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1 六安一中 2019~2020 学年第二学期高二年级开学考试 历史试卷参考答案 1.【答案】B，【解析】墨子主张兼爱，如何让人行兼爱，除了纯粹的道德说教，还需借助传 统的天命与鬼神的信仰，不是单纯的迷信，故 A 项错误；C 项说法太绝对，排除；D 项不是 材料的主旨；孔子，墨子和老子所持之鬼神观有差异，但这里的鬼神不再是早期祖先崇拜 信仰中自然萌生的，而是经过理性审视的结果，故 B 正确。 2.【答案】B【解析】依据材料结合所学可知，王阳明的心学注重人的主观力量，人皆可为圣 人的“成圣”论彰显的是人的自我意识，因此 B 选项正确。A 选项错误，心学本质上也是儒 学；C 选项错误，心学维护了社会等级观念；D 选项错误，心学并未批判君主专制。故正确 答案为 B 选项。 3．【答案】选 B 【解析】汉唐之际，并没有鼓吹节烈，至宋朝理学家提出“存天理，灭人欲”， 宋代贞节观致使烈女比比皆是，是对女性的残害。这种变化是由于主流思想的发展演变影 响了社会生活，C 项正确。A、C 两项与贞洁观的形成没有必然联系，排除；题干要求回答 的是“社会根源”，D 项不符合题意，故排除。答案选 B． 4. 【答案】D 5. 【答案】【D】【解析】唐代流行厚葬之风，主要是因为经济的恢复和发展，使社会有经济 实力厚葬，唐太宗反对厚葬，民间流行厚葬不能得出唐朝中央权威受到冲击，唐中央权成 受到冲击是安史之乱后，而非唐太时期；儒学政治地位在唐朝相对稳定；材料并未体现三 教合一。 6．【答案】B【解析】依据材料“经过了从‘僵直的站立’到‘放松的右腿’，再到‘自由运 动的身体’的阶段，进而发展出‘弄姿作态’的艺术呈现方式”可以看出，古希腊人文主 义的不断发展。故答案为 B 项。A 项，材料没有涉及东方艺术的影响，排除；C 项，材料没 有涉及古希腊的民主政治，排除；D 项，材料无法得出人与自然的和谐共融，排除。 7.【答案】C【解析】材料中“建筑师们热衷于重现古希腊的柱式以及古罗马的穹顶拱券，从 而营造出欢快充实的空间感受”表明文艺复兴影响了建筑师的思想，体现的是世俗化的生 活，表明当时市民阶层追求世俗化的生活体验。故答案为 C 项。A 项“彻底改变”说法绝对， 排除；B 项，建筑的宗教功能和意义并未被弱化，排除； D 项，依据材料“高耸入云、冷 峻阴沉的哥特式建筑不再流行”可知，复古风格不再是建筑领域的主流，排除。 8.【答案】C【解析】依据材料可知，宗教改革虽然将人们从天主教的权威下解救出来，但其却反 对哥白尼的科学学说，迫害人文主义者，说明其有反理性的一面，因此 C 选项正确。A 选项错 误，材料并未体现宗教改革对人文主义的发展，该表述与题意不符；B 选项错误，材料反映的 是教会对人文主义的打压，并未体现出爱恨交加的态度；D 选项错误，材料反映的是宗教改革 与人文主义之间的联系，与宗教信仰自由无关。故正确答案为 C 选项。 9. 【答案】B 【解析】根据所学内容可知，在权力来源上，启蒙思想主张自然权利和天赋人权； 在权力构建上，启蒙思想主张分权制衡，三权分立和社会契约；在权利归属上，启蒙思想 主张人民主权或主权在民。所以①为自然权利和天赋人权，②为三权分立，社会契约，③ 为主权在民。故排除 A、C、D 项，故选 B 项。 10．【答案】D【解析】材料“驿使图”“出土于甘肃嘉峪关地区的墓葬壁画”，可知属于历 史遗迹，是第一手材料，但“公元 3 世纪”与西汉时间不符，排除 A；材料中没有反映“西 北边境军情”的信息，排除 B；材料没有反映详细的邮驿制度，排除 C；画像真实的描绘 当时驿使的形态——“头戴黑帽，身着短衫，一手持缰，一手拿邮件”，因此体现了真实， 而“驿使面部五官缺少嘴巴”，说明笔画简约，忽略不必要因素，传达其实质，具有写意 画的特点，故选 D。 