22 手指课时练.docx

‎22 手指课时练 第一课时 一、看拼音写成语。‎ mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ nǐng kāi bān qiāng jī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu ‎（ ） （ ） （ ） （ ）‎ 二、给下面的多音字组词语。‎ 喷pēn（ ）pèn（ ） 血xuè（ ）xiě（ ）‎ 薄báo（ ）bó（ ） 拧níng（ ）nǐng（ ）‎ 三、写出下面词语的反义词。‎ 简单---（ ） 舒服---（ ） ‎ 薄弱---（ ） 渺小---（ ）‎ 四、把词语和相应的意思连起来。‎ 堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。‎ 附庸 形容气势宏大。‎ 养尊处优 单薄；不雄厚；不坚强。‎ 薄弱 指生活在优裕的环境中。‎ 五、这篇课文的主要内容是什么？( )‎ A.五个手指的特点 B.五个手指的特点 C.五个手指的特点和作用 ‎ ‎【答案】‎ 一、拇指 瘙痒 秽物 烫伤 轧伤 拧开 扳枪机 渺小 养尊处优 二、喷水 喷香 血液 流血 薄被 薄弱 拧干 拧开 三、复杂 难受 雄厚 庞大 四、（1）堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。‎ ‎（2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。‎ ‎（3）养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。‎ ‎（4）薄弱：单薄；不雄厚；不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。‎ 五、C 第二课时 一、看拼音写词语。‎ niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ ài zēng yǎo tiǎo xiàng　mào táng　huáng ‎（ ） （ ） （ 　　 ）‎ 二、读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。‎ ‎1. 水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。（ ）（ ）‎ ‎2.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。（ ）‎ ‎3.除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。（ ）‎ 三、我读懂了课文重点句子的意思。‎ ‎1.食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。‎ ‎（1）这句话运用了 的手法。‎ ‎①对比 ②拟人 ③夸张 ‎（2）突出食指 、 的外形特点。‎ ‎2.‎ 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。‎ 这句以手指的全体 人的全体，阐明“ ”的人生道理，是文章表达的主旨。‎ ‎【答案】‎ 一、纽扣 面貌 渺小 享受 附庸 爱憎 窈窕 相貌堂皇 二、1.用力 使劲 2.秀美 3.体面 三、1.（1）① （2）突出食指直落、强硬的外形特点。‎ ‎2.以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。‎