2020届高考语文强基3套卷 全国卷（一）答案.pdf

参考答案 1 2020 届高考强基 3 套卷 全国卷（一） 语文答案及解析 一、现代文阅读 1. 【答案】D 【解析】A.曲解原文，根据原文第一段“有着创造性的艺术呈 现”可知，“在作品中对生活现实真实反映”说法不当。B.内容颠 倒，根据第二段“文艺家对历史与现实的全新视角与观照是形成 文艺原创力的关键”可知，“形成文艺原创力是文艺家对历史与 现实的全新视角与观照的关键”说法不当。C.条件不全，根据原 文第二段“坚定对民族、国家、时代的文化自信，并将民族的审 美特性融入个人的艺术追求中，才能超越前人”可知，“就能超 越前人”缺少条件。 2. 【答案】B 【解析】理解错误，根据第二段引用前后的内容“提升文艺原 创力必须杜绝平庸，拒绝重复”“文艺创作就需要弘扬敢为人先 的创新精神”可知，选项中“是为了说明文艺创新能够增强民 族文化自信”说法不当。 3. 【答案】B 【解析】说法绝对化，根据第二段内容可知，要创作出精品需 要几方面条件，只说一方面过于绝对化。 4. 【答案】C 【解析】“是因为意识到实体书店对提升城市文化氛围不可或缺” 以偏概全，还有“落实上级要求”这方面的因素。 5. 【答案】A 【解析】“如果……就……”说法绝对，实体书店要想良性发 展，除了材料二中提到的需要政府的鼓励扶持，还有材料三、 四中提到的一些自身方面的因素。 6. 【答案】①要从消费者的利益出发，追求实体书店对于消费者 的价值意义； ②实体书店要加快转型升级，关注跨界融合； ③学会建设与运用品牌，积极借鉴与学习。 【解析】解答此题，首先要审清题干要求，题干中有三个要点， 即“实体书店”“在未来社会中立于不败之地”“简要概括”。然 后在通读材料的基础上确定答题区间。材料一主要讲实体书店 的发展情况，材料二主要讲政府对实体书店的扶持，材料三、 四从实体书店自身来讲促进其发展（在未来社会中立于不败之 地）的具体措施，因此要从材料三、四中筛选出有效信息。最 后对有效信息进行归纳概括，并分点表述。 7. 【答案】D 【解析】“引发读者对于乡村生活和乡土文化的深刻思考”拔高 主旨，文中没有体现对“乡土文化”的深刻思考。故选 D。 8. 【答案】①结构上：既呼应小说标题，又引出下文“卖马”的 故事。 ②人物上：连接小说的各个人物形象，形成鲜明的对比（既有 爱马、亲马，与马相依相偎的贵子夫妇，也有贩马、打马、杀 马的汉子等人）。 ③主题上：引发读者思考，随着农业机械化的发展，失去了耕 耘市场的牛马将何去何从？ ④效果上：造成较大悬念，引发读者急于阅读下文，加强了作 品的故事性。 【解析】情节结构方面，这句话处于文本第二段，往前看，呼 应了小说标题，往后看，引出下文“卖马”的故事。人物方面， 围绕这匹马，塑造了不同的人物形象：贵子夫妇爱马、亲马； 汉子等人贩马、打马、杀马；形成鲜明的对比。在主题这一角 度，随着社会不断的进步，农业生产也得到了相应的进步。机 械化已经基本上取代了传统的人工和牛马工作，从这一角度上 来看，传统的牛马耕作将何去何从，引发人们深刻思考。效果 方面，造成悬念，吸引读者。 9. 【答案】观点一：最终会卖马。①机械化农业发展，马在本地 已失去耕耘市场；②贵子的家庭不富裕，马匹饲养需要消耗资 源；③虽然贵子一家感情上不舍，但可以再找到用马耕地的买 家。 观点二：最终不会卖马。①贵子对来人下逐客令，说明贵子夫 妇特别重感情；②对跟了他整整七年，成了“家里的一口人” 的这匹枣红马，在经过这次遭遇后，贵子会心有余悸，更不会 再卖马了；③虽然家庭不富裕，但可以想其他代替的办法。 【解析】本题要求分析贵子会不会卖掉马。可认为“会”，也可 认为“不会”。能自圆其说即可。如果认为最终会将马卖掉，可 以从这个内容能够展现出一种传统的特点，饲养需要消耗资源， 从一定程度上有点舍不得，但可以找到真正的利用者等角度进 行具体分析。如不认同最终将马卖掉，可以从这展现出的是对 情感的一种重视，能够展现出一种心里的感慨与特色，虽然家 中不富裕，但能够想其他办法来替代等角度进行具体分析。答 案不唯一，言之成理即可。 二、古代诗文阅读 10.【答案】A 【解析】本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式 的能力。解答此题，要在理解大意的基础上，比较四个选项的 不同之处，然后结合上下文，通过分析语意和句子结构进行判 断，从而排除干扰项。“诏”本义是帝王所发的文书命令，引申 义是帝王下命令，这里“诏令”应连在一起，“诏令勿拜”是皇 上下令不用跪拜的意思，由此排除 B、D 两项；“承训”即后汉 高祖儿子的名字，“至洛”作“其子承训”的补语，中间不应断 开，由此排除 C 项。 11.【答案】B 【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B 项 解释的是“丁艰”的意思，“丁内艰”指子遭母丧或承重孙遭祖 母丧，与“丁外艰”相对。 