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2020 年 4 月 1 绵阳南山中学 2020 年三诊模拟考试 语文试题 命题人：邹伟 审题人：寿洪艳 一、现代文阅读（36 分） (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 小题。 一部科学史，其实也是一部科学家的精神史。拉开历史的长镜头，有些科学成果会因为时间推移 成为过去，而伟大的科学家精神总是长留历史的天空，更具穿透力。从大众视野来看，许多科学家的 工作因为专业、神秘鮮为人知，但他们身上元气充沛的求索精神，却总能直抵人心。从钱学森到屠呦 呦，再到钟扬、黄大年，杰出的科学家身上总有一种极为相似的精神气场：他们胸怀祖国、服务人民， 他们勇攀高峰、敢为人先，他们追求真理、严谨治学，他们淡泊名利、潜心研究，他们集智攻关、团 结协作，他们甘为人梯、奖掖后学……他们将爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的新时代科学家 精神镌刻在大地上，铸就中国科技创新的丰碑。 没有挺得起腰的科学家精神，很难有站得住脚的科学成果。“希望广大院士弘扬科学报国的光荣 传统，追求真理、勇攀高峰的科学精神”，对广大院士的寄语，也是对广大科技工作者的殷切期盼。 今天，我们迎来了一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，核心技术“卡脖子” 的问题日益突出。如何突破核心技术、摆脱受制于人的局面？如何实现从跟跑到并跑再到领跑的转变？ 这既是时代之问，也为广大科技工作者提供了绽放光彩的机会。这就需要广大科技工作者进一步弘扬 科学家精神，瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，肩负起历史赋予的重任，勇做新时代科技创新 的排头兵。弘扬科学家精神，需要整个科学界来维护。这些年来，无论从论文数还是专利数看，中国 科研事业都可谓蒸蒸日上。但与此同时，一些学术不端行为，一些浮夸浮躁、投机取巧的行为也不时 出现，比如人为夸大研究基础和学术价值，无实质学术贡献者“挂名”等。这些行为不仅侵蚀了科学 家精神，也伤害了中国科学界的公信力。科研诚信是科技工作者的生命线，认真是科学家的底色。只 有严守科研伦理规范，守住学术道德底线，才能守护好科学家的品格和尊严，催生真正一流的科研成 果。 弘扬科学家精神，也需要全社会精心培育。科学家精神代表着一个社会的精神高度，也是一个社 会共同的精神财富，没有全社会的共同培育，科学家精神也难拔节生长。当我们期待科学家心无旁骛、 “板凳坐得十年冷”，也要给予他们“数十年磨一剑”的科研环境；当我们寄望所有科技工作者都能 在专业上一丝不苟，也要相信专业的人办专业的事，减少对科研活动的微观管理和直接干预；当我们 希望科研回归本真，同样要在考核中破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的倾向。总之，科学 的事业，呼唤更加科学的管理。只有尊重科技创新规律、科研管理规律和人才成长规律，推动科技管 理体制更加适应建设世界科技强国的需要，我们才能厚植科学家精神，培育更多世界一流的科学家。 科学是没有止境的事业，某种程度上，科学家精神也体现为一种对于未知、对于人民的热爱。航 天英雄杨利伟曾说，永远记得第一次在太空俯瞰这颗水蓝色星球的样子，“我仔细端详这美丽的星球， 生怕错过一处风景，我深知这是亿万中华儿女梦寐以求的美景”。相信，若所有科技工作者弘扬科学 家精神，仰望着浩渺的星空又关注着脚下的大地，一定会成就这个时代最美的风景。 （何鼎鼎《用科学家精神激发科技创新》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.弘扬科学家的精神，既要有科学家的求索精神，也要全社会的共同重视培育。 2 B.科学家有了强大的新时代精神气场，就能铸就中国科技创新的新丰碑。 C.近年来，中国科研事业蒸蒸日上，公信力越来越强，主要表现在论文和专利。 D.要让科研回归本真，就要营造好的环境，要信任科学家，不要干预科研活动。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章采用层进式结构逐层深人展开论证，思路清晰，逻辑严密。 B.第二段运用引用和正反解说法，论述了要取得一流的科研成果，需要过硬的科学精神。 C.文章围绕“科学家精神”这一论述对象，非常注重当下的实际情况，有很强针对性。 