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《浙江省新高考研究卷》语文（四） 第 1 页 共 8 页 名校联盟★《新高考研究卷》 2020 年 2 月 《浙江省新高考研究卷》语文（四） 全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 一、语言文字运用（共 20 分） 1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3 分） A. 你不是怀揣．（chuāi）《九阴真经》《葵花宝典》、骨骼清奇、天生二脉早已打通的旷世高手， 你只不过是在理想与现实之间挣扎．（zá）的凡夫俗子罢了。 B. 曾经疮（cāng）痍遍布的生态环境，处处警示：杀鸡取卵、涸．（hé）泽而渔的发展方式已日暮 途穷，顺应自然、保护生态的绿色发展已是不二之选。 C. 书不但有亲和力，还能拓．（tuò）宽我们的视界，在不计其数的书籍织成的斑斓．（lán）锦缎中， 在某个突然彻悟之瞬，你会看见一个极其崇高的超现实的幻象。 D. 一走进龙门石窟，你就会赫然看到，诸佛、菩萨．（sà）、罗汉、力士、飞天……或立或坐或 卧，姿态万千，神采各异；或悲或悯．（mǐn），俯视着纭纭众生的喜怒哀乐。 阅读下面的文字，完成 2～3 题。（5 分） 有些人携带了突变的基因，这种突变的基因往往匿．迹．潜．形．，但他们的后代则可能要承受严重病 痛的折磨，以．至．失去生命。【甲】科学家们一直在寻找一种“终极武器”能将致病的突变基因“拨 乱反正”，终于，他们从细菌身上找到了“基因编辑”—— CRISPR/Cas9，这使根治人类遗传病的美好愿景有望变为现实。 【乙】CRISPR/Cas9 是目前最主要的基因编辑工具，它其实是存在于细菌内，用来保护自己免受毒攻击的一种防御系统， 它是 DNA 分子中一系列重复的序列，并且这些序列之间存在“spacers” （间隔）。细菌会将病毒的 DNA 整合到自己的基因组中，使这种病毒 DNA 最终成为 CRISPR 序列中的“spacers ”。 新一代基因编辑技术 CRISPR/Cas9 有“基因魔剪”的美称。【丙】从修改植物基因，到改变蝴蝶翅膀的图案，从编辑蚊子抗疟基因， 到精确剪切艾滋病病毒……高效、稳定、廉价的修改和设计能力已经使其成为生命科学界炙手可热 “大将军”。 2. 文段中的加点词语，运用不．正．确．的一项是（ ）（3 分） A．匿迹潜形 B．以至 C．愿景 D．炙手可热3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有．误．的一项是（ ）（2 分） A．甲 B．乙 C．丙4．下列各句中，没有语病的一项是 （ ）（3 分） A．《新时代公民道德建设实施纲要》的公布是我国社会主义精神文明建设的一件大事，对于推 动全民道德素质和全面建成小康社会，具有十分重要的意义。 B．10 月 25 《浙江省新高考研究卷》语文（四） 第 2 页 共 8 页 日晚，中美双方经贸牵头人进行了新一轮磋商之后的首次通话，双方同意妥善解决各自的核 心利益问题，并确认部分文本的技术性磋商基本完成。 C. 据英媒报道称，欧盟正准备批准将英国“脱欧”期限延长 3 个月，但如果此前达成的新版脱 欧协议在明年 1 月 31 日前获批，英国也可以选择提前脱欧。 《浙江省新高考研究卷》语文（四） 第 3 页 共 8 页 D. 住房公积金通过多渠道保障住有所居，异地互认互贷等新举措一方面将极大方便职工使用公 积金，另一方面，公积金还不断加大对住房租赁的支持力度。 5. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过 15 个字。