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1 高二线上测试语文参考答案（解析版） （一）论述类文本阅读 1.【答案】 A【解析】本题考查理解并分析文中重要信息的能力。B 项，“血缘性或社会性的两种关系” 错误，依据第三段“族与族之间的关系有两种：一为血缘性；另为社会性。民族之间不只是存在着血缘性 的关系，也还存在社会性的关系，其中最主要是文化关系”可知，两种关系是共有的并列关系，而不是 B 项用“或”表示的选择关系。C 项，“文化的血缘性决定着各民族关系”错误，依据第三段“文化关系当 它内化为民族精神，就具有类血缘的意义，这就是说，民族不只是具有自然的血缘性，还具有文化的血缘 性”可知，原文只说了“文化关系内化为民族精神后具有类血缘的意义”，而“文化的血缘性决定着各民 族关系”则于文无据，无中生有。D 项，“国土即疆土是国家之本，故……是一体的”错误，依据第五段 “国土即疆土是国家之本；国民是国家主干；国权是国家的基础，与他国进行交往，国权是首位的原则…… 在中华民族的意识中，国家、国土、国民、国君、国权、国学、国枢是一体的”可知，“国土即疆土是国 家之本”与“国家、国土、国民等概念在中华民族意识中是一体的”不存在因果关系。故 D 项强加因果。 2.【答案】 B【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。B 项，“因而家国情怀是一种哲学意 识”错误，强加因果，依据第六段“家国情怀究其本是一种哲学意识，是人对其本——家与国的意识。与 别的哲学意识不同的是家国意识的突出特点是情理合一”可知，“情理合一是家国意识的突出特点”是与 别的哲学意识的不同点，不能作为判断“家国情怀是一种哲学意识”的依据。 3.【答案】 C【解析】本题考查理解并分析文中观点态度的能力。C 项，“天下情怀是中华美学精神内核” 错误，以偏概全，依据第七段“家国情怀以及家国情怀的放大版——天下情怀，是中华美学精神的内核” 可知，家国情怀和天下情怀是中华美学精神内核。 （二）文学类文本阅读 4.【答案】B【解析】宽容和投诉不能说明人们厌倦都市的喧嚣单调，无法适应乡村生活。宽容表现了人们对牵牛 花的喜爱，对乡村生活的向往；投诉说明了都市文明和乡村生活存在冲突和矛盾。 5.【答案】拟人： 示例 1“牵牛花就占领了整座城市……大摇大摆登堂入室”运用了拟人手法，“大摇大摆”赋予花以人的情态，生 动形象地写出了牵牛花生长得肆无忌惮，表现出牵牛花生命力的旺盛。 示例 2“最俏皮 的一朵紫花就挂在他的单车把手上”运用了拟人手法，“俏皮”一词把牵牛花人格化，写出了牵牛 花美丽可爱，有生命活力，蕴含了人们对它的喜爱之情，语言显得生动活泼。 比喻： 示例 1“所有东西像披上了绿底紫花的被单”运用了比喻的手法，把牵牛花比作绿底紫花的被单，写出了牵牛花开 放得绚丽饱满，有旺盛的生命力。语言生动有表现力。 示例 2“思念像梦里那盆牵牛花一样疯狂蔓延开”运用了比喻的手法，用花的生长来写思念之情的蔓延，化抽象为 具体，生动形象地表现出“她”对故乡无法阻挡的思念。 排比： 示例 1“绕上只有巴掌大的窗台，缠住单人床的床脚，占领 了挂衣服的架子”运用排比的手法，写出了牵牛花疯 狂生长的情态，突出了它生命力的旺盛。语言显得整齐流畅。 示例 2“遮挡住她的眼睛，勾引她的鼻子，扯住她的思维”运用排比的手法，生动形象地写出了她对故乡的思念之 情不断蔓延，从外到内占据了她的整个世界。