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滕州一中2020届高三线上模拟考试语文试题答案 （一） 现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）‎ ‎1.C（原文材料一是“竭尽全力应对”，从反应结果看分为“恰当的，适应性的”和“不恰当的，非适应性的”，C项“有效解决”错）‎ ‎2.B（ACD三项均从积极方面专业方面给与指导，B项则利用社交媒体获取信息，这一部分信息真假难以辨别，如果是虚假信息，就可能很难获取心理支持）[来源:学。科。网Z。X。X。K]‎ ‎3.D（"足够的共情能力，但也要将自己的情感与患者分离，接受现实的局限性"旨在避免挫败、内疚、抑郁等负性情绪）‎ ‎4.行文思路：(1)材料二作为访谈录，以问答式行文；‎ ‎(2)材料三作为新闻评论，首段提出中心论点，层层推进，论述观点。‎ 表述重点：(1)材料二围绕疫情对个人产生的影响以及如何给予心理支持来谈；‎ ‎(2)材料三更强调疫情来临时对社会心理的引导。‎ ‎5.(1)提醒媒体及时发布明确信息，确保公众知情；‎ ‎(2)限制公众出行，减少社交，但要提供基本生活保障；‎ ‎(3)对感染的重症患者及时施救，对他们及其亲人提供心理支持；‎ ‎(4)给一线医护工作者提供安全保障和心理支持；‎ ‎(5)让有关部门实施心理危机干预，协调各部门和组织开通心理咨询热线；‎ ‎(6)结合疫情防控，预防为主，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制。‎ ‎6．A(作者对家乡楚雄的竹子和井冈山的竹子感情并不一致，家乡的竹子让人亲近，井冈山的竹子让人敬畏)‎ ‎7．C(革命老人曾志“魂归井岗”)‎ ‎8．①曾志是中国革命老人，是井冈山普普通通的老战士，作者写她使情感有了依托，让文章更加真实有感染力；‎ ‎②曾志身上集中体现了井冈山竹子的坚韧和高洁，由竹及人，丰富了文章的内涵，深化了革命主题。(每项2分，答出两点得4分)‎ ‎9．(1)井冈山是中国革命圣地，在“我”眼中井冈山已不是单纯的一处自然风景，而是一处 信仰高地，一方革命者的精神家园 ‎(2)从这里出发的及最终埋葬在这里的革命者具有意志坚定、不畏牺牲的精神，他们的高贵品质令世人敬畏；‎ ‎(3)作者的井冈之行，是一次朝圣，也是一次精神洗礼，30年的愿望，得以实现，所以心安。(每点2分，共6分)‎ ‎10.A（根据语境，可断定“太子”充当主语，据此排除B项。“寒心”明显不能分开，据此排除D项。“又”表示列举另外的情况，宜在句首）‎ ‎11.C（“伯”是自称而不是谦称）‎ ‎12.C（田光以死封口，解除太子丹和荆轲的后顾之忧，并非油分忧愤难当）‎ ‎13.（1）虽然这么说，我田光不敢因此耽误国事。我的好朋友荆轲可以担当这个使命。‎ ‎（2）希望你马上去拜见太子，说我（田光）已经死了，以此来表示我没有把国家大事泄露出去。‎ ‎14.找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱、劫持秦王。如果真能劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地；如果不行，趁势就杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，君臣会互相猜疑。可以凭借这样的机会，使得诸侯能够再次合纵，打败秦国。‎ 参考译文：‎ 燕太子丹看到秦国将要吞并六国，如今秦军已逼近易水，惟恐灾祸来临，心里十分忧虑。‎ 樊将军从秦国逃到燕国，太子收留了他。太傅进谏劝告太子说：“不能这样做啊。秦王残暴，又对燕国一直怀恨在心，如此足以让人胆战心惊了，更何况他知道樊将军在这里!这就好比把肉丢在饿虎经过的路上，灾祸难以避免了。太子您还是赶紧打发樊将军到匈奴去，以防泄露风声。太子丹说：“樊将军穷途末路，才来投奔我，我怎么能因为秦国的威胁，就抛弃可怜的朋友，把他打发到匈奴去呢，这该是我拼命的时候了，太傅您得另想办法才好。”鞫武说：“燕国有一位田光先生，此人深谋远虑勇敢沉着，您不妨跟他商量商量。”‎ 太子跪着迎接田光，倒退着走为他引路，又跪下来替田光拂拭坐席。等田光坐稳，左右人都退下后，太子就离席，向田光请教道：“燕秦势不两立，希望先生能尽量想个办法来解决这件事。”