九年级下册语文第五单元测试卷.doc

准考证号： 姓名： 班级： ‎ ‎…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………‎ ‎ ‎ 九年级下册语文第五单元测试卷 ‎（总分：120分；考试时间：120分钟）‎ 命题人：孙元花 题 号 一 二 三 四 总分 得 分 ‎―、基础知识与运用（20分）‎ ‎1.书法之美，美在其形，美在其意。请你赏读下面的书法作品，按要求完成题目。（3分）‎ ‎（1）关于这两幅书法作品中的字体，下列选项正确的是（ ）（1分）‎ A. 隶书 B. 草书 C.楷书 D. 行书 ‎（2）请把两幅书法作品用简体楷书工整、规范、美观地书写在米字格内。（2分）‎ ‎2．下列加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)‎ A．幌子(huǎng) 睥睨(pì) 馋鬼(chán) 镗镗鞳鞳(tà)‎ B．侦缉(zhēng) 污秽(huì) 凝视(níng) 赫赫扬扬(hè)‎ C．忌讳(huì) 鞠躬(jū) 囫囵(nún) 脚镣手铐(liào)‎ D．怵人(shù) 国殇(shāng) 诡谲(juě) 喃喃自语(nán)‎ ‎3. 下列词语书写有误的一项是( )(2分)‎ A．瘦削 鼎盛 威严 无可奈何 B．收览 怯懦 雕塑 骂骂咧咧 C．犀利 拾掇 麻利 另请高明 D．景仰 凄惨 雷霆 咬牙跺脚 ‎4.下列句子没有语病的一项是( ) （2分）‎ A．我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。 ‎ B．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 ‎ C．我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。 ‎ D．广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。 ‎ ‎5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是( ) （2分）‎ 说起京剧，有些人误以为它是北京的地方戏，其实不然。________________ ‎ ‎①可以说，京剧是中国戏曲剧种中经过杂交的优良品种。 ‎ ‎②京剧虽然名为“京剧”，但却不是北京土生土长的地方戏。 ‎ ‎③京剧的形成是多种民间戏曲在北京汇聚、交流、融合的结果。 ‎ ‎④它是在徽调和汉调的基础上，吸收昆曲、梆子等剧种的精华形成的剧种。 ‎ A．②③④① B．①③④② C．②①④③ D．①②③④‎ ‎6．2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走近梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。 ‎ ‎【梅氏风华】 ‎ ‎(1)小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方面。（2分） ‎ 材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：“吾敬我师是本分。”梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。‎ ‎【梨园风采】 ‎ ‎(2)小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，并陈述理由。(要求：参照示例，结合某一情节) （2分） ‎ 备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽 ‎ 示例：我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。‎ ‎【铮铮风骨】 ‎ ‎(3)小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二，谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现。 （2分）‎ 材料一：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 ‎ 3‎ ‎ ‎ 准考证号： 姓名： 班级： ‎ ‎…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………‎ ‎ ‎ 材料二：1941年12月，日军侵占香港，梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸演出。他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人找上门来，梅兰芳便注射针药，让自己发起高烧，坚决拒演。‎ ‎7.阅读《简·爱》片段，回答问题。‎ ‎ 第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁边，感到身体虚弱，支持不住，但我最严重的疾病，还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。然而，我想，我应该快活，因为里德家的人一个也不在这里，他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。我央求白茜去把《格列弗游记》拿来。这本书我曾经津津有味地看过一遍又一遍。那书中的国度，我相信都是地球表面实实在在的一部分。我毫不怀疑，早晚有一天，我出去长途旅行，会亲眼看见这一个国度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，亲眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男人和女人。 ‎ ‎（1）文中的“我”是谁？（2）是什么事让“我”感到“心灵上的痛苦”？‎ ‎(1) 文中的“我”是是 (1分)‎ ‎（2） （2分）‎ 二、古诗文积累与阅读（25分）‎ ‎(一）古诗文默写（8分）‎ ‎8．（1） ________________，百草丰茂。(曹操《观沧海》)‎ ‎（2） ________________，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)‎ ‎（3）今日听君歌一曲，__________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)‎ ‎（4）______________，千骑卷平冈。