语文试题主观题参考答案评分细则.pdf

东莞市 2020 届高三第二学期第二次统考（6 月）模拟考试 语文试题参考答案 第 1页 共 3 页 东莞市 2020 届高三第二学期第二次统考（6 月）高考冲刺试题 （最后一卷） 语文试题参考答案 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 1．（3 分）A 【解析】A 项，主观臆断，原文没有说佛教考古也建成了完整的体系，道教考 古也只是“初步建成了比较完整的考古体系”。 2．（3 分）C 【解析】C 项，“儒学考古是儒学发展的必要补充”偷换概念，中国儒学考古 应该是儒学研究的必要补充。 3．（3 分）C 【解析】A 项，强加因果，儒、佛、道三大思想体系三足鼎立，并不能说这就 使得儒学研究有了快速发展的条件。B 项，偷换概念，近 30 年来进展神速的是“中国儒学 研究”，不是“中国儒学考古”。D 项，“元代……对儒学最高的推崇”错误，由原文“用 佛教禅师管理孔庙”可知，元朝时期是以佛教为主要宗教流派的。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 4.（3 分）B【解析】在公交车上利用智能手机观看电视节目和快速上网浏览，属 4G 网络 环境下的应用；另外三项都体现 5G 应用“高速率、低时延、广连接”的特点。 5.（3 分）B【解析】“中国的 5G 建设摆脱落后面貌”不当，文本中没有这样表述。 6.（6 分）①5G 通信标准尚难统一。5G 必要专利申请角逐激烈，中国企业尚未形成绝对领 先优势 ②5G 与各行业融合存在较大难度。5G 应用终端要适配各行各业，应用终端测试面临 巨大压力。③5G 成本压力大。运营商面临建设周期长、投资额高与回报缓慢等多重压力。 ④5G 网络安全面临巨大挑战。网络数据管理存在巨大风险。 （每点 2 分，其中观点概括 1 分，举例分析 1 分；答对任意 3 点即可得满分。） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 7.（3 分）D 8.（6 分）①作为抗洪事件的参与者，“我”见证了老田超强的治洪能力，使老的形象更加 真实可信；②作为故事的叙述者，“我”既参与了抗洪事件的始终还从旁了解到老田在 1954 年防汛排中受伤的情况，在小说结尾处补叙出来，使老田形象更加丰满感人:③作为老田的 下级，“我”在最初认识老田时觉得他疲散漫，后来才发现实际上他精通业务、果敢有魄力， 叙述上先抑后扬，使老田的形象更加鲜明高大（每点 2 分，答对 3 点即可得满分。） 9.（6 分）①既叙写了老田抗洪经验丰富，也写到了村民面对洪灾群策群力，点面结合，描 绘了惊心动魄的抗洪斗争场景，使小说的内容更丰富；②既刻画了老田等基层干部形象，又 塑造老姜头等普通村民抗击洪灾的群像，两者互相烘托，充分展现了中国劳动者的整体形象； ③既有基层于部身体力行，也有人民众全员参与，反映了中国劳动者团结奋斗的精神风貌， 深化了小说的主题。（每点 2 分，答对 3 点即可得满分。） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 10.（3 分）B 【解析】“卢循寇逼建邺”为一个整体，“道规遣王镇之等赴援”为一个整 体，“为循党荀林所破”为一个整体。综合以上分析，答案选 B 11.（3 分）A 【解析】 文中的“单车”是指独自乘车或驾车 12.（3 分）D 【解析】D (军心是否低沉，原文没有表述) 13.（10 分）（1）我们最好暂且安顿军队，养精蓄锐，慢慢用计策来牵制他们，不必担心 不能打败他们。（答出“顿”“縻”“克”意各 1 分，句意 2 分） （2）“我们从东边来的文官和武将足以成就大事，想要走的人，我不制止。”于是晚上打 开城门。