部编版业语文八年级下册第五单元测试卷答案
一、积累与运用（16分）
1. （1）A （2）略
2.（1）è shè 斓 曼
（2）振 震 换 幻
（3）看到了顺水而去的蜿蜒老街（句式相同即可）
（4）删掉“通过”或者“使”
二、 名著阅读（5分）
3.(1)B
(2)①各位家长，你们好！ ② 一会儿 20分钟
4、 （1）《傅雷家书》 你能掀动听众的感情,使他们如醉如痴,哭笑无常,而你自己屹如泰山,像调度千军万马一样的大将军一样不动声色
（2）略
三、 古诗文积累与阅读（25分）
5、（1）胡为乎中露（2）寤寐思服（3）所谓伊人，在水之涘
（4）无为在歧路，儿女共沾巾（5）欲济无舟楫，端居耻圣明
6、C
7、例如“海内存知己，天涯若比邻”写出了真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。“无为在歧路，儿女共沾巾”，青春年少，当奋发有为，怎么会面临“歧路”而流泪呢？一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。
8、C
9、(1)坠落 (2)消散
(3)以......为乐 (4)大约
10、（1）确实是人间仙境呀！
（2）青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕、摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
11、都运用了侧面描写突出水的清澈。
四、现代文阅读理解（24分）
12.一是壶口瀑布得名的原因,一是上游的水势。
13.河心有一条河,是突然凹下去的一条深沟,这深槽顶着宽宽的河面,形成一个“丁”字,形似巨壶,“壶口”由此得名。
14.运用比喻、拟人的修辞手法,形象生动写出了瀑布的态势、力量,表现了壶口瀑布令人震撼的气势和前仆后继、勇往直前的精神。
15.不能删除。因为这不是作者亲眼所见,而是听“当地人说”的,可能有些夸张。如果删除的话,就与事实不符。
16.从侧面烘托激流汹涌、水流之急、水力之大。
17.参考答案(1)驶向秦俑馆的路上 (2)精致绝伦的艺术国宝 (3)骄傲感和幸福感更加浓烈起来
解析：可以依据文中的游览顺序进行归纳。(1)所感“似乎有一点骄傲的意味”,相关内容在第③段,所以游踪应在这段中,因此可以总结出是驶向秦俑馆的路上;(2)地点是“秦兵马俑馆小厅”,相关内容在第⑤段,由此提炼出答案;(3)的目标段落是⑥~⑧段,作者所见的是秦俑的壮观宏大,所感应从文中“
在这样的情况下,作为一个中国人,我那油然而生的骄傲感和幸福感,现在更加浓烈起来了”提炼骄傲感和幸福感即可,然后对其进行适当加工,使其与前面所感文字相似。
18. 参考答案：承上启下(过渡段)。
解析：“就这样,转眼之间,我们已经到了秦兵马俑馆”,使读者由前面作者在路上的感想而进入到秦兵马俑馆,引起下文对秦兵马俑馆的叙述。
19. 参考答案：语言特色:对偶的运用,使句子形式整齐,节奏分明,声音和谐。表达作用:增强了气势和音韵美。
解析：“眼前幻影迷离,心头忆念零乱”“纵横八百里,上下数千年”字数相等,结构相同,意义相对,由此很明显地看出运用了对偶的修辞手法;“耳旁响着、嘴里吟着”“浮想联翩,心潮腾涌”连用四字词语,又使得句子读来朗朗上口且有气势。
20.文章详写了车行途中的所见、所想、所感,为后文写见到秦兵马俑的骄傲和幸福蓄势,将作者的这种油然而生的骄傲感和幸福感淋漓尽致地表现出来。
21.C 解析：联系前文所说“我简直难以想象,当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的”,可以推测画线句是对当年艺术家水平之高的赞叹。
五、写作
参见海南作文中考要求
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