（3 分） 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展 中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解； ① ，只有通过诚实劳动才能铸就。人不仅凭借劳动满足最基本的生存需要，实现社会财富的创造和积 累，而且，在根本上， ② 。因为，真正自由的劳动是构成人的自由本质的第一需要。日常生活的延续离不开劳动，美好生活的 实现更有赖于勤勉而高效的劳动。在劳动中，精湛的技艺、积极的合作、无私的奉献都特别重要。在 这个意义上，劳动不仅创造财富， ③ 。 ① ② ③ 6. 阅读下面的供给侧结构性改革分析框架示意图，完成（1）—（2）题。（6 分） （1） 用一句话概括我国供给侧结构性改革的根本目的，不超过 20 字。 （2 分） （2） 根据图示，从“供给侧结构层次”的角度，简要说说我国的供给侧结构性改革的基本思路 和要求。要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过 80 字。（4 分） 《浙江省新高考研究卷》语文（四） 第 4 页 共 8 页 二、现代文阅读（共 30 分） （一）阅读下面的文字，完成 7～9 题。（10 分） 材料一： 京杭大运河南起杭州，北至北京，流经浙、苏、鲁、冀四省及京津两直辖市，贯通海河、黄河、淮 河、长江、钱塘江五大水系，全长约 1797 公里，是世界上里程最长、工程最大的古代运河，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，并且 使用至今，是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是中国文化地位的象征之一。2014 年，大运河成功列入《世界遗产名录》。 大运河文化，属于独一无二的“活”的文化遗产，包括大运河物质文化和大运河非物质文化。前 者是指在开凿、经营大运河过程之中创造的种种物质文明，是一种可见的显性文化；大运河非物质文 化，属于不可见的隐性文化，包括制度文化层、行为文化层、心态文化层。大运河文化，蕴藏着丰富 的古代信息，对研究古代中国社会、地理、历史、政治、经济、军事、文化、科技、外交、民族等领 域而言，是一部“大运河百科全书”；对研究各个民族的生活方式、行为习惯、文化态度、审美价值 等传统文化概念而言，是一座“运河博物馆”。联合国教科文组织把大运河文化特点归结“它代表了 人类的迁徙和流动，代表了多维度的商品、思想、知识和价值的互惠和持续不断的交流，并代表了因 此产生的文化在时间和空间上的交流与相互滋养。”（摘编自张田《悠悠运河情 璀璨文化路》） 材料二： 大运河文化，是“运河城市群域性文化”。大运河开凿出了一个新的大环境，把若干小的割据的 自然环境贯通成为一个体系，转化成人文环境，这直接刺激了“运河商业城市群”的兴起：北京、天津 、沧州、德州、淮安、扬州、镇江、常州、无锡、苏州、嘉兴、杭州……在这个线形的城市带上，形成 了著名的发达的“运河社会区域经济”，如古代“南粮北运”“盐运”通道、现在的“北煤南运”干线 、当代的防洪灌溉干流等。 大运河文化，可分为三个层次：高级文化，包括建筑、文学等；大众文化，指沿途习俗、仪式、衣 食住行、生活方式等；深层文化，指价值观取向，即黄河文化延伸出来的那种民族精神，早已渗透在大 运河文化深处。那么，大运河文化作为一种活化石文化，必然把大运河精神回归成一种活化石，因为她 与中华民族精神同根同脉。运河高级文化，是没落的封建时代的产物，而运河大众文化却植根于运河深 层文化里。运河深层文化概念，则以一种习俗或生活方式，依旧存活于运河民间、运河文化遗址、优越 的经济条件和人文环境之中。（摘编自姜师立《中国大运河文化》） 材料三： 大运河为历代皇朝大一统局面的最重要的政治纽带。它驾驭南北，政局总揽全国，维系中央集 权。隋唐政权北移，到元明清，大分裂始终未出现，证明了大运河文化的同化作用是存在的。 