九年级下册语文第六单元测试题及答案3份
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九年级下册第六单元测试卷 满分120分 时间:120分钟 一、积累运用。(25分)‎ 阅读下列文字,完成1-3题。(6分)‎ 掀开中国历史的重重唯幕,一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘,清晰地昭示着后人:假如当初商纣王能听从比干的良言,又何至于落得国破人亡的下场?假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒,又何至于落得病入膏huang的下场?如果当初鲁庄公不听取曹刿的建议,又哪能取得长勺之战的胜利?如果当初_________________________________________?综上所述,不难看出只有善于听取别人的意见,才能够取得事业的成功;如果独断专行,自以为是,那么后果就不堪设想。‎ ‎1.给下列词语中加点字注音或根据拼音写出汉字。(2分)‎ 发人深省( ) 病入膏huāng( )‎ ‎2.语段中有两个错别字,请找出来并修改。(2分)‎ ‎__________改为__________ __________改为__________‎ ‎3.请参照语段中的画线句,在横线处仿写一个句子。(2分)‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎4.下列句子中加点词语的解释全部正确的一项是( )(2分)‎ A.神弗福也(保佑) 深入不毛(毛发)‎ 彼竭我盈(充满) 公将鼓之(击鼓进军)‎ B.妄自菲薄(随意地) 朝服衣冠(穿戴)‎ 小惠未遍(恩惠) 躬耕于南阳(弯腰)‎ C.皆朝于齐(朝见) 存亡之秋(时候)‎ 陟罚臧否(提拔) 谤讥于市朝(市集、市场等公共场合)‎ D.亲贤臣(亲近) 临表涕零(鼻涕)‎ 时时而间进(偶然) 三顾臣于草庐之中(探望)‎ ‎5.下列表述不正确的一项是( )‎ A.《白雪歌送武判官归京》《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》这三首诗词的作者生活在不同的朝代。‎ B.《战国策》是一部国别体史书,由西汉刘向编订而成,主要记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。‎ C.《曹别论战》选自《左传·庄公十年》。《左传》相传是春秋左丘明所作,是根据鲁史编写的编年体史书,保存了我国自公元前722年以后200多年间的许多史料。‎ D.《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘备上书的表文,阐述了北伐的必要性以及对后主治国寄予的期望。‎ ‎6.古诗词默写。(6分,每空1分)‎ ‎(1)出门东向看,____________。 (《十五从军征》)‎ ‎(2)____________,灵旗空际看。 (夏完淳《别云间》)‎ ‎(3)____________,宫阙万间都做了土。 (张养浩《山坡羊·渣关怀古》)‎ ‎(4)年少万兜整,____________。 (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)‎ ‎(5)近年来,全社会大力弘扬社会主义核心价值观,提升公民思想道德水平和文明素养,凡人善举、个人先进事迹不断涌现。对于这一喜人的局面,有人引用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句来称赞:“____________,____________”。‎ ‎7.阅读下面的名著片段,完成后面的题目。(3分)‎ 你以为我贫穷,相貌平平就没有感情吗?我向你起誓,如果上帝赋予我财富和美貌,我会让你难以离开我,就像我现在难以离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓,平等地站在上帝面前。‎ ‎(1)选段出自英国作家____________的小说《简·爱》。(1分)‎ ‎(2)简·爱这一形象的问世,改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象,在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔,被后世视为现代女性的先驱和楷模。从上述片段中可以看出简·爱有着怎样的性格和追求?(2分)‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎8.习近平总书记一直关注青年的成长成才。在写青年的谈心讲话中,他多次引用古语名言勉励青年。某班同学拟以“谈古喻今,习近平与青年谈心时引用的那些名言集句”为主题开展专题活动,请你参与完成以下任务。