说的第十七章。忽然间敏妮不玩了，跑到窗前，喊道：“一个喀布尔人！一个喀布尔人！”下面街上果然有一个喀布尔人，正在慢慢地走过。他穿着宽大的污秽的喀布尔族服装，裹着高高的头巾；背着一个口袋，手里拿着几盒葡萄干。
没过几天，有一个早晨，我正要出门，出乎意外地发现敏妮坐在门口长凳上，和那个坐在她脚边的大个儿喀布尔人，又说又笑。我这小女儿，一生中除了她父亲以外，似乎从来没遇见过这么一个耐心地听她说话的人。她的小纱丽的角上已经塞满了杏仁和葡萄干——她的客人送给她的礼物。“你为什么给她这些东西呢？”我说，一面拿出一个八安那的银角子来，递给了他。这人不在意地接了过去，丢进他的口袋里。
糟糕得很，一个钟头以后我回来时，发现那个不祥的银角子引起了比它的价值多一倍的麻烦！因为这喀布尔人把银角子给了敏妮，她母亲看到这亮晶晶的小圆东西，就不住地追问：“这个八安那的小角子，你从哪里弄来的？”
“喀布尔人给我的，”敏妮高兴地说。
“喀布尔人给你的！”她母亲吓得叫起来，“呵，敏妮！你怎么能拿他的钱呢？”
“我没有要，是他自己主动给我的。”敏妮差一点要哭出来了。
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后来才知道，敏妮和喀布尔人已不是第二次见面了。小贩每次来，总是用干果来贿赂敏妮那小小的的贪婪的心。
他取得了敏妮的信任。
我看到，他们常说些好玩的笑话，给他们增加许多乐趣。敏妮满脸含笑地坐在喀布尔人的面前，小大人似地低头看着这大高个儿：“呵，喀布尔人！喀布尔人！你口袋里装的是什么？”
他就用山民的鼻音回答说：“一只象！”也许这并不可笑，但是这两个人多么欣赏这句俏皮话！依我看来，这种小孩和大人的对话里面，带有一些非常引人入胜的东西。
敏妮的母亲偏偏是个极胆小的女人。因此，她对于这个喀布尔人充满了疑虑，常常叫我注意他的行动。
每年一月中旬，这个喀布尔人总要回国去一趟，快动身的时候，他总是忙着挨家挨户去收欠款。今年，他却匀出工夫来看敏妮。旁人也许以为他们两人有什么密约，因为他若是早晨不能来，晚上总要来一趟。
在他决定动身的前几天，有一天早晨，我正在书房里看校样，忽然我听见街上有吵嚷的声音，往外一看，我看见这人喀布尔人被两个警察架住带走了，后面跟着一群看热闹的孩子。
时间一天一天地过去，他被人忘却了。我们仍在原来的地方做原来的事情，我们很少或是从来没有想到那个曾经是自由的山民正在监狱里消磨时光。
一年一年过去。又是一个秋天，我们把敏妮的婚礼筹备好了。从清早起，房子里就充满了嘈杂和忙乱。有一个人进来了，恭敬地行过礼，站在我面前。原来是那个喀布尔人。
“这儿正在办喜事，”我说，“我正忙着。你能不能过几天再来呢？”
这个人的脸上露出失望的神色。他不满意地看了我一会，说声“再 见”，就走出去了。
我觉得有一点抱歉，正想叫住他，发现他已自动转身回来了。他走近我跟前，递过他的礼物，说：“先生，我带了这点东西来，递送那小人儿。您可以替我交给她吗？”
我把它接过来，正要给他钱，但是他抓住我的手说：“您是很仁慈的，先生！永远记着我。但不要给我钱！您有一个小姑娘；在我家里我也有一个像她那么大的小姑娘。我想到她，就带点果子给您的孩子——不是想赚钱的。”
眼泪涌到我的眼眶里。我忘了他是一个穷苦的喀布尔小贩，而我是——，但是，不对，我又哪儿比他强呢？他也是一个父亲呵。
我把敏妮叫出来。她穿着红绸衣，额上点看檀香膏，打扮成新娘的样子。含羞站在我们面前。看着这景象，喀布尔人显出惊讶——他不能重温他们过去的友谊了。
她脸红了，在他面前把脸低下去。我想起他和敏妮第一次会面的那天，感慨万千。
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她走后，喀布尔人长吁一口气坐下来。婚礼的喇叭吹起来，秋天温照的阳光倾泻在周围。在悠长的岁月里，他的女儿一定也长大了。我递给他一张钞票，说:“回到你的家乡、你的女儿那里去吧，愿你们重逢的快乐给我的孩子带来幸运!”
