内蒙古赤峰市2020届高三四月模拟考试语文试题答案.pdf

语文试题 第 1 页 共 10 页 赤峰市高三 4·20 模拟考试试题 语 文 2020.04 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2. 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，只交答题卡。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 唐代文学家柳宗元在《邕州柳中丞作马退山茅亭记》中说:“夫美不自美,因人而彰。 兰亭也,不遭右军,则清湍修竹,芜没于空山矣。”美的东西不是因为自己而美,而是因为人 的发现才得以彰显。也就是说,自然美的欣赏只有客体是不够的,必须有审美主体的存在 才能构成审美关系。朱光潜先生更明确指出：“单靠自然不能产生美，要使自然产生美， 人的意识一定要起作用。”就如兰亭这个地方,如果没有王羲之的到来,那么此处的翠竹清 泉,只能在寂静的空山中自长自流,历经千载而不为人知。而他写了《兰亭集序》后,人们 纵然不亲到兰亭,也能感受到那里的清雅宜人。 主体亲近自然,投入大自然的怀抱,才能成为审美主体，这是欣赏自然美的前提。在西 文中,“自然”( nature)一词也有“本性”的意思。亲近自然容易使人进入本真的状态， 优美幽深的自然山水能够荡涤我们胸中的尘滓。在大自然的熏陶下人可以变得清明平和, 悦适宽快。宋代文学家范仲淹在《岳阳楼记》中说,遭到谪迁的人在春和景明的日子登上 岳阳楼,看到上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,会感到“心旷神怡、宠辱偕忘”。 朱光潜先生把对自然美的欣赏分为三个层次。一是“爱微风以其凉爽,爱花以其气香 色美,爱鸟声泉水声以其对于听官愉快,爱青天碧水以其对于视官愉快”。二是“起于情趣 的默契忻合”。三是“泛神主义,把大自然全体看作神灵的表现,在其中看出不可思议的妙 谛”。对于中国文人来说,多数属于第二种层次。对于人和自然或者自然和人的契合，黑 格尔作出过说明：首先，自然本身所显示出来的自由生命，这和同样具有生命的审美主 体产生一种契合；其次，自然事物的某些特殊情境可以在人心中唤起一种情调，而这种 情调和自然的情调是对应的。例如自然的温和爽朗，芬芳的寂静，明媚的春光，冬天的 严寒，早晨的苏醒，夜晚的宁静之类，就契合人的某种心境。于是，人在自然里感到很语文试题 第 2 页 共 10 页 亲切。陶渊明是中国最早的山水诗人，从他的山水诗中,我们可以看到他对自然的由衷眷 恋。陶渊明传诵最广的一首诗：“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采 菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。”采菊见山, 景与意会,人与自然相遇相待。与自然“欣然有会意”,然而不“欲辨”,只求与自然默契 相安，与自然相亲相依。 中国文人与自然山水“默契忻合”,他们在自然山水中“托身得所”。自然山水不仅是 他们欣赏的对象,而且成为他们的慰藉和精神生活的一部分。因此,“可使食无肉,不可使 居无竹”。《世说新语》记载:王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:“暂住何烦尔?” 王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君！”王子猷就是王羲之的儿子王徽之。他借住空 宅,令人种竹，宗白华说这是“把玩‘现在’,在刹那的现量的生活里求极量的丰富和充 实,不为着将来或过去而放弃现在的价值的体味和创造”。中国文人亲近自然的传统一脉 相承。清代画家郑板桥对自已居室的设计是:“十笏茅斋,一方天井,修竹数竿,石笋数尺。” 所取得的效果是:“风中雨中有声,日中月中有影,诗中酒中有情,闲中闷中有伴。”郑板桥 把竹石当做他的生活伴侣,“非唯我爱竹石,即竹石亦爱我也”。他与竹石物我同一,达到 心灵和自然景色融为一体的愉悦境界。（摘编自凌继尧《美学十五讲》第二讲《我见青山多妩媚》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A.自然的审美价值源自审美主体的发掘，如王羲之在文中赋予兰亭清雅宜人的意境美。 