11【答案】A 12．【答案】A【解析】据材料“19 世纪上半期是各种‘主义’涌现的时期”，表明当时社会 思想的多元化，实质是文化学者想构建多元的思想体系，A 正确；思想自由有利于民主化 进程的发展，B 说法错误；据所学可知，资产阶级革命的理论指导是 17—18 世纪的启蒙运 动，C 错误；工业革命促进了自由主义的发展，因此 D 错误。 13.【答案】C【解析】抗日战争时期，毛泽东发表《新民主主义论》等文章，指出中国当时的 社会性质决定了中国革命必须分两步走，第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。 故答案为 C 项。《中国社会各阶级分析》提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农 民进行革命斗争的主张，排除 A 项；《井冈山斗争》阐述了工农武装割据理论，排除 B 项； 《论人民民主专政》为即将成立的新中国作了政治理论准备，排除 D 项。 14. 【答案】B 15．【答案】B【解析】结合所学知识，1956 年提出的双百方针强调文艺自由，福利国家缩小 贫富差距，使资本主义不断增加平等，故 B 正确；经营者革命指企业的所有者退出经营第 一线（管理所有业务），对企业的控制力下降，然后由专门的科技人员与管理人员等人才 进行经营，与“迫使资本主义不断增加平等”无关，排除 A；根据“20 世纪 50 年代”， 可以排除 D 项中 30 年代的罗斯福新政，根据“迫使社会主义不断扩大自由”，结合所学 可知，人民公社化运动是缩小自由，排除 CD。 16.选 A, 【解析】根据所学知识可知，13 世纪活字印刷术传到朝鲜和欧洲，对人类文明进程 产生巨大影响，故甲项正确；乾隆年间“四大徽班”进京，京剧开始形成，故乙项错误； 1953 年，“一五”计划开始实施，社会主义工业体系初步建立是 1956 年，故丙项错误； “三个面向”是 1982 年提出的，故丁项错误。 17.【答案】选 B 【解析】根据材料中“无论是《圣经》，还是自然界都是同样出自神旨”可 以看出其仍然受到宗教思想的影响，故 B 项正确。A．说明了战争对人类进化的科学作用； B．片面地运用进化论解读人类社会进程；C．有力挑战了天主教宣扬的封建神学；D．体 现出法西斯所宣扬的民族主义观念。 18. 【答案】C 19.【答案】A【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。根据材料的描述 可知，新文化运动对五四运动的起到了思想启蒙的作用；BCD 项材料中没有体现；所以答 案选 A。 20.【答案】A 【解析】新中国初期，要维护国家独立，打破美苏的核垄断，钱学森、邓稼先 等人毅然回国参与中国的核武器研发，故选 A；科技工作者的态度影响科学的走向，排除 B；C 材料中没有体现，排除；科学技术的发展以服务于人类社会为终极目的，不应该只服 务于某些国家，排除 D。 21.【答案】C【解析】材料中“社会主义现代化建设新时期”是指改革开放以来的时间，所以 结合所学内容容易判断出只有 C 项内容都出现在改革开放之后，A 项中“双百”方针出现 在 1956 年，B 项“两弹一星”出现在 20 世纪 60 年代，D 项“伤痕文学”出现在文革时期， 所以答案选 C。2 22.【答案】B【解析】从材料中的“信息化既是一个技术进步过程，又是一个社会变革过程” “它既改变了生产组织体系、生产方式和社会经济结构，又推动了人类从工业社会向信息 社会的动态迈进”等信息可以看出，信息化推动人类社会的全方位进步，故 B 正确；材料 无法体现社会生产出现融合趋势，排除 A；第二次工业革命使世界市场最终形成，C 错误； 人类社会的分工更加精细，D 表述错误；排除。 23.