(6分)‎ ‎(1)请阅读下列两段习近平原话,将引用的诗句正确归位。(只填序号)(2分)‎ ‎①看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛 ‎②纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 习近平原话A:“________________。”学到的东西,不能停留在书本上,不能只装在脑袋里,而应该落实到行动上,做到知行合一、以知促行、以行求知,正所谓“知者行之始,行者知之成”。‎ ‎——2018年5月2日,在北京大学师生座谈会上的讲话 习近平原话B:“________________。”青年的人生之路很长,前进途中,有平川也有高山,有缓流也有险滩,有丽日也有风雨,有喜悦也有哀伤。心中有阳光,脚下有力量,为了理想能坚持、不懈怠,才能创造无愧于时代的人生。‎ ‎——2016年4月26日,在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话 ‎(2)请参照下列对习近平原话C的解读方法,将对习近平原话D的解读补写完整。(4分)‎ 习近平原话C:“青春虚度无所成,白首衔悲亦何及。”当今时代,知识更新不断加快,社会分工日益细化,新技术、新模式、新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台,也对青年能力素质提 ‎——2019年4月30日,在纪念五四运动100周年大会上的讲话 原典:夕阳不驻东流急,荣名贵在当年立。青春虚度无所成,白首衔悲亦何及。拂衣西笑出东山,君臣道合俄顷间。‎ ‎——[唐〕权德舆《放歌行》‎ 解读:年轻的时候虚度光阴、无所作为,等到了老年即使再心怀悲戚也于事无补了。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期,要抓紧时间学习知识技能,实现人生理想,担当时代重任。‎ 习近平原话D:青年志存高远,就能激发奋进潜力,青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣”。‎ ‎——2019年4月30日,在纪念五四运动100周年大会上的讲话 原典:故立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣。志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?‎ ‎——[明〕王阳明《教条示龙场诸生》‎ 解读:________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ 青年不仅要立志,还要“立大志”,把小我融入祖国的大我、人民的大我,与时代同步伐,与人民共命运,这样才能更好地实现人生价值,升华人生境界。‎ 二、阅读理解。(45分)‎ ‎(一)阅该读《过零丁洋》,完成9-10题。(5分)‎ 过零丁洋 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。‎ 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。‎ 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。‎ 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。‎ ‎9.说说你对“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”中“风飘絮”“雨打萍”的理解。(3分)‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎10.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”已经成为千古名句,经常被今人引用。那么,今人常引用这两句诗来颂扬怎样的人呢?(2分)‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎(二)阅读下面的文言文,完成11-15题。(14分)‎ ‎【甲】曹刿论战 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”‎ 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。‎ 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”‎ ‎【乙】宗泽传 宗泽,字汝霖,婺州义乌人。泽兵进至卫南①,度将孤兵寡,不深入不能成功。先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败之。