2019学年第二学期“山水联盟”高考模拟考试语文参考答案.pdf

1 2019 学年第二学期“山水联盟”高考模拟考试 语文学科 参考答案 命题：仙居中学 高 飞 联系电话：18815232186 审校：淳安中学 李淑婷 联系电话：15857123949 审核：淳安中学 方佳波 联系电话：13567158061 1.B （A“坊巷”（fāng） C“踹”（chuài） D“篷”改为“蓬”） 2.B （“如火如荼”原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。多作谓语。此处不能修饰《新历史 小说》，可用“方兴未艾”） 3.A （《枫杨树乡村系列》《夜泊秦淮系列》两个书名号改为双引号） 4.D （ A 项“建设”缺少宾语的中心语，可在“公共卫生”后加“体系”；B 项语序不当，将“香港经济首次出 现 10 年来负增长”改为“香港经济 10 年来首次出现负增长”或“香港经济出现 10 年来首次负增长”；C 项 结构混乱，将末句改为“该移动星群共包含 206 颗成员星”） 5.①于是我们必须拥抱科学 ②没有探索的好奇心，科学无从发展 ③科学无终点，探索无穷期【评分说 明：①强调科学②强调探索③科学、探索相结合，意思接近，表达连贯即可。1 点 1 分】 6.⑴“孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师开设孔子思想作品讲座，开发校本课程；学 生参加尊师礼、成人仪式活动，开展儒家诗文朗诵竞赛；师生共同参观遗迹，参与书画作品展。【评分说 明：“共同参加”“教师活动内容”“学生活动内容”“共同活动内容”各 1 分】 ⑵参与面广（参加人数众多），活动内容丰富。【评分说明：1 点 1 分】 7.B （曲解文意，原文是“成功的‘人设’赋予角色以生命”，而非“一旦有了‘人设’，就有了生命”） 8.C （C 项，原文第④段：“人设”恰恰满足这一要求，……让人在海量信息中快速完成描述、认知、沟 通……据此可知存在因果关系；A.无中生有，使用孙悟空、哪吒二例是为了证明“艺术真实、特征鲜明、 层次丰富的‘人设’能让角色和作品拥有持久魅力”；B.以偏概全，推断不成立，好的“人设”并非全都要求 标新立异；D.由第⑥段“不再拘泥于扮演的角色，而转为抓住自身特点予以强化”可知，有些明星银幕内 外的“人设”并不一致。） 9.①便于传播、交流；（便于人们快速识别、结交志同道合之人，形成群体认同） ②便于树立自我形象， 主动承担社会角色的责任和义务；③便于构建轻松亲切的社交氛围乃至和谐共享的公共关系；④便于汇 聚正向力量 【评分说明：【评分说明：1 点 1 分】 10.（1）运用比喻手法，如“排山倒海、壮美的风暴、狂风般的”，生动形象地表现了音响的雄浑和壮美。 （2）运用对比，如“轻轻飘来”“壮美的风暴”，“激烈而又委婉”，表现出音响优美、凄美而又壮美等多 种美学元素融合的特征。 （3）运用侧面描写（烘托）的手法，通过“我”和马被音响（草原古调）吸引的细节，表现了音响摄人 心魄的力量。 【评分说明：答中 2 点给 4 分，意近即可；每点手法 1 分，分析 1 分；其他有理的酌情给分】 11.⑴承受苦难，意志坚强 ⑵勤劳质朴，任劳任怨 ⑶心地善良，慈祥母爱 ⑷珍爱生命，敬畏自然 ⑸ 执着倔强，宽容认命 ⑹温柔敦厚，勇敢担当 【评分说明：答出任意 4 点得 4 分】 12.⑴使用第一人称，显得真实、自然、亲切，也有利于人物思想情感的表达。 ⑵按时间顺序展开（顺叙），叙述自然（散文化），节奏流畅。 ⑶在叙述中多处穿插“我”的心理活动，强化了情绪表达，使小说有一种浓郁的抒情气氛。 ⑷故事叙述与景物描写、音乐渲染相结合，情景交融，韵味醇浓，具有优美深邃的意境美。 ⑸小说的叙述有时自然平缓，有时迅猛急促，时快时慢，此起彼伏，具有鲜明的节奏感。 【评分说明：答中 3 点得 6 分，意近即可】 13.⑴古歌构成了小说线索，贯穿全篇，串连起了各个情节。 ⑵古歌构成了小说的主旋律，营造了一种一唱三叹、如诉如泣的氛围，强化了情感的抒发。 ⑶古歌的内容与小说的人物互相叠加、映衬，使人物形象更加鲜明生动。 ⑷古歌雄浑悲壮，寓示了草原儿女命运的悲欢离合，深化了小说的主题。 ⑸古歌连通传说与现实，使全文虚实相生，构思巧妙，内涵丰富。 【评分说明：答中任意 3 点得 6 分】 14.B 捐：舍弃、抛弃。2 15.D （A 表转折，却 / 表因果； B 代词，那些/ 表推测语气；C 介词，在/ 介词，比；D 均为表修 饰） 16.C （原文“长吏疏，掾督缺，而耳目易穷”是说官吏稀少，掾督缺乏，因而审察、了解不到全面细致的 情况） 17.吏省而法简/则墨吏暴人//拥权自恣/无以相察/而胥史豪强/易避就以雠其奸/故一兴一废一繁一简之际/ 难言之也。 【评分说明：断对 1 处得 0.5 分，断错 1 处扣 0.5 分，共 3 分】 18.（1）只有官吏名额减少，（他们）难以容身时，才会退出官场，安心静处，于是爵禄日益受到世人重 视，而廉耻之心也会重新恢复。 【评分说明：语意通顺 1 分，省略句 1 分，“退”“贵”各 1 分，共 4 分】 ⑵裁减官吏来使人民得到休养生息，却无法处置好对百姓的管理；吝惜爵位和权力的危害，难道会比 官吏滥冗轻吗？ 【评分说明：“省”“息”“无以”“岂……哉”反问句式，各 1 分，共 4 分】 19.覆灭，灭亡。 反语（反讽）。 20.①巧用短句和叠字，加强了诗的形象性和音乐性。诗的开篇，用两个短句、三组叠字，状形写声，突 显农民耕地时的艰苦、忙碌和急促。②语言质朴，口语化，在貌似平和顺从的话语里，表现了农民痛苦 的心声。③用白描的手法叙事，言简义丰，蕴含着农民对战争的血泪控诉。④全诗用农民自述的口吻， 讲述战祸连年不断，繁重的军事开支给劳动人民带来深重灾难，具有更大的真实性和感人肺腑的力量。 【评分说明：答出任意 3 点且意到即可，每点 2 分，其中特色 1 分，具体分析 1 分。共 6 分】 21.（2 分）粗糙的饭食 安贫乐道 22.（4 分） ①孔子的快乐不是物质生活的快乐，而是追求真理过程中产生的快乐。 ②孟子的“三乐”：一乐家庭平安，即天伦之乐；二乐心地坦然，即成德之乐；三乐教书育人，即师友 之乐。 【评分说明：第一点 1 分，第二点 3 分】 23.（1）出则弟，泛爱众而亲仁。 （2）臣生当陨首，死当结草。 （3）何不淈其泥而扬其波，何不餔其糟而歠其醨 （4）竟无语凝噎。暮霭沉沉楚天阔 （5）此曲只应天上有，人间能得几回闻 （1 空格 1 分，有错别字该空格不得分） 24.作文评分建议 【立意提示】这个材料为我们提供了两种说法：一是逆境中的人更需要美德，一是顺境中的人更需要美 德。两种说法都有其合理性，考生在写作时，可以任选其中一个说法立意，也可以综合两者立意，只要 能自圆其说、言之成理即可。如果考生只在“逆境”“顺境”上兜圈子，或只讨论“逆境”“顺境”与“成长”“成 功”的关系，而不论及与“美德”的关系，则可视为偏离题意。 主要立意角度有：（1）逆境中的人更需要美德，有了美德，逆境可以不再“逆”；（2）顺境中的人更需要 美德，有了美德，顺境可以更“顺”；（3）不管是逆境还是顺境，人都需要美德，美德与顺逆无关，美德 是一种美好的心境。（其他能从材料出发的立意，只要言之成理均可。） 【评分参考】评价本次作文主要从以下四个方面把握：审题立意、文体明确、思想深度、语言表达。 基准分：43 分。 一档：53-60 分 紧扣材料，能比较具体地写出“逆境”“顺境”与“美德”的内涵及原因，并体现出考 生的个性化思考，逻辑严密，语言生动。 