B.人们只有放下自我，宠辱偕忘，才能进入本真状态，亲近自然欣赏到真正的自然美。 C.黑格尔认为：自然和审美主体相契合，可唤起人心中与自然情调相对应的某种情调。 D.自然在审美主体眼中，既是欣赏的对象，也是他们心灵的慰藉和精神生活的一部分。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A.文章第三段黑格尔的观点，可以作为论证朱光潜关于自然美欣赏层次的理论依据。 B.文章引范仲淹、陶渊明等人的诗文，来论证中国文人与自然之间默契忻合的关系。 C.文章后三段逐层展开论证，亲近自然是前提，默契忻合是表现，精神慰藉是归宿。 D.末段用王子猷和郑板桥的轶事，论证中国文人亲近自然的传统一脉相承这一观点。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A.作者认为，自然美不是孤立存在的，具有客观性和主观性，后者是美的关键因素。 B.“赤壁，断岸也，苏子再赋而秀发江山”，可以视为自然之景因人而彰的典型实例。 C.“起于情趣的默契忻合”，不能把自然全体看作神灵的表现，不是欣赏美的高境界。 D.如果自然和审美主体之间没有达到契合，就不会有陶渊明“欣然会意”的精神境界。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。语文试题 第 3 页 共 10 页 材料一： 400 年前，历史的轴线从这里拉开。400 年后，时代的轴线从这里拉开。远离母亲 400 年的游子澳门，终于走上回家之路。 中国发明“一国两制”，采取和平谈判的方式，而不是兵戎相见，解决国与国之间遗 留下来的历史问题。1997 年香港回归是一个成功的例子，今天澳门回归也是一个成功的 例子，为国际社会创造了前所未有的范例。 阿根廷副外长指出，“一国两制”的成功实施，使他的国家对以同样方式解决马尔维 纳斯群岛问题“抱有希望”。西班牙外交大臣表示，“一国两制”为解决西班牙与英国在 直布罗陀归属问题上的争端“开创了先例”。俄罗斯的媒体也认为，俄罗斯与日本北方的 纠纷可参照“一国两制”模式解决。 今天，中国人民发明的“一国两制”已不仅仅属于中国，已成为国际社会的公共财产。 香港、澳门成功回归，首先不能不归功于中国领导人高瞻远瞩，政策成功。其次，不能 不归功于中国近 20 年改革开放的成功，国力得以提升，举世公认。 “一国两制”是实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大 创举。坚守“一国”之本、善用“两制”之利，是澳门特区不断发展、繁荣稳定的根本。 “一国”是根，根深才能叶茂；“一国”是本，本固才能枝荣。香港、澳门回归祖国以来， “一国两制”实践取得举世公认的成功，充分显示出“一国两制”的强大生命力，充分 证明了“一国两制”是符合国家和民族根本利益，符合香港、澳门整体和长远利益的最 佳制度安排。（摘编自《大公报》1999 年 12 月 19 日） 材料二： 20 年意气风发，日新月异的濠江故事精彩纷呈。难忘回归前夕的愁云密布，澳门连 续 4 年经济负增长，1999 年入境游客不足 800 万人次，失业率达 6.4%。20 年来，回到祖 国怀抱的澳门一改颓势，2018 年，澳门本地生产总值已从 1999 年的 519 亿澳门元增加至 4447 亿澳门元，人均 GDP 在世界名列前茅，入境总旅客超过 3580 万人次。2019 年发布 的《全球经济自由度指数》报告显示，澳门在全球 180 个经济体中排名第三十四位，在 亚太地区 43 个经济体中排名第九位，成为世界上最活跃的微型经济体之一。经济适度多 元发展初见成效，博彩、旅游、会展、餐饮、酒店及零售业欣欣向荣，一个生机勃勃的 澳门以崭新的姿态屹立在南海之滨。 20 年和谐稳定，安定祥和的民生画卷不断铺展。今天的澳门，洋溢着“小城故事多， 充满喜和乐”的氛围，但谁能想到在回归之前，这里曾是截然不同的景象？回归之后， 特区政府在中央政府支持下打击犯罪，一年时间就让凶杀案件减少了 72%，纵火案件减少语文试题 第 4 页 共 10 页 了 40%。获得感、幸福感、安全感不仅来自治安改善。