D.文章末段论证了科学事业无止境，正因为如此，科学家精神也体现为对未知、对人民的热爱。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.在社会发展的历史长河中，科技成果有可能被新的技术替代被人们遗忘，但是伟大的科学家精 神定会长存。 B.我国当下的科技创新既有令人欣喜的一面，也有亟需解决的内困外忧，这正是科学家精神大放 光彩之契机。 C.我国的科技需要实现厚植科学家精神，培育更多的一流科学家，就需要遵循各种规律，让科研 管理体制更加科学化。 D.若所有科技工作者弘扬科学家精神，不懈努力奋斗，脚踏实地，对人民深深的热爱，就一定会 成为这个时代最美的风景。 (二)实用类文本阅读。（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 小题。 材料一： 网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。 再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使教师授课效果更好。但是，由于在线教育 具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教 育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教 育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做 到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网 络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。另外，在线教育“名师”掺假注水，技术 控制不过关，会误人子弟，影响在线教育的效果。 (摘编自卞广春等《在线教育要多点温度和责任》） 材料二： 材料三： 在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。教育是非常严肃的一个话题，它关系个体和国家的前 3 途命运。一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。只有优秀的教师，才能上好课。好的课 程一般都有好的教学体验。然而，好的教学体验不同于受学生欢迎。我们希望寓教于乐，可是别忘了， 寓教于乐必须重视内容与形式的关系。教应该是内容，乐应该是形式。内容决定形式，形式服务于内 容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。现在，我们有些教育机构，商业铜臭味太重，眼睛里只有 人民币，没有人民和底线。它们不是在诲人不倦，而是在“毁”人不倦。这一现象尤其值得注意。 （摘编自文峰等《给教育产业戴上质量“紧箍咒”》） 材料四： 除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外，越来越多专业细分的教育平台也涌 现出来，如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，应对雅思、托福、公务员等专门考试的线上培训 等。 互联网给教育带来了显著的变化，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教育的教、 学、评、测等多个环节。在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的 认知过程。课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。比如， 当课程后台大数据显示，在课程进行到某一时段时，有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作，那 么可以就此了解课程难点所在，并有针对性地优化教学内容。 (摘编自丁雅诵等《在线教育，打开你的知识空间》） 4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3 分） A. 网络在线学习，有着获得知识更便捷、省时、省钱等特点，因此赢得了学生和家长的厚爱，自 身也获得了长足的发展。 B. 在线教育如果想更上一个台阶，需要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，来采取更 恰当的方式进行教学。 