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七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 单元测试题
时间:80分钟 满分:100分
一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)
1.下列关于情绪的表述不正确的是( )
A. 情绪可以分为积极和消极情绪
B. 了解各种情绪及表现,有助于我们更好地体察自己的情绪
C. 合理解释事件是消除消极情绪的关键
D. 同一件事情,虽然我们的生活经验不同,对事件的看法不同,但引发的情绪是一样的
2.进入青春期后,有的同学常常会因为一点小事而兴奋,也常常会因为一点小事而生气,甚至泄气。这说明( )
A. 有的同学不自觉遵守学校纪律
B. 这些同学自控能力太差
C. 青春期的情感、情绪十分丰富
D. 中学生年龄小,爱感情用事
3.美国一位心理学家曾做过一个实验:他从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄同学进行长期追踪研究,对其中150名最成功的学生的研究表明,获得卓越成就的人不仅仅因为他们有良好的智力,更重要的是他们都具有良好的情绪。此实验结果表明( )
A. 积极情绪对于一个人的身体健康具有重要作用
B. 积极情绪和消极情绪对人的影响是相同的
C. 积极情绪有利于个人正确认识事物,分析和解决问题,从而正常发挥自己的水平
D. 积极情绪和消极情绪反映了人们的生活态度不同,对人没有影响
4.七年级学生佳明在进入中学后,数学学得不是很好,经过几次月考后,他的学习成绩下降很快,心里总是感觉数学学不好,学习积极性也不高。这体现了青春期的_______的情绪特点( )
A. 情绪反应强烈 B. 情绪波动与固执 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的表现性
5.下列情绪反映属于青春期的负面情绪的是( )
①小明考试取得不理想的成绩,他感到很沮丧
②小林被同学踩了一脚,冲动的小林打了同学一拳
③自习课上,亮亮说话被班干部批评,亮亮与班干部吵了起来
④兰兰的作文作为范文在班级展示,兰兰心情很愉悦
A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②④
6.即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。这说明人与人之间的情绪( )
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A. 会相互感染 B. 决定他人情绪 C. 与他人无关 D. 影响他人情感
7.15岁的小俊,一次因同学不经意的一句话顿生恼火,吵了起来,回到宿舍仍感觉咽不下这口气,转身拿起水果刀,去找那位同学“理论”。可悲的是,水果刀捅进了同学的身体,最终,同学因抢救无效失去了生命。这警示我们( )
①生命最宝贵,我们要珍爱他人生命
②年轻气盛,懂得维护自尊
③青春期的我们,常常会产生一些心理冲动
④遇事应想一想道德和法律,学会适当控制自己
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
8.在第29届奥运会男子50米气步枪决赛中,射击名将埃蒙斯在领先3.3环巨大优势下,由于过度紧张,最后一枪仅打出4.4环,最终无缘金牌。这件事给我们的启示是( )
①情绪影响人们正常水平发挥
②保持沉着冷静是取胜的唯一法宝
③善于调控情绪至关重要
④理智控制是调控情绪的唯一方法
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
9.4月2日是世界“枕头大战日”,当天活动参加者自带枕头,互相击打。“枕头大战”结束后,大家一起把“战场”清理干净。这种缓解压力、调控情绪的方法属于( )
A. 转移注意法 B. 合理宣泄 C. 自我暗示 D. 换位思考
10.小明月考后成绩不理想,非常沮丧,在思想品德课上学会了挫折能磨砺人的意志后,他觉得这次失败对自己也是一笔财富,心情顿时豁然开朗。小明调节情绪的方法是( )
A. 合理发泄法 B. 认识改变法 C. 意志控制法 D. 尽情倾诉法
11.“我真的很不错!我真的很不错!”为了排解考生过分紧张不安的情绪,轻松面对考试,某市教育部门通过电台、电视台为考生放送励志歌曲。此举受到考生、家长的普遍欢迎。这是调节情绪的方法是( )
A. 自我激励 B. 改变环境 C. 合理发泄 D. 心理换位
12.一次意外使李端双目失明。他失落过,彷徨过,但他并没有消沉,而是坚强地向生命奇迹发起挑战。通过坚持不懈地训练,李端先后赢得3枚残奥会金牌。后来,他把拍卖金牌所得收入全部捐给汶川灾区。李端调节情绪的方法是( )
A. 转移注意力 B. 改变认识 C. 理性升华 D. 合理宣泄
13.人非草木,孰能无情。这里的“情”通常指情感。下面属于情感体验的是( )
①正义感 ②责任感 ③信任感 ④爱
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D . ①②③④