语言整齐流畅，有文采。 举其他例子如“它已经从窗户溜出去，悄悄入侵了隔壁邻居家”“牵牛花更加肆无忌惮了啊”、租客们的宽容、 城 里人的投诉的描写等亦可。2 （共 6 分，举一个例子 1 分，分析 1 分，两个 4 分，三个 6 分。意思对即可。如有其它答案，言之成理即可。） 6.【答案】（1）从主题看，通过写“她”渴望种牵牛花和牵牛花的迅猛 生长，强化了主旨，表达了“她”对故乡 的深深思念； （2）从结构上看，和下文梦醒以后的现实形成鲜明对比，更好地表现梦醒后的失落惆怅； （3）从艺术效果上看，交代了一些看似不可思议的事件，吸引读者兴趣。 （ 共 6 分，一点 2 分，三点 6 分。意思对即可。如有其它答案，可酌情给分。） （三）实用类文本阅读 7.【答案】C【解析】“哪吒在李氏夫妇的补救教育下，重建信心，成为一个善良、博爱的孩子”表述错误。根据 材料三“哪吒本人，实是懵懂顽童……后来受到父母的积极引导，认为自己是灵珠，找到了自信，但是缺少外界 民众的信任，仍然是摆脱不了心中的被众人排斥的阴影。直到最后也并没有十分实质的领悟，只有对父母的感动 和对敖丙的友情，至于对百姓的态度和想法仍未见实质变化”可见，题干曲解文意，并未提到“最后成为一个善 良、博爱的孩子”。 8.【答案】C 【解析】A 项“四家媒体选择的角度同中有异”表述错误，根据四则材料，可知“四家媒体选择的角度各不相同”。 信息报侧重从《哪吒》的影响和成功地秘诀角度报道；新浪网全面肯定了《哪吒》的情节设计；教师网结合《哪 吒》的教育问题报道；新华文化网肯定了《哪吒》的商业化运作。B 项，“认为其情感运用达到了《寻梦环游记》 的水准”表述错误。根据文本“它对情感的运用不亚于《寻梦环游记》《飞屋环游记》等动画佳作”，可知文本强 调的是“不亚于”而不是“超过了”，与原文不符。D 项，“认为动画制作不必在美学上做太极致的追求”表述错误。 根据文本“《哪吒》的票房成绩体现出一种商业电影的普遍成功规律——对更多观众而言，用符合网络审美的细节 与人设，说圆一个高潮迭起又中规中矩的故事，远比美学意趣上的极致追求重要”可知，题干的“不必”表述曲 解文意，过于绝对化。 9.【答案】故事方面：①要在原著的基础上对故事进行改编，使故事有新鲜感；②不能太幼稚，要适合不同年龄 层次的人观看；③要符合观众的情感诉求，引起观众的情感共鸣。艺术方面：①处理好影片的情感递进，使之松 紧适宜，柔顺自然；②用符合网络审美的细节与人设，把故事演绎得高潮迭起；③使动画制作更加精良，保持一 流的水准。 【解析】本题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息， 并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。本题中要求“如果让你从《西游记》中取材拍一部动 画电影，你认为可以借鉴《哪吒之魔童降世》哪些方面的成功经验？”根据材料一“国产动画成功‘秘决’：好的 故事，精良的制作。所以可以从这两个角度考虑。从故事情节的角度考虑：根据文本“《哪吒》对原著的改编趋于 温情，因为原著是一个血腥暴虐的故事，哪吒和李靖的关系充斥着对抗与隔阂，李靖很专横，哪吒则是一个滥用 暴力的“恶童”。