4 海 燕
文章主旨
文章运用象征手法,通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲破黑暗的海燕的形象,表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望,热情讴歌了无产阶级革命先驱大无畏的战斗精神。
结构图示
考点提炼
赏析动词的表达效果
[问题] 赏析“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”一句中加点词的表达效果。(对应训练见第8题)
[点拨] 赏析关键动词,可从以下两方面入手:①如果是写人物的动作,要概括出人物所做的事情,展现出人物的心理活动,并指出体现了人物怎样的性格品质;②如果是写物的动态,要概括出写了物怎样的动态,生动形象地表现了物的什么特点。一般答题模式:“××”一词生动传神地表现了……(人、物)的……(性格、特点)。
[解答] “抓住”“熄灭”突出了大海的巨大声势和强大力量。
拓展链接
高尔基名言
1.如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。
2.理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。
3.书籍是人类进步的阶梯。
4.智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
5.经常不断地学习,你就什么都知道,你知道得越多,你就越有力量。
1.下列加点字的注音无误的一项是 ( )
A.愤怒(fèn) 飞窜(chuàn) 怒吼(hǒu) 苍茫(cāng)
B.高傲(ào) 蠢笨(chǔn) 蜿蜒(wān) 飞翔(xiáng)
C.火焰(yàn) 呻吟(yíng) 熄灭(xī) 海鸥(ōu)
D.悬崖(yá) 胆怯(què) 掩藏(yǎn) 深渊(yuān)
2.课文中的动词用得非常精彩,请在括号里填上恰当的动词。
(1)看吧,狂风紧紧( )一层层巨浪,恶狠狠地把它们( )到悬崖上,把这些大块的翡翠( )成尘雾和碎末。
(2)海燕( )着,( )着,像黑色的闪电,箭一般地( )乌云,翅膀( )波浪的飞沫。
3.下列句子中没有语病的一项是 ( )
A.市教育局推动的“研学旅行”项目,在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。
B.成都市申办2025年世运会,无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。
C.唱着毕业的骊歌,回眸初中生活的阴晴雨雪,七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
D.成长的路上,挫折也伴随着我们快速成长,只要认准方向努力,就能创造灿烂的明天。
4.填空。
《海燕》的作者 是 (国籍)作家,主要作品有自传体小说《 》《 》《 》。
◆课内精读
阅读“在苍茫的大海上……一边冲向高空,去迎接那雷声”,回答问题。
5.作者为什么用“黑色的闪电”来比喻海燕?又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”?
6.作者是从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的?其目的是什么?
◆课外阅读
阅读下文,回答问题。
鹰 祭
唐栋福
①我喜欢在夜幕降临前独自躺在寂静的草原,观望伸展双翼在天空游弋的山鹰。
②可是那天傍晚,草原上空没有鹰出现。那天傍晚的空气异常沉闷,天上聚集着一团团铅灰色的云彩,这是暴雨来临的先兆。我失望地起身要走,冷不丁从后边的胡杨林里蹿出一只黑影——鹰!
③从来没有这么近地观看一只张扬着生命活力的鹰!
④它急切地叫着,一次次从高空俯冲下来,旋即又尖叫着飞起。我凭经验判断,这里将要发生一场搏杀。果然,在离我十多米远的草丛中探出一只山猫来,这个健壮而又狡猾的东西看到我后转身即跑,但那鹰已经像一块石头似的垂直落下,拦住了山猫的去路。
⑤山猫呜呜地叫着,伸出犀利的爪子向鹰一次次扑击,鹰腾身躲闪,褐色的羽毛翻转着飘落在地。山猫的又一次进攻终于得逞了,它的前爪扑住了鹰的翅膀,粗壮的鹰毛被连根拔下,失去平衡的鹰如同一只被抽动的陀螺,扑棱双翅原地转着圈,我似乎看到它的眼睛里闪动着晶莹的泪花。
⑥我怀着对鹰的同情,下意识地捡起一块石头,紧握在手。
⑦轰隆隆的雷声从天边滚来,乌云骤然间笼罩了草原。天上的鸟,地上的兽,纷纷窜向自己的巢穴,秋日的草原上荡起一股血腥的杀气。急促的雨点砸下,枯草摇晃着,草原上弥漫着浓重的土腥味。牧羊人挥动长鞭,人和畜消失在雨雾里。
