七年级语文试题
2020.4
第一部分 积累与运用（60 分）
一、基础知识：（8*4 分=32 分）
1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．白桦．（huà） 震悚．（lì） 山涧．（jiàn） 锲．而不舍（qì）
B．亘．古（ɡèn） 呜咽．（yè） 晌．午（xiǎnɡ） 气冲斗牛（dǒu）
C．校．对（jiào） 憎．恶（zènɡ） 彷．徨（pánɡ） 妇孺．皆知（rǔ）
D．疮．疤（chuānɡ） 气氛．（fēn） 哺．育（bǔ） 赫．然而出（hè）
2．下列词语中字形没有错误的一项是 （ ）
A. 取缔 尴尬 鞠躬尽萃 慷慨淋漓
B. 愧怍 污秽 苛捐杂税 警报迭起
C. 屏嶂 惶恐 酣然入梦 截然不同
D. 嗥鸣 烦锁 锋芒毕露 不可捉摸
3.下列句子中加点成语的使用正确的一项是 （ ）
A. 随着登陆编队指挥员一声令下，“平面登陆”战斗随即打响。只见一艘登陆舰浩浩．．
荡荡．．地驶入预定海域，迅速打开舱门，登陆兵驾驶冲锋舟向目标阵地发动迅猛冲击。
B. 车上的人刚开始还以为他是司机的朋友，所以不以为然．．．．。
C. 为节约资源，保护生态环境，消费者减少使用塑料袋已经是鲜为人知．．．．了。
D. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙．．．．。
4.下列句子没有语病的是( )
A．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防
范措施。
B． 盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素 C。
C．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。D．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一
往无前。
5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?
B.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
C.“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了!”这句中使用的标点符号全部正确。
D.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
6. 填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，_______；_______。这反
映出的现实问题是：更多的人，________，__________。
⑴要活出简单不容易 ⑵一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几
⑶一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘 ⑷要活出复杂来却很简单
A．⑴⑵⑷⑶ B．⑴⑷⑵⑶ C．⑵⑶⑴⑷ D．⑵⑶⑷⑴
7. 下列有关课文内容分析和文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 萧红在《回忆鲁迅先生》一文中为我们展现了一个生活化的、真实的鲁迅先生，让
我们直面他伟大的人格。
B. 排比就是把结构相同或相似，内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起
来。用排比抒情，可以把感情抒发的淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述的更严密透彻。
C. 闻一多是最早提倡和实践新格律诗的诗人，代表作有诗集《红烛》《死水》《烙印》。
D. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩组织编写的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府
民歌，刻画了一位聪明勇敢、杀敌爱国的女英雄形象。
8．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
你若盛开，那是________在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是
它不得不________的一种职责。盛开，总是美丽的，花朵的盛开是______，是热闹；生命的
盛开是激情，是______。
A．悄然绽放 履行 绚丽 奋进B．含苞待放 施行 妖艳 前进
C．悄然绽放 施行 绚丽 前进
D．含苞待放 履行 妖艳 奋进
二、古诗文默写、名著阅读：
9. 填写下列名篇名句中的空缺部分。（12*1 分=12 分）
⑴深林人不知， 。 （王维《竹里馆》）
(2) ，唯闻女叹息。 （《木兰诗》）
（3） ,何人不起故园情。 （李白《春夜洛阳闻笛》）
（4）杨花榆荚无才思， （韩愈《晚春》）
（5）燕子巢边泥带水， 。 （沈明臣 《萧皋别业竹枝词》）
（6） ，凭君传语报平安。 （岑参《逢入京使》）
（7） ，雌兔眼迷离。 （《木兰诗》）
（8） 露从今夜白， 。 （杜甫 《月夜忆舍弟》）
(9)卿今者才略， 。 （《资治通鉴》）
（10）乃取一葫芦置于地， ，徐以杓酌油沥之。 （欧阳修 《卖油翁》）
（11） ,不尽长江滚滚来。 （杜甫 《登高》）
（12）从来幽并客， 。 （王昌龄《塞上曲》）
10、名著阅读：（4*4 分=16 分）
（1）《骆驼祥子》中，祥子一生命运的三部曲是（ ）
A.不求上进——精神向上——自甘堕落
B.精神向上——自甘堕落——浪子回头
C.不求上进——有所发愤——精神向上
D.精神向上——不甘失败——自甘堕落
（2）下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ）
A.作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很好。C.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐
成为一个无恶不作的人。
D.虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度是批判。
（3）列不属于《红岩》中的事件的一项是（ ）
A.“提前分批密载”屠杀计划
B.“温酒斩华雄”
C.“慈居”审讯，赴宴拆敌
D.秘密编印《挺进报》
（4）《创业史》中，蛤蟆滩的三大能人是（ ）
A.郭振山、郭世富、梁三
B.范登高、郭振山、姚士杰
C.郭振山、郭世富、姚士杰
D.郭振山、高增福、梁三
第二部分 阅读（60 分）
三、古诗鉴赏：（3*4 分=12 分）
11.下列对诗文理解错误的一项是：（ ）
A.《竹里馆》表达了作者自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮
还在时时照耀自己。这里使用了比喻的手法，，把倾洒着银辉的一轮明月当成自己心心相印
的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。
B.《春夜洛城闻笛》中，全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。悠扬的笛声乘着春
风散落全城，伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的乡思。