如果照搬原著，且不说新鲜感不足，许多观众也无法理解，而这一版《哪吒》的逻辑清晰，李靖、 殷十娘与哪吒三人的互动也十分得当”可知：①要在原著的基础上对故事进行改编，使故事有新鲜感；根据文本3 “它是动画，但并不幼稚，它之所以可以成为老幼妇孺皆可观看的电影，是因为它的切入点很符合中国人的情感 诉求”可知：②不能太幼稚，要适合不同年龄层次的人观看；③要符合观众的情感诉求，引起观众的情感共鸣。 从艺术和制作的角度考虑：根据文本“这部电影在情感递进上做得非常巧妙，该松的地方松，该紧的地方紧，尽 管有一些“金句”过犹不及，影响了整体的柔顺度，但瑕不掩瑜，它对情感的运用不亚于《寻梦环游记》《飞屋环 游记》等动画佳作”可知：①处理好影片的情感递进，使之松紧适宜，柔顺自然；根据文本“《哪吒》的票房成绩 体现出一种商业电影的普遍成功规律——对更多观众而言，用符合网络审美的细节与人设，说圆一个高潮迭起又 中规中矩的故事，远比美学意趣上的极致追求重要”可知：②用符合网络审美的细节与人设，把故事演绎得高潮 迭起；根据文本“作为短片合集中的一部，该片获得了全场最响亮的掌声，但这背后的“投资性价比”足以吓退 投资商：四分钟的背后，是 30 多人长达两年的努力，有时一个一秒钟的画面，就需要几个月的研发探索，推倒重 来”可知：③使动画制作更加精良，保持一流的水准。 阅读下面的文言文，完成下面各小题。 （四）古诗文阅读 10.【答案】A 【解析】划线句子的大意是：逮捕了他的同党二百多人，全部给予法办。百姓的祸害剪除之后，（兴祖的）政治声 誉借此大振。升任南阳知府，改任建德路知府，都没有到任。句中“二百余人”说的是被逮捕的人数，中间不能 断开。排除 CD 两项。“政声籍甚”中“政声”指政治声誉，中间不能断开。排除 B 项。故选 A。 11.【答案】A 【解析】A 项，“‘至正二年’为王公年次纪年法”解说错误，“至正二年”应为年号纪年法。 12.【答案】D 【解析】D 项，“因此多年都没有犯罪”解说错误，文中“不可犯也”指的是不可冒犯，“三年不入境”指多年没有 入境（侵犯）。并非“没有犯罪”。 13.【答案】 （1）不久，来控诉吴友文的有一百多人，（兴祖）选择了其中罪行重的一两件事审问他，案卷立刻写出。（2）（哈 剌帖木儿）听说敌人到了，因为缺乏军需物资，想要撤兵，兴祖听说后，就在夜里到蓟（哈剌帖木儿）那里劝说 他留下。 【解析】本题需要注意以下关键词的含义：（1）须臾，不久，一会儿；诉，控诉；鞠，审问；狱，案卷；补主语 （兴祖）选择。（2）补主语（哈剌帖木儿）听说；以，因为；乏，缺乏；说，劝说；诣，到·····去。 【参考译文】 林兴祖，字宗起，福州罗源人。至正二年，考取进士，被授于承事郎、同时主持黄岩州的事务，三次晋升而 执掌铅山州的事务。铅山州一向有许多造假钞的人，吴友文是这些横行不法的人中的首领，远到江淮、燕蓟等地， 没有不敢伪造钱币。吴友文狡诈、蛮横、凶狠，由于伪造假币而致富，于是分别派遣四五十名品行恶劣的年轻人，4 到有关部门去做差役，窥探（如果）有人想要告他们的状，就先役使人杀掉他，前后杀人很多，又抢夺别人的妻 女十一人做妾。百姓遭受他们的祸害，含冤而不敢申诉达十多年。兴祖到任，说:“这些祸害不铲除，何以治理百 姓!”立即张榜告示禁止伪造钱币，并且立即嘉赏征求出面告发的百姓。不久就有一个告发的人到，（兴祖）假装 用不符合实情的理由斥责他离去;又有人告发并抓获了两个伪造钱币的人和赃物，（兴祖）就审问他们，他们慢慢 认罪了。吴友文亲自到官府来，营救他们，兴祖命令逮捕了他。不一会儿，来控诉吴友文的有一百多人，（兴祖） 选择了其中罪行重的一两件事审问他，案卷立刻写出。