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14.我们的情感是复杂的,情感分类的标准是多种多样的。按照情感的层次不同,情感可分为( )
①基础性情感 ②正面情感 ③高级情感 ④负面情感
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
15.人的认识活动受情感的影响。积极情感推动人们去克服困难、达到目的;消极的情感,阻碍人们的活动,销蚀人们的活力,甚至引起错误的行为。这说明( )
A. 情感是人的基本精神需求
B. 情感影响我们对人对事的态度和我们的行动
C. 情感与我们的想象力、创造力相关
D. 情感是我们生命成长的体现
16.面对美好的事物,我们的内心会产生美的感受。下列能给我们带来美的熏陶的是 ( )
①古今中外的仁人志土和英雄模范
②祖国的大好河山
③惊险刺激的影视作品
④高雅的文学艺术
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
17.负面情感是一把锋利的双刃剑。下面关于负面情感的影响认识正确的是( )
①负面情感会给人们带来不舒服,不愉快的负面感受
②负面情感会使人一蹶不振,陷入失眠的境地不能自拔
③负面情感也可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈
④体验负面感受未必是件坏事
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
18.关于美好情感,说法错误的是( )
A. 生活中美好的人和事物,能丰富我们对生活、对人生的美好情感
B. 美好情感表达着我们的愿望
C. 美好情感能促进我们精神的发展
D. 美好情感不是人人都有的
19.在中国,人们多数时间忙于奔波,鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明,一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力,提升幸福。这给我们带来的启示是 ( )
A. 与人交往可以获得情感 B. 情感需要表达、传递、回应
C. 负面情感可丰富人生阅历 D. 美好情感表达我们的愿望
20.人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活,将会有助于我们培养和发展丰富、健康、高尚的情感。下列选项中.不属于培养和发展这种情感的做法的是( )
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A. 自觉用理智、道德和美引导我们的生活
B. 积极主动地去感受、体验、追求真善美,远离假恶丑
C. 培养文明的兴趣爱好和高雅的情趣
D. 根据自己的兴趣爱好做事
二、非选择题(共5小题,每小题8分,共40分)
21.同学,你喜欢QQ聊天吧!下边四幅QQ自定义表情图片,分别代表了哪种常见的情绪类型?(8分)
22.星期五中午,张明发现自己的自行车不见了,想到下午回家没有自行车,心情坏极了,于是在寝室乱摔东西、大喊大叫,吵得同学们无法休息。寝室长批评了他几句,他还不服,双方争执起来。张明(大声地):我的自行车不见了,是哪个坏蛋干的!
寝室长:张明同学,你这样喊叫于事无补,不要在这里喊叫好吗?
张明:这是我自己的事,你管不着!
寝室长:张明同学,话可不能这么说,大家都在这里休息,你却在这里大声喊叫,大家怎么能休息好?
张明:我多冤啊!自行车不见了还不能说呀!
(1)你认为张明这样做是为了什么?你赞同他的做法吗?
(2)假如你是这位寝室长,请你就张明宣泄自己情绪时应注意的问题向张明做一些温馨的提示。
23.如果我们与同学建立了团结友爱的关系,即使某个同学无意中伤害了我们的自尊心,我们也不会因此暴跳如雷或者耿耿于怀。
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(1)上述材料说明了什么?
(2)请你再举一例说明。
24.如果你遇到下面的情境,你会有怎样的情感体验?你该怎么办?
(1)下雨天,放学路上,一只小花猫在路边,浑身被雨淋湿了,正在“喵喵”地叫,这时你该:
(2)身处环境优美的自然风景区,你发现有个别游客乱扔垃圾,这时你会:
(3)隔壁的老奶奶身体不好,经常大声咳嗽,影响你做作业。某天上学时,在楼道里,老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了,这时你该:
25.材料一:统计数据显示,我国有3000万青少年处于心理亚健康状态,每年至少有25万人因心理问题而丧失生生命。对此,山东师范大学心理辅导专家昌兵表示:青少年心理健康关键在于情绪管理。
材料二:
请运用所学知识回答下列问题:
(1)材料二反映了什么样的情绪?(1分)这类情绪会给我们带来什么样的影响?
(2)青少年心理健康关键在于情绪管理。当你产生不良情绪时,你有哪些好的排解方法?
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