（答出“文武”“去”“因”意各 1 分，句意 2 分）东莞市 2020 届高三第二学期第二次统考（6 月）模拟考试 语文试题参考答案 第 2页 共 3 页 【参考译文】 临川烈武王刘道规，字道则，是武帝最小的弟弟。卓越不凡,有远大志向，曹参与谋划 诛灭桓玄。当时桓弘镇守广陵，用他任征虏中兵参军。武帝收复京城，道境也就在那一天同 刘毅、孟昶斩杀了桓弘。桓玄战败逃走，道规与刘毅、何无忌追赶前去并打败了他。无忌想 乘胜进军，一直打到江陵。道规说:“桓氏诸人世代居住在西楚，一帮小人都替他尽力:桓振 的勇猛冠绝三军。我们最好暂且安顿军队，养精蓄锐，慢慢用许策来牵制他们，不必担心不 能打败他们。”无忌没有听从，果然被桓振打败。于是全军退回寻阳，修缮好战船和兵器后， 再次进军，终于平定了巴陵。江陵的平定，道规推举刘毅为功劳最大的人，其次是何无忌， 自己则居于最末。道规经历多次升迁，至任职领护南蛮校尉、荆州刺史。道规善于运用刑罚 和政令,士大夫和百姓既敬畏他又喜欢他。卢循侵逼建邺,道规派遣王镇之等奔赴前线。至寻 阳，援军被卢循的党羽荀林打败。荀林乘胜攻伐江陵，声称徐道覆已经攻下了建邺。而桓谦 自长安入蜀以后，谯纵用桓谦任荆州刺史，与其大将谯道福一起率军侵犯荆州。道規就会集 将士，告诉他们说:“我们从东边来的文富和武将足以成就大事，想要走的人，我不制止。” 于是晚上打开城门。众人都畏服，没有人离去。雍州刺史鲁宗之从襄阳赶来参战，有人认为 宗之此来的真心难以猜测，道规却独自驾车前去迎接他，众人都为之感动诚服。众人商议想 派遣檀道济、到彦之共同抗击荀林等，道规说:“不是我亲自前去，大事难以了决。”于是 让宗之在州里留實，把他当作心腹来委托，自己率领诸将大败桓谦军，并斩杀桓谦。谘议刘 遵追击荀林，在巴陵将他斩杀。当初，桓谦到达枝江时，江陵官民都给桓谦去信，报告城内 的虚实情况。道规将缴获的书信全部烧掉，于是人心大定。徐道覆忽然来到破冢，此时鲁宗 之已返回襄阳，人心心大为震动。有人又传言卢循已经攻下了京城，如今是派遣徐道覆来江 陵任刺史，但江汉一带的士民都感激道规烧信的恩德,不再有二心。道规派刘遵带兵流动作 战，自己率主力抵挡道覆。先头部队失利后，道规豪迈的气概更加高昂，刘遵从外面拦腰冲 杀，大败徐道覆。起先派刘遵流动作战时，众人都说不能割裂现有军力，放到没用的地方。 等到打败了徐道覆，果然得力于流动作战部队，众人这才服了道规。道規进号为征西大将军、 开府仪同三司，改授豫州刺史，因为生病而没有上任。义熙八年在都城去世，追赠为司徒， 谥号为烈武，进封南郡公。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 14.（3 分）C【解析】白头吟，在杜诗中有两种含义，一指古曲名，传为卓文君所作， 如 “穷愁应有作，试诵白头吟”（《奉赠王中允维》）；更多的时候即泛指歌吟，白头为杜甫 自指。这里是后一种用法，指歌吟。行坐白头吟，是指行也歌吟，坐也歌吟。 亦见于“团 圆思弟妹，行坐白头吟”（《又示两儿》）。颈联两句叙写诗人闻知喜讯后的高兴，或持如 意起舞，或行坐都吟唱诗歌，并无由喜悦转为人生苦短白发悲吟之意。本题考查考生鉴赏文 学作品的形象、语言和表达技巧的能力。能力层级为 D 级。 15.（6 分）【参考答案】（含义 2 分，分析情感 4 分） ①诗歌最后两句写诗人在屋檐前来回走动时，希望梅花和他一起欢笑，（1 分）而那些疏枝 上的梅花，也真有很多忍不住笑了起来。（1 分） ②诗歌最后两句运用拟人手法，移情入境，（1 分）借花的欢笑（1 分）更加突出表达了 诗人因弟弟携家迁至江陵，兄弟即将团圆（1 分）的喜悦和兴奋。（1 分）。 【解析】 考生如有其他理解，符合文意，言之成理，亦可酌情给分。本题考查考生评价文 章的思想内容和作者的观点态度的能力。能力层级为 D 级。 