大运河文化具有包容性、统一性、开放性、凝聚性和向心性。大运河在沟通物质交换的同时， 大大削去了地域文化的不平衡，以黄河文明为中心，同化融合了多民族文化差别。由此，把东南文 化、岭南文化、江南文化、齐鲁文化、中土文化、江淮文化、黄河文化、燕北文化、西部文化等等几 乎全部文化错综融会在中国传统思想悠久的时空里；同时，也形成了独特的大运河文化。大运河文化 与其周边文化，始终以长安、洛阳、开封、杭州、北京为文化中心。换言之，大运河文化脱离不开其 母体——中华民族多元一体大一统文化。（摘编自梅芸《大运河历史兴衰及原因之探究》） 7. 下列对材料中“大运河文化”的相关理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 大运河文化依托京杭大运河而兴起，包括大运河物质和非物质两种文化，是中国独一无二的《浙江省新高考研究卷》语文（四） 第 5 页 共 8 页 “活”的文化遗产，也是世界最古老的文化。 《浙江省新高考研究卷》语文（四） 第 6 页 共 8 页 B. 鉴于大运河文化是研究古代中国各领域的“百科全书”，也是一座研究各民族多方面传统文 化的“博物馆”，2014年，大运河文化成功列入《世界遗产名录》。 C. 大运河文化与中华民族精神同根同脉，其深层文化概念，以运河大众文化的方式，依旧存活 于运河民间、运河文化遗址、优越的经济条件和人文环境之中。 D. 大运河文化以黄河文明为中心，几乎把中国全部的文化，错综融会在中国传统思想悠久的时 空里，有力地促进了中华民族多元一体大一统文化的形成。 8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不．正．确．的一项是（ ）（3分） A．京杭大运河既创造了显性的物质文化，也形成了隐性的制度文化、行为文化和心态文化，是 中国文化地位的象征之一。 B. 大运河的开凿造就了运河城市群域性文化，进而刺激了“运河商业城市群”的兴起，形成了 著名的发达的“运河社会区域经济”。 C. 据联合国教科文组织对大运河文化的评价，可知大运河文化具有流动性、多维性、互惠性、 交流性和互补性等多重特点。 D. 大运河在政治上促进并维护了历代皇朝的大一统局面，从隋唐到元明清，中国始终未出现大 分裂，其中大运河文化的同化作用功不可没。 9. 根据上述材料，再概括出两条我国传承并发扬大运河文化的可行性措施。（4分） ①加强宣传，让更多人了解大运河及其优秀的文化，增强民族和文化自豪感。 ② 。 （2 分 ） ③ 。 （2 分 ） （二）阅读下面的文字，完成 10～13 题。（20 分） 把灯光调亮 张抗抗 这个平常的下午，书店依然没有什么客人。街上的行人对“明光书店”不肯多看一眼，更不愿 多走一步踏进书店，卢娜对此已经见怪不怪。 忽然，她听见了轻微的响动，只见门口进来了几个年轻人。他们轻手轻脚在书店里像影子一样移 来移去，然后拿出手机，速速拍下了书的封面，动作快得像做贼一样。卢娜迅速作出了判断：这几个 人虽然不是偷书的，也和偷书差不多。他们在书店选好自己喜欢的书，然后转身回家上网去买。 她把脸扭过去，在心里安慰自己：这几个学生来“买书”，买的总归还是有油墨书香味道的纸 书。学生去网上买书，为了省钱，省了钱就能再多买几本书。这样总比那些不读书的人好许多啊。 她相信，一家书店，就像一座城池的瞭望塔，走进书店登上塔顶，望得见远处的来路和去路。 去年冬天一个下雪的日子，她独自守着冷清清的书店，望着窗外飘飞的雪片，忽然觉得那一片片白雪 就像撕碎的书页，被一双巨手抛甩出去，纷纷扬扬落在湖里河里，雪花淹没在浪花里，不见踪影…… 学生们走后，书店又冷清下来。她究竟还能撑多久呢?说不定哪一天，她会到马路对面的那家装修公 司去借一部梯子，把“明光书店”那块木匾，从屋檐下摘掉。就在这天中午，老公从湖区放假回家， 亲自烧了几样小菜，样样都是她喜欢的。