送了这份礼，婚礼的排场就须节省些。 但我觉得这婚筵格外光彩。因为我想到，在遥远的地方，有一个久出不归的父亲，要和她的女儿重逢了。
(冰心、倪培耕译、有删改)
7、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)
A．小说对环境的描写着墨不多，但所写特点鲜明、作用突出。如写敏妮婚礼时的秋阳，使环境氛围与人物当时的情感自然融为一体。
B．小说的详略取舍得当。泰戈尔对喀布尔人与“我”一家交往的言行用笔细致，面对喀布尔人的日常工作、狱中岁月、未来动向则留白甚多。
C．秦戈尔长于细节描写。从塞满零食的小纱丽，到华贵的红绸衣，这变化体现了敏妮的成长，也使她与喀布尔人关系的变化顺理成章。
D．小说中的人物对话是情节发展的重要线索。自然而巧妙地串联了全文，也使故事读来分外动人。
8、叙述视角的特征通常是由叙述人称决定的，常见的有第三人称叙述、第二人称叙述、第一人称叙述和人称变换叙述。本文采用的是哪种？请你谈谈这样设置的好处。(6分)
9、倪培耕在《泰戈尔诗化小说》中写道：“如果说，契诃夫以刻画性格见长，凝练深沉；莫泊桑以描绘世态见长，辛辣机警；那么泰戈尔则以抒写情感见长，激荡肺腑。”倪培耕所谓“书写情感见长，激荡肺腑”体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10—13题。
虞卿者，游说之士也。秦既解邯郸围，而赵王入朝，使赵郝约事于秦，割六县而媾。虞卿谓赵王曰：“秦以其力攻其所不能取，倦而归，王又以其力之所不能取以送之，是助秦自攻也。”赵郝曰：“虞卿诚能尽秦力之所至乎？诚知秦力之所不能进，此弹丸之地弗予，令秦来年复攻王，王得无割其内而媾乎？他日三晋之交于秦，相善也。今秦善韩、魏而攻王，王之所以事秦必不如韩、魏也。今臣为足下解负亲之攻，齐交韩、魏，至来年而王独取攻于秦，此王之所以事秦必在韩、魏之后也。”
赵王计未定，楼缓从秦来，赵王与楼缓计之，曰：“予秦地如毋予，孰吉？”楼缓对曰：“今臣新从秦来而言勿予，则非计也；言予之，恐王以臣为为秦也：故不敢对。使臣得为大王计，不如予之。”虞卿闻之，入见王曰：“王慎勿予！”楼缓对曰：“
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夫秦赵构难而天下皆说何也曰吾且因强而乘弱矣今赵兵困于秦天下之贺战胜者则必尽在于秦矣故不如亟割地为和以疑天下而慰秦之心不然，天下将因秦之怒，乘赵之弊，瓜分之。赵且亡，何秦之图乎？”虞卿曰：“齐，秦之深仇也，得王之六城，并力西击秦，齐之听王，不待辞之毕也。则是王失之于齐而取偿于秦也。而齐、赵之深仇可以报矣，而示天下有能为也。王以此发声，兵未窥于境，臣见秦之重赂至赵而反媾于王也。从秦为媾，韩、魏闻之，必尽重王；重王，必出重宝以先于王。则是王一举而结三国之亲，而与秦易道也。”赵王曰：“善。”则使虞卿东见齐王，与之谋秦。
虞卿未返，秦使者已在赵矣。楼缓闻之，亡去。赵于是封虞卿以一城。
（节选自《史记·平原君虞卿列传》）
【注】[媾]讲和。
10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．夫秦赵构难而天下皆说何也∕曰∕吾且因强而乘弱矣∕今赵兵困于秦∕天下之贺战胜者则必尽在于秦矣∕故不如亟割地为和∕以疑天下而慰秦之心∕
B．夫秦赵构难而天下皆说∕何也∕曰∕吾且因强而乘弱矣∕今赵兵困于秦∕天下之贺战胜者则必尽在于秦矣∕故不如亟割地为和∕以疑天下而慰秦之心∕
C．夫秦赵构难而天下皆说∕何也∕曰∕吾且因强而乘弱矣∕今赵兵困于秦天下之贺∕战胜者则必尽在于秦矣∕故不如亟割地为和∕以疑天下而慰秦之心∕
D．夫秦赵构难而天下皆说∕何也∕曰∕吾且因强而乘∕弱矣∕今赵兵困于秦∕天下之贺战胜者则必尽在于秦矣∕故不如亟割地为和∕以疑天下而慰秦之心∕
11、下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．游说，是战国时代策士们周游列国，劝说君主采纳其政治主张的一种活动。
B．三晋，指战国时赵、韩、魏三国。因赵、魏、韩三氏分晋各立为国，故称。
C．足下，是古代下称上或同辈相称时的敬辞，与之类似的还有阁下、陛下等。
D．楼缓，是战国中后期著名的纵横家，先后事赵、秦两国，曾官至秦国的相。
12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．虞卿认为单凭实力，秦不足以夺取赵之六县，而赵却把土地亲手奉上，等于帮助秦国攻打自己，故反对割地求和。
B．赵郝认为割让六县的土地，是为了平衡赵国与秦、魏、韩的关系，否则秦国第二年就会联合其他两国来攻打赵国。