转战而东,敌益生兵②至,王孝忠战死,前后皆敌垒。泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。金人大败,退却数十余里。泽计敌众十余倍于我,今一战而却,势必复来,使悉其铁骑夜袭吾军,则危矣。乃暮徙其军。金人夜至,得空营,大惊,自是惮泽,不敢复出兵。泽出其不意,遣兵过大河袭击,败之。‎ ‎——选自《宋史·列传一百一十九》‎ ‎【注释】①卫南:今河南濮阳西南。②生兵:生力军,新投入战斗的精锐部队。③等:同样。④大河:黄河。‎ ‎11.解释下列句中加点词语的意思。(4分)‎ ‎①小惠未遍_____________ ②故克之_____________‎ ‎③先驱云前有敌营_____________ ④泽计敌众十余倍于我_____________‎ ‎12.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)‎ ‎①小、大之狱,虽不能察,必以情。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎②士知必死,无不一当百,斩首数千级。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎13.在括号内写出下列句子中省略的内容。(2分)‎ ‎①( )下视其辙,登轼而望之 ‎②泽挥众直前与( )战,败之 ‎14.甲文中的曹判和乙文中的宗泽都能根据敌情指挥若定,以少胜多。试分析他们二人能取得胜利的共同原因是什么。(2分)‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎15.有人根据甲文内容拟写出一则上联,请根据乙文内容对出下联。(2分)‎ 上联:曹刿三对庄公显远谋 下联:____________________________‎ ‎(三)阅读下列议论文,完成第16-19题。(11分)‎ ‎“知止”者常乐 胡建新 ‎①知止,即知道停止。翻史书,谈论“知止”的文字屡见不鲜。《礼记·大学》曰:“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”《道德经》云:“‎ 甚爱必大费,多藏必厚亡。知足不辱,知止不殆,可以长久。”墨子讲:“知止,则日进无疆,反者,道之动。”柳宗元说:“味道怜知止,遗名得自求。”‎ ‎②先哲们这些思想如出一辙,无不表达了“知止”对于为人处世的重要性。的确,人生旅途上“知止”,往往是规避各种风险、把握安全节奏的“刹车板”,也是防止意外冲击、加强自我保护的“保险杠”。‎ ‎③能否“知止”,不仅取决于智慧、经验,更取决于品德、境界。《晏子春秋》中有一个晏子推让待遇的故事。晏子出使外域时,官府为他配备了一套好马好车,却被他推辞了,他说自己有马有车,无非是马老了一点、车旧了一点;后来官府又给他提高俸禄以养家亲,他又推辞了,觉得自己原有报酬养家已绰绰有余。他说:“凡有血气者,皆有争心。怨利生孽,维义可以为长存。且分争者不胜其祸,辞让者不失其福。”在他看来,生活享受没有止境,“知止”即福,不“知止”即祸。祸福之差,尽在是否“知止”。‎ ‎④类似事例不胜枚举。音乐大师贺绿汀主政上海音乐学院时,他的外孙女没能考上该学院的附中,家人便想通过他的关系入校就读。然而,贺绿汀没有答应,而是讲了老院长萧友梅的故事:1929年,俄籍教授查哈罗夫觉得一位女生音乐素质差,不愿再教她,而这位女生正是萧友梅的侄女。萧友梅二话没说,马上决定让侄女转学。这里,且不说萧友梅和贺绿汀秉公办事、不以权谋私的品格,仅就他们表现出的“知止”的大度和勇气,就很值得称道。举凡现实生活中的腐败分子,他们从开始的利欲熏心、铤而走险,到后来的利令智昏、迷途忘返,到最后的利害缠身、不由自主,在贪婪的欲壑中越陷越深,在贪腐的邪路上越走越远,皆是由不“知止”造成的后果。‎ ‎⑤唯物辩证法告诉我们,凡事物极必反,过度的行为只能招致失败和祸患。真正的智者“知止”而能止、善止,尤其在关键时刻勇于断然而止,绝不在事业顺利和鼎盛之时因为多走一步而转向失败或跌入低谷,也绝不在失败之后不知悔改一意孤行而使失败越来越惨、祸害愈演愈烈。‎ ‎⑥常言道,知足常乐。从某种意义上说,“知止”也常乐。“行于可行,止于当止”,应该成为我们为人处世都应谨记的格言。‎ ‎——选自2019年6月25日《解放军报》‎ ‎16.从文中看,“知止”的含义是什么?(2分)‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎17.第②段中画线句运用了何种论证方法?有何作用?(3分)‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎18.简述本文第③段的论证思路。(3分)‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎19.