儿子临近高考，天天在县中晚自修很迟才回。但她却没有胃 口，吃了几口就放了筷子。她晓得老公是想同自己谈天，至少是问问，书店这个月又亏进去多少。但 老公见她不想说话，什么也没说。 没敢告诉老公，今天她的心情特别沮丧，是因为下午书店里，来过一个人。 那人说：新区大发展，老城肯定人心惶惶，我看你，还是早作打算的好……《浙江省新高考研究卷》语文（四） 第 7 页 共 8 页 那人走后，她半天没缓过神，在椅子上傻坐了一会儿，心里焦灼如焚。她飞快地算了一笔账： 假如这个消息是真的，最晚挨到明年，新区落定之后，书店的老顾客就将走得差不多了，书店亏空肯 定越来越多…… 辰光还早，她开锁进店，觉得光线有点暗，顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。她抬头，看见了天 花板上前些天刚刚新换的灯泡，心里突然一阵刺痛：把灯光调亮?—— 把灯光调亮，不是愈加费电了么?她气呼呼地顺手把灯关掉了。这家昏暗的书店里，只剩下她的心里， 还有一朵小火苗，而今， 这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了……不怪我不怪我，她对自己说，我实在是已经 尽力了哦…… 就在这时，她听见手机铃声在响，她走到窗口去拿包取手机，发现原来书店东窗的窗帘还拉着。她 用手指划开屏幕的接听键，然后把窗帘唰地拉开了。 顷刻间，书店里洒满了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。还是太阳 好啊，她对自己说。把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。清晨的阳光下，手机里传 来一个爽快的声音。电话是文化局的人打来的，让她赶紧到局里去一趟。省政府的那笔书店奖励基金 ，明光书店评上了!不是个小数目，足足一百万。她的手抖了一抖，手机从掌心滑出去，落在一堆高高 码起的书上。她站在窗口一动不动，肩膀轻轻地抖动起来，身子开始战栗。她伸出双手捂住了自己的脸 ，手心很热很烫，忽然又变得凉湿，泪水透过指缝，从脸颊上哗哗淌下来。她终于哭出了声，惊喜 的抽泣，在晴天的阳光里，如急骤的阵雨一样砸下来…… 我从文化局回到店里，已近中午。从街上的灯具店里，我买了一盒 40 瓦的灯泡—— 把灯光再调亮一点!我要让明光书店的老顾客们，老远就看到书店的灯光。这么多年，书本没有改变我 的命运， 但改变了我。我办了明光书店，我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运…… 这么一想，我的眼泪又流下来了—— 不对!不是知识改变命运，是文化!不对，文化也不一定能改变命运，但可以改变人!我不再是那个高考 落榜的自卑女孩，我活得对人有用，我充实、我知足…… 那天晚上，我回到家，和老公说了今天书店里发生的事。老公开口说：卢娜，我晓得你开书店 十多年，没一天好日子过。但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了。 隔着一条街、隔着几道墙，我看见“明光书店”四个字，在夜空里通体透亮。水 电火电风电核电，只要线路没有被毁坏，我想，灯光总归会重新亮起来的吧? （有删改） 10. 赏析文中画线部分的描写艺术。（4 分） 11．结合小说情节，概括卢娜的主要性格特点。（4 分） 12．分析这篇小说叙述上的主要特色。（6 分） 13．探究本文标题“把灯光调亮”的多重意蕴。（6 分） 《浙江省新高考研究卷》语文（四） 第 8 页 共 8 页 《浙江省新高考研究卷》语文（四） 第 9 页 共 8 页 三、古代诗文阅读（40 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面两则文言文，完成 14～18 题。