C．楼缓支持赵国割地予秦，认为这样做既可以讨秦国欢心，又可以向诸侯暗示秦赵两国的友好关系，从而保护赵国。
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D．虞卿建议赵王与齐国结盟来对付秦国，迫使秦国主动与赵国讲和，而韩、魏两国也会跟随秦国向赵国纳贡讲和。
13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①今秦善韩、魏而攻王，王之所以事秦必不如韩、魏也。（5分）
②王以此发声，兵未窥于境，臣见秦之重赂至赵而反媾于王也。（5分）
(二)诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14-15小题。
鹧 鸪 天
辛弃疾
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。
壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初①。燕兵②夜娖③银胡鞣④，汉箭朝飞金仆姑⑤。
追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。
【注】①渡江初：指作者率起义队伍投归南宋之事。②燕兵：即金兵。③娖（chuò）：整备好，戒备森严。④银胡鞣（lù）：银色的箭囊。⑤金仆姑：箭名。
14、下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．词前小序交代了本词的写作原因。“戏作”看似自谦实则自嘲，里面蕴含着词人的忧愤悲慨，绝非儿戏之笔。
B．金兵在夜晚整理箭囊，为明天的战斗作准备，而宋兵拂晓便发起了进攻。对比中见出词人取胜的信心。
C．春风一吹，草木能重新变绿，词人的须发却不能由白变黑。其中既含年华已逝的落寞，又有壮志未酬的不甘。
D．全词层次分明，一“追”一“叹”承上启下，上片追忆自己壮年投宋抗金的情形，下片慨叹如今年老闲置的处境。
15、清代词人陈廷焯评价该词结尾两句“哀而壮，得无有烈土暮年之慨耶？”请结合诗句作简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）
16、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是 “ ， !”
(2)求学需要实事求是的精神，不要纠结于小的方面，否则就会像韩愈在《师说》中批判的
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“ ， ”一样本末倒置。
(3)荀子在《劝学》中 “ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
第Ⅱ卷（共80分）
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成17-19小题。
台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众，“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议,能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门所致。当表情包大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”悄然生成、蔓延，现代人无法用精准的中文表情达意。
台湾著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络 ，遂将“讲病态中文”变成时尚。作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串 、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。其实，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。咱们大陆这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子 。
打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时将它融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以 。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。