田光说：“太子现在听说的是我壮年的情况，却不知道如今我的精力已经衰竭了。虽然这么说，我不敢因此耽误国事。我的好朋友荆轲可以担当这个使命。”太子说：“希望能通过先生与荆轲结识，可以吗?”田光说：“好的。”说完起身就走了出去。太子把他送到门口，告诫他说：“我告诉您的和先生刚才说的，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。”田光低头一笑。‎ 田光弯腰曲背地去见荆轲，对他说：“我和您交情很深，燕国没有人不知道。我把你举荐给太子，希望您能到太子的住处走一趟。”荆轲说：“遵命。”‎ 田光说道：“希望您马上去拜见太子，说我已经死了，以此表明我没有把国家大事泄漏出去。”说完就自刎而死。‎ 荆轲见到太子，告诉他田光已经死了。太子拜了两拜，双腿跪行，泪流满面，过了好一会儿才说道：“我之所以告诫田光先生不要泄密，是想实现重大的计划罢了。现在田先生用死来表明他没有泄密，这哪里是我的本意呢?”荆轲坐定后，太子离席，给荆轲叩头，说：“田先生不知我是个无能的人，让您来到我面前，愿您有所指教。这真是上天可怜燕国，不抛弃他的后代。我私下考虑能得到天下最勇敢的人出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图这些厚礼，我们就一定能如愿以偿了。如果能劫持秦王，让他归还侵占的全部诸侯土地，那就更好了；如果秦王不答应，那就杀死他。秦国的大将在国外征战，而国内又大乱起来，那么君臣必定会相互猜疑。趁这个机会诸侯就可以联合起来，势必击破秦国。这是我最高的愿望。但不知道把这个使命托付给谁，希望先生您给想个办法。”‎ 过了一会儿，荆轲才说：“这是国家大事，我才能低下，恐怕不能胜任。”太子上前叩头，坚决请求荆轲不要推辞。荆轲这才答应下来。于是，太子尊荆轲为上卿，‎ ‎（二）阅读下面这首唐诗，完成14～15题（本题共2小题，9分）‎ ‎15.D。（尾联诗人虽年老体衰，但尚凭精意为国家前途命运担忧，不能说是消极 情绪）‎ ‎16.国家破碎，山河分裂，外族入侵，战祸惨烈，百姓遭殃；统治者昏庸，纵有宗父和岳飞那样的抗金名将，却未能顺应民意，收复失地；自己虽有报国的精神意志，却年老体衰，力不从心。‎ ‎17.（1）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 ‎ ‎（2）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 ‎ ‎（3）而世之奇伟、瑰怪，非常之观 常在于险远 ‎ ‎18.D（一枝独秀：形容在同类事物中最为突出，最为优秀。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自称一家。参差不齐：指长短、高低、大小不齐。错落有致：布局交错纷杂，但极有情趣。不但，表递进关系。如果是假设关系。契合：符合。吻合：完全符合。）‎ ‎19.C（ABD主语不明）‎ ‎20.（1）不但易于较完整地概括每回内容 ‎（2）均有一副标明篇章内容的对联 ‎21.（1）"花解语"指袭人情真意切劝慰宝玉爱惜自己明德上进；"玉生香"指宝黛二人情投意合笑诉情话；此处"花解语""玉生香"巧用双关生动形象，用叠词"切切""绵绵"表现人物情感，温馨细腻。‎ ‎（2）分别写薛宝钗戏蝶与林黛玉葬花两个情节。薛宝钗雍容华贵，容貌妩媚，体态丰腴，此处以杨玉环代指；因为林黛玉婀娜多姿，外表秀美，姿态轻盈，以赵飞燕代指。这样回目更加幽情含蓄，增添诗意。‎ ‎（3）大观园迎来一场瑞雪，如银装素裹的"琉璃世界"，恰巧栊翠庵中红梅怒放，呈现出"白雪红梅"的诗意画面；大家欢聚一堂的时刻，贾宝玉与史湘云一对哥姐欢快地偷烧鹿肉。诗情画意之雅境与偷食"腥膻"之俗景，雅俗共赏，相映成趣。‎ ‎22．①“休戚相关”改为“息息相关”；③“增加”改为“拓展”；④“从‘港珠澳大桥’到‘两弹一星’”改为“从‘两弹一星’到‘港珠澳大桥’”；⑥删去“的因素”。‎ ‎23、评分规则：‎ ‎【写作指令】任选一句话，也可综合阐述观点与思考，求同存异 异中求同 并提出希望与建议。‎ ‎【常规要求】选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【高考作文要求】‎ ‎ ‎