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天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 期 中 测 试 一、1.答案:C　解析:A项中,“弄”应读lòng;B项中,“屏”应读bǐng;D项中,“怍”应读zuò。‎ ‎2.答案:A　解析:B项中,“脚”应为“角”,“厅”应为“庭”;C项中,“祥”应为“详”,“付”应为“负”;D项中, “滕”应为“藤”。‎ ‎3.答案:C A B　解析:本题以选词填空的形式考查对词语的理解与运用能力。解答时,首先要理解词语的含义;其次要整体感知语段内容,联系具体语境思考;再次要理解词语间的关系;最后要结合语感与第一印象作答。从语段内容来看,每个人所走过的路,先要记住它,再进行批评和自我批评,最后总结经验,对错误进行修正。‎ ‎4.答案:C　解析:本题考查对成语或俗语的理解和应用能力。根据分析可知语段描写的是比赛场面,所以“八仙过海,各显神通”更符合题意。‎ ‎5.答案:D　解析:解答时,要注意参考前两句的句式特点,前两句都用“它用”开头,因此可以排除A、B两项,而C、D两项中的句子的主干部分分别是“它对抗世界”和“它对抗雪雨风霜”,通过分析前面的例句,可知应该选D项。‎ ‎6.答案:(1)这个老头子是刘四爷。　(2)小福子的死使祥子的希望完全破灭。　解析:本题考查对名著作品的掌握能力。第(1)题考查对名著中人物的了解。题干明确这个语段选自《骆驼祥子》,结合语段中“他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过”“老头子又露出虎牙”等提示来分析,可知老头子指的是刘四爷。第(2)题考查对名著的分析能力。由阅读名著可知,祥子喜欢和自己同病相怜的小福子,当小福子逃出白房子上吊自尽后,祥子最后的生活希望也破灭了,从此沦为一具行尸走肉。‎ ‎7.(1)何人不起故园情　(2)双袖龙钟泪不干　(3)惟解漫天作雪飞　(4)深林人不知　明月来相照 ‎8.示例:(1)①黄河之水天上来,奔流到海不复回。②青山横北郭,白水绕东城。 ③天门中断楚江开,碧水东流至此回。　(2)①心清如水。②君子之交淡如水。③滴水之恩,当涌泉相报。　(3)水,是生命的源泉,保护水资源,就是保护生命。　解析:第(1)(2)题都是考查对基础知识的掌握能力,可从自己熟悉的诗词名句和成语当中选择。第(3)题拟写宣传语,要注意围绕“保护水资源”这个主题来写,语言要简练明确。‎ 二、(一)9.答案:D　解析:本题考查对文言实词的理解能力。解答时,可根据积累的文言实词的意思和整个句子的语境分析。D项中,“遂”应译为“于是,就”。‎ ‎10.答案:B　解析:本题考查给文言文句子断句的能力。做题时,需要通读全文,理解语段的主要意思,在此基础上根据文意和常用的断句方法断句。分析句子可知“故”为“问”的宾语,所以应在“故”的后面停顿,排除A、D两项;“无”在这里是动词,译为“没有”,所以应在“无”的前面断句,排除C项。‎ ‎11.答案:A　解析:本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力。答题时,找出选项对应的原文内容,比较选项与原文之间的异同。根据甲文中的“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”可知,孙权只要求吕蒙读书,涉猎广泛而已,故A项中“不仅要涉猎广泛,还要钻研经书”的说法错误。‎ ‎12.(1)吕蒙以军中事务繁多来推托。　(2)同割断这正在纺织的布匹有什么不同呢?‎ ‎(二)13.答案:联系风、雨、红蕉、紫菊等景物,可以确定描写的是秋天。　解析:抓住第一、二句中能体现秋天特征的景物写出即可。‎ ‎14.答案:D　解析:通过分析,可知这首诗应是表达思乡之情,D项表述错误。‎ ‎15.答案:诗的前三句写景,描绘了一幅风光秀美的闽中秋景图,末句的两个“堪”字,使作者的心情急转而下。他乡虽美,但只堪图画,不能慰藉思乡之苦,从而更加衬托出作者浓厚的思乡之情。　解析:情感的表达离不开景物这个载体,因此,分析作者的感情时既要抓住所描写的景物,又要抓住表达作者情感的词语。‎ ‎(三)16.答案:这样写起到了引起下文,设置悬念,激发读者的阅读兴趣的作用。　解析:本题考查对文章表达技巧的理解能力。记叙文的开头,往往要设置悬念,吸引读者的注意,或是交代背景,引出下文,这样才能使文章更富有可读性。‎ ‎17.答案:小狗的外形非常漂亮,小狗很聪明,能帮助人做事。　解析:本题考查对文章内容的理解和概括能力。文章对小狗外形的描写和对小狗行为的描写,特别是“我们”一家人对小狗的态度,都能从正面或侧面表现小狗的可爱。根据文章内容进行总结即可。‎ ‎18.答案:原因是“我”觉得维基对弟弟更好,心里很嫉妒。　解析:文章主要是通过人物之间的对话及对人物的神态描写来表现人物的情感和心理的。解题时,注意通过人物的对话来分析人物的性格和心理特点。‎ ‎19.示例:我觉得“当我们分享这份爱时,爱不会减少,只会越来越多”这句话对我启发最大。这句话告诉我们,爱应该和别人分享,而不能独占。　解析:本题考查对文章主旨的理解能力。从文章标题及文章内容来看,关于“爱的最后一课”,实际上是“我”受到爱的教育的过程,其中最能体现这一点的是妈妈对“我”说的话,因此紧扣“爱的教育”这个主题进行分析即可。 ‎ ‎20.示例:我认为作者明白了,因为通过这爱的最后一课,作者明白了爱的真正含义。　解析:本题是开放性试题。通过分析全文内容来看,“我”对爱的含义的理解在与维基的相处中一步一步加深,尽管作者当时才10岁,但其经历是能够明白爱的含义的。‎ 三、略。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