二档：42-52 分 结合材料，能够写出“逆境”“顺境”与“美德”的内涵及原因，较好地体现考生思考 的过程，语言流畅，有一定的逻辑性。 三档：36-41 分 材料有所结合，语言结构等较好，但没有写出“逆境”“顺境”与“美德”的具体内涵 及原因，思考肤浅。 四档：35 分及以下 忽视材料，偏离题意，结构混乱，语言粗糙，套作抄袭等等。 附【参考译文】 设置官职之法与选举之法作用不同但是本质相合，这是很难说清楚的。如果裁减官吏的数量以减轻 百姓的负担，则等候国家使用的士人就会积滞不进，因而无法鼓励人们行善。如果不裁减官吏的数量，3 则有某种德行的士人，可以通过考试显示自己才能，从而为国家所用；然而，这又必然造成役多民劳， 百姓苦于无法供给他们，同时议论越来越多，文法越来越繁，职责分开而权力不统一,任事的人困难重重， 很多事情因为受到多方牵制而被搁置。如果裁减官吏，简化法令，则贪官污吏和凶恶之人，拥权横行， 无人督察；而且胥史和强横而有权势的人，易于钻空子以售其奸。所以，一兴一废一繁一简交替之际， 很难说啊！ 天下有定理却没有定法。定理，就是知人，安民,接进贤者远离奸人而已；没有定法，是指在一兴一 废一繁一简交替之际，要适应时代特点，不可抱残守残，固执己见。 在动乱刚刚平定之时，不怕读书人不勤勉于功名,只怕他们角逐于此，互相争胜。一个武夫有技击之 能，一个士人有口舌刀笔之长,假如他们在纷乱之中一试身手而侥幸达到了目的，则仿效的人接踵而至； 如果再多给他们提供进取的途径，使其心神荡漾，则抛父母、弃祖坟、舍田庐以冒进的人川流不 息。只 有官吏名额减少，他们难以容身时，才会退出官场，安心静处，于是爵禄日益受到世人重视，而廉耻之 心也会重新恢复。况且，百姓在艰难困苦之余，没有不想苟且偷安以求自免灾祸的。那些违法犯罪者， 基本上都是残暴骄横，恣意妄为之徒，其罪恶昭彰容易被大家看清；不然就是穷困潦倒、无依无靠而又 不知道避祸就福的人，不可能有深奸奇巧，善于钻法律的空子因而难以觉察的人。如此，则虽然法网宽 疏，官吏稀少，但是治理起来仍绰绰有余。或者在百事草创之时，姑且让天下人休养生息，即使有的事 务没有办理，也可以等到人民生活安定以后，则郡县阔远而行事不周详，正是为了消除不安定因素从而 使地方大定，这就是省减官吏之法的好处。 至于天下已经安定之时，人民完全安居乐业了，松驰的政教便需要收紧了；此时，士人没有诡出歧 途以邀取功名之路，于是整日过温饱安居的生活从而忘却了上进，则士大夫的后代，才能优异的士人， 也将无志于刻苦攻读，反而自己限于农圃。如果不増加官吏的名额、拓宽士人进身入仕的渠道，以便把 他们引上君子之途,则朴直之风，逐渐流为鄙俗，而诗书礼乐不足以兴方起之才。况且，强暴不足以得逞， 因而收敛行迹变成巧诈；豪强势力日益牢固，因而无视法律，为所欲为，在这种情况下，百里一亭，千 里一邑，官吏稀少，掾督缺乏，因而审察、了解不到全面细致的情况。再加上官吏已经习惯了简略，而 公事日益积滞，教化之详，衣袽之备，官不足则无法治民，事不预则无法应变。这就是并官以慎选，却 不能尽天下之才；裁减官吏来使人民得到休养生息，却无法处置好对百姓的管理；吝惜爵位和权力的危 害，难道会比官吏滥冗轻吗？所以说：理有定而法无定，只不过是要顺应时代而巳。 【诗歌翻译】 牛儿喘息，田地也很坚硬。 牛蹄碰击土块发出趵趵声，农民为官府仓种出珍珠般的稻米。 安史之乱后兵来将往战争不断，消耗的军粮都由农民不停运往前线。 自出兵讨伐藩镇战争开始以来，官军强迫农民运粮就连牛也宰吃了。 农民两手空空只收两牛角而返，没牛犁已无用只得把犁改铸为斤劚。 把整理好的谷子送到官府纳税，税收交不够就得连房屋也被迫卖掉。 希望官军早日胜利仇敌早日灭亡，农人累死还有下一代牛被杀还有牛犊，不会让官军军粮缺少的。