C. 在线教育不是商业，那些一味追求金钱的教育机构，可能会给学生好的体验，但由于教育底线 的缺失，也在毁掉学生。 D. 在线教育借助于互联网模式，使学习呈现出了全新的认知过程，可以更好地关注教学进度，有 针对性地优化教学内容。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A. 根据材料，可看到在线教育市场发展规模逐年扩大，到 2017 年突破了 2000 亿元大关，可推断 出在线教育发展趋势良好。 B. 从材料提供的数据来看，增长率在 2012—2014 年增长幅度较大，且在 2014 年达到高峰，2014 年后则较平稳增长。 C. 寓教于乐中的“教”和“乐”是内容和形式的关系，如果不能正确处理二者关系，就会出现不 和谐现象，出现教育问题。 D. 在线教育中有专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，也有应对公务员等专门考试的线上培训 等，这体现了在线教育专业分类越来越细的特点。 6．根据材料，简要分析怎样更好地发展中小学在线教育。（6 分） (三）文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7—-9 题。 看不见自己影子的人 安谅 知道明人在搞小说创作，朋友尤说，我给你介绍一个人，是一位病人，很特别，你一定会有收获。 尤诡秘地一笑。 4 明人见到了那个病人，叫乔。远看像个病人，但近看，他眉眼清晰，有几分帅气，握住他的手掌 时，手骨硬硬的，目光直直的、亮亮的。 他是一个看不见自己影子的人。朋友说。这怎么可能呢？明人心里疑问。 明人与乔面对面坐下。乔神态自若，礼貌地问明人："我能抽支烟吗？"明人点点头。 点上烟，乔 在缭绕的烟雾中瞥了明人一眼“你是不是怀疑我什么？” 明人忙说：“怎么会呢？我只是想向您讨教，怎么才能看不见自己的影子？影子其实很让人讨厌 的，扰乱人心。我知道您有这本事，我真仰慕不已。” “您也讨厌自己的影子？您能吃苦吗？”乔一脸严肃地反问。 “您怎么指示，我就怎么做。”明人表现得很真诚。 “您要真想练，我可以教您，我知道您是作家，可以通过您告诉大家，我看不见自己的 影子，这 是一个事实。”乔很坦率，也很有逻辑。 明人笑了 ：“第一步怎么做？” “第一步，忘记您自己。”乔的语气不像是在开玩笑。乔吐了一 口烟雾，烟雾弥漫 开来。 “怎么才能忘掉自己呢”？明人小心翼翼地问。 “这得苦练，我是得空就坐在窗台边上，看街上的行人，看自己的同事，想他们的事， 他们的苦 乐，绝不想自己个人的事。” “这得想多久？”乔还未说完，明人急不可耐地打断了他。 “得先练三年……”乔说。 “您现在还在练吗？”明人又问。 “当然喽，要不功夫就会全废了。”乔平静地说。 “那，那还有第二步吗？” “第二步，忘掉阳光、灯光，所有一切的光芒。” “这是什么意思？”明人不解。 “我师傅说过，黑暗下的善恶，与阳光下的善恶都是一样存在的，千万别被光芒迷惑， 也千万别 视黑暗为一切恶的深渊。它们本身是一体的，而这最重要的是，先要忘掉阳光、 灯光等一切光芒，它 们其实是在迷惑世人。”乔从容地应答。 “那怎么能忘掉一切的光芒呢”？明人问。 “那您就得苦练，用心练，天天练，睁眼练，闭眼练，练到白天与黑夜一样，练到阳光不晃眼， 灯光不刺眼。”乔说得极为流畅。明人听着都傻眼了。乔的双目转向了窗外。天边，太阳高悬、炽热。 乔的目光扫视过去，不见一丝躲闪。 “那第三步呢？ ”明人打破砂锅问到底。 “第三步，要在阳光和黑暗中一眼看出恶魔来，您的影子就看不见了。”乔把烟蒂掐灭，干净利 落。 明人被眼前这位特殊病患者给深深震撼了。阳光从窗玻璃透射进来，把乔的侧影投映在墙壁上， 这么清晰分明，难道他真看不见吗？ 明人是带着疑惑告别乔的，乔一定有着神秘而又奇特的故事。 忙了一阵后，明人又打电话给朋友尤，要再采访乔。电话里传来一声深长的叹息： “乔，已经牺 牲了，英雄啊！你来我这儿，告诉你实情吧！” 明人头一晕，连忙闭上眼，定了定神，才回答道：“好，好，我马上过来。” 刚到朋友尤那里，明人就迫不及待地问道：“到底是怎么回事？”乔已完全占据了他的 身心。 尤无言地递给明人一份报告，明人接过飞快地读起来。五分钟后，乔的形象已高大分明起来，但 5 他仍忍不住问：“乔是公安局的侦查员？真的牺牲啦？” “是的，上次你采访他之后的一天，他听来看望的战友说，发现了他们一直摸排抓捕 的一个杀人 恶魔的踪迹,便吵着要参战，他说早就等着这一天了。