结合本文内容和自己的生活体验,列举一例说说“知止”在人生旅途中的重要性。(3分)‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎(四)阅读下列记叙文,完成第20-24题。(15分)‎ 鼓手刘 村里来了一位货郎,孩子看着货郎,看他手中的摇鼓,一耸鼻翼:“叔叔,我想打两下--”货郎把鼓递给他,教他摇。红绳系住的鼓棰,一摇起来,“咚咚隆咚,咚咚隆咚。”‎ 自此,家里开饭前,刘大帅都要拿起筷子,敲碗边儿,“当当个当,当当个当”。大哥刘大新剜他一眼,他不停;二哥刘大奇咳他一声,他也不停;爹说:“吃饭不许敲,像个要饭儿的!”刘大帅只好收起碗筷,可心却在这节奏上了,走到哪儿,手指敲到哪儿。吃菜嚼饭,走路点头,都有了节奏。‎ 刘大帅开始全身心迷上鼓点儿了。‎ 刘大帅没事儿就跑老叔刘志高家。干啥去?老叔家有一台双卡录音机,他就听两盘磁带:《十面埋伏》《百鸟朝凤》。反复听,听痴迷了,手指敲着椅子背儿,迷!‎ 这一年正月,李家营子办高跷秧歌,出事儿了。‎ 张家营子、王家营子的秧歌来了。三个村子的高跷遇上,自然要比拼一把。李家营子秧歌很快就败下阵来,鼓不响,妆不靓,队不齐。临散场时,鼓手李大嗓把鼓棰一丢,生闷气去了。刘大帅跑过去,拿起棰,敲起鼓,九岁的刘大帅鼓点儿一起,还真让人心头一震。可是,哪怕是在这振奋的鼓点儿中,李家营子秧歌队还是沮丧地败北了。‎ 第二年秧歌会,李大嗓当上了会首,马上提议,换鼓手!交给一个十岁的孩子?人们不解,可还是听从了会首的安排。‎ 刘大帅跟李大嗓说:咱编个阵。好家伙!一下子编两个,一个是《十面埋伏》,一个是《百鸟朝凤》。刘大帅打鼓点儿,李大嗓排阵势,成了!‎ 这一年,三村秧歌再会面。张家营子秧歌队扭得欢,王家营子秧歌队唱得好,可是,人们都奔到李家营子秧歌来了,没别的,看鼓手刘大帅呢。鼓声突起,如闻炮鸣之声,是《十面埋伏》的节奏,只见秧歌队前者退,后者进,齐整整排出正方阵,编花,挂斗,绚丽极了;鼓点再变,如听风卷松涛之响,是《百鸟朝凤》的点数,前者进,依次斜,后三排兜底,齐刷刷摆成三角阵,彩绸扭出蝴蝶翩飞,拉花颤成蜻蜓点水。再看中心点上那位,拉大衫的,一把扇子耍得行云流水。耍至酣处,鼓点儿猛一停,大衫公的扇子,立于头顶,大衫拉起,活脱脱一只彩凤!‎ 好!人们欢呼,鼓声沉入欢呼,托起叫好之声。‎ 张家营子队败了,没人送;王家营子队走了,没人看。鼓手刘的名气一下子扬遍十里八乡。‎ 此后,李家营子秧歌队连连夺冠,夺得了三连冠,五连冠……‎ 又一年除夕夜,鼓手刘正和一班兄弟姐妹守岁,外面一声长嘶吓坏了众人。赶紧跑去看,可不得了了,是老叔家失火!鼓手刘最得老叔一家的喜爱,哪能拉得住,冲进屋里,搬东拿西,不忘拎起那台老式的双卡录音机。可是,就在要跑出来的瞬间,房顶落架了。‎ 鼓手刘因火伤截去了双手,鼓手刘当不成鼓手了。只好成天闷在家里。‎ 李家营子秧歌队停办一年。‎ 第二年,鼓手刘来找会首李大嗓:“秧歌队,照办!”‎ 李家营子秧歌又出场了!谁打鼓?还是鼓手刘呗!怎么打啊?你去看就知道了。‎ 只见一面红彤彤的新蒙大鼓,四人高抬,鼓手刘坐在四人抬特制的椅架上,脚踩一下,椅架上的鼓棒就敲一下鼓。声音怎么这么特别?有人问鼓手刘。鼓手刘笑了:别人的鼓是牛皮鼓,我的鼓是两张狗皮蒙成,韧性更强,声音嗡声嗡气的,传得远!还有这鼓棒,是金丝楠木的,听起来,有金属的响声,可以打出十八般兵器撞击的味道!‎ 牛,真牛,不愧是鼓手刘!‎ 鼓手刘的手没有,有脚,照样打鼓,还打得更好了!‎ ‎20.本文按照时间顺序写了关于李家营子秧歌队的三件事,请在表格空缺处填入恰当的内容。(6分)‎ 这一年正月 ‎①‎ 第二年 ‎②‎ 高中跷秧歌赛停办一年后 ‎③‎ ‎21.阅读文中画横线的句子,说说为什么要写“张家营子的秧歌队扭得欢,王家营子的秧歌队唱得好”。(3分)‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎22.“鼓手刘”是一个怎样的人?(3分)‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎23.“鼓手刘的手没有,有脚,照样打鼓,还打得更好了!”你从这句话获得了怎样的启示?(3分)‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ 三、作文。(50分)‎ ‎25.请以《难忘的建议》为题,写一篇文章。‎ 要求:(1)思想积极向上,抒发真情实感;(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)文体不限(诗歌除外);(4)不少于600字。‎ ‎100‎ ‎200‎ ‎100‎ ‎200‎ ‎100‎

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