17、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．推波助澜 累赘 俯拾即是 遏止 B．兴风作浪 繁杂 应接不暇 遏止
C．兴风作浪 累赘 应接不暇 遏制 D．推波助澜 繁杂 俯拾即是 遏制
18、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（ 3分）
A．“语育癌”这一新槪念，引起两岸媒体与学界的热议，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门所致。
B．
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“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温。引起两岸媒体与学界的热议，乃因其在一定程度上击中了命门所致。
C．“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门。
D．“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温。引起两岸媒体与学界的热议，乃因其在一定程度上击中了命门。
19、下列句子中引号的用法与文中“语言癌”引号用法相同的一项是（ ）（3分）
A．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。
B．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
C．“网e拍”“克隆”等新名词不断涌现。
D．“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
“轻度烧烫伤时，将清凉油轻轻涂抹于患处，可缓解疼痛，避免水泡出现。”网上分享这种经验的帖子随处可见。对此，专家表示， ① 。对于烧烫伤，最正确的处理方法是， ② ，然后涂抹烫伤膏或者就近就医。如果不立刻冲洗烫伤部位，而是涂抹清凉油，无异于“火上浇油”， ③ 还会刺激损伤皮肤。
21、把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过50个字。（5分）
传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。
四、写作（60分）
22、阅读下面的文字，根据要求作文。
北京大学中文系2018年毕业典礼，教师代表戴锦华教授深情地祝福毕业同学：
①愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会。
②愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。
③愿你们快乐地生活，愿你们始终拥有真诚与坦荡。
④“小时代”是一种错觉和误判。你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择。
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以上几则祝愿语触发了你怎样的联想与思考？请你以参加毕业典礼的大学毕业生的身份，给自己的家人或高中班主任(李老师)写一份信。统一以“小华”为写信人。
要求:
①符合合材料内容及含意,选好角度,确定立意;
②明确收信人,统一以“小华”为写信人,不得泄露个人信息;
③不少于800字。
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语文参考答案及评分标准
选择题答案：
1
2
3
4
5
7
10
11
12
14
17
18
19
C
A
B
C
C
A
B
C
B
B
A
D
C
1.（3分）C 解析：A项，偷换概念，根据原文“中国传统叙事源远流长,但叙事统治地位长期被历史叙事所占领，历史过于发达，阻碍了文学叙事的展开”可知，“使得中国的小说叙事到唐代中叶才走向成熟”的原因应该是“中国叙事的统治地位长期被历史叙事占领”。“历史叙事”与“传统叙事”不是同一个事物。B项，范围不清，原文说“在小说文体产生的早期或‘前小说’时代，历史文体对小说的影响大大超过文学文体本身”。D项，强加因果，原文是“如果说西方有《荷马史诗》那样的宏大叙事，其性质为文学；那么中国只有《左传》《史记》的宏大篇章，其性质为历史。在这样的背景下，中西小说不同的文体发生机制形成了”，并不是说“西方的《荷马史诗》和中国的《左传》《史记》，造就了中西方小说不同的文体发生机制”。故选C。