C.《晚春》一诗中诗人对“杨花榆荚”的揶揄，认为榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，却不
因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了。诗人用拟
人的手法从花草树木的角度来写对春天的留恋，寄寓着珍惜最后的美好时光，尽情舒展生命
的本色。
D.《逢入京使》诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京使者，思乡之情奔涌而出，不可遏制。诗中以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
12.阅读王安石的《登飞来峰》，找出分析不当的一项（ ）
A.这是一首哲理诗，诗人运用形象生动的语言从抽象的情境中自然提炼出深奥的哲理。
B.首句紧扣诗题下笔，点明了地点，并用“千寻”二字言其高。
C.第二句通过听说鸡鸣时，在塔上可见到旭日东升的具体描写，进一步突出飞来山上“千寻
塔”之高。
D.在前两句铺垫的基础上，诗人自然地流露出，不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在
最高层的深刻哲理。
13.对《登飞来峰》赏析有误的一项是（ ）
A.这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。
B.诗人没有记叙登山的过程，也没有描绘山中的美景，而是一开始就把自己置于千寻塔的最
高层，抒写当时心中的感受。
C.这首诗的前两句意思是：我登上飞来峰寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里
可以见到日出。
D.作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。
四、文言文阅读：（6*4 分=24 分）
【甲】 木兰诗(节选)
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，
军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
【乙】陈涉世家(节选)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯
长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，
举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，
当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻
其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。
卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，
曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，
得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰:“大楚兴，
陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
注释：1.二世元年：公元前 209 年。秦始皇死后，他的小儿子胡亥继位，称二世。2.
闾左：指住在里巷左边的贫苦人民。3.举大计：发动大事。指起义。4.死国：为国事而死。
5.苦秦：苦于秦的统治。6.足下：指对方，古人对于别人的敬称。7.罾（zēng）：鱼网。这
里作动词，是“用鱼网捕”的意思。8.篝火：用笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。
9.狐鸣：学着用狐狸鸣叫的声音。狐，像狐狸一样。
14、指出下面括号中词语解释没有错误的一项( )
A.旦辞爷娘去(辞:推辞) 会天大雨(会:恰逢)
B.但闻黄河流水鸣溅溅(但:但是) 又间令吴广(间:暗地里)
C.或以为死(或:有的人) 军书十二卷(十二:表示多数)
D.愿为市鞍马(市:市场) 皆指目陈胜(目:用眼睛看)
15、下面句子中“之”字没有指代作用的一项( )
A. 今或闻无罪，二世杀之
B. 又间令吴广之次所旁丛祠中C. 然足下卜之鬼乎
D. 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之
16、没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.阿姊闻妹来，当户理红妆
B.万里赴戎机，关山度若飞
C.将军百战死，壮士十年归
D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
17、下面对《木兰诗》赏析有误的一项是( )
A.“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马
和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B.“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与
激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
C.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使
故事更具传奇色彩。
D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
18、下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是( )
A.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”体现了陈胜对形势的准确分析
与判断。
B. “今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心
的深刻洞察。
C.“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。
D. “陈胜、吴广喜，念鬼，曰:‘此教我先威众耳。’”表现了陈胜对天意的准确领
悟和把握。
19、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
A.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
五、现代文阅读：（24 分）
（一）《窃读记》节选（12 分）
①我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜
的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片
花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数
一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。
②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地抽在书架上，专候我的光临。我多么高兴，
又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，
压住了那本书的整个：“你到底买不买?”