⑧暴雨中的山猫狂躁不安,它几次想夺路而逃,每次都被鹰挡住去路。
⑨山猫两眼泛着绿光,迅疾地围着鹰转了两圈,猛一纵,爪子插进了鹰的肚子,拔出来时,扯出一串粉红色的肠子。在那一瞬间,鹰的瞳孔明显地放大,全身颤抖着,血水涌流不止。山猫发出胜利者的叫声,可这叫声分明是早了,只不过又是一个瞬间,鹰尖硬的喙部准确无误地啄瞎了山猫的右眼,紧接着是左眼,山猫凄厉地叫起来,扭动着企图最后一扑,但一切都晚了,锋利的鹰爪刺进了山猫的脑袋。我听到一阵骨片破裂的声音,充满泡沫的鲜血从它头上、嘴里喷洒出来,它的喉咙里发出一串微弱的咕咕声。渐渐地,一切都归于沉寂,大雨把它们搏斗的痕迹冲刷得无影无踪。
⑩我紧握那块石头,一直没有扔出去。
我不记得自己是怎样走回去的,但我清楚地记得第二天的情景。
当我再一次来到它们身边时,鹰的身体坦荡地展示在我眼前,它用爪子紧握着一块石头,保持不倒的姿势挺立着;它浑身被雨水淋湿,没了以往的威风,但它的眼睛却死死盯着远方。在它的前面,躺着比它重二十多倍的山猫,这是那种被草原牧民称作“山地杀手”的山猫,它以凶残狡猾著称,能轻而易举地杀死一只百十斤重的头羊。而这次,它却死在一只鹰的手下。
此情此景,使我想起一位草原猎人对我说过的话:“真正懂得鹰的人并不多。勇敢的猎手总是在遇到鹰的时候,压低枪口默默祝福这黑色的精灵。它是草原上真正的统治者,它从不知道怯懦和失败,它永远是个胜利者……”
多少年过去了,许多事都已淡忘,但那只鹰与山猫搏杀时的壮景和它死后的造型,还有那位草原猎人说过的话,一直深深地印在我的记忆里。
7.本文主要记叙了一只鹰与一只山猫搏杀的故事。请根据故事情节,用简洁的语言把下面的内容补全。(4分)
鹰挡住山猫去路—— ——鹰又挡住山猫的去路——山猫扯出鹰的肠子—— ——鹰死后不倒
8.品析第⑨段画线句中的加点字,说说其表达效果。(4分)★
9.第⑦段中的环境描写有何作用?(4分)
10.第段中画波浪线的句子描写了鹰死后的造型,你从中感受到了什么?(4分)
11.根据课文内容完成下面的对联。
上联:白杨傲然挺立守卫黄土地
下联:海燕
12.每个人在生活中,都会面临各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”,你该怎样做?试就这个话题,说说你的想法,并与同学交流。
教师详解详析
4 海 燕
1.[解析] B A项,“窜”应读“cuàn”;C项,“吟”应读“yín”;D项,“怯”应读“qiè”。
2.(1)抱起 甩 摔
(2)叫喊 飞翔 穿过 掠起
3.[解析] A B项,否定不当,“无疑”与“不”连用表否定,应去掉“不”;C项,“回响”与“情谊”搭配不当,应改为“七彩校园里回响着我们青春的誓言,充满了浓浓的师生情谊”;D项,关联词语运用有误,应将“只要……就”改为“只有……才”。
4.高尔基 苏联 童年 在人间 我的大学
5.这个比喻从形和色两个方面描写海燕,准确而新颖地表现了海燕矫健勇猛的雄姿。这里的“高傲”,不是通常所说的自以为了不起,而是褒义词,有意气风发的意思,突出了海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
6.通过声音(呻吟)、动作(躲藏)、外形(肥胖)、心理(恐惧)等方面,作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。这些海鸟与海燕形成鲜明的对比,突出了海燕勇猛坚强、乐观自信的精神。
7.[解析] 理解文章内容,可结合文中“山猫呜呜地叫着……它的前爪扑住了鹰的翅膀,粗壮的鹰毛被连根拔下”“鹰坚硬的喙部准确无误地啄瞎了山猫的右眼……锋利的鹰爪刺进了山猫的脑袋”等内容进行作答。
[答案] 山猫拔下鹰毛 鹰啄瞎山猫的双眼并用爪子刺进山猫的脑袋
8.“纵”“插”“拔”“扯”等动词,准确细致地描写了山猫攻击鹰的过程,运用细节描写表现了山猫的凶狠,为后文鹰的反击蓄势。
9.[解析] 本题考查环境描写的作用,可从交代搏斗的场面、烘托气氛等方面进行分析。
[答案] 一方面交代了鹰与山猫搏斗时的天气状况;另一方面渲染了当时紧张的气氛,暗示了此处将有一场生死搏斗。
10.示例:我从中感受到了鹰不怕牺牲、敢于进攻、不畏强暴、视死如归的大无畏精神。
11.示例:展翅翱翔呼唤暴风雨
12.示例:面对生活中的“暴风雨”,我们应该学会冷静、理智地去分析、思考,学会处变不惊,并能从中总结经验,吸取教训。
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