2.（3分）A 解析：A项，文章通过对比中西小说文体发生机制的不同，突出的是历史叙事与中国小说兴起的密切关系，而不是宗教叙事与中国小说兴起的密切关系。
3.（3分）B 解析：B项，据原文“蓬勃生长起来的是六朝以来的宗教叙事”，足见宗教叙事本就是在唐代之前出现的。而宗教叙事何时出现，并不能确定中国的小说与西方小说谁先产生和成熟，属于无中生有。
4. （3分）C 解析：B项，A．“我国开放程度最高、经济活力最强的区域”错误，原文是“是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一”；B．“人均GDP却远远低于三大湾区”于文无据；D．“各类要素无法实现完全自由流动”错误，原文是“各类要素难以实现完全自由流动”。
5. （3分）C 解析： C．“得益于它不仅拥有世界上最大的海港与空港，还拥有高速、轨道系统等快速交通网络”表述不全，原文是“它拥有世界上最大的海港群、空港群以及高速、轨道系统等快速交通网络，有泛珠三角区域作为粤港澳大湾区的重要腹地，是世界物流量最大区域”。
6.（6分）解析：（每点两分）①国家支持优势：大湾区建设在国家发展大局中具有重要战略地位，为此，国家专门制定发展纲要具体指导该地区的发展建设。②经济资金优势：大湾区经济实力雄厚，部分重要经济指标已和国际三大湾区处于同一行列。③地理位置优势：大湾区区位优势明显，珠三角九市与港澳相连，海陆空交通便利，是世界物流最大区域。④科技创新优势：大湾区创新能力突出，拥有超过1.89万家国家级高新技术企业。⑤国际化水平领先优势：香港和澳门都是内地链接世界的重要窗口。⑥人口优势：该地区拥有6000多万人口，这些都是大湾区发展的潜在力量。
7.（3分）解析：A 婚礼时的秋阳，和它前面喜庆热闹的“婚礼的喇叭”一道，是以明媚温暖的温馨环境，反衬喀布尔人物是人非的恍惚、感伤情绪，情景相反，属于以乐景写哀情，不可说是“环境氛围与人物当时的情感自然融为一体”。选项对小说情景关系的理解错误。
8.（6分）参考要点：（答出第一人称给1分，分析一点 2 分；分析两点 4 分；分析三点5分，共6分。） ①第一人称叙事，“我”作为讲述者串起整个故事，使读者跟着“我”旁观喀布尔人喀布尔人和敏妮的交往，情节自然流畅 。②第一人称叙事，“我”所知有限，使小说叙事集中到喀布尔人喀布尔人和敏妮的交往上，省略其它次要部分，情节详略分明。③第一人称叙事，便于抒情．（或进行心理描写），使得“我”对喀布尔人的欣赏、反感、同情态度变化细致具体，情感真挚动人．（或读来具有代入感．、拉近读者与作者的距离．）。 ④第一人称叙事，“我”的身份与作者相同，恰好也是一名作家，使小说故事读来仿佛真实发生，十分可信（或仿佛是泰戈尔借“我”之口叙事言情）。 ⑤第一人称叙事，能突出人物形象，凸显主题。通过“我”对喀布尔人的情感、态度变化，更突出了喀布尔人的善良与友好，也表现了对父爱的理解与歌颂。
9.（6分）参考要点：（答出一点 2 分；答出两点 4 分；答出三点 6 分。）①喀布尔人之前与敏妮之间温馨快乐的相处与玩笑； ②喀布尔人对敏妮不变的温柔与关爱（或喀布尔人之后遇见、提及敏妮总面带微笑）； ③
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喀布尔人对自己女儿的思念（或喀布尔人收藏、展示女儿小手印的温馨一幕）； ④“我”欣赏喀布尔人与敏妮的玩笑与友情（或“我”信任喀布尔人，让其与敏妮交往）； ⑤“我”与喀布尔人皆为人父，对其产生共情、同情，终于让喀布尔人和女儿见面； ⑥“我”资助喀布尔人，使其归家与女儿重逢，并为之欣慰。
10.（3分）B
11.（3分）C 解析：陛下，是对帝王的尊称。
12.（3分）B
13.（10分）①现在秦国对韩、魏两国亲善而进攻大王，看来大王事奉秦国的心意一定是比不上韩、魏两国了。（落实“善”“所以”“事”“不如”2分，翻译准确、句子通顺3分）
②大王把齐、赵两国结盟的事声扬出去，我们的军队不必到边境侦察，我就会看到秦国的贵重财礼送到赵国来而反过来向大王求和了。（落实“声”“窥”“境”“赂”2分，翻译准确、句子通顺3分）
参考译文：虞卿，是个善于游说的有才之士。秦国解除了邯郸的包围之后，而赵王却准备到秦国拜访秦王，就派赵郝到秦国去订约结交，割出六个县而讲和。虞卿说：“秦国用它的全部力量进攻它所不能夺取的土地，结果打得疲顿而回，可是大王又把秦国兵力所不能夺取的土地白白送给秦国，这等于帮助秦国进攻自己啊。赵郝说：“虞卿真能摸清秦国兵力的底细吗？果真知道秦国兵力今年不能进攻了，这么一块弹丸之地不给它，让秦国明年再来进攻大王，那时大王岂不是要割让腹地给它来求和吗？过去韩、赵、魏三国与秦国交往，互相亲善。现在秦国对韩、魏两国亲善而进攻大王，看来大王事奉秦国的心意一定是不如韩、魏两国了。现在我替您解除因背弃与秦国亲善关系而招致的进攻，与秦国的交好程度同韩、魏两国一样，若到了明年大王独自招来秦国的进攻，这一定是大王事奉秦国的心意又落在韩、魏两国的后面了。”