③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小
偷，羞惭而尴尬，涨虹了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯
视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地
反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！
④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不
是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯赋。
但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
……
⑤我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识
地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新
书的出版广告，我从报上知道好多天了。
⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！
终于和你相见！”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受
了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几末书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
⑦每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失
去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店
的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。
⑧可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一
样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人
这样多，他们把书买光了。
⑨我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已
经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
⑩正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受
人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到
我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”
11 啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被
冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。
12 当书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一
页…咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的
人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，
我默默地把书放回书架上。13 我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身
都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次
国文先生鼓励我们用功的话：
14“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”
15 但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：
16“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”
20．下列对节选内容理解不正确的一项是（ ）（4 分）
A．选文①-⑥写了“我”两次窃读的经历．
B．“暗喜没人注意”哟，把头发弄乱了，没关系”庆幸”多么高兴，又多么渴望”，通过
这一系列的词语，把“我”急切地读书心理刻晒的淋漓尽致．
C．而文中“十个手指大大地分开来，压住了那本书”“威风凛凛地“冷笑”你到底买不买？”
“不是一回了！”等动作、神态、语言描写，则可见店老板的势利冷酷。
D．从选文内容看，标题中的“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却不愿花钱买
书只想去书店偷偷看书的痛苦和无奈。
21．下列对选文赏析不准确的一项是（ ）（4 分）
A．“啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。”——真可谓是“众里寻他千百度”。
B．第⑤段在文中起承上启下（过渡）的作用．用“我不弄去书店，许多次我经过文化街都
狠心咬牙地走过去”总结前次窃读被“抓”的惨痛心理，用“终于有一天，求知的欲望迫使
我再度停下来”一句引出“我”新的窃读经历。
C．“多串几家书店更妥当些”这句话足见有了上一次的教训后，“我”去窃读时的随机应
变和花样多出，“吃一堑，长一智”。
D.“啊！终于和你相见！”一句，运用细腻的心理描写，传种地表达出再次成功窃读的欣喜
以及对书的钟爱。
22.填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。（2 分）
人物 动作 神态 语言 态度
店老板 十指分开，压住整本书 ②
“你到底
买不买?”
“不是一
回了!”
③
店员
①
“若无其事”
“请看
吧，我多
留了一天
没有卖。”
④
23.请赏析第 13 段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的
破伞，可是我浑身都松快了”。（2 分）（二）蛐蛐（12 分）
汪曾祺
宣德年间，宫里兴起了斗蛐蛐。蛐蛐都是从民间征来的。这玩意陕西本不出。有那么一
位华阴县令，想拍拍上官的马屁，进了一只，供到了宫里。打这儿起，传下旨意，责令华阴
县每年往宫里送，县令把这项差事交给里正。里正哪里弄到蛐蛐？只有花钱买。上面要一只
蛐蛐，常常害得几户人家弃家荡产。蛐蛐难找，里正难当。
有个叫成名的，是个童生，多年没有考上秀才，为人很迂，不会讲话。衙役看他老实，
就把他报充了里正。成名托人情，也不得脱身。不到一年的功夫，成名的几亩薄产都赔尽去
了。一出暑伏，按每年惯例，该征蛐蛐了，成名不敢摊派，自己又实在变卖不出这笔钱。每
天烦闷忧愁，只得听从老伴的话，提了竹筒，拿着蛐蛐罩，到处翻找。清早出门，半夜回家，
都无济于事。县令追逼，交不上蛐蛐，二十个板子。十多天下来，成名挨了百十板，两条腿
脓血淋漓。躺在床上，翻来覆去，除了自尽，别无他法。
迷迷糊糊做了一个梦，梦见一座庙，庙后小山上怪石乱卧，有一只“青麻头”伏着。醒
来想想：这是什么地方？猛然醒悟：这不是村东头的大佛阁么？于是挣扎着起来，拄着拐杖，
往村东去。到了大佛阁一看，就跟梦里所见的一样。于是在蒿莱草莽之间，轻手轻脚，拨开
草丛，发现一只蛐蛐在刺棘丛里伏着，快扑！蛐蛐蹦，成名追，罩住了，细看看：个头大，
尾巴长，青脖子，金翅膀。一阵狂欢喜，提着蛐蛐笼，快步回家，举家欢庆。静等期限，好
见官交差。
成名有个儿子，小名黑子，九岁了，非常淘气，上树掏鸟蛋，下河捉水蛇，飞砖打恶狗，
爱捅马蜂窝。性子倔，爱打架，打起架来像拼命一样。三天两头，有街坊邻居来告状。成名
得了个这只救命蛐蛐，再三告诫黑子：“不许看，千万！千万！”
不说还好，说了，黑子还非看看不可，他瞅着父亲不在家，偷偷揭开蛐蛐罐。腾！——
蛐蛐蹦出罐外，黑子伸手一扑，用力过猛，蛐蛐大腿折了，肚子破了——死了，黑子知道闯
了大祸，哭着告诉妈妈，妈妈一听，脸色煞白：“你个孽障！你甭想活了，你爹回来，看他
怎么跟你算帐！”黑子哭着走了。成名回来，老伴把事情一说，成名掉在冰窟窿里了。半天，
说：“他在哪儿？”找。到处找遍了，没有。做妈的忽然心里一震：莫非是跳了井？扶着井
栏一看，有个孩子，请街坊邻居帮忙，把黑子捞上来，已经死了，这时候顾不上生气，只觉
得悲痛。夫妻二人，傻了一样，傻坐着，你看看我，我看看你，找不到一句话。这天他们家
烟筒没冒烟，哪里还有心思吃饭呢，天黑了，把儿子抱起来，准备用一张草席卷卷埋了。摸
摸胸口，还有点温和，探探鼻子，还有气。先放到床上再说吧，半夜里，黑子醒来了，睁开
了眼，夫妻二人稍得安慰，只是眼神发呆，睁眼片刻，又合上眼，昏昏沉沉地睡了。
蛐蛐死了，儿子这样，成名瞪着眼睛到天亮。
天亮了，忽然，听到门外蛐蛐叫，成名跳了起来，远远的一看，是一只蛐蛐，心里高兴，
捉他！蛐蛐叫了一声跳走了。追，用手掌一捂，好像什么也没有。四面看看，蛐蛐伏在墙上。
成名看它小，瞧不上眼，但墙上的小蛐蛐，忽然落在他袖口上。细看看，小虽小，好像不赖。
带回家里，心想拿他去交差，又怕县令看不中。村里有个小伙子，是个玩家，他养着一只蛐
蛐，自命“蟹壳青”，每天找一些少年子弟斗，百战百胜。他把这只“蟹壳青”居为奇货，
索价很高，也没人能买得起。听说成名得了一只蛐蛐，这小子就到成家拜访，一看，捂着嘴