【参考鉴赏】 杜甫一生，纯粹写欢喜之情的诗甚少，本书所录，此前唯有《闻官军收河南河北》一首。 《喜达行在所》名为志喜，实际所写还是以悲情居多。《春夜喜雨》有喜悦之意，但表现欣 喜之情并不明显。此诗作于大历二年冬，诗人已步入晚年，听到长久分离的兄弟即将到来， 喜不自禁，作了三首诗，抒写兄弟相煦相濡之情。这是杜甫诗中抒写喜情比较突出的一首。 首联写天寒地冻，道路艰险。颔联上句和首联对照，下句和首联呼应。有了首联的铺垫，颔 联“春色”就更加难得，“客心”就更加真诚。前两联写兄弟骨肉情深，后两联写自己欢喜 欲狂的神情举止。颈联写自己得知消息后极度高兴的神情举止，或拿着如意手舞足蹈，或吟 咏诗歌，简直一刻也停不下来。杜甫在诗中，常赋予花木人格化、性情化。末联说诗人在屋东莞市 2020 届高三第二学期第二次统考（6 月）模拟考试 语文试题参考答案 第 3页 共 3 页 檐前来回走动时，希望梅花也一起和他欢笑， 梅花果然善解人意，也一起欢笑起来。“说 得无情(物)有情，极迂极切。” (《杜诗详注》引卢世灌语)严羽说：“诗有别趣，非关理 也。”《沧浪诗话》于此可见。杜甫律诗写得纵横恣肆，极尽变化。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） （1）其出人也远矣 其下圣人也亦远矣 （2）蜂房水涡 矗不知乎（其）几千万落 （3）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 【评分细则】每答出一空给 1 分。错、漏、多字，该空均不给分。 【评分注意易错字】 （1）少了“矣”；（2）“涡”“矗”易错；（3）“钓”“乘” 三、语言文字应用（20 分） 17.（3 分）【答案】C 【解析】本题考查语言连贯的能力。能力层级为 E。“国家治理面临 新的形势和挑战”承接“当前国际形势复杂多变”，因此排除 B、D 两项。文段中心是国家 制度和治理体系的问题，且“制度和治理体系更加完善、不断发展”是前提，是因，“治理 能力不断增强”是果，故选 C。 18.（3 分）【答案】D 【解析】本题考查理解词语的能力。能力层级为 E 级。“由浅入深”： 从浅显到深奥，循序渐进。“按部就班”：部，门类、类别；班，次序。原指写文章按类别 安排文义，按顺序组织文辞。后指做事依照一定的道理和顺序。照应前面“我们的认识还非 常有限”，用“由浅入深”更能符合认识的发展“过程”。“参差不齐”：长短、高低。大 小不齐。形容很不整齐或水平不一。“良莠不齐”：莠，一种类似谷子的野草。好苗和野草 混杂不齐。比喻好的和坏的混杂在一起，不整齐。文本说的是“各地区在灾情防控工作中的 表现”，因此用“参差不齐”更为合适。“一蹴而就”：一蹴，一步，一举足；就，成功。 一拍脚就成功。形容事情很容易做，一下子就能完成。“一挥而就”：挥，挥笔；就，完成。 一动笔就完成了。形容写字、写文章、绘画很快就完。 19.（3 分）【答案】A 【解析】本题考查辨析病句。能力层级为 E。画横线的句子有两处错 误:示例:（1）“就”缺少与之搭配的“进行”；（2）“部署和研究”中，“部署” “研 究”两者的顺序颠倒。选项 B 存在错误（2）；选项 C 把“就”改为“对”，但仍然存在错 误（1）；选项 D 存在错误（1），故正确答案为 A。 20.【参考答案与评分标准】 （①③每空 2 分，②空 1 分，共 5 分。意思对即可） ①有精神压力的人应该多运动 ②“肢体不勤”者的快乐感 ③但运动与快乐幸福间存在着关联 21.【参考答案与评分标准】（6 分） ①废水经过 MBBR 生化池处理产生了废气，废气通过活性炭＋紫外光催化净化后排出。 （2 分）②废水经过 MBBR 生化池和混凝沉淀池，在处理过程中产生了污泥，污泥排入污泥 贮存池，经污泥叠螺脱水机脱水消毒后被定期清运处理。（4 分）