一份《澳门这十年》的民生工作总 结中，介绍了一个普通澳门人家的“民生礼包”：从幼儿园至高中的 15 年免费教育，看 得到“真金白银”的现金分享计划，长者、婴幼儿、中小学生、孕妇纳入免费医疗，青 年创业获得免息贷款……居者有其屋、病者有其医、老者有其养、少者有其学，特区政 府施政所向让澳门居民所需所盼成为现实。（摘编自《光明日报》 2019 年 12 月 17 日） 材料三： 澳门回归祖国 20 年来，以宪法和澳门基本法为基础的宪制秩序牢固确立，治理体系 日益完善。澳门特别行政区坚决维护中央全面管治权，正确行使高度自治权。顺利完成 基本法第 23 条和国歌法等本地立法，成立特别行政区维护国家安全委员会，维护国家主 权、安全、发展利益的宪制责任有效落实。行政、立法、司法机关严格依法履行职责， 正确处理相互关系，自觉维护行政长官权威，确保以行政长官为核心的行政主导体制顺 畅运行。特别行政区民主政制有序发展，澳门居民依法享有的广泛权利和自由得到充分 保障。 澳门回归祖国 20 年来，经济实现跨越发展，居民生活持续改善。“一中心、一平 台、一基地”建设扎实推进，人均地区生产总值大幅增长，跃居世界第二。经济适度多 元发展成效初显，会展、中医药、特色金融等新兴产业方兴未艾。参与共建“一带一路” 和粤港澳大湾区建设取得积极进展。民生福利水平显著提升，免费教育、免费医疗、双 层式社会保障等一系列政策惠及全社会，澳门居民获得感、幸福感越来越强。（摘编自《人 民日报》2019 年 12 月 21 日） 4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.“历史的轴线”用“历史”既包含着对澳门屈辱过去的深切感慨，同时也暗示着这 样的统治将成为过去。 B.“时代的轴线”不仅指时间层面的新千年新时代，更是指澳门结束殖民统治以后所 开启的新的发展时代。 C.阿根廷、西班牙、俄罗斯决定用“一国两制”模式解决各自问题，这为各国解决领 土争端问题找到出路。 D.香港、澳门的成功回归为国际社会提供了解决遗留问题的范例，“一国两制”已成 为国际社会的公共财产。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.澳门能成功回归，归功于中国改革开放的成功,国力的提升，更归功于中国领导人高 瞻远瞩,政策成功。语文试题 第 5 页 共 10 页 B.澳门从回归前经济陷入衰退，到如今人均 GDP 位居世界前列，成为世界上最活跃的 微型经济体之一。 C.回归之前，澳门曾是愁云密布；回归之后，澳门就洋溢着“小城故事多，充满喜和 乐”的安定和谐氛围。 D.澳门经济快速增长，民生持续改善，居民获得感和幸福感不断增强,说明了“一国两 制”是完全行得通的。 6. 怎样才能让澳门行政特区持续稳定繁荣发展？请结合文本分析概括。（6 分） （三）文学类文本阅读（本小题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 宋记老面馒头 杨 莙 说起我家的宋记老面馒头，南同县城不知道的人不多。坐落在老街上的这个小店铺， 是许多南同人心目中的放心店。这可不是我吹的，你看来店里买馒头的人就晓得了。有 的人专门开着车来买，住得远的，通常十个二十个地买回去，冰箱里存放着。 受欢迎自然是有道理的，如今，真正称得上手工制作的老面馒头，还有几家店子有那 份闲心去伺候？我爷爷做的馒头绵扎，韧性好，有嚼头，我伯伯说，完全赶得上他在北 方吃过的馍馍。“宋记”馒头堆头大、墩实，机器和这样那样粉剂批量生产出来的馒头， 倒是松软得跟面包没有两样，其实捏紧了也就一小坨，说白了就是个虚胖。 但金无足赤，宋记老面馒头也有瑕疵。比如个头不如机器做出来的一致。还有，有时 碱水没和均匀，那褐黄的颜色留在馒头上，这一点那一滴，不好看。爷爷却说：“馒头该 是啥子样子，爷爷就把它做成啥子样子。”他说有些烧腊摊子上的烧腊红扯扯的，板鸭黄 金亮色的，是要好看些，但那是加了硝盐，抹了上漆用的金黄粉，“吃了要不得唦，要着 背骂名的唦”。 就像我奶奶说的，买菜要指着有虫眼子的买，虽说不好看可没打药吃起放心一样，本 色本味的宋记老面馒头，不那么白软，大小也不那么齐整，偶尔还要长点斑啥的，却照 样抢手。 “宋记”除了老面馒头外，菜包、糖包都做，偏偏不做肉包子。 我问过爷爷，他说：“一块五一个，做不出来。”“为啥别人又做得出来？”“那些槽头 肉，那些来历不明的烂筋筋肉，当然做得出来哦。” 我反问：“那为啥您不做，反正都绞成了肉末，哪个看得出来？” “哪个说看不出来？老天就看得出来！” 