笑了：这也叫蛐蛐！于是打开自己的蛐蛐罐，把蛐蛐赶进“过笼”里，放进斗盆。成名一看，
这只蛐蛐大得像个油葫芦，就含糊了，不敢把自己的拿出来。小伙子存心看个笑话，再三说：
“玩玩嘛，咱又不赌输赢。”成名把黑蛐蛐放进斗盆。小蛐蛐趴着不动，蔫哩吧唧，小伙子又大笑。使猪鬃撩它，再撩它！黑蛐蛐忽然暴怒，后腿一挺，直窜过来。俩蛐蛐这就斗开了，
冲、撞、腾、击、劈里啪啦直响。忽见小蛐蛐跳起来，伸开须须，跷起尾巴，张开大牙，一
下子钳住大蛐蛐的脖子。大蛐蛐脖子破了，只流水。小伙子赶紧把自己的蛐蛐装进过笼，说：
“这小家伙真玩命呀！”成名也没想到。他和小伙子正在端详这只黑红黑红的小蛐蛐，他们
家一只大公鸡斜着眼睛过来，上去就是一嘴，蛐蛐蹦出了一尺多远。公鸡一啄不中，撒腿紧
追，眨眼之间，蛐蛐已经在鸡爪子底下了。成名急得不知怎么好，只是跺脚，再一看，公鸡
伸长了脖子乱甩。走近一看，只见蛐蛐叮在鸡冠上，死死叮着不放，公鸡羽毛扎散，双脚挣
蹦。成名惊喜，把蛐蛐捏起来，放进笼里。
第二天，上堂交差。县太爷一看，大怒：“这么小，你不是糊弄我吗！”成名细说
这只蛐蛐怎么怎么好，县令不信，叫衙役弄几只蛐蛐来试试。果然都不是对手。又抱一只公
鸡来，一斗，公鸡也败了。县令吩咐，专人送到巡抚衙门。巡抚大为高兴，打了一只金笼子，
又命师爷连夜写了一通奏折，详详细细表述了蛐蛐的能耐，把蛐蛐献到宫中，宫里的蛐蛐都
是各省进贡来的，黑蛐蛐跟这些“名将”斗了一圈，没有一只能经得三个回合，全都不死即
伤望风而逃。皇上龙颜大悦，下御诏，赐给巡抚名马衣缎。巡抚考核给华阴县评了一个“卓
异”，县令就免了成名里正的差役；又嘱咐县学的教谕，让成名进了学，成了秀才；又赏了
成名几十两银子，让他把赔累进去的薄产赎回来，成名夫妻，说不尽的欢喜。
只是他们的儿子一直是昏昏沉沉地躺着，不言不语，不吃不喝，不死不活，这可怎么了
呢？
树叶黄了，树叶落了，秋深了。
一天夜里，成名夫妻做了一个同样的梦，梦见他们的儿子黑子。黑子说：
“我是黑子。就是那只黑蛐蛐。蛐蛐就是我。我变的。
“我拍死了‘青麻头’，闯了祸。我就想：不如我变一只蛐蛐吧。我就变成了一只蛐蛐。
“我爱打架。打架总要打赢。打赢了，爹就可以不当里正，不挨板子了。我九岁了，懂
事了。
“我跟别的蛐蛐打，我想：我一定要赢，为了我爹，我妈。我拼命。蛐蛐也怕蛐蛐拼命。
它们就都怕。
“我打败了所有的蛐蛐！我很厉害！
“我想变回来。变不回来了。
“那也好，我活了一秋。我赢了。
“明天就是霜降，我的时候到了。
“我走了，你们不要想我。——没用。”
第二天一早，黑子死了。
一个消息从宫里传到省里，省里传到县里，那只黑蛐蛐死了。
（节选自汪曾祺《聊斋新义》，有删改）
24．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（4 分）
A．小说开头从宫廷好斗蛐蛐之乐写起，每年从民间征收一只蛐蛐常常害得几户人家弃家 荡
产，为人物命运交代了社会背景。
B．衙役看成名老实，就把他报充了里正，成名不得脱身，不到一年的功夫赔尽几亩薄产，
点出成名为“征蛐蛐”而遭受的苦难，同时表现出他迂讷、忠厚的性格。
C．黑子误毙一蛐蛐而投井自杀的悲剧，充分反映了封建社会不合理的制度对百姓的戕害，
也表现了父母的太重的功利心，给孩子带来的灾难之深。
D．小说写到“墙上的小蛐蛐，忽然落在他袖口上”，黑蛐蛐对成名似乎有感情，表现了黑
蛐蛐的异乎寻常，暗示这是由黑子化成的蛐蛐。25．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）（4 分）
A．小说以“蛐蛐”为线索，征虫一梦虫一觅虫一一得虫一一失虫一一化虫一一斗虫一一献
虫，主人公的命运围绕“虫”而展开，跌宕起伏，曲折有致。
B．小说巧设伏笔，层层推进。成名夫妻获虫的喜悦和对虫的特别珍爱，为黑子的误毙蛐蛐
作了铺垫，母亲的“你甭想活了”一语，暗扣后文的“把黑子从井里捞上来”。
C．作者采用了衬托与对比的手法叙写黑蛐蛐的善斗，格外生动。“蟹壳青”与黑蛐蛐，从
外形到战绩对比鲜明；小伙子前后表现也形成对比，突显他白高白大、无知可笑。
D．小说语言特色鲜明。如“成名掉在冰窟窿里了。半天，说：‘他在哪儿？’找。到处找
遍了，没有。”叙事干净利落，语言简洁精炼，多用口语，平淡无奇却又意境深远。
26.小说细写小蛐蛐斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险的情节，在全文中的作用是什么？（2
分）
27．小说是从蒲松龄的的文言短篇小说《促织》改编创作而成，情节大体相同，结局不同：
原著的结尾是“儿子从蛐蛐变同人、父亲被加官受爵”的大团圆结局，新作的结尾改成了“儿
子变成蛐蛐，帮助父亲解脱困境后最终死去”的悲剧性结局，你认为哪一个结局更好？请结
合文本谈谈你的看法。（2 分）
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