赵王的想法还没确定下来，楼缓从秦国回到赵国，赵王说：“给秦国土地与不给，哪种作法好？” 现在我刚刚从秦国来，如果说不给，那不是上策；如果说给它，恐怕大王会认为我是替秦国帮忙：所以我不敢回答。假使我能够替大王考虑，不如给它好。”虞卿说“大王切切不要给秦国六个县！”楼缓说：“秦、赵两国结下怨仇引起兵祸而天下诸侯都很高兴，这是为什么？说‘我们将借强国来欺弱国’。如今赵国军队被秦国围困，天下诸侯祝贺获胜的人必定都在秦国了。所以不如赶快割让土地讲和，来使天下诸侯怀疑秦、赵已经交好而又能抚慰秦国。不然的话，天下诸侯将借着秦国的怨怒，趁着赵国的疲困，瓜分赵国。赵国将要灭亡，还图谋什么秦国呢？”虞卿说：“齐国，是秦国的死对头，得到大王的六个城邑，就可以与我们合力攻打秦国，齐王倾听大王的计谋，不用等话说完，就会同意。这就是大王虽然在齐国方面失去六个城邑却在秦国方面得到补偿。这样做，齐国、赵国的深仇大恨都可以报复了，而且又向天下诸侯显示赵王是有作为的。大王把齐、赵两国结盟的事声扬出去，我们的军队不必到边境侦察，我就会看到秦国的贵重财礼送到赵国来而反过来向大王求和了。一旦跟秦王讲和，韩、魏两国听到消息，必定尽力敬重大王；既要敬重大王，就必定拿出珍贵的宝物争先向大王致意。这样大王的一个举动可以与韩、魏、齐三国结交亲善，从而与秦国改换了处事的位置。” 赵王听后说：“好极了。”就派虞卿向东去拜见齐王，与齐王商议攻打秦国的问题。
虞卿还没返回齐国，秦国的使臣已经在赵国了。楼缓得知这个消息，立即逃跑了。赵王于是把一座城邑封给了虞卿。
14.（3分）B 解析：没有对比，“取胜的信心”亦属主观臆断。
15.（6分）参考要点：（答出一点 2 分；答出两点 4 分；答出三点 6 分。）①词人怀着一片报国之心南渡归宋，满怀希望地打算为宋杀敌建功，豪情壮志溢于笔端，于是写下万字的抗金意见书，何其豪壮；②但时至暮年，壮心不已的词人被弃置不用，上万字的意见书更是毫无用处，倒不如向人换来种树书，还有一些生产上的实用价值，何其悲哀！③哀与壮结合，鲜明地揭示了强烈的报国热情与残酷的政治现实的巨大反差，令人扼腕不已。
参考白话译文：想当年我正在青春年少，统率着万千兵马旌旗飘飘。战士们穿着鲜明的衣甲渡江南归，英勇杀敌冲破了敌人的包抄。敌兵闻风丧胆小心防备，夜晚也枕着空箭袋睡觉。我军勇气倍增磨刀擦箭，清晨便万箭齐发射向敌巢。
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追忆着往事，难平翻滚的心潮，感叹着今天，不禁满腹牢骚。春风纵然能将世间万物染绿，却无法染黑是的白须多么令人伤悼。洋洋万言的复国方略无人理睬，我只得向东邻换书学习栽树种草。
16.（6分）（1）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑；（2）小学而大遗，吾未见其明也；（3）故木受绳则直，金就砺则利。
17.（3分）A 解析：推波助澜:比喻助长事物的声势以扩大影响(多含贬义)。兴风作浪:比喻煽动情绪，挑起事端或进行破坏活动。累赘：形容文字繁复或语言啰唆。繁杂：事情多而且杂乱。遏制，强调阻止的过程。遏止，强调结果。俯拾即是:只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。应接不暇:原形容美景繁多，看不过来。后来多形容人或事情太多，接待应付不过来。
18.（3分）D 解析：这个句子有三处问题：一是语序不当，应是先在短时间内升温，然后才会引起关注；二是先“关注”后“热议”；三是句式杂糅，最后句陈述原因，既用了“因”，又用了“所致”。A、B、C 项均存在不同的问题。
19.（3分）C
20.（6分）①不能随便相信网上的方法；②立刻用水冲洗烫伤部位；③不仅没有用处。（每点两分，意思对即可）
21.（5分）解析：关键信息（答出一点 1分；答出两点 3 分；答出三点 5 分。）①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；③“海上丝绸之路”在唐代就已延伸至西欧。
22.（60分）解析：
一、材料中要求考生以“小华”身份写一封信，要有“作者身份意识”“对象感”和“对话感”，表达自己的“思考、见解、感悟”才是核心，否则当属偏题、离题。另外，考生写作时要注意书信的格式。