12.【答案】C 【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“官复 原职”错。原文“授左监门卫上将军”中，“授”是任命的意 思，并不是官复原职。 13.【答案】（1）后周太祖向京城起兵，当时宋偓在藩镇，打开城 门迎接拜见，后周太祖非常感激他。 （2）世宗曾经住宿在野外，有虎逼近世宗，宋偓拉弓射虎，一 箭毙命。 【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 14.【答案】D 【解析】尾联表达了诗人对时光飞逝、美景易逝的无奈之情。 15.【答案】诗人采用正、侧面描写相结合的手法，塑造了活泼、 大方、明艳、娇美的采莲女形象。诗人直接描写采莲女的笑声、 新妆与香袖，表现出采莲女内心的欢乐，突出采莲女的活泼、 明艳和大方。又用岸上游冶郎的驻足，从侧面衬托出采莲女的 娇美和明艳。 【解析】诗歌前三联描写采莲女，尾联抒发感情，因此作答本 题，只需仔细分析前三联即可。首联、颔联运用直接描写的手 法，直写采莲女隔着荷花与人谈笑，妆容明艳，衣袂飘飘，突 出采莲女的活泼、明艳和大方。颈联运用侧面描写的手法，写 岸上的游冶郎在垂杨下的驻足，衬托出采莲女的娇美和明艳。 16.【答案】（1）渺渺兮予怀；望美人兮天一方 （2）静言思之；躬自悼矣 （3）予观夫巴陵胜状；在洞庭一湖 【解析】（1）根据“借用”和“抒发其思‘美人’而不得见的 怅惘与失意”可推知答案。 （2）根据“描写抒情主人公婚后多年坚贞不渝、辛勤操劳家务 而无怨无悔后”中的“后”字和“反思与神伤”可推知答案。 （3）根据“总领下文”和“引出对洞庭湖以及岳阳楼雄伟壮丽 景象的描写”可推知答案。 三、语言文字运用 17.【答案】D 【解析】①咬钉嚼铁：形容意志坚强，毫不动摇。咬紧牙关： 形容忍受痛苦，承受压力，尽最大努力去做某事。此处意在表 现女排克服困难的艰辛过程，故选用“咬紧牙关”更恰当。② 核心：中心；主要部分（就事物之间的关系而言）。内核：物体的 核心；比喻事物的实质或核心部分。此处是指女排精神的实 质，故应选用“内核”。③一脉相传：由一个血统或一个派别传 下来。一脉相通：比喻事物间互相关联，如同血脉一样相通。 “一脉相承”强调传承，“一脉相通”强调关联，而此处强调的参考答案 2 是中华文化的传承，故应选用“一脉相承”。④屹立：像山峰一 样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。伫立：长时 间地站着。根据后面的“世界民族之林”可知，此处应选用“屹 立”。 18.【答案】B 【解析】画线句存在两处错误，错误类型都是语序不当。一是 时间状语应单独成句，应将“数不尽五千年里的拌折，”改为“五 千年里，数不尽的挫折”；二是并列短语语序不当，应将“从容 应对的智慧”放到“愈挫愈奋的耐力”后面。 19.【答案】A 【解析】分析文段可知，此处是为了强调“精神强大”的意 义，故排除 C、D 两项。与 B 项相比，A 项与上文衔接更顺 畅，且表达更加简明，故选 A 项。 20.【答案】①与百姓生活关系不大； ②地图的旅游功能便日益显现出来； ③游客按照地图游览杭州 【解析】第①空，前文说地图主要用于政治与军事，后文说百 姓生活日益丰富，地图开始用于旅游，据此分析，此处应填“与 百姓生活关系不大”或意思相近的语句。第②空，根据后文旅 游者要购买旅游地图分析，此处应填“地图的旅游功能便日益 显现出来”或意思相近的语句。第③空，结合前文“里程图” 上标注的内容和后文的“很是方便”可知，此处应填“游客按 照地图游览杭州”或意思相近的语句。 21.【答案】示例：侧面描写是相对于正面描写而言的一种描写方法。 它主要包括衬托和对比两种手法，而衬托手法又分为正衬和反 衬。 【解析】本题考查图文转换能力。解答时，需要仔细观察图片， 借助标题、文字、提示语等分析含义，结合题干要求作答。本题 是某老师给学生讲解描写方法的架构图，根据框架图可以看出描 写的方法有正面描写和侧面描写，侧面描写包括衬托和对比，衬 托又分为正衬和反衬。题目要求以“侧面描写”为陈述对象，故 答案应以“侧面描写”为描述起点，根据箭头的方向进行叙述。 本题为开放性试题，言之有理即可。 四、写作 22.【审题】中式建筑的复兴，暗含的是中国传统审美的复兴，原 因正如材料一所说，中国经济高速发展带来了中国国际地位和 文化地位的提升。同样，“国潮”的兴起意味着传统文化的复归， 背后暗含的则是文化自信。故而此篇文章的写作核心应为中国 实力的提升带来了文化繁荣，增强了民众的民族情感和文化自 信心。 【立意】①文化铸魂； ②“国潮”的背后与未来； ③传统文化回归； ④中国文化薪火相传。 【构思】可从现象入手，或言审美倾向随着时间而发生变化， 或言当代层出不穷的“国潮”，分析其背后的原因——文化自信； 接着对文化自信进行定义，写明原因和策略，着重在如何彰显 文化自信，可举例或类比等言之。