山东烟台招远一中2020届高考语文诊断性测试试卷(带答案PDF版)
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资料简介
语文答案 ‎1. B A 偷换概念,“它”指的应是“家国天下”;‎ C“本质上还是空想,不可践行”错,原文为“只能体现在有限的实践中”;‎ D 不合文意,“现代社会主张的公共精神”与“家庭伦理的建设”并行不悖,“关键是如何能够在不同的关系当中正确切换”。‎ ‎2. A(引用《老子》《管子》《礼记》中的话,侧重强调证明的是将“天下”和“公”联系在一起,尚未谈及“太平”。)‎ ‎3. D(“治大国若烹小鲜”是比喻,只是强调了“治国”这一方面,不能用来说明“家”“国”二者之间的关系。)‎ ‎4.(4 分)‎ ‎①先指明“天下情怀”在古代呈现“天下为公”和“天下太平”两种理念形态,分别运用引证法和例证法加以分析论证;(2 分)‎ ‎②后阐发“天下情怀”是中华美学精神的核心,通过古今对比,指出其现实意义,提出时代要求。(2 分)‎ ‎5.(6 分)‎ ‎①继承并发扬中华传统文化中“家国天下”的价值观念,积极投身于人类命运共同体的建设实践;‎ ‎②厚植家国情怀,追求“天下为公”“天下太平”,抓住机遇,努力创造,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量;‎ ‎③将传统的家庭伦理原则和现代社会的公共理性、法制精神有机结合起来,爱国爱家,勇于担当。‎ ‎(每点 2 分,意思答对即可;如有其他答案,能言之成理,可酌情给分。)‎ ‎6.B(理解偏颇,老牛的做法只是其不媚权贵的率性而为,并不存在对后果的预判。)‎ ‎7.D(“伏笔手法”错,应为“留白手法”。)‎ ‎8.(4 分)‎ 主要采用了侧面烘托的手法。(1 分)‎ ‎①饼总是被抢购一空、供不应求,吃不到、吃不饱的齐声抱怨;(1 分)‎ ‎②当朝皇上的亲兄弟康亲王对饼赞不绝口并题赠牌匾;(1 分)‎ ‎③传言老牛要被杀头,人们早早排队买饼,生怕第二天吃不上。(1 分)‎ ‎9.(6 分)‎ ‎①“留一饼”是老牛多年的独特行为习惯孕育形成的饼铺招牌:每天都把最后一个饼留给自己,直至生命结束。‎ ‎②“留一饼”体现了老牛的性格特点:固执、倔强。‎ ‎③“留一饼”蕴含着老牛的生意原则:不论贫富贵贱,饼前人人平等,一视同仁。‎ ‎④“留一饼”蕴含着老牛的做人准则:坚守本心,不卑不亢。‎ ‎(每点 2 分,答出其中的三点即可得满分。)‎ ‎10. C ‎11. A(汉时中书令掌传宣诏命,“负责修史”的是“太史令”。)‎ ‎12. C(“秦皇的帝王伟绩与孙皓的种种不端行为进行对比”错。)‎ ‎13.(8 分)‎ ‎⑴(4 分)陛下您不依靠自己的威势德政,却依仗(或:想靠)敌人不来侵犯,忽略国家的艰难困窘,(这)实在不是长远的谋略和朝廷克敌制胜的关键啊。(注意“恃”“怙”“困穷”“庙胜”的翻译。)‎ ‎⑵(4 分)贺邵敬奉公事忠贞正直,受皇上宠信的人都对他非常畏惧,就共同诬陷贺邵与楼玄诽谤诋毁国家政事,(他俩)都遭到责罚。(注意“贞正”“惮”“谮”“诘责”的翻译。)‎ ‎14.(3 分)‎ ‎①虚心求过,善于纳谏;②爱惜贤才,宽厚包容;③修己崇德,远离奸佞;‎ ‎④勤身苦体,光大前烈;⑤爱民养士,重视教化;⑥以史为鉴,从道丰基。‎ ‎(每点 1 分,答出其中任意三点即可得满分。)‎ ‎15.C(“为了突出桥的形象”错,目的是为下文抒情作铺垫。)‎ ‎16.(6 分)‎ 苦竹不会被用在重要渡口(或:地方),诗人以竹自喻,感叹自己虽然也有“苦节”和“虚心”的美质,却同样被贬偏地,不受重用。(2 分)苦竹只能为人们栖息提供绿荫,蕴含了诗人对自身怀才不遇的伤感无奈;(2 分)苦竹尚能为人们栖息提供绿荫,则暗含着诗人的自我安慰之情。(2 分)‎ ‎17.(6 分)‎ ‎①忧劳可以兴国 ②逸豫可以亡身 ‎ ‎③昆山玉碎凤凰叫 ④芙蓉泣露香兰笑 ‎ ‎⑤如猛兽奇鬼 ⑥森然欲搏人(每句 1 分,有错则该句不得分。)‎ ‎18. C ‎19.(4 分)‎ 将修饰语独立成句,有强调意味,突出了人物的动作姿态、形象特点;(2分)‎ 采用短句,读起来富有节奏,增强了文章的画面感和感染力,有利于刻画人物,给读者以深刻印象。