(苏轼《江城子·密州出猎》)‎ ‎（5）习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上说道：“新时代必将是大有可为的时代。”这鼓舞我们应像李白在《行路难(其一)》中说的“____________________，____________________”那样坚定理想和信念，昂扬向上。‎ ‎（6） 张云逸出生于海南省文昌市一个贫苦农民家庭，他从小刻苦读书，立志长大后为国为民做出自己的杰出贡献，甘愿忧在人前、乐在人后，正如范仲淹《岳阳楼记》中所说：“______________________，______________________。”‎ ‎(二）诗词阅读（5分）‎ 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）‎ 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。‎ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。‎ ‎9．首联中 “ ”和“ ”三个字把诗人长期被贬在偏远地区，寂寞虚度年华的苦水倒了出来。（2分） ‎ ‎10．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这一名句有何妙处?请简要赏析。（3分)‎ ‎(三）文言文阅读（12分） ‎ ‎【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。‎ 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。 （《生于忧患，而死于安乐》）‎ ‎【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……‎ 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（《送东阳》）‎ ‎11.下面加粗字注音有误的一项是（ ）（2分）‎ A.畎quǎn亩 B.拂bì士 C.媵yìng人 D.烨huá然 ‎12．解释下列句子中加点的词。（4分）‎ 媵人持汤沃灌 汤： 故天将降大任于是人也 任： ‎ 舜发于畎亩之中 发: 腰白玉之环 腰:‎ ‎13．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）‎ ‎（1）必先苦其心志，劳其筋骨。 ‎ ‎（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ‎ ‎14．阅读简答。（2分）‎ ‎（1）甲文开头连用六个排比列举事实，证明了什么道理？‎ ‎（2）乙文表现了宋濂的什么精神？‎ 三、现代文阅读（25分）‎ ‎（一）白毛女(节选) （11分）‎ 黄　(愤然起立)咳，我这是为你着想啊，老杨。把喜儿领到我家来过几年好日子，不比在你家少吃没穿受罪好得多吗！再说，喜儿来了，我还能亏待她？这么一来，你的账也就勾了，这不是两全其美的事吗！ ‎ 杨　少东家，不……可不行啊…… ‎ ‎…… ‎ 黄　(一会儿)老杨，我可不能再等啦，两条路你自己拣吧：给人，还是还账？ ‎ 穆　老杨，今儿少东家蛮高兴的，不要得罪少东家——吃不了兜着！ ‎ ‎…… ‎ 黄　(怒)不要给他讲了，快给他写个文书，叫他明天把人送来！(怒，欲下)‎ 杨　(疯狂地拦住穆)你……你不能啊！ ‎ 3‎ ‎ ‎ 准考证号： 姓名： 班级： ‎ ‎…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………‎ ‎ ‎ ‎(唱)我杨白劳犯了什么罪？ ‎ 立逼着卖我的亲生女儿！ ‎ 受苦我受了这一辈子， ‎ 想不到我落到了这步田地！ ‎ 穆　老杨，想开点，不要一时糊涂，今儿这个事是答应也得答应，不答应也得答应！(推开杨白劳，拿笔写文书) ‎ ‎…… ‎ 杨　我……我……我找个说理的地方去！(欲冲出门去)‎ 穆　(拍案)哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！ ‎ ‎…… ‎ 杨　(惊住)我……我…… ‎ 黄急上。 ‎ 黄　(声色俱厉)怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，(对穆)快给他写文书！ ‎ ‎…… ‎ 杨　(疯狂似的)少东家，可不行啊！…… ‎ 黄　(恐吓地)怎么？好，那叫刘三黑把他捆起来，送到县上去！ ‎ 杨　(大惊，昏迷地，颤抖着)啊！把我送到县上去……少东家！ ‎ 穆　(拉住杨的手)按上个手印吧！(按手印) ‎ 杨　(看自己的手指有墨迹，惊)啊？……(倒地) ‎ ‎【注解】以上节选的片段是写除夕夜地主黄世仁逼佃户杨白劳卖亲生女儿喜儿的情景。‎ ‎15．文中画波浪线的句子表现了黄世仁怎样的心理？ （2分）‎ ‎16．写出黄世仁对杨白劳的态度变化的过程。 （3分）‎ ‎17．穆仁智拍案说的几句话说明了什么？ （2分）‎ ‎18．读完文段，杨、黄两人各有怎样的性格特点？你对他们分别有着怎样的情感？（4分）‎ ‎（二）飘逝的风筝（14分）‎ 徐国平 三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。 ‎ 鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。 ‎ 整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。 ‎ 唉，娃们一个个都去哪儿了？ ‎ 一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。‎ 鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那两间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？ ‎ 鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。 ‎ 一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。‎ 鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。 ‎ 后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。 ‎ 最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。