逮捕了他的同党二百多人，全部给予法办。百姓的祸害剪 除之后，（兴祖的）政治声誉借此大振。升任南阳知府，改任建德路知府，都没有到任。至治八年，特别降旨升官 为道州路总管，走到城外，碰见敌人已逼近他的后面，相距仅二十里。当时湖南的副使哈剌帖木儿驻军在城外， 听说敌人到了，因为缺乏军需物资，想要撤兵，兴祖听说后，就在夜里到蓟（哈剌帖木儿）那里劝说他留下。哈 剌帖木儿说:“第二天能得到五千锭钱钞、五百副桐木盾牌，才可以打败敌人。”兴祖答应了也。第二天，兴祖一 进城办公，就用恩德和信用劝说盐商，借到五千锭钱钞。并且拿来城楼上的旧桐木板做盾牌，中午的时候全齐备 了。哈喇铁木儿得到钱钞盾牌后非常高兴，就留了下来，筹划抵御敌人。敌人听说新总管到了，一天置备五百副 盾牌，以为大军就要到来，半夜逃走了。永明县的洞瑶人（作乱），不知不觉中成为了百姓的灾难，兴祖亲自写榜 文劝说他们。（洞瑶人）都说:“林总管廉洁而爱民，不可以冒犯。”三年没有入境。春天发生旱灾，虫子吃麦苗， 兴祖写文章祈祷上苍，大雨下了三天，虫子死了麦子成熟了。不久又停止兴建土木的工程，赈济贫穷的人，减轻 徭役和税收，郡里非常太平。宪司考核，认为道州最好。因为年岁大辞去官职，终老在家。 阅读下面的诗歌，完成 14-15 题。 14.【答案】 C 【解析】“遗憾”理解错误，应是诗人“不愿”矫饰自己的内心，违心改变志向。 15.【答案】①对自己仕途坎坷，怀才不遇的愤懑。首联引用萧次君的典故，表明自己仕途与他一样坎坷，升迁次 数少，离职却非常频繁，内心深感不平。 ②对自己坚守正道，却不被重用，寂寥落寞的悲叹。颔联写自己像古代圣贤一样，坚守自己的人生原则，却无法 实现人生价值，内心感到悲伤。 ③对自己人生志向的坚持与执着。颈联写自己长期四处漂泊为官，到老遭受奔波劳碌之苦，但还是不愿矫饰自己 的内心，违心改变志向。 ④对自己无法掌控命运的厌烦、痛苦和无奈。尾联用比喻的修辞手法，感叹自己的命运如布匹一般，任人裁剪， 不由自己。“嫌”字抒发了作者内心的厌烦、痛苦和无奈之情。 （每个要点 2 分，答对 3 点得满分） 【解析】这是一首写给自己的诗。贻（ｙí），致送、赠送。“自贻”则是“赠给自己”。诗中写出自己的秉性和遭际， 发抒了命运不能由自己掌握的郁闷。 杜陵萧次君，迁少去官频——这两句是以古人自比。萧次君，名育，西汉东海兰陵人（今山东峄县东），因其 父萧望之迁居杜陵（长安南），故曰“杜陵萧次君”。其为人严猛刚直，做官常被免去，很少升迁。杜牧亦系杜陵 人，正好以其自况。迁，指升迁；去官，乃免官。杜牧“三守僻左，七换星霜”，“十年为幕府 吏，每促束于簿书5 宴游间”，与萧次君何其相似乃尔。 寂寞怜吾道，依稀似古人——这两句直接写自己，并以“依稀似古人”与上面一二句相照应（“古人”即指萧 次君）。“寂寞怜吾道”，语出《汉书·扬雄传》有“惟寂惟寞守德之宅”之句，意思是只有寂寞才是我守德的家宅。 杜牧就是甘愿在寂寞中爱惜守护吾道吾德。怜，爱也。 饰心无彩绘，到骨是风尘——这两句继续以直抒方式写自己。风尘，喻仕途不得意，生活充满艰辛。两句是 说，我不会用彩绘装饰我的心，所以人世的风尘不但吹满身而且侵入到骨。 自嫌如匹素，刀尺不由身——这两句又用比喻描写自身：我这洁白之身就如一匹素绸或素布啊，把它剪裁成 什么样子只凭刀尺而不由我自己呀！自嫌，说自己不以“匹素”自负，乃谦词。 外国的一位哲人说：性格就是命运。