政治答题卡.pdf

2021 届高三第一次诊断测试 政治参考答案及评分标准 一、单项选择题(每小题 2 分，共计 50 分) 1．C 2．C 3．D 4．B 5．A 6．B 7．A 8．C 9．A 10．D 11．C l2．B l3．D l4．B l5．D l6．A l7．C l8．D l9．C 20．B 21．A 22．A 23．D 24．B 25．D 二、简析题(26 小题 10 分，27 小题 12 分，28 小题 12 分，共计 34 分。) 26（1）文化既是民族的，又是世界的。不同国家和民族在体育活动中形成了普遍认可的体 育规则，蕴含了共同的体育文化；（2 分）体育活动是文化交流与传播的途径，可以增 进文化交流，促进世界文化发展。（2 分） （2）人的认识受到实践水平的限制，受到知识、观点、方法等主观因素的影响，因而不 同的人对竞赛公平以及竞赛规则的理解存在差异性（3 分）；实践活动具有客观物质性， 受到客观条件的制约，场地、器材、测量技术等因素影响比赛结果的公平性。（3 分） 27（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。“法治风尚铭刻在公民的内 心”有利于促使人们树立正确的法治意识，提高个人素质，并引导人们尊法、守法和 用法，实现人生价值；（3 分）将“法治风尚铭刻在公民的内心”有利于促使公民正确 处理个人与社会的关系，自觉坚持真理，遵循社会发展规律，站在人民的立场上，作 出正确的价值判断与价值选择。（3 分） （2）矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍 性。要在普遍性原理的指导下研究矛盾的特殊性，做到共性与个性的具体的历史的统 一。（3 分）正当防卫的认定既要以法律为准绳，遵循法律的一般规定，又要具体问题 具体分析，综合考虑防卫人面临的具体环境。（3 分）【如果仅用“矛盾的特殊性”的 知识作答，最多给 3 分】 28.【A】 （1）社会实践是文化发展与创新的源泉和动力。日益突出的资源环境问题是促成绿色发展 理念形成的根源；（3 分）对传统文化的批判性继承是文化创新的根基。绿色发展理念 继承了我国传统文化中人与自然相和谐的思想。（3 分） （2）市场调节具有局限性，国家要综合运用经济、法律、行政等手段，加强对塑料品制造 与销售的宏观调控；（2 分）生产决定消费，消费对生产具有反作用。要限制塑料袋的 生产总量，增加消费成本，减少塑料品的消费，引导企业减少生产。（2 分）要坚持绿 色发展理念，保护环境，实现人与自然的和谐共生。（2 分） 28.【B】 （1）经济全球化是生产力发展的产物，生产力的进一步发展必然推动经济全球化的进一步 发展；（2 分）经济全球化促成了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展， 为世界经济增长提供了强劲动力，总体上符合世界各国的利益。（2 分） （2）美国是资本主义国家。美国的两党之间、国会与政府之间的根本利益是一致的。特朗 普的政策不能违背美国统治阶级的整体利益；（2 分）美国实行联邦制、两党制、三权 分立、利益集团机制等政治制度，两党之间、联邦与州之间、总统与国会之间存在相 互制衡的关系。（3 分）长期的战略收缩违背美国资产阶级的整体利益，损害两党代表 的利益集团的利益，也不符合各州的地方利益，因此必然遭到两党、国会以及其他利 益集团的反对。（3 分）三、探究题(本题 l6 分) 29（1）市场决定资源配置是市场经济的一般规律，主要是通过价格、供求、竞争等机制调 节资源在全社会的配置（2 分）。市场通过传递供求信息引进民间资本，转让部分建筑 使用权，盘活存量资源；通过市场公平竞争，提高改造品质和工程效率，满足老街居 民的美好生活需要。（2 分） （2）联系具有多样性，要善于把握和分析事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、 条件为转移（3 分）。N 市老街改造方案立足于客观实际，既考虑了有利条件，又化解了 不利条件；既考虑了主观条件，尊重了居民的意愿和权益，又考虑了客观条件；既考虑 了老街的内部情况，又合理利用了外部的资源，提高了老街的商业价值。（3 分） （3）答题示例：一方水土孕育一方文化，一方文化滋养一方人民。老街历史悠久，文化底 蕴深厚，古老的文化传统和生活习俗具有明显的区域性和多样性，是宝贵的文化财富， 值得我们继续守候。继承传统文化需要为传统文化注入新的时代精神，我们应立足当下， 主动担当，在全面小康和现代化的过程中，推动老街的传统文化的创新性发展。 人民群众是文化传承和文化创造的主体。在现代化的浪潮中，只有我们留在老街， 继续守护青砖白瓦，增强对老街文化的认同感和归属感，才能守住我们的文化之根，充 实我们的精神世界，实现全面小康的梦想。 评分说明： 等级水平 分值 等级描述 水平 4 5-6 围绕主题，回答中华文化的区域性（一方水土，一方文化）、 多样性、文化的继承与创新（为传统文化注入新的时代精神） 以及人民群众是文化传承与创新的主体等知识。 从三个方面展开论述，知识运用准确完整，观点正确，能 很好地综合运用《文化生活》知识加以论述，语言表达逻辑性 强。 水平 3 3-4 围绕主题，回答中华文化的区域性（一方水土，一方文化）、 多样性、文化的继承与创新（为传统文化注入新的时代精神） 以及人民群众是文化传承与创新的主体等知识。 从三个方面中的任意两个方面展开论述，知识运用准确完 整，观点正确，能很好地综合运用《文化生活》知识加以论述， 语言表达逻辑性强。 水平 2 1-2 围绕主题，回答中华文化的区域性（一方水土，一方文化）、 多样性、文化的继承与创新（为传统文化注入新的时代精神） 以及人民群众是文化传承与创新的主体等知识。 从三个方面中任意一个方面综合运用《文化生活》知识加 以论述；或者简单罗列知识，语言表达逻辑性一般。 水平 1 0 不围绕主题，泛泛而谈，阐述观点时使用知识错误。