‎ 唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。 ‎ 鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？ ‎ 你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 ‎ 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。 ‎ 突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。‎ 鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 ‎ 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。 ‎ 男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。 ‎ 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？ ‎ 男孩一脸迷茫，摇头不知。 ‎ 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。‎ 男孩似懂非懂地点了点头。‎ 此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。 ‎ 恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然…… ‎ ‎(选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改)‎ ‎19．读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？（3分）‎ ‎20．读下面句子，品析加点词语的表达效果。 （3分）‎ 两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。‎ ‎21．文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？ （4分）‎ ‎22．本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。（4分）‎ 四、写作与表达（50分） ‎ ‎23. 下面两题，任选一题作文。‎ ‎（1）半命题作文：《 的美丽》。将题目补充完整再作文。‎ ‎（2）有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励和陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？‎ 自拟题目写一篇文章。‎ 要求：要有自己的经历感悟，不得抄袭；自定文体（诗歌除外）；字迹工整，书写规范，不少于600字。‎ 3‎ ‎ ‎ 准考证号： 姓名： 班级： ‎ ‎…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………‎ ‎ ‎ 九年级下册语文第五单元测试卷 参考答案及评分标准 ‎―、基础知识与运用（20分）‎ ‎1．（1）D（1分）‎ ‎（2）山川异域，风月同天 ‎【评分标准：字体书写正确、规范给 2 分；字迹清晰，但不够规范给 1 分；书写潦草、字迹模糊、写错字不给分；书写顺序不计分】（2分）‎ ‎2．B项，“侦”应读zhēn；C项，“囵”应读lún；D项，“怵”应读chù，“谲”应读jué。（2分）‎ ‎3.B（2分）‎ ‎4.A项，“提高”与“范围”搭配不当，应删去“和范围”；B项，成分残缺，应在“读经典名著”后加“的习惯”；D项，语序不当，应为“不但唤起了人们对经典诗词的记忆，而且提高了大众对经典诗词的鉴赏水平” （2分）‎ ‎5.A（2分）‎ ‎6.（1）梅氏家风体现在尊重孩子(就像尊重观众一样)、尊重老师(吾敬我师)、继承并弘扬京剧文化、待人接物谦和大度四个方面。（2分）‎ ‎（2）示例一：我选择关羽。我认为他适用红色脸谱。因为关羽忠心耿直，勇救阿斗，忠心护主。示例二：我选择李逵。我认为他适用黑色脸谱。因为李逵强悍勇猛，为了给母亲报仇，只身一人沂岭杀四虎。示例三：我选择武松。我认为他适用黑色脸谱。因为武松只身一人在景阳冈打虎，表现了他的勇猛强悍。示例四：我选择孙悟空。我认为他适用金色脸谱。因为孙悟空是从石头中蹦出来，后来到西天取经，修炼成佛的仙神。（2分）‎ ‎（3）示例：梅兰芳先生的“气节”表现在“舍生”“取义”。他宁可舍弃生命，不怕“坐牢、杀头”，宁可罢歌罢舞，舍弃艺术生命，都要坚守“义”——不为日本人和汉奸演出，坚决罢演。（2分）‎ ‎7.（1）简爱（1分）‎ ‎（2）我受到表兄的欺负，后来被舅妈关进红房子。（2分）‎ 二、古诗文积累与阅读（25分）‎ ‎(一）古诗文默写（8分）‎ ‎8.略 ‎【评分标准：每空1分。错字、漏字、别字、添字、字序颠倒均不给分】‎ ‎(二）古诗词阅读（5分）‎ ‎9.凄凉、弃【评分标准：每空 1 分】‎ ‎10.诗人以“沉舟”“病树”自比，表现出诗人积极进取的人生态度，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。(3分）‎ ‎ (三）文言文阅读（12分）‎ ‎11.D(2分）‎ ‎12.略(4分）‎ ‎13.略(4分）‎ ‎14. (2分）（1）人才是在艰苦环境中造就的（或“艰难环境出人才”或“成才须历经苦难磨练”）‎ ‎（2）表现了宋濂勤奋好学和求学不怕艰辛的精神 三、现代文阅读（25分）‎ ‎15.口蜜腹剑，骗人上当。‎ ‎16.诱骗→威逼→恐吓。‎ ‎17.地主官僚相互勾结，坑害穷人。‎ ‎18.杨白劳：憨厚、懦弱。黄世仁：狡诈、凶狠。同情杨白劳，痛恨黄世仁。‎ ‎19.鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。‎ ‎20.“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。‎ ‎21.这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。‎ ‎22.飘逝的不仅仅是风筝，飘逝的是乡村文明的生机和活力，由于城市化的进程，传统技艺面临消失，美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考，呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。‎ 四、写作与表达（50分）‎ ‎23．略 3‎ ‎ ‎