我国中世纪的诗人杜牧就深知这一命题，而且加以如此形象的表述：诗 人借与自己类似遭遇的古人点出自己的刚直；又用“寂寞”的典故写出自己的守道；再用“无彩饰心”说出自己 的坦诚……就是由于这诸方面因素构成的性格，才使他“迁少去官频”、“到骨是风尘”、“刀尺不由身”。诗人是有 自知之明的，他写得这样冷静、平和，最后那个比喻用得那样贴切、新颖，就足以证明他透彻地认清了人生的这 一规律，从而达到了“哀而不伤、怨而不怒”的哲理境界。 16．名篇名句默写。（每题 1 分）（8 分） （1）P24 书己所不欲，勿施于人。 （2）P21 书躬自厚而薄责于人，则远怨矣！ （3）P33 书学而不思则罔，思而不学则殆 （4）P33 书不愤不启，不悱不发。 （五）语言文字运用（18 分） 17.【答案】 D【解析】本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，卓越，非常优秀，超出一般。 精湛，精深，多指艺术。句子形容“中国女排”的战绩，用“卓越”更符合语境。第二空，赋予，一般表 示主观的，常用于非物质的形式；给予，可是物质上的帮助，也可以是精神上的付出，如关心、爱护。文 中形容“国人奋发向上的昂扬斗志”应选“赋予”更恰当。第三空，翻天覆地，形容变化巨大。沧海桑田， 比喻世事变化很大。文中指“30 多年后”，中国发生的变化，选“翻天覆地”更恰当。第四空，光芒，光 彩，句子用来与“焕发”搭配，但是“光芒”不能与“焕发”搭配，故用“光彩”更符合语境。 18.【答案】C【解析】本题考查辨析语病的能力。A 项，“站在……时刻”搭配不当，应改为“站在……的 节点”才正确，故排除 A，B 项；“历史上该赛事”语序不当，应该是“该赛事在历史上”，故排除 D 项。 19.【答案】B【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。根据括号前的“中国女排的五连冠” 可知，整个句子的主语是“中国女排的五连冠”，而分析 A、C、D 三个选项，后面分句的主语都变成了“中 国人”，与整个句子主语不一致，故排除 ACD。 20.【答案】D【解析】 （①宾语前置句 ②被动句 ③省略句 ④宾语前置句 ⑤宾语前置句 ⑥判断句 ⑦ 定语后置句⑧状语后置句 ⑨状语后置句 ⑩主谓倒装句） 21.【答案】A 【解析】①“鼓”名词作动词，击鼓；②“衣”名词作动词，穿；④“王”名词作动词，称王； ⑤“罪”名词作动词，怪罪。 22.【答案】D 【解析】 A 项，“仰望”，依靠，指望；B 项，“引领”，伸长脖子；C 项，“养生”，供养活着的家6 人；D 项，“用心”，费尽心力，与现代汉语相同。 （六）写作 23.首先，同学们要把每则材料的立意概括出来，然后进行组合。其次，注意材料的合理引用。 参考标题： （选择②④） 《致敬“逆行者”》 《最美“逆行者”》 《千里驰援，可歌可泣》 （选择④⑤） 《同胞一心，其利断金》 （选择③⑤） 《抗击疫情，不做旁观者》 《坚守脚下的土地》 《我们在，武汉就在》 《疫情面前，没有人能独善其身》 （选择③④） 《哪里有疫情，哪里有医者》 《你们是城市的卫士》 （选择②③④） 《医者仁心，可歌可泣》 《他们不仅是天使，还是战士》 （选择③④⑤） 《万众一心，何惧疫情？》 《内外齐心，武汉挺住》 《相信人民的力量》 （选择①⑤⑥） 《多难兴邦，共克时艰》 （选择⑥①） 《有国家做后盾，一定打赢战“疫”》 《相信国家，我们能赢》 《以制度优势抗击疫情》