翻了年，爷爷就该吃七十二岁的饭了。伯伯的电话又来了，依然是店子关张的老话。 爷爷的洪钟大嗓门又展示成扩音器的效果：“大娃子，你莫说了！一天清耍的话，莫说我语文试题 第 6 页 共 10 页 自己不习惯，我那些老主顾也不习惯！”说完便摁了手机。估计伯伯的耳朵得嗡嗡地响上 个三五天了。 还没过几天呢，似乎要见证一下爷爷说过的话似的，爷爷骑着他那辆半新不旧的三轮 车，不小心摔了。还好，附近一个摆水果摊的大叔，也是“宋记馒头”的老主顾了，他 没有为扶还是不扶而纠结，几步就赶了过来，将爷爷送到了医院。所幸无大碍，住了几 天院，回家静养了几天后，宋记老面馒头又热气腾腾地现身迎客了。 买馒头的那些人，逮着我爷爷“老板”“师傅”地喊，抱怨这么些天没见露面了，真 还有点不习惯。 我爷爷搓着手，一个劲“嗯嗯”着，说不出话来了。其实喉咙里哽咽着潜台词的，就 是冯巩在春晚的那句话：“朋友们，我想死你们了！” 那位送爷爷去医院的水果大叔也来买馒头了，这下子爷爷打死也不收他的钱，两个人 在那儿拉拉扯扯的，简直跟吵架没有两样。 水果大叔急了：“你送了我那么多饼干糕点，再不收钱说不过去。”爷爷说：“那根本 就是两码事嘛，我收你的钱才叫说不过去。”最终大叔没能犟过爷爷，道了谢提着几个馒 头走了。 不想以后买馒头的顾客里，却见不到水果大叔的影了。 那天晚上，爷爷在烧腊摊子上切了一斤猪头肉回家，吃酒，却半天不说一句话。奶奶 抿了几口酒后，颊上飞起两团酡红，拿手指敲着爷爷的脑门子说：“你犟嘛，还有比你更 犟的。” 我爷爷不愧是我爷爷，他眉头就那么一跳，便有了主意。在问到水果大叔家的地址后， 他拎了十个才蒸好的热馒头，登门拜访，说他再不来馒头店，就天天上他家送馒头。水 果大叔彻底服气了，说吃完这袋馒头后就去买，前提是得收钱，否则真不好意思再来。 爷爷重重地点了头，应下了。 “我正在城楼观山景，耳听得城外乱纷纷……”我爷爷哼着川戏，一路“咿咿呀呀” 回来了。“嘿，我看到底哪个犟！”他边说边坐下喝了口茶，“咕咚”一声，无比响亮地吞 下，咂了咂嘴巴，又拍打着椅子的扶手，继续摇头晃脑地唱将起来：“旌旗招展空翻影， 却原来是司马发来的兵……”（选自《短篇小说》2019 年第 8 期，有删改） 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.小说以第一人称“我”来讲述爷爷的故事，增加小说的真实性和生动性,显得更加亲 切自然。 B.小说开头部分写宋记老面馒头虽不好看，仍大受欢迎，说明“宋记”在用良心经营 面食店。语文试题 第 7 页 共 10 页 C.水果大叔是小说的次要人物，作者用水果大叔与爷爷作对比，更有力地塑造了爷爷 的形象。 D.尾段爷爷说“我看到底哪个犟”照应上文奶奶打趣爷爷犟不过别人这一情节，使文 章前后呼应。 8.爷爷是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（6 分） 9.小说运用多种方式以取得语言的口语化效果，请分别举例说明。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 郦食其，陈留人也，好读书，无衣食业，县中皆谓之狂生。及陈胜、项梁等起，食其 闻其皆龌龊，好苛礼自用，乃自匿。后闻沛公略地陈留郊，时问邑中贤豪。食其入谒， 沛公方踞床令两女子洗。即长揖．．不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？欲率诸侯破秦乎？” 沛公骂曰：“竖儒！天下同苦秦久矣，何谓助秦？”食其曰：“必欲聚徒合义兵诛无道秦， 不宜踞．见长者。”于是乃辍洗，起摄衣，延食其上坐，谢之赐食。食其言：“陈留乃天下 之冲，又多积粟，臣与令素善，请往说之；必不听，足下举兵攻之，则为内应。”遂下陈 留，号食其为广野君。汉三年秋，项羽数困沛公，公计欲捐成皋以东，食其因曰：“王者 以民为天，而民以食为天。夫敖仓有藏粟甚多，楚人弃之，此乃天所以资汉。且楚、汉 久相持不决，百姓骚动，海内摇荡。愿急据敖仓之粟，塞成皋之险，示诸侯以形制之利， 则天下归矣。方今燕、赵已定，唯齐未下，臣请得说齐王使为东藩．。”上从之。见齐王曰： “项王有背约之名，杀义帝之负；于人之功无所记，于人之罪无所忘；战胜而不得其赏， 拔城而不得其封；非项氏莫得用事为人刻印刓而不能授攻城得赂积财而不能赏天下畔之 贤才怨之而莫为之用故天下之士归于汉王。