【答案】D【解析】据题干材料信息首先判断“普遍法则”是指万有引力定律。牛顿经典力 学在科学方法方面改变了人与自然对话的方式即用数学语言描述自然，用实验手段研究自 然。在人类意识方面人类对自然的认识不再是不问究竟的顶礼膜拜，而是进行科学研究， 因此，它引领人们理性的认识自然，D 项正确。A 是进化论的影响；B 是量子论的影响；牛 顿力学体系的建立本身就标志着近代自然科学的形成，C 项错误。故答案为 D。 24.【答案】C【解析】根据材料可知，工业革命的发展使欧洲资本主义迅速发展，盛行的功利 主义和拜金主义使启蒙思想家幻想建立的“理性王国”破灭，故 C 项正确。A 项是浪漫主 义的特征，与设问强调原因不符，排除。工业革命的发展导致拜金主义盛行，而不是商业 经济的发展导致拜金主义盛行，排除 B。D 项是浪漫主义的特征，与设问强调原因不符， 排除。 25.（1）特点：中国：皇帝主导；满足于皇帝个人对新奇事物的追求；研究领域狭窄，少创造。 （3 分）法国：国王支持；具有独立性和开放性；有较成熟的运行机制；研究重视实验与 创造；影响深远。（3 分） 背景：中国：西学东渐；康熙帝个人对西方科技产生兴趣；西方传教士的不专业性；中国 工匠（技工）社会地位低下。 （3 分） 法国：科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；西方学者长期从事科学研 究。（3 分） （2）中国：生产方式没有质的变化；文化专制，儒家思想轻视科学的社会氛围；皇帝独断的 随意性。法国：资本主义生产方式产生发展；近代思想解放运动提供了认识世界的新方 法；重视科技与人才的社会氛围。（8 分） 26．首先列举两条或两条以上信息，所提取信息可以进行加工，信息缺漏则要扣分，提取信息 2 分，论题 2 分，论述 8 分，必须国绕所提取的信息展开，若论述部分未涉及材料中的信 息，则的情给分，但不得超过 4 分。 示例一：信息 1：顾炎武的思想体现“天下兴亡，匹夫有责”。 信息 2：中共提出建立抗日民族统一战线。 论题 1：爱国主义应当同民众紧密结合。 爱因主义不应是精英的口号，而应该是每个国人应具备的高尚情操。 明来清初，面对明朝灭亡的现实，顾武认为身一个人都应该尽自己的心力，共同保卫家因， 顾炎武的爱国思想对于近代民族危亡下的爱国主义启蒙起到了积极作用。 19 世纪 30 年代，日本发动侵华战争，面对空前严重的民族危机，中共倡议全民族团结抗 战，集全体人民之力对抗日本侵略者.抗日民族统一战线是取得抗日战争胜利的重要保障。 当爱国主义同民众紧密结合，更能激发爱国的伟大力量。 示例二：倍信息上：孙中山认为民族革命是民主革命的前提。 信息 2：五四运动提出明确的反帝口号。 论题：近代国人对爱国主义的认识有深刻的时代络印。 “救亡图存”是近代中国面临的时代主题，爱国主义由此被予了时代印记。 20 世纪伊始，清政府同列强签订《辛丑条约》，使其完全沧为帝国主义统治中国的工具。 这让革命进一步认识到清延的腐朽，推翻满清统治的民族革命理念号召了大批革命志士。 1919 年，五四运动爆发，列强在巴黎和会上对中国合法权益的无视，以及日本国主义的咄 咄逼人，激起国人高昂的爱国情操，五四运动是一场彻底地反帝反封建的爱国运动。 面对民族危机加深的局势，爱国主义也越发的坚定和高昂。 27、 （1）学术觉悟；政治觉悟；伦理觉悟。（或器物（技术）、制度、思想）（6 分） （2）特点：民主深入到思想文化的深层并与国家富强相结合；知识分子各派对西方民主思想 均持肯定态度；出现众多政治思想类型；自然科学的内涵跨领域渗透。（6 分,每点 2 分， 答任意 3 点即可） （3）西方:社会科学植根于西方传统文化，强调理性；对西方社会的发展影响巨大，具有延续 性。 中国:主要是移植西方的民主与科学思想；对中国的传统文化有很强的排斥心理。（8 分）