第五单元 单元测评.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 单 元 测 评 一、1.答案:D　解析:A项中,“迸”应读bèng;B项中,“禁”应读jīn;C项中,“笼”应读lǒng,“浆”应读jiāng。‎ ‎2.答案:C　解析:A项中,“撼”应为“憾”;B项中,“墓”应为“暮”;D项中,“致”应为“至”。‎ ‎3.D ‎4.答案:D　解析:A项缺少宾语中心语,可在句末加“的豪情”;B项中“研究、了解传统文化”语序不当,应为“了解、研究传统文化”;C项中“非常”与“深”词语赘余,去掉“非常”。‎ ‎5.答案:C　解析:A项中,省略号和“等”不能连用;B项中,书名号应为双引号;D项中,选择疑问句只用句末一个问号。‎ ‎6.(1)独怆然而涕下　(2)柳暗花明又一村　(3)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层 ‎(4)落红不是无情物　化作春泥更护花 ‎7.(1)示例:杜甫的《望岳》:岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。　(2)示例:应该通过宣传、教育等手段来提高游客的文明意识,提倡文明旅游,必要时也可以采用惩罚的手段等。　(3)示例:美是到处都有的,只是缺少发现,只要我们用心去看,用心去体会,在熟悉的地方也可以看到美丽的风景。‎ 二、(一)8.答案:神奇秀丽　 解析:本题考查对诗歌内容的理解能力,“青未了”写出了泰山巍峨雄伟的气势,“钟神秀”描绘了泰山神奇秀丽的景色。‎ ‎9.答案:“阴阳”分别指山的南北两面,山南向阳,天色明亮;山北背阴,天色晦暗。那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样,同一时刻却是两个世界。“割”字突出了泰山参天入云的雄伟气势。　解析:本题考查对诗歌用词的品味和鉴赏能力,应该仔细体会词语在诗中的表达效果,结合诗歌的意境来解答。‎ ‎10.答案:它不止是诗人要攀登泰山极顶的意愿,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。　解析:本题考查对诗歌主旨的理解能力。诗歌的最后一句,表达了作者努力向上的雄心壮志。‎ ‎(二)11.答案:日暮时分,群鸦乱叫,叫声嘈杂,极目远望,只有两三户人家。这两句诗写出了梁园萧条破败的景象。　解析:理解诗人的思想感情,需抓住诗句中“梁园、暮、乱、极目、萧条”等关键词语,注意不要偏离诗歌的意境。‎ ‎12.答案:运用拟人和反衬的手法,写庭树不知人去尽,依然繁花盛开,用乐景反衬哀情,形象生动地写出了诗人凭吊古人的伤痛之情。　解析:联系全文的意境和诗人的情感可知,第三、四句说园子里的树不知人已经去尽了,仍然在开花,与周围的环境形成鲜明对比,以乐景写哀情,更加突出了作者的怀古伤今之情。‎ ‎(三)13.第一件事:印度朋友在北大校园看见槐花后非常惊讶。第二件事:“我”在印度看到木棉花时大为感叹。‎ ‎14.答案:B　解析:本题考查对文中重要句子含义的理解能力。把此句放回到原文,要与上下文衔接才可以,“它”与B处的“它”是一致的,因此放到B处合适。‎ ‎15.答案:越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。　解析:本题考查对文中重要词语的含义的理解能力。理解“这种习惯”在文中指代的内容时,要找到离这个词最近的一句话或几句话,从中找到答案。‎ ‎16.答案:运用动作描写和神态描写,细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。　解析:本题考查对描写方法的理解和分析能力。可以从人物的外貌、心理、动作、神态、语言等描写角度分析,也可从嗅觉、视觉等感官描写角度进行分析。‎ ‎17.答案:(1)同客观存在的东西保持一定的距离,客观地观察。(2)对自己看惯了的东西,要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)看待。　解析:本题考查理解文中重要句子的含义的能力。解答时,‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 要注意结合对文章主旨的理解,在文中寻找抒发作者感受的句子,如“一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察”。‎ 三、略。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