王疾下汉以保社稷．．，否者，危亡可立而待也。” 田广以为然，乃听食其，罢兵纵酒。韩信闻食其冯轼下齐七十余城，乃夜袭齐。齐王田 广闻汉兵至，以为食其卖己，乃亨食其，引兵走。汉十二年，高祖举功臣，思食其，封 子疥为高梁侯。（节选自《史记•郦生列传》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.非项氏莫得用事/为人刻印/刓而不能授/攻城得赂/积财而不能赏/天下畔之/贤材 怨之/而莫为之用/故天下之士归于汉王 B.非项氏莫得用/事为人刻印/刓而不能授/攻城得赂积财/而不能赏/天下畔之/贤材 怨之/而莫为之用/故天下之士归于汉王 C.非项氏莫得用事/为人刻印/刓而不能授/攻城得赂积财/而不能赏/天下畔之/贤材 怨之/而莫为之用/故天下之士/归于汉王语文试题 第 8 页 共 10 页 D.非项氏莫得用/事为人刻印/刓而不能授/攻城得赂/积财而不能赏/天下畔之/贤材 怨之/而莫为之用/故天下之士/归于汉王 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（3 分） A.长揖是古代交际礼仪风俗，即拱手高举过头顶，鞠躬。多用于对位尊之人行礼。 B.踞即为“箕踞”，两脚张开、两膝微曲，是一种不拘礼节、傲慢不敬的坐法。 C.藩是封建时代的属国、属地或分封的土地，源自中国封建制度的地方分权概念。 D.社稷是土神和谷神的总称，农本时代中华民族重要的原始崇拜物，后代指国家。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.郦食其审时度势，选择投靠沛公。当众路诸侯起义谋事时，他隐匿自我，韬光养晦。 当听说刘邦招贤纳士之时，他又主动抓住时机投奔，进言献策。 B.郦食其善于识人，胸中自有丘壑。他认为陈胜、项梁等人刚愎自用，不能听大度之 言，而项羽背信弃义、任人唯亲、心胸狭窄，这些人不值得辅佐。 C.郦食其功劳卓著，深得刘邦赏识。他凭借攻打陈留的功劳，被刘邦封为广野君；汉 朝建立后，汉高祖论功行赏，思念郦食其，封其子郦疥为高梁侯。 D.郦食其颇具辩才，成功游说齐王。他凭借一番言辞让齐王停战，又与齐王纵情饮酒， 从而其让放松戒备，而后按预定计划与韩信里应外合打败齐王。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）。 （1）于是乃辍洗，起摄衣，延食其上坐，谢之赐食。 （2）愿急据敖仓之粟，塞成皋之险，示诸侯以形制之利，则天下归矣。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 14～15 题。 西江月•阻风三峰下 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起粼粼细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。 14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3 分） A.上片前两句写湖光秋色，对仗工整，绘就了一幅绚烂的秋日湖光图。 B.词人未正面描绘舟行所遇的狂风恶浪的险境，而是侧重写奇妙遐想。 C.下片写明日天气更好，还可在水晶宫里欣赏乐章，露宿也内心惬意。 D.词作构思颇具匠心，情景交融，意境幽雅，足见词人对山水的喜爱。 15.请对本词上片后两句的艺术手法进行赏析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）语文试题 第 9 页 共 10 页 （1）庄子在《逍遥游》中写人们要走的路程不同，带的粮食多少也有区别，去近郊的人 只需要带三餐的粮食，回来时“ ”；到千里外的人，则需要“ ”。 （2）李白在《行路难》（其一）中，“ ， ”两句，通过一系列的动作细 节展现了内心的苦闷和抑郁之情。 （3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中描写英雄当年驰骋沙场，收拾河山豪壮场 景的两句是“ ， ”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 网络空间是亿万民众共同的“精神家园”。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民 利益。