（20 分） （甲） 逮桓、灵之间，主荒政缪，国命委于阉寺，士子羞与．为伍，故匹夫抗愤，处士横议，遂乃激扬 名声，互相题拂①，品核公卿，裁量执政，婞②直之风，于斯行矣。 夫上好则下必甚，矫枉故直必过，其理然矣。若范滂、张俭之徒，清心忌恶，终陷党议，不其然 乎？初桓帝为蠡吾侯受学于甘陵周福及即帝位擢福为尚书时同郡河南尹房植有名当朝乡人为之谣。 谣曰：“天下规矩房伯武，因师获印周仲进。”二家宾客，互相讥揣，遂各树朋徒，渐成尤．隙．， 由是甘陵有南北部，党人之议，自此始矣。后汝南太守宗资任功曹范滂，南阳太守成瑨亦委功曹岑晊 ，二郡又为谣曰“汝南太守范孟博，南阳宗资主画诺。南阳太守岑公孝，弘农成瑨但坐啸”。因． 此流言转入太学，诸生三万余人，郭林宗、贾伟节为其冠，并与李膺、陈蕃、王畅更相褒重。学中语 曰：“天下模楷李元礼，不畏强御陈仲举，天下俊秀王叔茂”。又渤海公族进阶、扶风魏齐卿， 并危．言．深论，不隐豪强。自公卿以下，莫不畏其贬议，屣履到门。 （节选自范晔《后汉书·党锢传序》） （乙） 汉党锢之祸③，知名贤士死者以百数，海内涂炭，其名迹章章者，并载于史。而一时牵连获罪， 甘心以受刑诛，皆节义之士，而位行不显，仅能附见者甚多。李膺死，门生故吏并被禁锢。侍御史景 毅之子，为膺门徒，未有录牒，不及于谴。毅慨然曰：“本谓膺贤，遣子师之，岂可以．漏籍苟安！” 遂自表免归。高城人巴肃被收，自载诣县，县令欲解印绶与俱去，肃不可。范滂在征羌，诏下急捕。督 邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂自诣狱，县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡。滂曰：“ 滂死则祸塞，何敢以罪累君！”张俭亡命，困迫遁走，所至，破家相容。其所经历，伏重诛者以十数。 复流转东莱，上李笃家。外黄令毛钦操兵到门，笃谓曰：“张俭亡非其罪，纵俭可得， 宁忍执之乎？”钦抚笃曰：“蘧伯玉耻独为君子，足下如何自专仁义？”叹息而去。俭得免。后数年， 上禄长和海上言：“党人锢及五族，非经．常．之法。”由是自祖以下皆得解．释．。此数君子之贤如是，东 汉尚名节，斯其．验欤？ （选自洪迈《容斋随笔·党锢牵连之贤》，有删改） 【注】①题拂：品评，褒扬。②婞：倔强固执。③党锢之祸：东汉桓帝、灵帝时，士大夫与儒生联 手，结成朋党，猛烈抨击宦官专权的黑暗统治；宦官依靠皇权，对党人进行了大规模的残酷迫害 ，并使党人禁锢终身，即一辈子不能作官，史称“党锢之祸”。 14. 对下列句子中加点词语的解释，不．正．确．的一项是（ ）（3 分） A．遂各树朋徒，渐成尤．隙． 尤隙：仇敌。 B．并危．言．深论，不隐豪强 危言：说正直的话。C．非 经．常． 之 法 经常 ：长久不变 。D．由是自祖以下皆得解．释． 解释：公开说明。 《浙江省新高考研究卷》语文（四） 第 10 页 共 8 页 15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3 分） A．士子羞与．为伍 与．嬴而不助五国也 B．因．此流言转入太学 不如因．而厚遇之 C．岂可以．漏籍苟安 仆以．口语遇遭此祸D ．斯其．验欤 其．可怪也欤 16. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不．正．确．的一项是（ ）（3 分） A. 东汉桓、灵年间，国家大权落入宦官集团手中，不仅士子羞与为伍，甚至连平头百姓、在野人 士都到处抗议，批评朝政，于是党人之风兴起。 B. 名士张俭逃命时，凡是他所经过的地方，人们都甘愿冒着家破人亡的危险来收容他，以致后来 被处以重罪而诛杀的人家就有十几家。 C. 在洪迈看来，身受党祸牵连的李膺、景毅、巴肃、范滂、张俭都是仁义之士；另外，吴导、 郭揖、李笃、毛钦也都是仁义之士，他们都同情并且帮助了受党祸牵连的贤士。 