领导同意了。那次深夜巷战，他冲锋在先，一枪 搖倒了那个恶魔，但被隐藏在墙角的另一个歹徒偷袭了……乔的领导告诉我，他很英勇。”朋友尤说。 “那他看不见自己的影子，是怎么回事呢？”明人又问。 “当年，他与他师傅一起执行任务，也是深夜，在老街巷搜捕一个杀人团伙。在墙角潜伏时，他 忽然看见自己的影子，被月光投映在地面上，他一激灵，以为自己已暴露，想化被动为主动，一下子 跳了起来，他师傅没拉住，用身体挡在他前面。歹徒听见声响，射出 了一排子弹。他师傅中弹倒地， 他毫发未损，歹徒安全逃窜。他痛苦万分，痛恨自己看见了自己的影子，发誓要为师傅报仇。他一个 人在黑暗的小屋里挖空心思地练，练得走火入魔”朋友尤的声音悲怆。 “你知道吗？公安局的领导对我说，他牺牲前，真的没有关注自己，关注自己的影子。 他毫不犹 豫地冲出去，一枪制服了那个杀人头目，为师傅报了仇。也是因为他的影子被另一个歹徒发现了，遭 到暗算。多好的小伙子，真的很壮烈……”朋友尤的声音哽咽了。 看不见自己的影子，是一种视死如归的特殊气概啊！ 明人双眼盈泪，他站起身来，久久没有言语。屋内渐暗，窗外的光线投射进来，他也浑然不觉自 己的影子，仿佛身心已与乔融合在了 一起。 （选自《北京文学》,2019 年第 11 期） 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.“看不见自己影子的人”既是标题，也是线索，串连起明人与主人公乔和朋友尤的两次对话， 激起读者的兴趣,推动了情节的发展。 B.小说善于采用典型的细节描写表达人物内心，如明人与乔对话过程中对乔吸烟的描写,从侧面含 蓄地表现了乔的心理变化过程。 C.乔是一位重症心理疾病患者，小说的描写如“手骨硬硬的，目光直直的、亮亮的”“目光扫视 过去，不见一丝躲闪”等都表现了他的病态。 D.明人一直对乔充满了好奇与疑惑，特别是对乔“看不见自己的影子”觉得不可思议, 直到朋友 尤告诉了自己真相，才理解并深受感动。 8.小说中的“看不见自己的影子”有怎样的含意？请结合作品简要分析。（6 分） 9.小说的前半部分主要写明人与乔的对话，而后半部分主要写明人与朋友尤的对话，这样构思有 何妙处？请结合作品简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） 阅读下面的文言文,完成 10-13 题。 张叔夜,字嵇仲,侍中耆孙也。以荫．为兰州录事参军。献所为文,知舒、海、泰三州。复献文,召试 制诰；赐进士出身,迁右司员外郎。使辽,宴射,首中的。辽人叹诧，求观所引弓，以无故事,拒不与。 还,图其山川、城郭、服器、仪范为五篇,上之。从弟克公弹蔡京,京迁怒叔夜，摭司存微过，贬监西安 草场。久之,召为秘书少监,擢给事中。进礼部侍郎,又为京所忌,以徽猷阁待制再知海州。宋江起河朔, 转略十郡,官军莫敢婴其锋。声言将至,叔夜使间者觇所向,贼径趋海濒,劫巨舟十余,载掳获。于是募死 士得千人,设伏近城，而出轻兵距海，诱之战。先匿壮卒海旁,伺兵合,举火焚其舟。贼闻之,皆无斗志, 伏兵乘之,擒其副贼,江乃降。靖康改元．．,金人南下,叔夜再上章乞假骑兵，与诸将并力断其归路，不报。 徙邓州。四道置帅,叔夜领南道都总管。金兵再至,钦宗手札趣入卫。即自将中军,子伯奋将前军,仲熊 将后军,合三万人,翌日上道。十一月晦．,至都,帝御南薰门见之,军容甚整。入对,言贼锋方锐，愿如唐 6 明皇之避禄山,暂诣襄阳以图幸雍。帝颔之。闰月．．,帝登城,叔夜陈兵玉津园,铠甲光明,拜舞城下。帝益 喜,进资政殿学士,令以兵入城,俄签书枢密院。连四日,与金人大战,斩其金环贵将二人。帝遣使赍蜡书, 以褒宠叔夜之事檄告诸道，然迄无赴者。城陷,叔夜被创，犹父子力战。车驾再出郊帝日朕为生灵之故 不得不亲往叔夜号恸再拜众皆哭帝回首字之曰嵇仲努力金人议立异姓,叔夜谓孙傅曰:"今日之事，有死 而已。"移书金二帅,请立太子以从民望。二帅怒,追赴军中,至则抗请如初,遂从以北。道中不食粟,唯 时饮汤。既次白沟,驭者曰:"过界河矣。"叔夜乃矍然起,仰天大呼,遂不复语。明日,卒,年六十三。讣 闻，赠开府仪同三司，谥曰忠文。 (节选自《宋史·张叔夜传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/ B.车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/ C.车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/ D.