(2 分)‎ ‎(意思答对即可;如有其他答案,能言之成理,可酌情给分。)‎ ‎20.(4 分)‎ ‎(答案示例)①那暖暖的光阴就会飞逝 ②悠长地朝家里流淌着 ‎(每写出一处给 2 分,意思答对即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分。)‎ ‎21.(5 分)‎ ‎①在“价格”后加“监管”;‎ ‎②“保护”改为“维护”;‎ ‎③在“捏造”前加“对”(或:对于);‎ ‎④将“紧张的”放在“市场供应”后;‎ ‎⑤“销售价格大幅度提高”改为“大幅度提高销售价格”。‎ ‎(每改对一处给 1 分,意思答对即可;如有其他答案,只要表达准确、协调,可酌情给分。)‎ ‎22.(4 分)‎ ‎①服务国家重大战略需求 ‎ ‎②重点关注基础学科 ‎ ‎③建立综合考核选拔机制 ‎④探索利于学生成长发展的培养模式 ‎(每个要点 1 分,意思答对即可;字数不合要求,酌情扣分。)‎ ‎23.(60 分)参照高考作文阅卷标准。‎ 贺邵,字兴伯,会稽郡山阴县人。孙休登基,贺邵从中郎出任散骑中常侍,出京外任吴郡太守。孙皓时期,他入朝为左典军,升为中书令,兼任太子太傅。‎ 孙皓凶狠残暴,骄横自负,国家政事日益衰敝。贺邵上奏进谏说:‎ ‎“为臣听说兴国之君乐意听到人家指出他的过错,荒乱之君喜欢听到别人对他的美言赞誉;乐意听到指责过错的君主,他的过错会日益清除而福运臻至;乐意听到他人赞誉的君主,他的声誉会日益减损而祸患来临。所以古代的君王,作揖礼请以进用贤人,虚怀以寻求己过,身居帝位好比乘坐奔马般谨慎,象踩上老虎尾巴般警觉。至于陛下,严厉刑罚以禁绝正直言辞,罢黜善良人物以拒绝忠谏贤臣,不明毁谤与赞誉的实质,沉沦迷恋宠臣的花言巧语。从前殷高宗思念良佐,梦寐以求得到贤士,而陛下似乎把求贤丢在脑后,忽视贤才如同遗弃无用之物。原常侍王蕃忠诚恭谨于公事,才干胜任辅弼之臣,却在他酒醉时施以极刑。近来鸿胪卿葛奚,是先帝的旧臣,偶尔讲了几句违逆的话,不过是酒醉后的糊涂之言而已,酒过三巡之后,礼仪上也不再有忌讳,可陛下却大发雷霆,说他轻侮傲慢,让他饮下毒酒,中毒身亡。从此以后,国内人士感到伤心,朝廷大臣失去希望,做官的人把退职看作幸运,朝内的人把外任视作福分,这确实不是用来保持发扬皇帝大业、兴隆道德教化的作法啊!‎ 从前殷高宗修养自己品德以消弭野鸡投鼎的异象,宋景公崇尚德行以消退火星不祥的变化,希望陛下能上怕皇天宣示的谴责,下追高宗、景公禳灾的做法,整顿澄清朝中的官位,表彰论赏俊杰的功用,放逐驱退奸佞的小臣,抑制剥夺邪恶者权势。‎ 此外,北方强敌虎视眈眈,窥伺我国的盛衰,陛下您不依靠自己的威势德政,却依仗(或:想靠)敌人不来侵犯,忽略国家的艰难困窘,(这)实在不是长远的谋略和朝廷克敌制胜的关键啊。从前大皇帝勤劳辛苦自身,开拓万里疆土,虽然蒙受上天的相助,实际主要靠人的努力。传留的福祚和皇位,直到陛下,陛下应勉力崇尚德行操守,以光大先辈勋业,爱民养士,保全先人制定的治国大纲方略,怎么可以忽略祖上的功勋,轻视难以取得的大业,忘却天下的不振、忽视王朝更替兴衰的巨变呢?为臣听说吉凶变易无常,祸福由人,长江的险阻不可长久依仗,如果我们不加强防守,则敌人一苇可航。从前秦国创建皇帝的称号,据守崤山、函谷关的险要,但不修德行教化,法律苛刻政治残酷,毒害殃及百姓,忠臣闭口无言,故此陈胜振臂一呼,社稷即刻倾覆。近来刘氏占据三关险隘,坚守重山固防,可说是金城石室,万世之业,只因未能授任贤能,一下子便丧国 灭亡,君臣被绳索系颈,一起成为俘虏之人。这是当代的明鉴,眼前的炯戒啊!希望陛下远考前代之事,近鉴当代之变,扩大基业,强固根本,割弃私情,遵循道义,如是则成康之治的盛世局面就会形成,而圣明祖辈传下的福运就会隆盛。”‎ 章表呈上后,孙皓深深地含恨在心。贺邵敬奉公事忠贞正直,受皇上宠信的人都对他非常畏惧,就共同诬陷贺邵与楼玄诽谤诋毁国家政事,(他俩)都遭到责罚。楼玄被押送南州,贺邵受到原谅官复旧职。后来贺邵中风,口不能言,离职数月,孙皓怀疑他是假装有病,将他收捕关在酒窖里,拷打千余下,贺邵始终没说一句话,最终被杀死,家属流放到临海。孙皓同时下诏诛杀楼玄的子孙,这一年为天册元年(275),贺邵时年四十九岁。‎

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