二、业典礼上的四则祝愿语组成，内容涉及个人“小我”与家国、社会“大我”两个层面，具有积极的导向功能。既有对学子的殷殷期盼，希望他们能够有承当，做个好人，快乐地生活，待人真诚坦荡，也有对他们的谆谆教诲，既然生逢大时代，就要直面大时代。这就要我们思考，大时代中，每个人都面临着选择，我们该走什么样的路，选择什么样的人生？如何把青年的使命融入到时代的召唤中去？戴教授的祝愿带着“期盼”和“教诲”，在写作的时候不应该把两者割裂开来。
参考立意：
1、从第一则祝愿语可以归纳出“人要有担当精神”“人要担负起时代与社会的使命”等；
2、从第二则祝愿语可归纳出“人生要有利于自己与他人”“个人与社会的统一”等；
3、从第三则祝愿语可归纳出“人生要快乐生活”“人要真诚如一”“拥有真诚与坦荡”等；
4、从第四则祝愿语可归纳出“人生的小时代要融于大时代”“未来方向的选择来自于自我生命的定位”“跳出自我‘小时代’”“自我人生要融入社会发展之中”等。
5、组合上面归纳的立意点谈自己对责任、生活、时代等的认知。
参考范文：
勇于担当，快乐前行
敬爱的李老师：
您好！
还记得我——那个多少次让您头痛又多少次令您自豪的小华了吗？转瞬之间，您的学生在北京大学这座美丽的校园里已度过四年。现在，我又到了毕业的时分，又到了面临人生抉择的时候。此刻，心中有许许多多的感触想对老师倾诉;同时，也希望再一次能聆听到老师的指点和教诲。（开头更符合书信的特色，有利于引入话题）
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在今天的毕业典礼上，我们学校的戴锦华教授对我们数千名即将离开母校奔赴不同人生岗位的学子发表了情深意长的临别赠言。作为一名将要变换身份、面临全新环境的青年，我对自己的未来难免有些迷茫和不安，而戴教授的诚恳的话语正如当年您的谆谆教诲一般为彷徨的我拨开了迷雾，指点了迷津。（突出了“我”的处境和心境，为下文的议论作好了铺垫）
“愿你们有承当，首先承当自己，进而承当起时代和社会。”戴教授诚挚的祝愿 言犹在耳，激荡着我们每一名学子的心胸。在今天这样一个利益化、娱乐化因子泛滥的时代，很多人学会的不仅是对庄严、正经的嬉笑与嘲弄，更有随时“甩锅”的能力。即便是本应“以天下为己任”的年轻学子，也纷纷堕落为钱理群教授所指责的“精致的利己主义者”。看看他们中间，又有多少人能够坚守自己肩上的那份使命与责任？（突出我们这个时代中“责任担当”所面临的困境，从而强调了“责任与担当”的必要性）
老师您曾经说过：“我们无法改变别人，但可以先做好自己。”是的，正因为有一个个愿意从我做起、做好自己的人的存在，我们这个社会才会一天天向着人们期待的方向发展。就像中国核潜艇之父黄旭华，一直以建造中国核潜艇为己任，为了做好保密工作，长年隐姓埋名，隐忍前行；就像院士程开甲，海外学成，毅然回国，以中国的国防事业为己任，成为“两弹一星”的功勋；就像复旦大学的钟扬教授，以老少边穷地区的农业发展为己任，在为国为梦的路上奉献一生，直至因公殉职……他们都是勇于担责的楷模，是新一代大学生的前进路上的路标。老师，您说呢？（突出主题，彰显人群中的正能量）
古语云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”古人尚且能做到这一点，我们这些身处新时代的青年，更有责任和义务去承担起时代和社会的大局，承担起历史赋予的重任。这种担当意识和奉献精神，会促使我们更加健康地成长，从而一步一步走向沉稳，走向成熟。
老师，记得您一次在班会课上曾说过这样一句话：“人不是因为长大了而学会担责，而是在担责中渐渐长大。”今天，在面临生活的抉择的时候，我终于明白了这一道理！（突出书信这种文体的特点）
戴锦华教授在临别赠言中祝愿我们都能够“快乐地生活”。我觉得：人生最大的快乐便是担负起了应该承担的责任，体现出了应该体现的价值。
当我们看到伟大祖国的飞速发展中有我的助力，当我们从别人的眼眸里观察到一种倾慕与崇敬，当我们发现因为我们的努力而让自己的父母师长倍感自豪荣幸……老师，我觉得我就是这个世界上最快乐的人！老师，您是否能理解我的心情？（议论时将“担责”与“快乐”巧作关联）
老师，走笔至此，曾经的迷茫似已悄然退却，前方的道路似已渐渐明晰：勇于担责，为自己，为时代，为社会;快乐生活，为事业，为家庭，为了所有关爱、支持我的人们！
老师，祝福我吧，就像高中毕业时您给我祝福那样。我一定不会辜负大家的期待，更不会辜负戴锦华教授所言的“文明重新选择方向的大时代”！
您的学生：小华
2019年6月20日
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