我国是一个网络大国，正在由网络大国走向网络强国，截至去年底，我国网民已 达到 6.88 亿，我国网络的开放程度和活跃程度也是世界上少有的，不仅网络的飞速发展 给网民带来了“红利”，也成了推动经济发展的“新动能”，为“大众创业、万众创新” 提供了新平台，创造了新业绩。 但是，网络也不是“法外之地”，网民应谨言慎行。在现实生活中，总有一部分人为 了牟取暴利，而罔顾道德法纪，背“道”而行。如近期遭曝光或关闭的一些网站，由于 他们利令智昏，财迷心窍 ，疏于管理，或不善、不会管理，致使部分网站或网络欺诈， 或低俗，或扰乱秩序，或为了获取网民的点击量，故意制造虚假新闻，散布谣言，制造 恐慌……（ ）。广大网民应自觉行动起来，加强监督、加强举报，发现一个，举 报一个，曝光一个,让有关单位加以严惩，绝不手软、绝不姑息，穷追猛打，打到让他们 不敢、不愿再破坏我们的“精神家园”为止。 17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A.不仅网络的飞速发展给网民带来了“红利”，也成了助推经济发展的“新动能”。 B.网络的飞速发展不仅给网民带来了“红利”，也成了推动经济发展的“新动能”。 C.网络的飞速发展不仅给网民带来了“红利”，也成了助推经济发展的“新动能”。 D.网络的飞速发展不仅成了助推经济发展的“新动能”，也给网民带来了“红利”。 18.下列各句中的省略号和文中的省略号，作用相同的一项是（3 分） A.万人同唱：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里……” B.我……对不起……大家，我……没有……完成……上级交给我的任务。 C.那是……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。 D.钟扬、杜富国、吕保民、其美多吉……我一下已写不完那些光辉的名字。 19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A.我们要人人共起而诛之，遏制其故意扰乱我们共同“精神家园”的不法行为。语文试题 第 10 页 共 10 页 B.对这样故意扰乱我们共同“精神家园”的不法商人，我们要人人共起而诛之。 C.这些不法商人故意扰乱我们共同的“精神家园”，我们要人人共起而诛之。 D.对这样的不法商人，我们要共起而诛之，遏制其扰乱我们共同“精神家园”的行为。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每处不超过 12 个字。（6 分） 病毒是由一个核酸分子与蛋白质构成的非细胞形态。 ，所以有些人认为 病毒不是生物；有些人认为它虽没有细胞结构，但能在细胞中繁殖下一代病毒，可以看 做是生物。 ，比如呼吸道上皮细胞，它进入后立刻活跃起来，开始侵入 宿主细胞，在宿主细胞内利用宿主细胞物质进行自我复制，快速繁殖。冠状病毒和其它 病毒一样，也依靠细胞寄生， ，就成了没有生命、不能自我繁殖的化学 物质。 21.有人以“语文课本”为对象撰写了一副对联：（5 分） 汇中外佳作，刻世间丑态，字字句句，弘扬人类文明 聚语言风采，展文字画廊，字字句句，彰显华夏历史 从对联的要求看，请指出此联有哪些不足并修改。 （1）不足： （2）修改： 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 有人认为，“00 后”是互联网的原住民，他们从小生活在网络的世界，只会追星，打 游戏，看动漫……但在全民抗疫的当下，其中不乏“00 后”身影：海南“00 后”陈玉婷 主动请战去武汉，并且爱美的她为了更好地完成工作剪去了心爱的长发；正在读大二的 “00 后”崔馨月崔众博姐弟俩不怕严寒风雪自愿在小区路口当起了志愿者；“00 后”留 美中学生施煜程组织志愿者团队募捐 90 余万善款和大量口罩消毒液等物品援驰武汉…… 身为“00 后”的你，以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料联系自己的认识和 体验，以“我为‘00 后’代言”为副标题，写一篇演讲稿。 要求：选取角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不少于 800 字。