车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3 分) A.荫指的是封建时代由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利,或妻子因丈夫有功劳而得到皇 帝赏赐的封号。 B.改元是指君主改换年号,可指古代新君即位时改用新的年号,也可以指一君在位而多次改用新的 年号。 C.古人纪日,除了用序数表示,还会用一些特殊的称谓来标识日期,如“朔”指农历每月初一，“晦” 指农历每月的最后一天。 D.中国的农历有闰年和平年之分,有闰月的一年称为闰年,为十三个月;没有闰月的年份则称为平 年,为十二个月。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.张叔夜善于作战,多次立功。第二次担任海州知州时,他设伏击败了宋江，并使之投降；与金人 大战时,斩杀了金兵的两名重要将领,受到宋钦宗的称赞。 B.张叔夜出使辽国,不辱使命。在辽国的宴会上比试射箭时,他第一个射中靶心，当辽人要检查他 的弓时,他以没有先例为由予以拒绝，维护了国家尊严。 C. 张叔夜临危受命,率兵勤王。金兵再次逼近时,皇帝亲笔写信催促他进京保卫。张叔夜和他的两 个儿子率领三万军队,立即奔赴京城，力克金军，不辱使命。 D.张叔夜誓死报国，谥为忠文。金人打算另立异姓为皇帝,他不畏金人,请求立太子为帝，惹怒了 金军统帅,做勒令北上,途中带着未酬的报国之志绝食而死。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)从弟克公弹蔡京,京迁怒叔夜,摭司存微过,贬监西安草场。（5 分） (2) 叔夜再上章乞假骑兵,与诸将并力断其归路,不报。（5 分） (二)古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 14——15 小题。 临江仙•送光州曾使君① 宋 周紫芝 记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。 铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。 7 注] ①光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。使君，汉唐以来，称州郡的长官为 使君，此沿袭旧称。②青冥：青色的天空。这里代指朝廷。③不应：不顾。 14. 下列对词的分析和鉴赏，不恰当的一项是（3 分） A. 上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，主要是为了与后文再次离别形成对比， 表现了阔别之久远，离别之伤感。 B. 诗人没有料到短暂相聚后又要再次分离，上片中“谁知”、“还与”的搭配，表达了他不得不 再次送友人登程时内心的悲伤。 C. 此词写惜别之情，却一反常态，以较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象，表达出对 友人的勉励和期许。 D. “横槊看诗成”与《赤壁赋》中的“横槊赋诗”有异曲同工之妙，当时的场景虽然不同，但都 赞扬了他们的文韬武略。 15. 清人有言：“非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”请结合本 词简要赏析。（6 分） (三)名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） (1)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达自己的 报国情怀和人生追求的句子是：“ ， 。” (2)杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，运用比喻和夸张 的手法，表现阿房宫中的楼阁密度大、数量多。 (3)《赤壁赋》中客人心中的疑虑消除，于是同苏轼“ ， ”， 跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 汉字 就是艺术品。它的形体经过了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同 历程和创新推进，更有那些历代的书法家们把汉字挥洒得或古朴端庄，或龙飞凤舞，或力透纸背，或 飘逸悠然，风情千种，仪态万方，淋漓尽致，灿烂辉煌。 