D. 甲乙两文均以叙述为主，甲文主要介绍东汉末年士子结党的原因和党人之风的盛行；乙文则 主要介绍东汉党锢之祸中几位知名贤士的表现。 17. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3 分） 初 桓 帝 为 蠡 吾 侯 受 学 于 甘 陵 周 福 及 即 帝 位 擢 福 为 尚 书 时 同 郡河 南 尹 房 植 有 名 当 朝 乡 人 为 之 谣 18. 把文中画线的句子译成现代汉语。（8 分） （1） 夫上好则下必甚，矫枉故直必过，其理然矣。（4 分） （2） 高城人巴肃被收，自载诣县，县令欲解印绶与俱去，肃不可。（4 分） （二）阅读下面这首元曲，完成 19～20 题。（8 分） 水仙子·夜雨 （元）徐再思 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰逆旅淹留①。枕上 十年事②，江南二老忧，都到心头。 【注】①叹新丰逆旅淹留：用唐初大臣马周之事。新丰：在陕西新丰镇一带。马周年轻时，生活潦倒 ，外出时曾宿新丰旅舍，店主人见他贫穷，供应其他客商饭食，独不招待他，马周命酒一斗八升， 悠然独酌。②枕上十年事：借唐人李泌所作传奇《枕中记》故事，表达作者的人生遭际。 19．曲词中“逆旅”指 ，“二老”指 。（2 分） 20．善用数词是本曲的一大特点，请结合诗句加以赏析。（6 分） 《浙江省新高考研究卷》语文（四） 第 11 页 共 8 页 《浙江省新高考研究卷》语文（四） 第 12 页 共 8 页 （三）阅读下面的材料，完成 21～22 题。（6 分） 子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”（《论语·为政》） 子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未 可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。” （《论语·子路》） 【注】①挟：倚仗。 21．“人焉廋哉”意思是 ，“视其所以”中的“所以”的意思是 。 （2 分） 22. 上述两则材料都是谈孔子对人的认识，但是角度却不同，请简要分析说明。（4 分） （四）古诗文默写。（6 分） 23. 补写下列名篇名句中的空缺部分。（只选 3 小题）（6 分） （1）子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！ ， 。 （《论语》） （2） ，子无良媒。 ，秋以为期。（《诗经•氓》） （3）鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫， 。（王勃《滕王阁序》） （4）恨相见得迟， 。柳丝长玉骢难系， 。（王实甫《长亭送别》） （5）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 ， 。（秦观《鹊桥仙》） 四、写作（60 分） 24. 阅读下面文字，根据要求作文。（60 分） 生活中有一种人和现象不容忽视：某个人和他周围的人以前同在一个层次，当后来这些人中有 人学得比他好，有人过得比他好，有人挣得比他多，有人比他好看的时候，他就抱怨生活，觉得自己 拥有的比不过付出的一切。年纪轻轻的他，却说自己已看透了生活的真面目。他一边感慨自己生不逢 时，一边埋怨得不偿失；他一边宣扬平凡可贵，一边又不甘心低人一等；他害怕别人总是比他强，又 嘲讽别人没他活得真实；他不屑随波逐流，却又担心自己与众不同。 此类人和现象激发了你怎样的感想？请根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②明确文体，不得写成诗歌。 ③不得少于 800 字。 ④不得抄袭、套作。