说中国画也能以自己的特色 于 世界绘画之林，能与西洋画 ，那么，世界上没有任何其他文字能与汉字书法相媲美。汉字书 法是全球独领风骚、无与伦比的艺术瑰宝。 对于秦始皇在历史上的功过是非，这里暂且不作评论。（ ）。中国地域辽阔，方言很多，有 人说如果没有汉字，中国早就分裂成若干个国家了，这话是有道理的。从某种意义上说，在漫长的历 史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具!既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社 会前进的动力。 17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3 分） A.本身 即使 屹立 等量齐观 B.本来 即使 伫立 并驾齐驱 C.本来 如果 伫立 等量齐观 D.本身 如果 屹立 并驾齐驱 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分） A.但他实行的“书同文”，是完全应该记在历史的功劳簿上的 B.但他实行“书同文”,是完全应该记在历史的功劳簿上的 C.然而“书同文”的实行，是完全应该记在历史的功劳簿上的 8 D.即使实行“书同文”，也是完全应该记在历史的功劳簿上的 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分） A.在漫长的历史进程中，使汉字成了维持国家统一的有力工具，既是中华文化得以发展和传承的 载体，也是助推经济社会前进的动力。 B.在漫长的历史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具，既是中华文化得以传承和发展的载 体，也是助推经济社会前进的动力。 C.在漫长的历史进程中,汉字成了维护国家统一的有力工具，既是中华文化得以传承和发展的载 体，也是助推经济社会前进的动力。 D.在漫长的历史进程中，汉字成了维护国家统一的有力工具，既是中华文化得以发展和传承的载 体，也是助推经济社会前进的动力。 20.请从下面两个题目中任选一题，按要求作答。（6 分） ①大凡成功的文学著作，他们的书名往往具有一定寓意和艺术性。请从《平凡的世界》《红岩》 《呐喊》中选择一部作品，对其书名进行赏析。要求：结合作品内容、主题鲜明，不少于 50 字 ②以下是“红楼梦”中描写“湘云醉卧”的一段文字，请在下列横线上填写一组四字词，展现这 一幅诗意的画面及史湘云的性格。要求：主题鲜明，语言简洁生动。 果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是 红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹嚷嚷的围着他，又用鲛帕包了一包芍药 花瓣枕着。……湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说…… 卧具：青石为床、（1） 睡态：香梦沉酣、（2） 环境：红香满身、（3） 性格:（4）、（5） 21.我国的传统节日是民族之根，每一个节日都有其典型特征和节日内涵。请从元宵节、清明节、 端午节等传统节日中任选两个，仿照示例写两句话。（5 分） 示例:重阳节：暮秋九月，菊花绽放，登高望远思故人 四、写作（60 分） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑,体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史 遗产。 港珠澳大桥已正式开通,体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神,是一座圆梦桥、同心桥、 自信桥和复兴桥。 中国人心中有座鹊桥,传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊群集银河,相衔成桥， 以渡织女。 “一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任加强交流的和 平友谊桥梁。 从历史到现实，从传说到梦想,中国桥的内涵在发展变化。以上材料触发了你怎样的联想和思考? 请据此写一篇文章，想象以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。 要求:选好角度,确定立意,明确文体，自拟标题，不要套作,不得抄袭，不得泄露个人信息，不少 于 800 字。